专题14 用语得体（讲义+练习）-【中职专用】2025年对口高考语文一轮复习讲练测（内蒙古专用）

2025年内蒙古对口升学高考一轮复习讲练测 专题14用语得体 抓规律·知考情 近五年（2020-2024）选择题命题规律总结 年份 题量 题型 特点 分值 2024 1 选择题 2024年对用语得体主要考查语言运用得体的能力。‌‌ 2分 备注；2023年2022年2021年2020年未考。 中职高考对用语得体的要求主要体现在语言表达的准确性和恰当性上。具体来说，这包括以下几个方面： ‌语言通顺‌：要求考生在书面表达中，句子之间、段落之间要连贯，意思表达要清晰、流畅，不出现语病或逻辑混乱的情况‌。 ‌语境适应‌：考生需要根据不同的语境选择合适的词语和句式。例如，在正式场合应使用正式的语言，而在非正式场合则可以使用较为口语化的表达‌1。 ‌得体性‌：用语得体要求考生在表达时考虑到读者的身份、地位、文化背景等因素，避免使用不恰当或冒犯性的语言。同时，也要根据表达的目的和场合，选择恰当的语气和语调‌。 ‌修辞手法的运用‌：虽然中职高考不一定会直接考查修辞手法的运用，但考生如果能够恰当地使用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使文章更加生动、形象，增强表达效果‌。 ‌格式规范‌：在应用文写作中，如书信、计划、总结等，考生需要遵循一定的格式规范，包括称谓、正文、落款等部分，确保文章结构完整、条理清晰‌。 ‌文字书写正确‌：考生需要注意文字书写的正确性，包括字迹工整、无错别字等。这不仅是对考生书写能力的基本要求，也是体现考生学习态度和认真程度的重要方面‌。 综上所述，中职高考对用语得体的要求是多方面的，考生需要在平时的学习和训练中注重积累和实践，不断提高自己的语言表达能力。同时，在考试中也要认真审题、仔细作答，确保自己的表达符合题目要求和语境要求。 真题例析 1.（2024年内蒙古单招）下列句中加点的礼貌用语，使用得体的一项是（ ） A.今日聆听诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B.老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” C.虽然令弟冒犯了我，但我能海涵。 D.令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦佩。 【答案】D 解析:本题考查语言运用得体的能力。 A项，先贤:意思是已故的有才德的人。此处用在活着的人身上，使用不当。 B项,“府上”是敬辞,用于称对方的家或老家。 C项，海涵:敬辞，请人宽宏大量地原谅。不用于自己身上。 2.（2019年内蒙古单招）下列句子表达得体的一项是（ ） A.先生辱临寒舍，甚感荣幸 B.下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。 C.他大学毕业以后，曾在一所山区小学就教十余年。 D.张先生，我的大作赠送给您，请斧正。 【答案】A 解析:A项，“寒舍”，谦词，谦称自己的家，使用正确。B项，“家父”是谦词，是对自己父亲的称呼，称呼对方的父亲应用“令尊”。C项，“就教”，向别人求，选项是介绍别人在从事教师这个职业，应用“执教”。D项， “大作”是对别人作品的敬称。故此题答案为A项。 专项训练 1.下面是某班长的班会结束语，其中几处用语不够规范得体，下列判断有误的一项是（ ） 为让我们班有一个良好的学风、班风，我们一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心、责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手，共同营造良好的学习氛围，使咱们的班风越来越好！ A．“抛砖引玉”用词有误，当改为“精彩发言”。 B．“学习成绩差”不够得体，改为“学习成绩不太理想”。 C．“给予高度评价”不合适，可改为“感到十分高兴”。 D．“殷切期望”用词非常恰当，不需要改动。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 D.“殷切期望·用词非常恰当，不需要改动”错误。“殷切”多用于上级对下级、长辈对晚辈等，可把“殷切期望”改为“希望” 故选D。 2. 下列句子用语使用得体的是（ ） A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“府上”不得体。“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍” B.“垂念”不得体。“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，应改为“感念”。 C.“令女”不得体。“令”，敬词，称对方;且没有“令女”这一说法，应改为“小女”。故选D。 3.下列表述不正确的一项是（ ） A．鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。 B．启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”“寻物启事”等。日期要写在署名的下面，靠右写。 C．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 D．我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及表达得体的能力。 C.“初次见面用·久违”好久不见用·久仰”错误，“久违”一般用作久别重逢的客套;“久仰”，早已仰慕。与人初次见面时的客气话。 故选C。 4.大学毕业生小王想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主体部分，对陈述中的四句话是否妥当的分析，不正确的一项是（ ） ①听说您曾是令尊的高足，故冒昧打扰。②请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。③到敝校求职，是我长久以来的夙愿。④我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。 A．第①句话用语不够得体，应将“令尊”改为“家父”。 B．