内容正文:
单元实践课堂
板块1
素养课堂
同学们,我们学习了20以内的进位加法,相信你一定能活学活用了。
如何利用所学知识解决实际问题呢
会
一共有多少把伞?
#△
□○□-□(把)
□○□一□(把)
我的探究:
也可以把(
_
求一共有多少把伞,就是把(
)色雨伞的数
)边雨伞的
边雨伞的数量和(
量与(
)色雨伞的数量合
)法计算。
)法计算。
起来,用(
数量合起来,用(
灵活运用:用两种方法算一算下面有多少个气球吧。
□○□-□(个)
□○□-□(个)
可以用(
)气球的数量加上(
)气球的数量,也可以用(
气球的数量加上(
)气球的数量,即可求出一共有多少个气球。
) 上里
解决此类问题时,可以把左右两边的数量相加,也可以先分类
再相加。解决此类问题有助于发展我们的应用意识。应用意
识帮助我们用学过的知识和方法解决简单的实际问题,养成理
论联系实际的习惯,发展实践能力。
板块2
学以致用
新年到,新年到,年货的大集真热闹。买春联,装新家,兰兰和妈妈
也去大集淘一淘。
1. 兰兰看到一位叔叔在卖冰糖葫芦。叔叔原来有多少串冰糖葫芦?
我已经卖了8串
了,还剩4串。
□○□-□(串)
2.过新年,贴春联,妈妈买了一副春联。这副春联一共有多少个字?
叫4引4
1□
□○□-□(个)
KK
3. 兰兰想买两束气球,用来装饰房间。
。要。
(1)最多可以买几个气球?
□○□-□(个
(2)最少可以买几个气球?
□○□-□(个
4. 兰兰要买14块糕点招待客人,选择下面哪两盒最合适?在下面的
,。_
)里画“”。
_//
/
/写_77
//
/
(/
/祝/5.87
一半,说明一开始第一小组借走的一半也
解析:十今=16,两个加数都相
是9本,所以一共买来9十9=18(本)
新书。
网,因光七=8,-=1,即8
第8课时练习课
1.(1)8+5=134+9=13
=1,所以=7
(2)13-3=10
第6课时解决问题(不同方法)
2.(1)8+6=14(2)8-6=2
1.656+5=11292+9=11
3.7+7=14
2.(1)6+8=147+7=14
4.9+2=11
(2)7+6=138+5=13
5.8=4+48+4=12(个)
3.6+5=117+4=11
解析:根据题图可知,猴弟弟吃了一些,还
剩下8个,吃掉的又是剩下的一半,那么
4.8-1=7(名)8+7=15(名)
吃掉的是4个,吃掉的十剩下的=原来有
解析:每两名男生中间有一个空位,这一
的,4+8=12(个)。
个空位就站一名女生,8个男生之间就有
第9课时整理和复习
8一1=7(个)空位,所以就能站7名女生,
1.1316181412171412
所以一共有8十7=15(名)学生。
13111516
第7课时解决问题(原来有多少)
2.7+9=168+8=16
1.6+9=15
3.6+8=14
2.8+9=17
4.(1)5+8=13
3.3+8=11
(2)答案不唯一,如:草莓和桃子一共有多
4.9+7=16
少个?
8+6=14(个)
5.7+7=14
5.7+7=14(个)14+1=15(个)
解析:乐乐已经吃了7个水饺,盘子里剩
解析:小林前面有7个小朋友,后面也有
下的和乐乐吃的同样多,则刹下的也是
7个小朋友,所以小林前后共有?十7
7个,列式为7+7=14(个),据此解答
14(个)小朋友,加上小林自己,一共有14十
6.7+2=99+9=18
1=15(个)小朋友。
解析:由于第一小组借走了一半,还有的
单元实践课堂
一半包括第二小组借走的7本和还剩的
板块1素养课堂
2本,即7十2=9(本),9本是这些新书的
6+5=114十7=11
左右加黄绿加
(2)1614131420
5十8=139十4=13左边右边
3.151712166111714
大小
1812
板块2学以致用
4.6+5=11
1.4+8=12
5.1解析:周围3个△中的数的和等于中
2.7+7-14
间V中的数。
3.(1)8+9=17(2)5+3=8
第2课时数量关系
4.(/)(√)()
1.(1)5+3=8(2)15-3=12
第五单元自主练习
(3)13-3-5=5(4)4+3+8=15
1.141512(图一图略)
2.6+7=138+5=13
2.<=<<>==
3.5+3=8(支)8+8=16(支)
3.17151311
4.(1)=(2)>(3)<
4.(1)5+6=11(2)6+7=13
第3课时图形的认识
(3)6+6=124+8=12
1.①⑩③⑥⑧②⑤⑨①⑦
(4)7+7=146+8=14
2.③
5.(1)151113
3.2964
(2)8+3=11
4.2338
(3)①9+7=16
解析:①和②是拼成两层的,每层4个,共
②答案不唯一,如:芳芳和明明一共捡
8个,①和②分别需要2个和3个。③和
了多少个瓶子?
④①是拼成3层的,每层9个。从下往上,
7+7=14(个)
③只有第三层需要3个,④第二层需要
(4)6+8=14(人)14+1=15(人)
3个,第三层需要5个,共需要3十5=8(个)。
六复习与关联
第4课时应用提升
第1课时数与运算
1.(1)16十六1517
1.16十六14十四20二十
(2)20016、206、0、3、9
12十二
(3)1618
2.(1)251512123212
2.57102581034792
4111
(答案不唯一)
168