第6单元 表内乘法(二) 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年二年级上册数学（人教版）

单元实践课堂 板I 素养课堂 亲爱的同学,通过这段时间的学习,你一定掌握了很多新的知识,让我 们一起来口加一下巴 分别是谁看到的图形?连一连。 能看到门的小动物是( ). 1_) 可以根据它们各自 能看到房子侧面的小动物是 能观察到的物体的 )。 形状进行判断。 小红看到的是哪一幅图?在括号里画“/”。 #| 核心素养之空间观念:是指对空间物体或图形的形状大小及位置 )))里字 关系的认识,能够根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想 象出所描述的实际物体;想象并表达物体的空间方位和相互之间 的位置关系;感知并描述图形的运动和变化规律。空间观念有助 于理解现实生活中空间物体的形态与结构,是形成空间想象力的 经验基础。 板2 学以致用 为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,实验小学组 织志愿者为孤寡老人、留守儿童提供生活救助和照料服务,二年级小朋 友跃报名,快来看看这些小志愿者们都做了哪些好人好事吧 1. 1 1 我叫小丽,我把张奶奶家的柜子擦得干干净净。这是我在擦柜子时 的照片。这时我能看到( )。 ② 小丽 #1 # ?条 KK。。。 ?朵 □○□-□(条) □○□□-□(朵 3. 我叫小松,看!这是我给敬老院活动室重新摆放的桌椅。你来算一 算,这个活动室最多可以坐多少人? ### #### 1 我叫小颖,我在为敬老院的老人跳舞,下面第 )幅图和其他两 幅图的动作不一样。 。 ) 。2 ① ② ③ 5063721827 7认识时间 2.92754 第1课时认识时、分 3.4×9=36(画) 1.(1)125(2)20(3)60分 4.(1)459 2.2时40分8时55分3时10分 (2)6×9=547×9=639×9=81 9时45分 5.5×9=45(米) 3.略 第5课时解决问题 4.3:203:303:40 1.(1)3×9+3=30 (2)4×8十2=34或9×4-2=34 2.乐乐（√）欢欢(/) 5.②①③ 答案不唯一，例：我选择乐乐的做法，她是 6.4:40 这样想的：每列有5个包子，8列有5×8 第2课时 解决问题 =40(个)，再加上最后一列的2个包子， 1.()(/)() 共40+2=42（个）包子。 2.()()(/)() 3.(1)4×7=28(人)28<30不够。 3.5次 30-28=2(人)7+1=8（条） 4.5:50 (2)8×9=72(元)72<80够. 单元实践课堂 4.3512426713 板块1素养课堂 5.答案不唯一，如： 7:3011:1015157511115 0999.0。●9 880800080 1:454:10 普9●●◆女●静年 年g0●000n● 板块2学以致用 单元实践课堂 2 板块1素养课堂 小兔小猴(/)()() 板块2学以致用 1.② 2.3×9=27或9×3=74×7+4=32 3 3.4×6+4=28(人) +.③ 4.9:30 145