第8单元 图形的周长 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年三年级上册数学（青岛版 六三学制）

单元实践课堂 板块1 素养课堂 本单元认识了周长，你会计算长方形和正方形的周长了吗？利用所学的知识解 决一些生活中与周长有关的问题吧！ 如图两个图形的周长相比较，结果是( )。 A.甲>乙 B.甲<乙C.甲=乙 甲 乙 黄国名师 图形甲的周长等于它所在的长方形的周长 求不规则图形的周长时， 与中间竖着的( )条小线段的长度之和： 可以利用线段平移把不规 乙的周长正好等于这个( )方形的周长。 则图形转化为规则图形。 所以正确选项是( 天天练 用长18厘米的铁丝围成长和宽不相等的长方形，能围出( )种。 (长、宽都是整厘米数) A.4 B.5 C.6 用长18厘米的铁丝围成长和宽不相等的 用18÷( )求出长与宽 长方形，也就是围成的长方形的周长都是 的和，再根据长、宽都是整厘 )厘米。 米数列举各种可能来解答。 核心素养之几何直观：通过解决生活中一些与周长有关的问题，借助几何直 观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，体现了数与形的有机结合，在学习 过程中自然渗透观察、比较、验证的数学学习方法，为学生建构数学概念奠定 了良好的基础，从而使学生在小学数学学习中，培养从小养成一种用直观的 图形语言刻画、思考问题的习惯。 76 板块2 学以致用 济南历史悠久，因境内泉水众多，拥有“七十二名泉”，被称为“泉城”。盛水时 节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，户户垂柳”“清泉石上流”的绮丽风光。快利 用所学的周长知识解决与泉有关的数学问题吧！ 1.趵突泉位于趵突泉公园内，居“七十二名泉”之首，更有“天下第一泉”的美誉。泉池 长30米，宽18米，如果在泉池的四周围上护栏，护栏有多长？ 2.皇华泉其名取自《诗经·小雅》“皇皇者华”，此泉呈长方形，长约6米，宽约4米，皆 石砌，周饰石雕栏杆。奇奇赏泉之余，围着栏杆走了两圈，一共走了多少米？ 3。芙蓉泉位于济南芙蓉街西侧，泉出露形态为渗流。泉池呈长方形，周围的石栏杆长 约30米，已知芙蓉泉东西长约10米，它的南北宽约多少米？ 4.珍珠泉是山东济南第三大名泉。珍珠泉泉池长42米，比宽多13米，周围砌以雪花 石栏，岸边杨柳轻垂，泉水清澈如碧。珍珠泉四周的雪花石栏长多少米？ 小学数学 三年 630D 77第2课时长方形和正方形的周长 3.(1)5×4=20(m) 1.(1)(9+5)×2=28(cm) (2)(5+6)×2=22(米) (2)7×4=28(cm) 22<30够 2.(77+53)×2=260(cm) 4.(6十3)×2=18（分米） 3.14-8=6(厘米)(6+8)×2=28（厘米） 解析：如下图，通过平移把原图转化成一 4.48×2+25=121(厘米) 个长为6分米、宽为3分米的长方形，再 5.48÷6=8(厘米)5×8=40（厘米） 根据长方形的周长公式求周长。 3×8=24(厘米)(40十24)×2=128（厘米） 解析：先求出一个小方格的边长，再求出 剪出的长方形的长和宽，最后根据长方形 的周长计算公式算出剪出的小长方形的 6分米 周长。 5.(12+6)×2=36(分米) 6.画法不唯一，如： 36÷4=9(分米) 4cm 单元实践课堂 8 em 8×3=24(厘米) 板块1素养课堂 (24+4)×2=56(厘米) A2长A 第3课时我学会了吗？ A182 1.(40+60)×2=200(cm) 板块2学以致用 30×4=120(cm) 1.(30+18)×2=96(米) 2 n(5) 2.(6+4)×2=20(米) 厘米 (10)厘梨10)厘米 20×2=40(米) (10)厘米 3.30÷2-10=5(米) 10十10=20（厘米） 4.42-13=29(米) (20十5)×2=50（厘米） 5十5=10（厘米） (43+29)×2=144(米) 10×4=40(厘米) 第八单元自主练习 50>40 1.(1)11+13+17+15=56(cm) 拼成的长方形的周长长一些。 (2)(14+9)×2=46(cm) 186