1.1奏响中学序曲(随堂作业）-【名师课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册名师备课金牌课件＋随堂作业（统编版2024）

第一课 开启初中生活 1．1 奏响中学序曲 1．（23-24七年级上·湖南娄底·阶段练习）“什么时光最难以忘怀？是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生？是在求知的中学时代”。下列对于中学时代的认识正确的是（   ） ①意味着新的无法战胜的挑战②提供了发展自我的多种机会 ③每个人都能重塑完美无缺的自我④是我们人生发展的一个新阶段 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）《院士的中学时代》一书，通过对杨乐、王元、欧阳自远等30余位两院院士面对面的采访，记述了他们中学时代的学习经历、成长过程。回望院士们的成长之路，中学时代的积淀正是他们得以成才的关键所在。他们的经历共同说明了（   ） A．中学时代对青年成才起决定性作用 B．中学生活开发了我们所有的潜能 C．中学时代为人的一生奠定重要基础 D．一个人成才与否取决于中学老师 3．（23-24七年级上·江西赣州·期中）新生小云在日记中写到：“进入新的校园，站在新的起点，让我有了更多的成长机会。”“更多的成长机会”意味着（   ） ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②丰富多彩的社团活动，让我们都成为文艺工作者 ③新的课程，引领我们探索更多的新的知识领域④各种各样的社会实践，让我们一定能取得辉煌成就 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（23-24七年级上·江西赣州·期中）我们最美的青春在中学度过。有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基……中学时代（   ） ①我们每个人人生发展的最重要阶段②是决定我们每个人命运的最关键时期 ③见证我们从少年到青年的生命进阶④为人生长卷打上丰富而厚实的底色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25七年级上·全国·课后作业）下图是小琼的初中生活剪影，由此我们能得出的最合适的结论是（   ） A．初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B．初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C．初中阶段我们能实现一切梦想 D．初中阶段是规划未来之路的重要时期 6．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）“苟日新，日日新，又日新”这启示我们进入中学（   ） A．给我们提供多种机会 B．每天都是新的一天 C．有机会改变自己 D．新目标激发我们的潜能，实现自我超越 7．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·阶段练习）某中学根据学生的不同需求，开设了书画社、剧社团、足球社、街舞团、吉他社、素描班等27个社团，有58门校本课程，涉及品德与身心、人文与表达、思维与探索、艺术与审美、生活与实践等领域。这一做法（   ） ①可以满足学生的个性化发展需求    ②为学生创造更多全面发展的机会 ③是造成学业负担过重的问题源头    ④违背了“双减”政策的精神要义 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 8．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。面对新校园、新老师、新同学，你认为正确的做法是（   ） ①珍惜新起点②充分感受初中生活新体验 ③努力做“最好的我”④与新环境格格不入，总怀念小学的时光 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．（23-24七年级上·山东济南·期中）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。面对这些礼物，我们应该（   ） ①珍视当下，把握机遇②抓住机遇，回避挑战 ③从大事做起，着眼长远④坚持不懈地努力 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 10．（24-25七年级上·全国·课后作业）初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，只有科学滋养，人生才能节节壮、步步高。这告诉我们（   ） ①中学生活为我们打开认识社会的大门②中学时代决定我们未来人生的价值 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值④初中阶段的我们需要精心引导和栽培 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11．（24-25七年级上·全国·课后作业）习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这启示我们要（   ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③追求最优成绩，一心只顾学习 ④严格要求自己，做到十全十美 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（23-24七年级上·山西吕梁·阶段练习）中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶。以下同学对于“生命进阶”方式认识正确的有（   ） ①中学有丰富多彩的社团，我参加了社团之后认识了好多新朋友 ②同学们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽 ③按照语文老师给开出的课外阅读书目进行阅读，语文课本上的文章就不用看了 ④星期天组织野外探险，尤其去无人去过的山洞，来磨炼我们的意志 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （24-25七年级上·全国·课前预习）有人说，中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活为我们提供更多发展自我的机会，而我们更应该重新塑造一个更好的“我”。完成下面小题。 