第1单元 分数乘法单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年六年级上册数学（青岛版 六三学制）

单元实践课堂 板班1 素养课堂 知识是天空中闪亮的星星,需要我们不断地探索,才能发现具中的奥秘。亲爱的同学们,恭喜 你们在探索的路上完成了本单元内容的学习。在这单元的学习中你有什么收获和困惑,一起交流 一下吧! 怎样计算#。# 用图形涂色表示过程: 份,取其中的( )份。再把看作单位“1”, 把单位“1”平均分成3份,取其中的 )份。 也可以看作把单位“1”平均分成( )X 我会涂色了: 10 ,_ )份,取其中的( )_12 4X3。 数形结合思想是培养学生核心素养的方法之一,通过探究求分数乘分数的计算过程,我 们掌握了分数乘分数的计算方法,并目让学生知道数形结合的好处,提高学生解决问题 )_里 的能力。数形结合思想可以让学生在遇到较复杂的问题时利用数形结合的方法,独立 分析问题解决问题。数形结合思想是一种可使复杂问题简单化,抽象问题具体化的常 用的数学思想方法,对于提高学生的数学素养和解题能力具有重要意义。 630 板块2 学以致用 学校下周要进行运动会,乐乐在周末时要练一练自已报的跳绳项目,同时完成老师布置的手 工制作小任务,在这些活动中,会遇到哪些数学问题呢?我们一起去看看并解决吧! 用完?还剩下多少米? 铁丝多少分米?这个正方体的体积是多少立方分米? 折了一架纸飞机,折纸飞机用了这张纸的几分之几 K比 “生命因运动而精彩”,我们的各种运动都能促进身体的血液循环。乐乐今天练习了半小时跳绳, 乐乐认为 他和姐姐吃得同样多。你同意乐乐的想法吗?为什么? 15.设×=b×=e×= 看的页数，再加上1页即可。 6.甲店：12÷6=25×2×30=300（元） 乙店：12×30×4=288（元） 5 a<c<b 288<300,到乙店购买更合算。 6.这个自然数是8。 单元实践课堂 第11课时 我学会了吗？ 板块1素养课堂 1号号15 号96 12 412 2号是号 1 31)250×音-20（棵 4322 (2)320×号-64人) 4.84×6=14(岁) 板块2学以致用 解析：把最大火炬手年龄看作单位“1”，年 1.1-号-号15×号=9（米） 龄最小的火炬手是年龄最大火炬手年龄 解析：根据题意，把这根铁丝看作单位 的行，用桌法计算，即可得年龄最小的火 “1”,平均分成5份，其中的2份表示用去 炬手那年多少岁。 的，电就是号利用全长1”或去用去的分 5.54×号-12（页） 率就是剩下的分牵，再利用全长的长度乘 剩下的分率就是剩下的长度，据此解答。 (64-12)×号=6（页） 12+6+1=19(页) 2.音×12=10c分米) 解析：先把课外书总页数看作单位“1”，依 ××- (立方分米) 据分数乘法唐义，用总页数泰号，求出第 解析：根据正方体的棱长总和=棱长X 12,再根据正方体的体积公式：V=a,把 一天看书页数，再求出剩余的页数，并把 数据代入公式进行解答。 剩余的页数看作单位“1”，依据分数菜法 意义求出第二天看的页数，进而求出已经 16 解析：根据题意，把这一张纸看作单位 (2)号×-品（分米） “1”,利用1减去纸鹅用去的号即可求出 剩下的纸占几分之几，再利用剩下的几分 之几来名即可 （3)80×号×号=40（年） 解析：先找到单位“1”，分别是樟树的 439×高×号-号（千克） 寿命、榆树的寿命，根据条件可先求出 解析：将乐乐的体重看作单位“1”，先用39 榆树的寿命，即800×5 =500(年)，再 桑高求出乐乐体内血液的千克数：再来 求0树的寿命500× -=400(年) ，即可求出他的血液里大约含水多少 6 即可。 千克 二 摸球游戏一可能性 5我同意乐乐的想法。因为1一}=寻 第1课时 可能性(1) 1.(1)①可能②一定③不可能 子×号=子-子乐乐和姐组都吃了 (2)一定可能(2)4四一 整个西瓜的子，所以他们吃得同样多。 2.(1)A(2)B 3.(1)全部涂红色(2)不涂白色 第一单元自生练习 (3)7黑1红（涂法不唯一） 1.a 5 0.4 (4)7红1白（涂法不唯一） (2)>=<><> 4.3红色黄色 35(号 6×号 5.双数的情况有6种，分别为：12,14,24， 32,34,42。 2.(1)A(2)A(3)C(4)A 第2课时可能性(2) (5)A(6)B 1.(1)红白白(2)蓝红 3402 30 4a24号=16千克)号×号-号) 3.(1)1或2或3或4(2)23或4 5.1)是×4=3（升） (3)不可能 168