1.1《改造我们的学习》精品课件-【中职专用】高二语文同步精品讲堂（高教版2023·拓展模块上册）

中职拓展模块·上册 拓展模块·第一单元 改造我们的学习 毛泽东 教材分析 在这篇文章中，毛泽东尖锐地批评了党内存在的主观主义、教条主义等不良学风，阐述了马克思列宁主义理论联系实际的学习思想，号召全党在学习问题上进行一次根本的改造，树立以“研究中国革命实际问题”为中心的实事求是的学习风气。这篇重要报告，不仅在当时对党的整风运动具有指导意义，而且在当今这样一个新的历史时期，对于我们建设社会主义现代化强国的伟大事业仍然具有十分重要的意义。 了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。 理清论证思路，分析文章运用的论证方法。 通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵。鉴赏文章准确严谨、生动活泼的语言特点。 01 03 02 素养目标 重 通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵。 提高对理论联系实际的重要性的认识，树立实事求是的学风。 重 点 难 点 重点 难点 高尔基说:“应当随时学习，学习一切。”不断的学习，充实自己，能让人紧跟时代步伐，让思路更加清晰，视野更加广阔。正确的理论，需要人们用学来的知识总结；陈旧的思想，更需要人们用学来的知识改造。俗话说：“活到老，学到老”。学习对每个人很重要，对一个集体、一个政党更加重要。今天，我们一起研读毛主席的《改造我们的学习》。 新课导入 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节一：知作者，明背景 作者介绍 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。 写作背景 遵义会议后虽然曾对左右倾错误进行了纠正，但由于当时处于战争时期，形式变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。 抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。 在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育，给全党作风来了一次“刮骨疗毒”。 在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。 《改造我们的学习》——整顿学风 《整顿党的作风》——整顿党风 《反对党八股》——整顿文风 思考：标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？ “改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。 既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围--如何彻底改变学风方面的问题。 解题 政论文,就是政治性论文,是从政治角度阐述和评论大事件或社会等问题,提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。 内容广泛,形式多样。既包括从政治的角度评述或论证政治、经济、军事、思想、文化等各个领域中重要问題的各种议论文,也包括以说理为主的政治性评论文章。 文体知识 基本特点是议论的说服性,语言讲求确切、严谨、鲜明,富有鼓动性;句式结构变化多样,重整体布局,重修辞手法。政论文主要有如下三个方面的特点： （1）政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨体现政论文的政治敏锐性。 （2）指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。 （3）严密性： 政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节二：积累字词，字音通过 读准字音 肤浅（fū） 谆谆（zhūn） 逻辑（jí） 谬种（miù） 有的放矢（shǐ） 华而不实（huá）钦差（qīn） 竹笋（sǔn） 臆造（yì） 滥调（làn） 字词积累 哗众取宠:用浮夸的言辞博取群众的喜欢。 谬种流传:荒谬、错误的东西流传下去。谬: 荒谬、错误。 钦差大臣:皇帝亲自委派并代表皇帝到各地办理重大事项的大官。现多用以讽刺从上面派下去而对下面情况不了解又指手划脚、乱发议论的人。 生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用别人的言论、经验、方法。 谆谆告诫: 诚恳地再三劝告。 不可等闲视之: 不应该小看它。等闲: 平常。 夸夸其谈:说话或写文章浮夸，不切实际。 华而不实:只开花不结果。比喻外表好看。内容空虚。 闭塞眼睛捉麻雀:塞:堵。比喻盲目行事，没有明确的目标。 臆造:凭主观的想法编造。臆:无根据的，主观的。 故纸堆:文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。故:原来的，旧的。 前仆后继:前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 有的放矢:对准靶子射箭。比喻言论、行动目标准确。 徒有虚名:空有某种名声，名不符实。 若明若暗:比喻对问题或情况有所认识却不很清楚。 