第②句话用语不够得体，应将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”。 C．第③句话有一处语病，应将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。 D．第④句话没有语病。 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 A.正确。“令尊”用来称呼对方的父亲，自己父亲应称作“家父”。 B.正确。“惠寄”是敬辞，用来描述别人给自己寄送东西，此处是自己给别人寄东西，可以写“敬寄”。 C.“有一处语病“错误。该句有两处语病:(1)“散校"是谦辞，只能用于称呼自己的学校，称呼对方的学校的时候，要用“贵校”。(2)“夙愿”即长久以来的愿望，与文中“长久以来”重复。 D.正确。该句没有语病。故选C。 5.下列各句中，用语表达得体的—项是（ ） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日；小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚章就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。 D．老朽退休多年，而今获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”，一般为请对方收受赠礼的客套话，不应用于自己接受礼物的情形。 B.“务必光临”，语气过于强硬，不够礼貌，邀请别人时应该使用更加委婉的表达。 C.“拜读”，谦辞，用于自己读别人的作品，不能请别人读自己的作品。 D.“老朽”，老年人自谦之词，显示出说话者的谦逊;“获此殊荣，颇为羞愧"表达了对荣誉的珍视和谦虚态度;“感谢诸位厚爱"则表达了对他人赞扬的感激，整体用语恰当得体。故选D。 6.下列各句中，表达得体的是（ ） A．本人昨日在操场遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。 C．昨日本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢！ D．昨日本人遗失饭卡于学校二楼食堂，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“鄙人”不得体。“鄙人”虽是自谦之辞，但不符合语体风格，这类文言词语不适合用在日常“启事”中 B.“拨冗”，客套话，从繁忙中抽出时间，句中用来形容刘组长，使用得体。 C.“壁还原物”不得体。“壁还原物”是敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物，不能用于对自己。 D.“高抬贵手”不得体。“高抬贵手”表示请求宽恕、通融时的客套用语，不合语境。故选B。 7.下列语言环境中，表达得体的是（ ） A．王奇在报告会上分享了他奋发工作的心得，收获了同事们热烈的掌声。他激动地站起来表态：“感谢大家的聆听！我一定会继续加油。” B．李林在沂蒙山区旅游，对居住过的民宿赞不绝口。他热情地为老板点赞：“太棒了！下次我来一定还下榻酒店。” C．赵新的爸爸患病多年，最近终于好转。他激动地拉着主治医生的手表示感谢：“杏林圣手，扁鹊遗风，您当之无愧。” D．张平经营着一家水果店，他在店门口不断播放自家水果的广告录音：“店里新到天下最好吃的苹果，没有之一。买它就对了。” 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。A.“聆听"错误。“聆听”，集中精力、认真地听。“聆听"是敬词，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。此处用于别人听自己的报告，用“聆听"不得体B.“下榻”错误。“下榻”，客人来家中住宿。此处是游客居住于民宿之中，用“下榻”不得体。 C.正确。“杏林”，中医学界的代称。此处用“杏林圣手”来称赞医生是得体的。 D.“最好”和“没有之一”错误。“最好”和“没有之一”，都是形容水果好吃的程度高，属于词语重复累赘，该句不得体。故选C。 8.下列各句中，用语表达得体的—项是（ ） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日；小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚章就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。 D．老朽退休多年，而今获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”，一般为请对方收受赠礼的客套话，不应用于自己接受礼物的情形。 B.“务必光临”，语气过于强硬，不够礼貌，邀请别人时应该使用更加委婉的表达。 C.“拜读”，谦辞，用于自己读别人的作品，不能请别人读自己的作品。 D.“老朽”，老年人自谦之词，显示出说话者的谦逊;“获此殊荣，颇为羞愧"表达了对荣誉的珍视和谦虚态度;“感谢诸位厚爱"则表达了对他人赞扬的感激，整体用语恰当得体。故选D。 9.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．暑假期间，我回到了久违的高中母校，熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。 B．刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。 C．王强大学毕业后，偶然遇见多年没见的辅导员，激动地说：“久仰了！一切还好吧？” D．看了你新出的大作，欣喜之余内心又觉惶恐，本想写篇序文，可惜只有八斗之才，恐难胜任。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.表达得体。句子描述的是暑假期间回到高中母校的情景，情感真挚，语言自然，符合语境。 B.表达不得体。“拙见”是谦辞，用于称自己的见解，此处用于小王，显然不当，应改为“高见”或其他合适的词语。C.表达不得体。“久仰”"是客套话，表示仰慕已久(初次见面时说)，此处用于多年未见的辅导员，显然不合语境，应改为“久违”或其他合适的词语, D.表达不得体。“八斗之才”是赞颂文人富有才学的用语，此处用于自谦，显然不恰当，应改为“才疏学浅”。