13．生命馈赠给我们很多成长的礼物，这些礼物包括中学生活中（   ） ①新的衣服和鞋子②新的目标和要求③新的机会和可能④新的挑战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 14．中学生活为我们的发展提供了多种机会，主要表现在（   ） ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②新的课程，引领我们探索新的知识领域 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ 15．（2024·北京·模拟预测）以下内容是某班同学在“我的‘双减’后生活”主题班会上的一些发言。 放学后，我能做更多感兴趣的事了。可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，和以前放学只能写作业相比要开心多了！ 我有了更多的时间。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活。 我可以在学校完成作业。放学后，我用新学的配音技能向抗险一线的叔叔阿姨致敬，我觉得这是一件有意义的事情！ 他们的发言告诉我们（   ） ①学习打开了生命之窗，助力自我成长也增益他人 ②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情 ③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要 ④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（24-25七年级上·全国·课后作业）材料分析题 升入初中，我们进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”。在七年级（1）班举行的“我是一名初中生了”主题班会上，老师让大家谈谈进入中学以来的感受及以后努力的方向。 小利说：“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧：“周围的同学都非常优秀，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。 (1)结合小利的发言和所学知识，谈谈我们应该怎样认识中学生活。（思维支架：初中阶段的重要性） (2)小利可以通过哪些方面来充实自己的中学生活？（思维支架：初中阶段为我们的成长提供的新机会） (3)面对小利的担忧，你有哪些好的建议？（思维支架：正确面对初中生活的要求） ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 开启初中生活 1．1 奏响中学序曲 1．（23-24七年级上·湖南娄底·阶段练习）“什么时光最难以忘怀？是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生？是在求知的中学时代”。下列对于中学时代的认识正确的是（   ） ①意味着新的无法战胜的挑战②提供了发展自我的多种机会 ③每个人都能重塑完美无缺的自我④是我们人生发展的一个新阶段 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）《院士的中学时代》一书，通过对杨乐、王元、欧阳自远等30余位两院院士面对面的采访，记述了他们中学时代的学习经历、成长过程。回望院士们的成长之路，中学时代的积淀正是他们得以成才的关键所在。他们的经历共同说明了（   ） A．中学时代对青年成才起决定性作用 B．中学生活开发了我们所有的潜能 C．中学时代为人的一生奠定重要基础 D．一个人成才与否取决于中学老师 3．（23-24七年级上·江西赣州·期中）新生小云在日记中写到：“进入新的校园，站在新的起点，让我有了更多的成长机会。”“更多的成长机会”意味着（   ） ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②丰富多彩的社团活动，让我们都成为文艺工作者 ③新的课程，引领我们探索更多的新的知识领域④各种各样的社会实践，让我们一定能取得辉煌成就 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（23-24七年级上·江西赣州·期中）我们最美的青春在中学度过。有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基……中学时代（   ） ①我们每个人人生发展的最重要阶段②是决定我们每个人命运的最关键时期 ③见证我们从少年到青年的生命进阶④为人生长卷打上丰富而厚实的底色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25七年级上·全国·课后作业）下图是小琼的初中生活剪影，由此我们能得出的最合适的结论是（   ） A．初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B．初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C．初中阶段我们能实现一切梦想 D．初中阶段是规划未来之路的重要时期 6．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）“苟日新，日日新，又日新”这启示我们进入中学（   ） A．给我们提供多种机会 B．每天都是新的一天 C．有机会改变自己 D．新目标激发我们的潜能，实现自我超越 7．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·阶段练习）某中学根据学生的不同需求，开设了书画社、剧社团、足球社、街舞团、吉他社、素描班等27个社团，有58门校本课程，涉及品德与身心、人文与表达、思维与探索、艺术与审美、生活与实践等领域。这一做法（   ） ①可以满足学生的个性化发展需求    ②为学生创造更多全面发展的机会 ③是造成学业负担过重的问题源头    ④违背了“双减”政策的精神要义 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 8．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。面对新校园、新老师、新同学，你认为正确的做法是（   ） ①珍惜新起点②充分感受初中生活新体验 ③努力做“最好的我”④与新环境格格不入，总怀念小学的时光 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．