粗枝大叶:比喻做事不细致、不认真。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节三：认证朗读，整体感知 题目解说 改造”是从根本上改掉旧的,树立新的。使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。 “我们”是指全党的同志,特别是党的干部。 “学习”是指全党同志的学习,特别是指对马克思列宁主义的学习,目的就是使理论和实践相结合。 题目表现了毛泽东同志整顿党内存在的不良学风的决心和力度之大。 梳理思路 开篇立论：提出要改造学习。 第一部分（一）：总结历史和经验 第二部分（二）：指出党内存在的问题及危害。 第三部分（三）：把“主观主义”和“马克思列宁主义”两种态度相对照。 第四部分（四）：提出改造学风的建议。 全文的线索是什么？ 全文在论述过程中，始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线：要改造——为什么要改造——怎么改造。 《改造我们的学习》这篇文章的论证思路是怎样的? 引论 本论 结论 改造全党的学习方法和学习制度 主要论述为什么要改造主观主义的学风 一、日益结合的二十年 正面论证重要性 提出改造学风的具体途径 二、还有很大的缺点 反面论证必要性 三、两种互相对立的态度 对比论证迫切性 内容梳理 （一） 第一部分 第一部分结尾写到“所有这些，都是很好的现象”，“很好的现象”具体指的是什么？ 1.二十年来对马克思列宁主义的认识日益深刻和丰富。 2.一百年来对中国革命具体实践的认识日益深刻和丰富。 3.抗日战争以来马克思列宁主义和中国革命具体实践日益结合。 充分肯定我们党在学风方面一些“很好的现象”的内容能否删去？ 不能。 一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点，必须运用辩证法发展观点、联系观点，一分为二地分析问题。 文章第一部分从历史发展的角度正面论证了树立马列主义理论联系实际学风的重要性，并且通过对二十年来我党在理论与实际相结合方面所取得进步的回顾，告诉我们改造学风不仅具有重要性而且也具有可能性，从而增强了我们改造学风的信心。 因此，第一部分在全文中是必不可少的，不能删去。 第二部分 第二部分从反思了我党现在学习中存在的哪些缺点？产生了什么危害？ 三方面 存在的缺点 产生的危害 研究 现状 研究 历史 学习 国际 经验 不系统、不周密、研究氛围不浓厚 夸夸其谈，满足于一知半解、想当然发号施令 不曾有组织地进行过、研究空气不浓厚 对自己历史懂得少、不以为耻，反以为荣 不是为了革命实践学习，而是为了单纯的学习 理论与实践分离、谬种流传，误人不浅、对中国问题无兴趣 《改造我们的学习》第二部分的结构： ⑪ ⑫ 主观主义的态度 马列主义的态度 表现 不作系统的周密的研究 作系统的周密的调查、研究 割断历史 不要割断历史 无目的地研究马列主义理论 有目的地研究马列主义理论 实质 无的放矢 有的放矢 忽视客观实际事物的存在 实事求是 无实事求是之意,有哗众取宠之心 有实事求是之意,无哗众取宠之心 画像 墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 既不是“头重脚轻根底浅”也不是“嘴尖皮厚腹中空” 论证方法：对比论证、比喻论证、举例论证 第三部分 主观主义态度与马克思列宁主义态度有什么差别？用了什么论证方法？ 第四部分 第四部分提出的具体的“改造我们的学习”有哪些？ ①研究周围的环境 ②研究中国的历史 ③理论联系实际 最后一个自然段对这一部分进行小结，指出“我们在学习问题上的这一改造”“一定会有好的结果”。 第二课时 延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告。通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。今天，我们继续来研读这篇《改造我们的学习》。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节一：小组合作，课文研读 1、顺着作者的论述，聚焦文章的第一到第三部分，依然使用跳读法，把握全党需要改造学习方法和学习制度的具体原因。 普遍真理在中国革命实践中已有成效 正面论证理论与实际结合的重要性 改造学风不仅有其深远的重要性和紧迫的必要性，更具有实现的可能性 增强我党同志改造学风的信心 论述的针对性——说服力的来源之一 2、第二部分从三个方面反思了我党现在学习中存在的哪些缺点？产生了什么危害？ 三方面 存在的缺点 产生的危害 研究 现状 研究 历史 学习 国际 经验 不系统、不周密， 研究氛围不浓厚。 没能有组织地进行， 研究氛围不浓厚。 不是为革命实践而学习，而是为了单纯的学习。 满足于一知半解，夸夸其谈。 凭一知半解、想当然发号施令。 对自己的历史懂得少， 不以为耻，反以为荣。 理论和实践分离。对中国问题无兴趣，不会用理论研究中国革命的实际。谬种流传，误人不浅。 3.阅读《改造我们的学习》本论部分“三”,用表格梳理两种态度的不同内容。  主观主义的态度 马列主义的态度 表现 不作系统的周密的研究 作系统的周密的调查、研究 割断历史 不要割断历史 无目的地研究马列主义理论 有目的地研究马列主义理论 实质 无的放矢 有的放矢 忽视客观实际事物的存在 实事求是 无实事求是之意,有哗众取宠之心 有实事求是之意,无哗众取宠之心 画像 墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 既不是“头重脚轻根底浅”也不是“嘴尖皮厚腹中空” 4、在文章的第二部分，作者已经就党内的学风问题进行分析，第三部分还有必要将两种态度对比分析吗？ 