故选A。 10.下列各句中，表达得体一项是（ ） A．王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 B．志愿者送给留守儿童很多礼物，小强领到礼物后非常高兴，他说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我就笑纳了。” C．前几天，我们两位已经把大家的作品送给李先生，他们都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以避免向顾客提供免费塑料袋。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“抛砖引玉”，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人高明的意见或好作品。是谦辞，用于自己，不能用于他人。此处用于王教授对李白诗风的论述，用错对象，不合语境。 B.“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物，是敬辞，不能用于自己。此处小强说“我就笑纳了”，显然不符合语境.。 C.“拜读”，是读别人作品或书信的敬词，不能用于自己读别人的作品。此处说“他们都拜读了”，与语境不符。 D.“招徕”，指的是招揽，招引到自己面前来;招揽客人。这里指通过向顾客提供免费塑料袋来招揽客人，符合语境。故选D。 11.下列各句中，表达得体的是（ ） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“承蒙”不得体。“承蒙”，客套话，受到，是敬辞，用于表示自己对他人的感激。不能用于别人 B.“高足”不得体。“高足”，敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。 C.正确。“不吝赐教”，不吝惜自己的意见，希望给予指导。是请人指教的客气话，使用正确。 D.“寒舍”不得体。““寒舍”，谦辞，对人称自己的家。不能用于称别人的家。 故选C。 12.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．通知：本校定于2月18日下午三点于校礼堂举行“成人仪式”典礼，请各位家长务必准时参加。 B．致谢：今天是犬子新婚大喜的日子，您能拨冗光临，我们不胜荣幸，在此我代表全家人对您深表感谢。 C．请柬：新居落成，搬迁已毕，为答谢您的鼎力相助，明天中午特于府上略备薄酒，敬请届时光临。 D．书信：毕业以来，学生垂念老师恩情，甚是思念老师，值此教师节来临之际，恭祝恩师身体健康，笑口常开。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.错误。通知语气太强硬，通知应该使用礼貌、温和的语气，不应该使用“务必”等强硬的词语。 B.正确。“犬子”是对自己儿子的谦称，“拨冗光临”是客套话，指对方于繁忙中抽出时间来参加某件事情，表达得体 C.错误。“府上”，敬辞，称对方的家。这里的主语是“我”，应该使用谦辞，可改为“寒舍”。 “垂念”，指上对下挂念，也用作敬辞，指别人对自己挂念。选项中是“学生”对“老师”，可改为“感念”。D.错误。故选B。 13.下列各句中，表达得体的是（ ） A．张明因为堵车而迟到，老师不相信，李丽急忙替他作证：“老师，我骑车和他走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。” B．几天前，贵校师生十分热情地请我去做报告，几十个学生在路边列队欢迎，校长在门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。 C．《女报》记者转述新华书店经理介绍的情况时说：“据王经理介绍，本店除日常的零售外，还为读者提供代购、批发等业务。” D．《解放军总部训令》：“本军三大纪律八项注意，其内容各地略有出入，现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，严格执行。” 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“确系实情”使用不得体，语体色彩不协调。“确系实情”，确实是实际情况，一般用于书面语中。根据原句“李丽急忙替他作证"可知，此处应该用具有口语色彩的词语，所以“确 系实情”语体色彩与本句不协调。 B.“恭候光临"使用不得体，使用对象错误。“恭候光临”，敬辞，用于欢迎别人，而不是欢迎自己。根据原句中“校长在门口恭候光临，场面隆重，我深受感动"可知使用对象错 误。 C.“本店”使用不得体，转述不当。“本店”，自己的店。根据原句“《女报》记者转述新华书店经理介绍的情况时说"可知后面的话是记者的转述，所以不能用“本店”，应改为“该店”。故选D。 14.小嘉在得到志愿者同学的帮助后，表达感谢的话中较为得体的是（ ） A．你的帮助让我受益匪浅，下次光临我班来找。 B．你的付出和辛勤工作让我非常感激，再次感谢你。 C．你做得挺好的，谢了。 D．非常感谢你的帮助。说不定我一会儿会再次垂询。 答案：本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“光临”，敬辞，一般用于店员对顾客。句中是说来我班，不得体。 C.对于帮助自己的人，只是肯定做法，敷衍说句谢了，缺乏礼貌。 D.“垂询”，敬辞，意思是称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。句中是说自己，不得体故选B。 15.选出下面几个话语情境中，表达得体的是（ ） A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D．某领导在部门工作分析会上作报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。” 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。 B.“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。 C.“莅临”多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，属于客套的书面语，用在此处不得体 D.