（23-24七年级上·山东济南·期中）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。面对这些礼物，我们应该（   ） ①珍视当下，把握机遇②抓住机遇，回避挑战 ③从大事做起，着眼长远④坚持不懈地努力 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 10．（24-25七年级上·全国·课后作业）初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，只有科学滋养，人生才能节节壮、步步高。这告诉我们（   ） ①中学生活为我们打开认识社会的大门②中学时代决定我们未来人生的价值 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值④初中阶段的我们需要精心引导和栽培 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11．（24-25七年级上·全国·课后作业）习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这启示我们要（   ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③追求最优成绩，一心只顾学习 ④严格要求自己，做到十全十美 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（23-24七年级上·山西吕梁·阶段练习）中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶。以下同学对于“生命进阶”方式认识正确的有（   ） ①中学有丰富多彩的社团，我参加了社团之后认识了好多新朋友 ②同学们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽 ③按照语文老师给开出的课外阅读书目进行阅读，语文课本上的文章就不用看了 ④星期天组织野外探险，尤其去无人去过的山洞，来磨炼我们的意志 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （24-25七年级上·全国·课前预习）有人说，中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活为我们提供更多发展自我的机会，而我们更应该重新塑造一个更好的“我”。完成下面小题。 13．生命馈赠给我们很多成长的礼物，这些礼物包括中学生活中（   ） ①新的衣服和鞋子②新的目标和要求③新的机会和可能④新的挑战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 14．中学生活为我们的发展提供了多种机会，主要表现在（   ） ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②新的课程，引领我们探索新的知识领域 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ 15．（2024·北京·模拟预测）以下内容是某班同学在“我的‘双减’后生活”主题班会上的一些发言。 放学后，我能做更多感兴趣的事了。可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，和以前放学只能写作业相比要开心多了！ 我有了更多的时间。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活。 我可以在学校完成作业。放学后，我用新学的配音技能向抗险一线的叔叔阿姨致敬，我觉得这是一件有意义的事情！ 他们的发言告诉我们（   ） ①学习打开了生命之窗，助力自我成长也增益他人 ②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情 ③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要 ④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（24-25七年级上·全国·课后作业）材料分析题 升入初中，我们进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”。在七年级（1）班举行的“我是一名初中生了”主题班会上，老师让大家谈谈进入中学以来的感受及以后努力的方向。 小利说：“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧：“周围的同学都非常优秀，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。 (1)结合小利的发言和所学知识，谈谈我们应该怎样认识中学生活。（思维支架：初中阶段的重要性） (2)小利可以通过哪些方面来充实自己的中学生活？（思维支架：初中阶段为我们的成长提供的新机会） (3)面对小利的担忧，你有哪些好的建议？（思维支架：正确面对初中生活的要求） 参考答案： 1．D 【解析】本题考查中学时代的意义。 ②④：“什么时光最难以忘怀？是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生？是在求知的中学时代”体现了中学时代的重要意义，结合所学知识，中学时代是我们人生发展的新阶段，为我们提供了发展自我的多种机会，也是我们人生发展的一个新阶段，故②④符合题意； ①：意味着我们要面临着新的可能和挑战，故①说法错误； ③：“每个人都能重塑完美无缺的自我”说法过于绝对，我们不可能完美，故③说法错误； 故本题选D。 2．C 【解析】本题考查中学时代的价值。 C：根据题干描述可知，院士们的成长经历共同说明了中学时代的重要性，中学时代为人的一生奠定重要基础，故C说法正确； A：起决定性作用说法太绝对，夸大了中学时代的作用，故A说法错误； B：中学生活有利于开发我们的潜能，但“所有”说法太绝对，故B说法错误； D：过分地夸大了中学老师的作用，故D说法错误； 故本题选C。 3．A 【解析】本题考查新起点。 ①③：依据教材知识，“更多的成长机会”意味着集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域，故①③正确； ②：丰富多彩的社团活动，可以给我们提供发展兴趣的平台，但并不能让我们都成为文艺工作者，故②错误； ④：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门，“一定能取得辉煌成就”的说法太绝对，故④错误； 故本题选A。 4．