危害性 本质 紧迫性 前后一致，逻辑连贯 （一）系统研究周围环境 （二）综合研究近百年中国史 （三）理论联系实际 5、文章的第四部分，作者针对上述三种主观主义存在的错误，就如何改造我们的学习提出了什么应对的方法？ 第四部分 了解情况（认识世界） 掌握政策（改造世界） 聚集人才 分工合作 研究中国革命实际问题为中心 马克思列宁主义基本原则为方针 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节三：赏语言，知谨严 准确性（遣词、造句、段落层次的准确严密） 鲜明性（观点鲜明、感情色彩鲜明） 生动性（可以选用一些生动活泼的语言材料来增强论述的说服力和感染力）。 议论文语言三大特点：准确性、鲜明性、生动性。 准确性——①用词分寸 例如：“共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事” “基本”二字很有分寸，表明了说的并不是所有的任务，而是主要的根本任务。 准确性——②用词的恰当。 例如：第一部分在谈到我党“幼年”时期和现在对马列主义认识上的差距，是分别称之为“何等肤浅，何等贫乏”和“深刻得多，丰富得多”。 “肤浅”和“深刻”适用于表明认识程度的一组反义词 “贫乏”和“丰富”适用于表示认识广度的一组反义词 两组反义词相对举，说明差距大，前面再加上“何等”， 表明严重程度深。 第三部分，把主观主义态度和马克思列宁主义态度加以对比，十分鲜明； 鲜明性——善于进行正反对比 作者拥护什么，反对什么，毫不含糊。当谈到主观主义的实质时，作者大声疾呼，“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。” 鲜明性——爱憎分明的态度 生动性 ①善于使用口语和富有表现力的成语，如“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究，用“言必称希腊”，“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”这样的口语，说明主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼有趣。 ②灵活使用一些文言词语，古为今用。“无实事求是之意，有哗众取宠之心”“等闲视之”，“若明若暗”，“诸如此类”，“懂得甚少”等等，言简意赅，富于表现力。 ③多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法上，如用“留声机”比喻留学生一切照搬外国，用“钦差大臣”“瞎子摸鱼”等比喻主观主义者不了解实际乱发号令，既贴切生动，又通俗易懂。多次使用排比，如“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”语意跌宕，层层深入。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节四：发己声，学致用 任务三：发己声，学致用 《改造我们的学习》是延安整风运动的纲领性文件，针对党内在学风中存在的问题,毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际,反对主观主义。 其实在今天，我们的校园里，课堂上，也存在着一些“主观主义者”和“空想家”。比如，有的同学没有学习目标，课上常常约会周公；有的同学今天定了目标，明天接着抛之脑后；有的同学经常把考上清华北大挂在嘴边；当然还有些同学有明确的目标，但无实际的学习行为…… 任务三：发己声，学致用 针对以上现象，假如你是本班的班长，请你为即将开展的“诵读伟人经典，提升思维品质”纪念活动，做以“勿做空想家，要当追梦人”为主题的动员，写一段100字左右的动员文字。 要求：（1）选取2-3种论证方法，体现或生动、或鲜明、或严谨的语言风格。（2）论证结构可参照如下：摆现象-析根源-论危害-提方法。 读书最见于独处幽居之时，最见于高谈阔论之中，最见于处世判事之际。伟人的作品在历史的长流中愈加经典，值得我们反复诵读、经久流传。 让我们致敬伟人，常读经典，提升思维品质，光亮自己的人生。 警句分享 没有调查就没有发言权。——毛泽东 理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈 知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯•富勒 用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙 要学会游泳，就必须下水。——列宁 孔子有言:“学而时习之，不亦乐乎!”而《说文解字》对“学、习”两个词语的解释是:“学，觉悟也；习，数飞也。”由此可知,“学”是对知识理解与获取，“习”则是反复的实践与行动。那么，孔子这句话就可以理解为“获取知识后不断践行，才能感受到快乐”。但是有些同学却只愿埋头学习，不愿躬身实践，其结果只能是“学海无涯苦作舟”。 对此，你有怎样的看法？请你围绕上述材料写一篇发言稿，在班会课上交流，引导大家践行正确的学习之道。 