“浅知拙见”，自谦之词，“敬请批评指正”，敬辞，请对方指出错误或缺点。使用正确。故选D。 16.下列各句中，表达得体的是（ ） A．“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。 C．老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。” D．“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“母亲”出自三四岁小孩之口，语体不当，应为“妈妈”或者“娘”之类的口语 B.“洋柿子”，语体不当，改为“番茄”。因为这段话书面色彩浓，用口语不得体。 D“雅正”，敬辞，请人校正自己的诗文书画，是本人对别人说的话。这里出自“老汉”之口，语体色彩不符;用于对办法提意见，不是校正“诗画”，不得体 故选C。 17.下列各项表达得体的一项是（ ） A．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”马医生脸上堆满了笑容说：“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。” B．小华对前来恭贺的人说道：“我以卓越的见识、超群的智慧摘得大赛的桂冠。” C．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。 D．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.表达得体，王老师用“区区草字，不成敬意"表达了自己的谦虚，马医生则以“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了“回应，既体现了对礼物的珍视，又表达了自己的感激之 情，双方交流礼貌得体。 B.表达不得体。“卓越的见识、超群的智慧”用于自我夸耀显得过于白负，不符合得体的语言要求。 C.表达不得体。“责成学校领导研究落实"中，“责成"一词一般用于上级对下级，此处用于学生会对学校领导，显然不合语境，应改为“恳请学校领导研究落实”。 D.表达不得体。“家父”是谦辞，用于称自己的父亲，此处用于称呼老张的父亲，显然错误，应改为“令尊”。 故选A。 18.下列各句表达得体的一句是（ ） A．您的书稿已经收到，对于一些差错我已经雅正过来了。 B．王东好多天没来上课了，李老师亲自到他的寒舍去了解情况。 C．鄙人姓宋，聊城人氏，自幼好琴棋书画，可惜不精。 D．小人不才，承蒙关爱。君之愚怀，让人茅塞顿开。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“雅正”不得体，这是敬辞，常用于把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。这里用“雅正”来形容“我”修改对方书稿的差错，不恰当。B.“寒舍”不得体，这是谦辞，用于称自己的家。称王东的家为“寒舍”，不恰当，因为“寒舍”是说话人用来谦称自己的家，而不是别人的家。C.得体，“鄙人”，这是谦辞，用于自称，表示自谦。这里的语境是某人自我介绍，用“鄙人"来称呼自己是合适的。同时，“聊城人氏"也是一种比较文雅的自报籍贯的方式，“自幼好琴棋书画，可惜不精”则表达了一种自谦的态度，整体表达得体。 D.“愚怀"不得体，这是个谦辞，用于称自己的心意，但在这里与“君”搭配使用，显得不恰当。因为“君"通常用于尊称对方，而“思怀”则是自谦之辞，可改为“指点”。 故选C。 19.下列各句中，表达得体的是（ ） A．明日搬家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！ B．兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 C．贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！ D．天气日渐寒冷，侄儿在学校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！ 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.错误。“拜访”，通常用于访问尊贵或重要的人物，或者参观地拜访。在邀请他人到自己家中时，通常使用"光临"或"莅临"等词，以表示对对方的尊重和欢迎，“拜访"用在此处语 境不当。 B.正确。“为荷"，书信及公文惯用语，表示感谢之意。其中，“兹”，书面用语，现在;“介绍”，用于正式场合，介绍某人或菜事;“请子接治为荷”，是一种礼貌的表达，请求对方 给予接待和协助。符合正式场合的书面用语。 C.错误。“拨冗”，敬辞，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)，不能用于自己。而这里是自己表示要出席，使用“拨冗”不合适，可改为“亲临”。 D.错误。“钧裁”，对上级或尊长的敬辞，用于请上级或尊长裁决。侄儿与叔父是平辈关系，使用“钧裁”不得体，可改为“告知”。 故选B。 20.下列句子表达得体的一句是（ ） A．提到自己的父亲，陈师傅动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要堂堂正正。” B．朋友送给我一件礼物，我对朋友说：“真是十分感谢您送我如此珍贵的礼物！” C．商场即将搞促销活动，广告上写道：“届时热烈欢迎老顾客惠顾！” D．在十字路口，立着警示大家注意安全驾驶的广告牌“多拉快跑，争分夺秒。” 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A. “令尊”，用于尊称对方的父亲，而陈师傅在提到自己的父亲时，应使用“家父”或“家严”B.朋友赠送礼物后，对朋友表示衷心的感谢，用词恰当，语气诚恳，表达得体。C“惠顾”，用于商业场合，表示尊敬地邀请顾客光临。商场只“欢迎老顾客惠顾”不妥，应改为“欢迎新老顾客惠顾”D.“多拉快跑，争分夺秒”意在强调效率，背离“警示大家注意安全驾驶”的目的，表达不得体。故选B。 21.下列句子中，表达得体的是（ ） A．这些日子我们照顾不周，请您多多包涵。 B．您送的礼物我非常喜欢，我就笑纳了。 C．明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。 