D 【解析】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 ③④：依据教材知识可知，中学时代见证我们从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，故③④符合题意； ①②：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，不能认为哪一个阶段是最重要的，或者是最关键的，故①②说法错误； 故本题选D。 5．A 【解析】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 A：漫画中是小琼的初中生活剪影，多彩课程、研学活动，体现了初中阶段为我们的发展提供了新的机会，故A符合题意； BD：说法正确，与题意不符，故BD不符合题意； C：“一切”说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选A。 6．D 【解析】本题考查中学时代的机会和挑战。 D：“苟日新，日日新，又日新”，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新；启示我们进入中学新目标激发我们的潜能，实现自我超越，故D说法正确； ABC：说法正确但题干没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7．A 【解析】本题考查步入中学生活。 ①②：分析可知，学校根据学生的不同需求开设了多门课后服务课程，表明了中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，可以满足学生的个性化发展需求，故①②说法正确； ③：学校采取的相关举措有利于减轻学业负担过重的问题，③说法错误； ④：学校的做法符合“双减”政策的精神要义，④说法错误； 故本题选A。 8．A 【解析】本题考查中学时代。 ①②③：面对新校园、新老师、新同学，我们应该珍惜新起点，充分感受初中生活新体验，努力做“最好的我”，故①②③说法正确； ④：要积极融入初中生活，故④说法错误； 故本题选A。 9．D 【解析】本题考查正确面对中学生活。 ①：中学生活为我们提供了许多新的机遇，这些机遇是推动我们成长和发展的重要因素。因此，我们要珍视当前的学习环境，积极把握每一个有利于自身发展的机会，故①说法正确； ②：回避挑战并非明智之举，而应勇敢面对，积极应对。故②说法错误； ③：在日常的学习和生活中，应该注重从小事做起，从细节抓起，通过积累点滴的进步，最终实现长远的目标。故③说法错误； ④：无论是面对机遇还是挑战，坚持不懈地努力都是必不可少的。只有通过不懈的努力，我们才能够充分把握机遇，克服挑战，实现自己的目标和梦想。故④说法正确； 故本题选D。 10．B 【解析】本题考查中学时代的价值。 ③④：初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观，告诉我们初中阶段对我们的人生具有独特的价值；只有科学滋养，人生才能节节壮、步步高，告诉我们初中阶段的我们需要精心引导和栽培；故③④说法正确； ①：说法正确但题干没有体现，故①不符合题意； ②：“决定”说法太绝对，夸大了初中阶段的作用，故②说法错误； 故本题选B。 11．A 【解析】本题考查新起点、正确对待中学生活的机会与挑战。 ①②：习近平总书记的话旨在强调青年价值取向的重要性，启示我们要珍视当下，把准人生方向，树立正确三观，勇担时代责任，故①②说法正确； ③：“追求最优成绩，一心只顾学习”说法过于绝对，除了学习，我们还要积极参加社会实践等，故③说法错误； ④：“做到十全十美”说法过于绝对，世界上没有完美的事或人，故④说法错误； 故本题选A。 12．A 【解析】本题考查对生命进阶的正确认识。 ①②：中学时代是人生发展的一个新阶段，虽然时间不是很长，为我们的一生奠定重要基础。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台，积极参加社团活动，结交新朋友，是生命进阶的表现；集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性，同学们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，是生命进阶的表现，故①②说法正确； ③：新的课程，引领我们探索新的知识领域，进行课外阅读的同学，还要上好语文课，故③说法错误； ④：星期天组织野外探险，尤其去无人去过的山洞，是没有安全意识的表现，故④说法错误； 故本题选A。 13．B 14．D 【解析】13．本题考查成长的礼物。 ②③④：依据教材知识可知，生命馈赠给我们很多成长的礼物，包括中学生活中新的目标和要求，新的机会和可能，新的挑战，故②③④说法正确； ①：新的衣服和鞋子不属于生命给我们的成长的礼物，故①说法错误； 故本题选B。 14．本题考查中学生活的机会。 ①②③④：依据教材知识可知，中学生活为我们的发展提供了多种机会，主要表现在集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性，新的课程，引领我们探索新的知识领域，丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台，各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门，故①②③③说法正确； 故本题选D。 15．B 【解析】本题考查学习的意义。 ①④：依据教材知识，“双减”后生活的丰富多彩，体现出学习打开了生命之窗，助力自我成长也增益他人，合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展，故①④说法正确； ②：参与家务劳动和社会实践活动并不会降低对学习的热情，故②说法错误； ③：生活中点点滴滴的学习和课本中的内容都重要，故③说法错误； 故本题选B。 16．(1)①初中阶段是规划未来之路的重要时期，给了每个人自我发展的无限可能。②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。④初中阶段对我们的人生具有独特的价值，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 (2)①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 (3)①要珍视当下，把握机遇。②把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。