第1单元 1～5数的认识和加减法 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年新教材一年级上册数学（青岛版 五四学制 2024）

单元实践课堂 板块】素养课堂 数学无处不在，对人们的生活起到了重要作用。我们通过本单元的学 习，可以解决许多生活中遇到的问题。让我们一起来探究一下吧！ 小朋友们进行折飞机比赛，从右边调整几人到左边才能使比赛公平呢？ 如果一边比另一边多几人，就要把多出的这几人分成同 样多的两部分，把其中一部分调整到人数少的一边，这 样就公平了。 我这样想：右边比左边多出( )人，应该将( )人调到左边，将 )人留在右边。 左边调整后： 右边调整后： □○□=□人) □○□=□（人） 左、右两边的人数相等了吗？（画“/”）相等 不相等 我这样想：两边一共有( )人，要使两边人数相等，每边应该有 )人。所以要从右边调整( )人到左边，才能保证比赛公 平 通过探究解题的过程，我们学会了解决“调整给对方几人合适”这 小学数学 类问题的方法，从中我们会用数学的眼光观察现实世界，会用数学 的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。在运用中 年级 体现了数学核心素养一运算能力，掌握了5以内数的加减法的 计算方法。 54QD 19 板块2学以致用 端午节又称端阳节，是中国四大传统节日之一，在这一天，人们会赛 龙舟、吃粽子、挂艾草等。 1.端午节吃粽子，这是中国人民的传统习俗，粽子又叫“角黍(shǔ)”。今年 端午节到来的前一天，妙妙和可可相约去超市买粽叶自己包粽子。 (1)妙妙买了5捆粽叶，可可买了3捆粽叶。妙妙给可可几捆后，两人的 粽叶数相同？（用自己喜欢的方式算一算) 每 答：妙妙给可可( )捆粽叶，两人的粽叶数相同。 (2)妙妙包了4个大粽子，可可包了2个大粽子。妙妙给可可几个后，两 名 人的粽子数相同？ 0 天天练 答：妙妙给可可( )个后，两人的粽子数相同。 2.赛龙舟是端午节的主要习俗。今年的端午节当天，可可一家去看了赛龙 舟。红色龙舟上有5名队员，黄色龙舟上有1名队员，从红色龙舟上下 来几名队员到黄色龙舟上，两条龙舟上的队员数相同？ 答：从红色龙舟上下来()名队员到黄色龙舟上，两条龙舟上的队员 数相同。 3.端午节还有挂艾草、挂香包的习俗。妈妈在超市买了4个香包，到家后 妙妙给可可1个香包，自己留了3个。爸爸看了对妙妙说：“你这样分不 公平。”你觉得妙妙接下来怎么做才公平？ 204COO0 3.3 1 2 5 5 5 14 5 ○○。 ○○(表示方式不唯一) 4$4-1-32 +3-5$-2 -$ $.(1)2+1-3 2+2-4 5.答案不唯一,如:。。。 (2① 4-1-3 第9课时 5以内数的减法(1) 第12课时 我学会了吗 1.(1)4 1 3 1 3 4减1等于3 1.(1)3 4 (2)4 (2)3 213-2-13减2等于1 2.2 1 5 1 2 2 1 3 3.<< 7 之 _ 4.3-2-15-2-3 2.② 4-1-3 3.答案不唯一,如; 5.4424 $+1-23+2-5 3-1-2 解析:第1个算式先算5-2一3,再想4可 4.2 3 5 4 1(此两空答案不唯一) 以分成3和1,因此填4。第2个算式先算 1145 5-4-1,再想4可以分成1和3,因此填 $.4-2 5-3 3-2 4-3 5-4 4。第3个算式先算2-1-1,再想3可以 单元实践课堂 分成2和1,因此填2。第4个算式先算 板块1 素养课堂 3-2-1,再想4可以分成1和3,因此填4. 2 111+1-23-1-2 第10课时 5以内数的减法(2) 相等 421 1.2 5-2-3 5-1-4 板块2 学以致用 2.1△△××4-3-1 1.(1)方法不唯一,如: △△△5-4-1 5-3-2(捆) △△×3-1-2 2-1+1 (后两个题目答案不唯一) 5-1-4(捆) 3.5-3-2 5-1-4 3+1-4(捆) 4.3-24-3 3-1 4-2 5-3 1 (答案不唯一) (2)4-2-2(个) 第11课时 练习应用 2-1+1 1.2 。□ 2 4-1-3(个) 0□2 2+1-3(个) 1 53 2.5-1-4(名) ## 4-2+2 5-2一3(名) 157 1+2-3(名) 5.5或6 2 第2课时 6、7的组成和加减法 3.3-1-2(个)2-1+$1 1.5 3 3 $+1-2(个)3-1-2(个) 1 2 6 妙妙再给可可1个香包。 2.5 3 4 1 第一单元自主练习 3. < 4.说故事略 3+4-7 7-3-4 7-4-3 3+3-6 6-3-3 # 5. ## 2.(1)313 14(2)5 3.2<3 4>3 3>15>4 4.(1)5 解析:观察题目,发现最下面的这条线上 (2)35 共有7个,而其他两条线上都只有5个}, 从4个的圆圈里移动1个到最上面的圆 圈里,每条线上的合起来就是6个了。 5.2211 2 2 3 1 第3课时 练习应用 6.D2-1 □1 □ □2 1.6 71大 小< 序 2.4 3 2 5 7-1 5-4 D5-1 4 2 35 1 7.<>>= 二 之 3.1 7 6 7 3 3 3 1 8.3+2-5 4-1-3 4.2+5-7 6-2-4 9.5 □□OO0 5.2 5 第4课时 8、9的认识 _ (画法不唯一) 1.8 9 89 10.(1)不够 (2)1 2.4 8 9 二 走进花果山- 7 3.9 8 6 4.(1)95 6~10数的认识和加减法 第1课时 6、7的认识 (2)# OOOC 1.6 1 □□□ 5.7或8 2.(1)7(2)5 4 第5课时 8、9的组成和加减法 3.(1)246 7 2② (2)751 $4.75 5<6 6<76-6$$$ 158