D．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“照顾不周”“多多包涵”使用得体。表达了对客人的歉意和请求谅解的礼貌态度，用语得体，符合语境. B.“笑纳”不得体。笑纳是客套话，用于请人收下自己的礼物，此处用于自己收下别人的礼物，显然不得体，可改为“不客气”或“愧受”。 C“恭候"不得体，恭候是恭敬地等候，多用于对长辈、地位高或尊贵的人的尊敬，此处用于要求对方等候自己，显然不得体，可政为"等我”;“务必”"语气生硬，也欠得体，可改为“记得”。 D. “匹夫之责”不得体，匹夫之责原意是普通百姓的责任，但在此语境下，用于描述在座的“董事长”总经理”，显得不够尊重，且语境不符，表达不得体故选A。 22.下列各句中，表达得体的是（ ） A．某医生治好不少患者的顽疾，一位患者特地制作锦旗相赠，上写道：“杏林高手，医者仁心。” B．自上一篇论文发表以后，你并未停止相关研究，勉力续貂，又见一篇论文发表，实在可喜可贺。 C．我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。 D．为了祝贺王老师的令郎新婚之喜，我们全班同学集体制作了一段视频以表达诚挚的祝福。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。“杏林”是中医学界的代称，符合语境。 B.不得体。“续貂”是谦辞，比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。本句说别人，表达不得体。 C.不得体。“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不符，可改为“大师”等。 D.不得体。“令郎”是敬辞，指两人谈话时称对方的儿子。句中不是对对方说，可改为“公子”。 故选A。 23.下列各句中，表达得体的是（ ） A．尊敬的班主任老师：我偶感贵恙，不能参加今天下午的周测，特向您请假。（请假条） B．本人获悉贵单位欲招聘新职员，特此自荐，希望您能与我洽谈。（求职信） C．我校定于本周五下午2点举办高中生辩论赛，诚邀您拨冗莅临。（邀请函） D．在心理健康日到来之际，我们倡议大家务必高度关注心理健康。（倡议书） 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“贵恙”使用错误，询问别人病情时使用，表示尊敬，不用于自己。可改成“偶感风寒” B.“洽谈”使用错误，在商业活动时使用，不能用于求职。可改为“商谈” D.“务必”使用错误，在正式通知中使用，不能用于倡议。可改为“尽量” 故选C。 24.下面表述正确，且符合语体要求的一项是（ ） A. 信函：拙著实为不刊之论，感谢贵刊予以付梓。 B. 广播：此次比赛盛况，本台明晚20 点将予以重播。 C. 电视广告词：用“时代”牌复印机复印——真假难辦。 D. 科技文：把一包香烟所含的尼古丁注射到一头强壮的牛身上，瞬时就可以将它致死。 【答案】C 【解析】A.“不刊之论”指不可磨灭的言论，此处形容自己的作品，属于望文生义，使用错误。B.作为广播，要多用口语，不应用文言词汇“此”“予以”。D.“瞬时就可以将其致死”为模糊语言，作为科技文应精确些。 25.下列是记者采访一位老艺术家的提问语，其中语体最得当的一项是（ ） A. 您怎么看待您五十多年的艺术成就？ B. 您被聘为百花奖评委是不是很激动？ C. 您这次获终身成就奖是不是很愉快？ D. 您对饰演的作品中哪个角色最满意？ 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。由题干可知，采访的对象是一位老艺术家，所提的问题包括其为人和艺术成就，问题要具体，有深度，嬰让被采访者要有话说。A. “您怎么看待您五十多年的艺术成就”，所提的问题过于笼统，范国太宽泛，让人不知从何谈起，B. 既然是老艺术家，那么应该表现的是稳重．提问中“激动”的表述不符合老艺术家的身份。C.提问中“愉快”式问题设计没有深度，且不符合老艺术家大气的品性不吻合。 26.下列句子中，用语得体的一句是（ ） A．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.献丑：谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高。“献丑”不是用来道歉的词语。 B.璧还：敬语，原璧退还。用于归还原物或推辞谢绝赠品。使用正确。 C.寒舍：谦辞，对人称自己的家中。不能用于称呼别人家。 D.高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。不能用于自己身上。 故选B。 27.下面四种情境中，语言表达最得体的一项是（ ） A．【学校介绍信】兹介绍我校李明同学前往贵公司参加社会实践，请予以接洽。 B．【乔迁后答谢】明日乔迁，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访。 C．【邀请函回复】贵书店即将开张，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席。 D．【讲座后交流】谢谢您分享观点，聆听心声，解答疑惑。您一定要再来！ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之得体表达的能力。 B.“拜访”不当，“拜访”，敬辞，适用于访问对方，用于自己不正确。 C.“拨冗”不当，“拨冗”，敬辞，指（对方）于繁忙中抽出时间，用于自己不正确。 D.“聆听”不当，“聆听”指集中精力、认真地听，此处是专家做报告，聆听的应该是学生，而不是“您”。 故选A。 28.下列句子中，用语得体的一句是（ ） A.感谢您三年来对我班全体同学的衷心指导。 B.难忘您在讲台上侃侃而谈，形影相吊的身姿。 C.难忘您在课上谆谆教诲、教学相长的话语。 D.难忘您在课后孜孜矻矻，埋首备课的场面。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“衷心”出自于内心，发自内心的，用来说明班主任的“指导”，程度不够，不得体，应把“衷心指导”改为“悉心指导”； B.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。