第七单元 能源的合理利用与开发 单元总结提升-【提分教练】2024-2025学年新教材九年级化学全一册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

易错特训 课题2能源的合理利用 1.D2.D 1.B2.C3.A4.B5.A6.B7.A8.C9.C 中考演练 10.A11.C12.C13.B 1.D2.B3.B4.D5.C6.B7.A8.A9.D 10.B11.D12.C 14,解析：(1)汽油和煤炭燃烧会生成二氧化碳以及空气 13.(1)沸点碳元素氢 污染物：氢气燃烧只生成水，对环境没有污染，因此 (2)有机物二氧化硫调大 氢气属于最理想的燃料：(2)A.一氧化碳和氢气均为 14.(1)天然气(2)汽油(3)可燃冰 可燃性气体，没有助燃性气体，遥明火不可能发生爆 15.(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点油 炸，不合题意；B.面粉是具有可燃性的粉尘，与氧气 吸热汽化，与氧气接触面积变大，燃烧更剧烈，同时 混合逼明火可能发生爆炸，符合题意；C.天然气属于 放出大量的热，使更多未燃烧木材的温度达到了着 可燃性气体，与氧气混合遇明火可能发生爆炸，符合 火点，发生了燃烧（或其他合理答案） 题意：(3)在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二 (2)探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是否是蜡烛 氧化碳和水，化学方程式为CH,十20，点襟C0,十 熄灭的影响因素水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素， 因为蜡烛中含氢元素，燃烧有水生成A 2H2O:(4)生石灰与水反应生成氢氧化钙，化学方程：16.(2)2HC1+N2CO3一2NaC十H2O十CO2◆ 式为CaO十H2O—Ca(OH)2:(5)使燃料充分燃烧} (3)产生大量气泡 可采取的方法有增大与氧气的接触面积或提供足够 (4)隔绝氧气 多的氧气。 (5)整理洗涤仪器（合理即可）盐酸酒出（合理即可） 答案：(1)C(2)BC(3)CH1+2O2 点燃C02十 第八单元金属和金属材料 2H20(4)CaO+H20-Ca(OH)2(5)增大与 氧气的接触面积（或提供足够多的氧气） 课题1金属材料 15.(1)煤炭、石油 （2CH,十20，点燃c0,+2H,0 1.C2.B3.A4.C5.C6.D7.B8.C 9.D10.D11.C12.D13.D14.C (3)AB 15.(1)物理(2)A 16.D 16.D17.C18.C19.D 17.(1)全球气候变暖（合理即可） 20.(1)物理大(2)a(3)含碳量不同 (2)太阳能（合理即可） 21.(1)不锈钢外壳（或铜制插头）(2)导热(3)导电 (3)节约石油能源（合理即可） (4)C 18.(1)产物无污染贮存运输困难 金属的化学性质 (2)B Zn+H2SO =ZnSO+H2 密度比空 课题2 气小、不易溶于水 第1课时 金属与氧气、酸的反应 (3)甲 1.C2.D3. 实验素养4燃烧条件的探究 4.(1)2Mg+O2 点燃2MgO 1.D2.D (2)4A1+302-2Al2O3 3.(1)小木块燃烧，小石块不燃烧 (3)3Fe+20) 点尴fe,O, (2)没有与氧气接触 (3)着火点 (420u+0,△2C0 4.(1)可燃物 (2)点燃的蜡烛很快熄灭(3)AB 5.B6.B7.A8.D9.B10.A11.C12.A 13.C 5.(1)2H202 Mm022H,0+02↑ 14.(1)0.4 (2)可燃物燃烧需要与氧气接触将Y形管中红磷换 (2)解：由图可知，第一次加50.0g稀硫酸，质量减少 为白磷 0.2g,第二次加稀硫酸，质量减小0.2g,说明第二次 6.1DC,H0H+30,点燃2C0,+3H,0有可燃物 稀硫酸有剩余，锌完全反应。设锌的质量为x。 Zn+H2SO1-ZnSO+H2↑ (2)铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧隔绝氧气提 65 2 供热量 x 0.4g (3)AB 65 20.4g x=13g 单元总结提升 黄铜样品中铜的质量分数为40号13g×100% 40g 重点突破 67.5% 1.A2.D3.B4.C5.D6.D7.B8.B 答：黄铜样品中铜的质量分数为67.5%。