要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 改造我们的学习 逻辑严密 说理透彻 语言风格 论证方法 修改病句：据英国咨询公司环球数据显示，万达集团作为卡塔尔世界杯最大的赞助商，我国赞助商已为卡塔尔世界杯赞助了 13.95 亿美元，荣升为国际足联七大官方合作伙伴之一，也是最高级别的赞助商。 答案示例：英国咨询公司环球数据显示，我国赞助商已为卡塔尔世界杯赞助了 13.95 亿美元，其中万达集团作为卡塔尔世界杯最大的赞助商，荣升为国际足联七大官方合作伙伴之一，也是最高级别的赞助商。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节二：把握内容，当堂检测 当堂检测 1.根据《改造我们的学习》一文，下列理解不正确的一项是( ) A.工作中应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境做系统的周密检查和研究，不是单凭热情工作，这是马克思列宁主义的态度。 B.在马克思列宁主义的态度下，就是要有目的地研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。 C.毛泽东用“有的放矢”这一成语，生动形象地表明，中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践，论证马克思列宁主义的正确性。 D.马克思列宁主义的态度，就是实事求是的态度。中国共产党人应从客观存在着的一切事物出发，去研究客观事物的内部联系，即规律性。 C 当堂检测 解析：本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践，论证马克思列宁主义的正确性”错。根据原文，“有的放矢”是指，中国共产党人要用马克思列宁主义的理论和方法，指导中国革命和东方革命。故选C。 当堂检测 2.下列各项中的修辞手法表述有误的一项是( ) A.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以玉壶中晶莹透明的冰自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。 B.毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，将主观主义者比作“墙上芦苇”和“山间竹笋”。 当堂检测 C.《红楼梦》用“寄言纨绔与膏梁：莫效此儿形状”来形容贾宝玉，此处运用的是借喻，“纨椅”指细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着，也借指富家子弟；“膏粱”指肥肉精米，借指富贵子弟。 D.“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。”诗人王涯把“新月”比作“蛾眉”，意为弯弯的月牙就像娇妻的蛾眉。 C 解析：本题考查学生对修辞手法的把握能力。C项，“此处运用的是借喻”错误，应为借代。故选C。 当堂检测 3.《改造我们的学习》不仅是延安整风运动的纲领性文件，也是我们进行议论文写作的典范之作，请选取一个角度(如思想观点、论述方法、思维方式、语言表达)，谈谈你的看法。不少于200字。 当堂检测 答案：《改造我们的学习》这篇报告，思路非常清晰，是我们学习写作议论文的一个典范。标题就旗帜鲜明地告诉听众这篇报告的中心内容。 主体分为四个部分。首先，对于中国共产党在马克思列宁主义和中国革命的认识方面取得的进步予以肯定，总结经验；其次，提出我们在学习相关方面的内容上仍存在重要问题和缺点。主要存在三方面的缺点：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。第三部分将学习态度中的马克思列宁主义的态度和主观主义的态度加以比较来论证主观主义的态度后果的严重性和马克思列宁主义的态度的正确性。最后一部分则在结合当时背景条件的基础上，对如何学习的问题提出了具体建议。 总起来说，就是观点鲜明，态度明确，说理清晰有条理。这一点，对写作议论文而言，非常重要，我们一定要把握好。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节五：课堂总结，布置作业 【中心思想】 本文深刻地批判了理论与实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论与实际统一的马克思列宁主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。 《改造我们的学习》是毛泽东在延安整风运动中针对党内学风中存在的问题所作的重要报告，文中指出应将全党的学习方法和学习制度进行改造。文章对主观主义的态度和马克思列宁主义的态度作了精辟透彻的论述，并提出了改变学风的具体建议，号召全党要研究现状，研究中国的历史，实事求是，理论联系实际。 五、知识总结 提出论点 第1段：改造我们全党的学习方法和制度 分析问题 一、回顾历史，肯定成绩 二、指出缺点，总结危害 研究现状：一知半解 研究历史：漆黑一团 研究国际：不会运用 三、比较两种对立态度 主观主义 马克思主义态度 解决问题 研究周围环境：系统周密 研究中国史：分工合作 研究马列主义：灵活全面 本文思维导图 并 列 式 对 照 式 层进式 ↓ ↓ 并 列 式 （四） 作业布置： 1. 完成课后练习题，巩固对文章内容的理解。 2. 写一篇短文，谈谈自己对“改造学习”的认识和计划，不少于 600 字。 课后作业 64 Thank you! Thank you! $$