此处形容老师在讲台上的身影，不合语境，错误。 C.教学相长：教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。此处形容“话语”，错误。 D.孜孜矻矻：勤勉不懈的样子。此处形容老师辛勤备课的样子，正确。 故选D。 29.下列交际用语使用得体的一项是（ ） A．妈妈坐在床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一曝十寒，到时候考不上好大学，多丢人现眼……” B．海尔电器元旦大促销，千店同庆，欢迎新老顾客惠顾。 C．既然你如此真情实意，这礼物我只好笑纳了。 D．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开。 【答案】B 【详解】试题分析：此题考查语言表达得体的能力。A项，丢人现眼，是丢脸，出丑的意思。与考大学的句意不符；C笑纳，是敬词，一般用于对方；D集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取,带有尊敬的色彩,因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。用于此处不得体。所以选B。 30．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 B．毕业之后，学生感念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。 D．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 【答案】B 【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的得体。A项应用严肃庄重的书面语体；C项“垂询”敬辞，不能用于自身；D项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年内蒙古对口升学高考一轮复习讲练测 专题14用语得体 抓规律·知考情 近五年（2020-2024）选择题命题规律总结 年份 题量 题型 特点 分值 2024 1 选择题 2024年对用语得体主要考查语言运用得体的能力。‌‌ 2分 备注；2023年2022年2021年2020年未考。 中职高考对用语得体的要求主要体现在语言表达的准确性和恰当性上。具体来说，这包括以下几个方面： ‌语言通顺‌：要求考生在书面表达中，句子之间、段落之间要连贯，意思表达要清晰、流畅，不出现语病或逻辑混乱的情况‌。 ‌语境适应‌：考生需要根据不同的语境选择合适的词语和句式。例如，在正式场合应使用正式的语言，而在非正式场合则可以使用较为口语化的表达‌1。 ‌得体性‌：用语得体要求考生在表达时考虑到读者的身份、地位、文化背景等因素，避免使用不恰当或冒犯性的语言。同时，也要根据表达的目的和场合，选择恰当的语气和语调‌。 ‌修辞手法的运用‌：虽然中职高考不一定会直接考查修辞手法的运用，但考生如果能够恰当地使用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使文章更加生动、形象，增强表达效果‌。 ‌格式规范‌：在应用文写作中，如书信、计划、总结等，考生需要遵循一定的格式规范，包括称谓、正文、落款等部分，确保文章结构完整、条理清晰‌。 ‌文字书写正确‌：考生需要注意文字书写的正确性，包括字迹工整、无错别字等。这不仅是对考生书写能力的基本要求，也是体现考生学习态度和认真程度的重要方面‌。 综上所述，中职高考对用语得体的要求是多方面的，考生需要在平时的学习和训练中注重积累和实践，不断提高自己的语言表达能力。同时，在考试中也要认真审题、仔细作答，确保自己的表达符合题目要求和语境要求。 真题例析 1.（2024年内蒙古单招）下列句中加点的礼貌用语，使用得体的一项是（ ） A.今日聆听诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B.老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” C.虽然令弟冒犯了我，但我能海涵。 D.令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦佩。 2.（2019年内蒙古单招）下列句子表达得体的一项是（ ） A.先生辱临寒舍，甚感荣幸 B.下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。 C.他大学毕业以后，曾在一所山区小学就教十余年。 D.张先生，我的大作赠送给您，请斧正。 专项训练 1.下面是某班长的班会结束语，其中几处用语不够规范得体，下列判断有误的一项是（ ） 为让我们班有一个良好的学风、班风，我们一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心、责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手，共同营造良好的学习氛围，使咱们的班风越来越好！ A．“抛砖引玉”用词有误，当改为“精彩发言”。 B．“学习成绩差”不够得体，改为“学习成绩不太理想”。 C．“给予高度评价”不合适，可改为“感到十分高兴”。 D．“殷切期望”用词非常恰当，不需要改动。 2. 下列句子用语使用得体的是（ ） A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 3.下列表述不正确的一项是（ ） A．鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。 B．启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”“寻物启事”等。日期要写在署名的下面，靠右写。 C．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 D．我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。 4.大学毕业生小王想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主体部分，对陈述中的四句话是否妥当的分析，不正确的一项是（ ） ①听说您曾是令尊的高足，故冒昧打扰。