③在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【分析】考点考查：中学生活的重要性、中学生活的机会、面对中学生活的挑战如何做。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用中学生活的重要性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”→初中阶段是规划未来之路的重要时期；为我们的发展提供了新的机会；我们初步形成世界观、人生观、价值观； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用中学生活的机会的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我要摆脱过去的稚嫩，快快长大；初中阶段为我们的成长提供的新机会→富有挑战的课程和学习任务；丰富多彩的社团活动；各种各样的社会实践；在新的集体生活中涵养品格。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用面对中学生活的挑战如何做的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我要摆脱过去的稚嫩，快快长大→珍视当下，把握机遇；在担当中历练，在尽责中成长； 第三步：整合信息，组织答案 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 开启初中生活 1．1 奏响中学序曲 1．（23-24七年级上·湖南娄底·阶段练习）“什么时光最难以忘怀？是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生？是在求知的中学时代”。下列对于中学时代的认识正确的是（   ） ①意味着新的无法战胜的挑战②提供了发展自我的多种机会 ③每个人都能重塑完美无缺的自我④是我们人生发展的一个新阶段 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查中学时代的意义。 ②④：“什么时光最难以忘怀？是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生？是在求知的中学时代”体现了中学时代的重要意义，结合所学知识，中学时代是我们人生发展的新阶段，为我们提供了发展自我的多种机会，也是我们人生发展的一个新阶段，故②④符合题意； ①：意味着我们要面临着新的可能和挑战，故①说法错误； ③：“每个人都能重塑完美无缺的自我”说法过于绝对，我们不可能完美，故③说法错误； 故本题选D。 2．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）《院士的中学时代》一书，通过对杨乐、王元、欧阳自远等30余位两院院士面对面的采访，记述了他们中学时代的学习经历、成长过程。回望院士们的成长之路，中学时代的积淀正是他们得以成才的关键所在。他们的经历共同说明了（   ） A．中学时代对青年成才起决定性作用 B．中学生活开发了我们所有的潜能 C．中学时代为人的一生奠定重要基础 D．一个人成才与否取决于中学老师 【答案】C 【解析】本题考查中学时代的价值。 C：根据题干描述可知，院士们的成长经历共同说明了中学时代的重要性，中学时代为人的一生奠定重要基础，故C说法正确； A：起决定性作用说法太绝对，夸大了中学时代的作用，故A说法错误； B：中学生活有利于开发我们的潜能，但“所有”说法太绝对，故B说法错误； D：过分地夸大了中学老师的作用，故D说法错误； 故本题选C。 3．（23-24七年级上·江西赣州·期中）新生小云在日记中写到：“进入新的校园，站在新的起点，让我有了更多的成长机会。”“更多的成长机会”意味着（   ） ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②丰富多彩的社团活动，让我们都成为文艺工作者 ③新的课程，引领我们探索更多的新的知识领域④各种各样的社会实践，让我们一定能取得辉煌成就 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查新起点。 ①③：依据教材知识，“更多的成长机会”意味着集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域，故①③正确； ②：丰富多彩的社团活动，可以给我们提供发展兴趣的平台，但并不能让我们都成为文艺工作者，故②错误； ④：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门，“一定能取得辉煌成就”的说法太绝对，故④错误； 故本题选A。 4．（23-24七年级上·江西赣州·期中）我们最美的青春在中学度过。有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基……中学时代（   ） ①我们每个人人生发展的最重要阶段②是决定我们每个人命运的最关键时期 ③见证我们从少年到青年的生命进阶④为人生长卷打上丰富而厚实的底色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 ③④：依据教材知识可知，中学时代见证我们从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，故③④符合题意； ①②：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，不能认为哪一个阶段是最重要的，或者是最关键的，故①②说法错误； 故本题选D。 5．（24-25七年级上·全国·课后作业）下图是小琼的初中生活剪影，由此我们能得出的最合适的结论是（   ） A．初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B．初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C．初中阶段我们能实现一切梦想 D．初中阶段是规划未来之路的重要时期 【答案】A 【解析】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 A：漫画中是小琼的初中生活剪影，多彩课程、研学活动，体现了初中阶段为我们的发展提供了新的机会，故A符合题意； BD：说法正确，与题意不符，故BD不符合题意； C：“一切”说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选A。 6．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）“苟日新，日日新，又日新”这启示我们进入中学（   ） A．