第一单元单元分析-【七彩课堂】2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

人文主题 　　这是第一个识字单元,编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇识字课和《语文园地一》《快乐读书吧》,内容丰富,渗透韵语识字、看图识字、象形识字等多种识字方法,让学生在有趣的情境中走进语文,乐于识字。 课文编排 　　《天地人》以国画为背景,向我们展示了6个常用汉字。重点是认识这6个汉字,了解事物。《金木水火土》以儿歌的形式向我们介绍了五行和自然界中的四种事物,重点是认识生字,认识田字格,学写汉字和笔画。《口耳目手足》以图画的形式介绍了人体的部位及相关的动词,重点是识记生字, 学写汉字和笔画。《日月山川》向我们介绍了生活中常见的8个象形字,重点是初步了解象形字的构字特点,识记生字,学写汉字和笔画。 语文要素 　　此单元的语文要素是识字与写字训练,让学生在有趣的情境中认识象形字,感受汉语的音韵特点,了解汉字的笔顺规则。 学生的身心特点 学生的认知基础和经验 学生的个体差异 可能遇到的困难 其他 1.通过听读、观察图画、联系生活等方法认识生字,了解汉字的笔顺规则,能正确规范书写。 2.学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,激发主动识字的愿望。 3.了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐。 任务群类型 任务群目标 基础型学习任务群 1.认识33个生字,会写16个字及8个笔画 2.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则,能按规则正确书写 3.背诵《金木水火土》《咏鹅》 发展型学习任务群 1.了解汉字的文化内涵 2.与人说话时声音要洪亮,吐字要清楚;别人说话时要认真听 3.对交流感兴趣,感受交流的快乐 拓展型学习任务群 1.推荐阅读:《图说汉字》《和大人一起读》 2.实践活动: (1)在大人的帮助下,阅读《剪窗花》,感受传统文化的魅力 (2)和大家分享课外阅读成果 学科网（北京）股份有限公司 $$