②请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。③到敝校求职，是我长久以来的夙愿。④我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。 A．第①句话用语不够得体，应将“令尊”改为“家父”。 B．第②句话用语不够得体，应将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”。 C．第③句话有一处语病，应将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。 D．第④句话没有语病。 5.下列各句中，用语表达得体的—项是（ ） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日；小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚章就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。 D．老朽退休多年，而今获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 6.下列各句中，表达得体的是（ ） A．本人昨日在操场遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。 C．昨日本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢！ D．昨日本人遗失饭卡于学校二楼食堂，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 7.下列语言环境中，表达得体的是（ ） A．王奇在报告会上分享了他奋发工作的心得，收获了同事们热烈的掌声。他激动地站起来表态：“感谢大家的聆听！我一定会继续加油。” B．李林在沂蒙山区旅游，对居住过的民宿赞不绝口。他热情地为老板点赞：“太棒了！下次我来一定还下榻酒店。” C．赵新的爸爸患病多年，最近终于好转。他激动地拉着主治医生的手表示感谢：“杏林圣手，扁鹊遗风，您当之无愧。” D．张平经营着一家水果店，他在店门口不断播放自家水果的广告录音：“店里新到天下最好吃的苹果，没有之一。买它就对了。” 8.下列各句中，用语表达得体的—项是（ ） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日；小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚章就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。 D．老朽退休多年，而今获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 9.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．暑假期间，我回到了久违的高中母校，熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。 B．刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。 C．王强大学毕业后，偶然遇见多年没见的辅导员，激动地说：“久仰了！一切还好吧？” D．看了你新出的大作，欣喜之余内心又觉惶恐，本想写篇序文，可惜只有八斗之才，恐难胜任。 10.下列各句中，表达得体一项是（ ） A．王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 B．志愿者送给留守儿童很多礼物，小强领到礼物后非常高兴，他说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我就笑纳了。” C．前几天，我们两位已经把大家的作品送给李先生，他们都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以避免向顾客提供免费塑料袋。 11.下列各句中，表达得体的是（ ） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 12.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．通知：本校定于2月18日下午三点于校礼堂举行“成人仪式”典礼，请各位家长务必准时参加。 B．致谢：今天是犬子新婚大喜的日子，您能拨冗光临，我们不胜荣幸，在此我代表全家人对您深表感谢。 C．请柬：新居落成，搬迁已毕，为答谢您的鼎力相助，明天中午特于府上略备薄酒，敬请届时光临。 D．书信：毕业以来，学生垂念老师恩情，甚是思念老师，值此教师节来临之际，恭祝恩师身体健康，笑口常开。 13.下列各句中，表达得体的是（ ） A．张明因为堵车而迟到，老师不相信，李丽急忙替他作证：“老师，我骑车和他走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。” B．几天前，贵校师生十分热情地请我去做报告，几十个学生在路边列队欢迎，校长在门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。 C．《女报》记者转述新华书店经理介绍的情况时说：“据王经理介绍，本店除日常的零售外，还为读者提供代购、批发等业务。” D．《解放军总部训令》：“本军三大纪律八项注意，其内容各地略有出入，现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，严格执行。” 14.小嘉在得到志愿者同学的帮助后，表达感谢的话中较为得体的是（ ） A．你的帮助让我受益匪浅，下次光临我班来找。 B．你的付出和辛勤工作让我非常感激，再次感谢你。 C．你做得挺好的，谢了。 D．非常感谢你的帮助。说不定我一会儿会再次垂询。 15.选出下面几个话语情境中，表达得体的是（ ） A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D．