给我们提供多种机会 B．每天都是新的一天 C．有机会改变自己 D．新目标激发我们的潜能，实现自我超越 【答案】D 【解析】本题考查中学时代的机会和挑战。 D：“苟日新，日日新，又日新”，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新；启示我们进入中学新目标激发我们的潜能，实现自我超越，故D说法正确； ABC：说法正确但题干没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·阶段练习）某中学根据学生的不同需求，开设了书画社、剧社团、足球社、街舞团、吉他社、素描班等27个社团，有58门校本课程，涉及品德与身心、人文与表达、思维与探索、艺术与审美、生活与实践等领域。这一做法（   ） ①可以满足学生的个性化发展需求    ②为学生创造更多全面发展的机会 ③是造成学业负担过重的问题源头    ④违背了“双减”政策的精神要义 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【解析】本题考查步入中学生活。 ①②：分析可知，学校根据学生的不同需求开设了多门课后服务课程，表明了中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，可以满足学生的个性化发展需求，故①②说法正确； ③：学校采取的相关举措有利于减轻学业负担过重的问题，③说法错误； ④：学校的做法符合“双减”政策的精神要义，④说法错误； 故本题选A。 8．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。面对新校园、新老师、新同学，你认为正确的做法是（   ） ①珍惜新起点②充分感受初中生活新体验 ③努力做“最好的我”④与新环境格格不入，总怀念小学的时光 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】本题考查中学时代。 ①②③：面对新校园、新老师、新同学，我们应该珍惜新起点，充分感受初中生活新体验，努力做“最好的我”，故①②③说法正确； ④：要积极融入初中生活，故④说法错误； 故本题选A。 9．（23-24七年级上·山东济南·期中）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。面对这些礼物，我们应该（   ） ①珍视当下，把握机遇②抓住机遇，回避挑战 ③从大事做起，着眼长远④坚持不懈地努力 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】D 【解析】本题考查正确面对中学生活。 ①：中学生活为我们提供了许多新的机遇，这些机遇是推动我们成长和发展的重要因素。因此，我们要珍视当前的学习环境，积极把握每一个有利于自身发展的机会，故①说法正确； ②：回避挑战并非明智之举，而应勇敢面对，积极应对。故②说法错误； ③：在日常的学习和生活中，应该注重从小事做起，从细节抓起，通过积累点滴的进步，最终实现长远的目标。故③说法错误； ④：无论是面对机遇还是挑战，坚持不懈地努力都是必不可少的。只有通过不懈的努力，我们才能够充分把握机遇，克服挑战，实现自己的目标和梦想。故④说法正确； 故本题选D。 10．（24-25七年级上·全国·课后作业）初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，只有科学滋养，人生才能节节壮、步步高。这告诉我们（   ） ①中学生活为我们打开认识社会的大门②中学时代决定我们未来人生的价值 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值④初中阶段的我们需要精心引导和栽培 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查中学时代的价值。 ③④：初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观，告诉我们初中阶段对我们的人生具有独特的价值；只有科学滋养，人生才能节节壮、步步高，告诉我们初中阶段的我们需要精心引导和栽培；故③④说法正确； ①：说法正确但题干没有体现，故①不符合题意； ②：“决定”说法太绝对，夸大了初中阶段的作用，故②说法错误； 故本题选B。 11．（24-25七年级上·全国·课后作业）习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这启示我们要（   ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③追求最优成绩，一心只顾学习 ④严格要求自己，做到十全十美 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查新起点、正确对待中学生活的机会与挑战。 ①②：习近平总书记的话旨在强调青年价值取向的重要性，启示我们要珍视当下，把准人生方向，树立正确三观，勇担时代责任，故①②说法正确； ③：“追求最优成绩，一心只顾学习”说法过于绝对，除了学习，我们还要积极参加社会实践等，故③说法错误； ④：“做到十全十美”说法过于绝对，世界上没有完美的事或人，故④说法错误； 故本题选A。 12．（23-24七年级上·山西吕梁·阶段练习）中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶。以下同学对于“生命进阶”方式认识正确的有（   ） ①中学有丰富多彩的社团，我参加了社团之后认识了好多新朋友 ②同学们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽 ③按照语文老师给开出的课外阅读书目进行阅读，语文课本上的文章就不用看了 ④星期天组织野外探险，尤其去无人去过的山洞，来磨炼我们的意志 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查对生命进阶的正确认识。 ①②：中学时代是人生发展的一个新阶段，虽然时间不是很长，为我们的一生奠定重要基础。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台，积极参加社团活动，结交新朋友，是生命进阶的表现；集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性，同学们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，是生命进阶的表现，故①②说法正确； ③：新的课程，引领我们探索新的知识领域，进行课外阅读的同学，还要上好语文课，故③说法错误； ④：星期天组织野外探险，尤其去无人去过的山洞，是没有安全意识的表现，故④说法错误； 故本题选A。 （24-25七年级上·全国·课前预习）有人说，中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活为我们提供更多发展自我的机会，而我们更应该重新塑造一个更好的“我”。完成下面小题。 13．生命馈赠给我们很多成长的礼物，这些礼物包括中学生活中（   ） ①新的衣服和鞋子②新的目标和要求③新的机会和可能④新的挑战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 14．中学生活为我们的发展提供了多种机会，主要表现在（   ） ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②新的课程，引领我们探索新的知识领域 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ 【答案】13．B 14．D 【解析】13．本题考查成长的礼物。 ②③④：依据教材知识可知，生命馈赠给我们很多成长的礼物，包括中学生活中新的目标和要求，新的机会和可能，新的挑战，故②③④说法正确； ①：新的衣服和鞋子不属于生命给我们的成长的礼物，故①说法错误； 故本题选B。 14．本题考查中学生活的机会。 ①②③④：依据教材知识可知，中学生活为我们的发展提供了多种机会，主要表现在集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性，新的课程，引领我们探索新的知识领域，丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台，各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门，故①②③③说法正确； 故本题选D。 15．（2024·北京·模拟预测）以下内容是某班同学在“我的‘双减’后生活”主题班会上的一些发言。 放学后，我能做更多感兴趣的事了。可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，和以前放学只能写作业相比要开心多了！ 我有了更多的时间。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活。 我可以在学校完成作业。放学后，我用新学的配音技能向抗险一线的叔叔阿姨致敬，我觉得这是一件有意义的事情！ 他们的发言告诉我们（   ） ①学习打开了生命之窗，助力自我成长也增益他人 ②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情 ③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要 ④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查学习的意义。 ①④：依据教材知识，“双减”后生活的丰富多彩，体现出学习打开了生命之窗，助力自我成长也增益他人，合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展，故①④说法正确； ②：参与家务劳动和社会实践活动并不会降低对学习的热情，故②说法错误； ③：生活中点点滴滴的学习和课本中的内容都重要，故③说法错误； 故本题选B。 16．（24-25七年级上·全国·课后作业）材料分析题 升入初中，我们进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”。在七年级（1）班举行的“我是一名初中生了”主题班会上，老师让大家谈谈进入中学以来的感受及以后努力的方向。 小利说：“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧：“周围的同学都非常优秀，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。 (1)结合小利的发言和所学知识，谈谈我们应该怎样认识中学生活。（思维支架：初中阶段的重要性） (2)小利可以通过哪些方面来充实自己的中学生活？（思维支架：初中阶段为我们的成长提供的新机会） (3)面对小利的担忧，你有哪些好的建议？（思维支架：正确面对初中生活的要求） 【答案】(1)①初中阶段是规划未来之路的重要时期，给了每个人自我发展的无限可能。②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。④初中阶段对我们的人生具有独特的价值，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 (2)①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 (3)①要珍视当下，把握机遇。②把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。③在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【分析】考点考查：中学生活的重要性、中学生活的机会、面对中学生活的挑战如何做。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用中学生活的重要性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”→初中阶段是规划未来之路的重要时期；为我们的发展提供了新的机会；我们初步形成世界观、人生观、价值观； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用中学生活的机会的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我要摆脱过去的稚嫩，快快长大；初中阶段为我们的成长提供的新机会→富有挑战的课程和学习任务；丰富多彩的社团活动；各种各样的社会实践；在新的集体生活中涵养品格。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用面对中学生活的挑战如何做的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我要摆脱过去的稚嫩，快快长大→珍视当下，把握机遇；在担当中历练，在尽责中成长； 第三步：整合信息，组织答案。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$