某领导在部门工作分析会上作报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。” 16.下列各句中，表达得体的是（ ） A．“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。 C．老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。” D．“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。 17.下列各项表达得体的一项是（ ） A．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”马医生脸上堆满了笑容说：“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。” B．小华对前来恭贺的人说道：“我以卓越的见识、超群的智慧摘得大赛的桂冠。” C．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。 D．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” 18.下列各句表达得体的一句是（ ） A．您的书稿已经收到，对于一些差错我已经雅正过来了。 B．王东好多天没来上课了，李老师亲自到他的寒舍去了解情况。 C．鄙人姓宋，聊城人氏，自幼好琴棋书画，可惜不精。 D．小人不才，承蒙关爱。君之愚怀，让人茅塞顿开。 19.下列各句中，表达得体的是（ ） A．明日搬家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！ B．兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 C．贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！ D．天气日渐寒冷，侄儿在学校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！ 20.下列句子表达得体的一句是（ ） A．提到自己的父亲，陈师傅动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要堂堂正正。” B．朋友送给我一件礼物，我对朋友说：“真是十分感谢您送我如此珍贵的礼物！” C．商场即将搞促销活动，广告上写道：“届时热烈欢迎老顾客惠顾！” D．在十字路口，立着警示大家注意安全驾驶的广告牌“多拉快跑，争分夺秒。” 21.下列句子中，表达得体的是（ ） A．这些日子我们照顾不周，请您多多包涵。 B．您送的礼物我非常喜欢，我就笑纳了。 C．明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。 D．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 22.下列各句中，表达得体的是（ ） A．某医生治好不少患者的顽疾，一位患者特地制作锦旗相赠，上写道：“杏林高手，医者仁心。” B．自上一篇论文发表以后，你并未停止相关研究，勉力续貂，又见一篇论文发表，实在可喜可贺。 C．我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。 D．为了祝贺王老师的令郎新婚之喜，我们全班同学集体制作了一段视频以表达诚挚的祝福。 23.下列各句中，表达得体的是（ ） A．尊敬的班主任老师：我偶感贵恙，不能参加今天下午的周测，特向您请假。（请假条） B．本人获悉贵单位欲招聘新职员，特此自荐，希望您能与我洽谈。（求职信） C．我校定于本周五下午2点举办高中生辩论赛，诚邀您拨冗莅临。（邀请函） D．在心理健康日到来之际，我们倡议大家务必高度关注心理健康。（倡议书） 24.下面表述正确，且符合语体要求的一项是（ ） A. 信函：拙著实为不刊之论，感谢贵刊予以付梓。 B. 广播：此次比赛盛况，本台明晚20 点将予以重播。 C. 电视广告词：用“时代”牌复印机复印——真假难辦。 D. 科技文：把一包香烟所含的尼古丁注射到一头强壮的牛身上，瞬时就可以将它致死。 25.下列是记者采访一位老艺术家的提问语，其中语体最得当的一项是（ ） A. 您怎么看待您五十多年的艺术成就？ B. 您被聘为百花奖评委是不是很激动？ C. 您这次获终身成就奖是不是很愉快？ D. 您对饰演的作品中哪个角色最满意？ 26.下列句子中，用语得体的一句是（ ） A．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 27.下面四种情境中，语言表达最得体的一项是（ ） A．【学校介绍信】兹介绍我校李明同学前往贵公司参加社会实践，请予以接洽。 B．【乔迁后答谢】明日乔迁，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访。 C．【邀请函回复】贵书店即将开张，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席。 D．【讲座后交流】谢谢您分享观点，聆听心声，解答疑惑。您一定要再来！ 28.下列句子中，用语得体的一句是（ ） A.感谢您三年来对我班全体同学的衷心指导。 B.难忘您在讲台上侃侃而谈，形影相吊的身姿。 C.难忘您在课上谆谆教诲、教学相长的话语。 D.难忘您在课后孜孜矻矻，埋首备课的场面。 29.下列交际用语使用得体的一项是（ ） A．妈妈坐在床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一曝十寒，到时候考不上好大学，多丢人现眼……” B．海尔电器元旦大促销，千店同庆，欢迎新老顾客惠顾。 C．既然你如此真情实意，这礼物我只好笑纳了。 D．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开。 30．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 B．毕业之后，学生感念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。 D．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$