第七单元 能源的合理利用与开发 单元总结提升 了重悬突破 4.(2024·荔湾区一模)下列有关防火与灭火 的叙述正确的是 ( 重难点】燃烧和灭火 A电线老化短路起火，应立即用水扑灭 1.(2024·周村区一模)科学的控制和利用燃 B.用泡沫灭火器灭火的原理是降低可燃物 烧，对人类的生活和生产意义重大。下列说 着火点 法错误的是 ( C,电动车不能停放在疏散通道或楼梯间 A.用嘴吹灭燃着的蜡烛，原理是降低可燃 D.室内着火应立即打开门窗通风 物的着火点 5.(2024·东莞市一模)燃烧与人类的生活以 B.煤气灶改装天然气灶增大通风口，是为 及社会的发展有着密切的联系。下列有关 了增大氧气浓度促进燃烧 燃烧和灭火的说法错误的是 C.木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大 A.釜底抽薪一移除可燃物 了木柴与氧气的接触面积 B.架空簪火—使木材与空气有足够大的 D.遭遇火灾，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近 接触面积 地面或沿墙壁快速逃生 C.钻木取火 使温度达到可燃物的着火 2.(2024·官渡区一模)元末陶宗仪《辍耕录》 点以上 中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔 D.电器着火—用水浇灭 硫黄涂木片顶端分许，名曰发烛…，盖以 重难点3使用燃料对环境的影响 发火及代灯烛用也。”下列有关说法错误的 6.我国提出争取在2030年前实现碳达峰、 是 2060年前实现碳中和。碳中和是指CO2的 A.松木和硫黄都属于可燃物 排放总量和减少总量相当。下列措施中对 B.“发烛”燃烧属于剧烈氧化反应 促进碳中和最直接有效的方法是( C.“削松木为小片”可使其充分燃烧 A.大力推广使用脱硫煤 D.用硫黄引燃松木说明硫黄的着火点比松 B.加快煤的开采与使用，大力发展经济 木高 C.大规模开采可燃冰作为新能源 重难点2易爆和易爆物的安全知识 D.用氨水捕集废气中的CO2将其转化为 3.(2024·顺义区一模)如图所示的图标表示 氮肥 ( 重难点4 新能源的开发和利用 7.(2024·太原模拟)2023年，我国新能源汽 车销量激增39%，新能源汽车的能源主要 是 A.严禁烟火 B.禁止带火种 A.汽油 B.电能 C.禁止燃放鞭炮 D.禁止堆放易燃物 C.氢气 D.太阳能 化学九年级全一册 8.(2024·通州区模拟)下列发电方式，没有利 2.(2023·东区)开发和利用新能源是解决能 用新能源的是 源和环境问题的重要途径。下列属于新能 源的是 A.石油 B.氢能 C.煤 D.天然气 3.(2023·扬州)关于某可再 A福汐能发电 B.火力发电 生能源的描述如下：该能 源储量巨大，但阴雨天等 因素会影响其使用，如图 为该能源在生活中的运用。该能源是 C.太知能发电 D,风力发电 A.地热能 B.太阳能 3圆嚮特洲 C.水能 D.化石燃料 4.(2023·泰州)《辍耕录》中记载，杭人燃烧松 易错点1误认为灭火时可以降低可燃物的 木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的 着火点 目的是 ) 1.(2024·即墨区一模)下列有关燃烧和灭火 的有关认识，其中正确的是 ( A.降低了松木的着火点 A.将煤球变成蜂窝煤，目的是为了延长燃 B.升高了松木的着火点 烧时间 C.提高了氧气的浓度 B.火柴点燃后火柴头斜向下时更容易继续 D.增大了松木与空气的接触面积 燃烧，是因为增大了与氧气的接触面积 5.(2023·南京)用灯帽盖灭酒精灯，其主要的 C.油锅着火时向油锅浇水会造成火花飞 灭火原理是 溅，是因为水降低了油的着火点 A.清除可燃物 D.石油气泄漏时马上关闭阀门，是为了隔 B.升高酒精的着火点 离可燃物，防止燃烧发生火灾 C.隔绝空气 易错点2混淆可再生能源与不可再生能源 2.(2022·恩施州)大力发展可再生能源有利 D.降低温度到酒精的着火点以下 于我国能源安全。下列属于可再生能源的 6.(2023·苏州)安全离不开化学知识。下列 是 有关做法不符合安全要求的是 A.煤 B.石油 A.油锅着火后立即用锅盖盖灭 C.天然气 D.氢气 B.向燃着的酒精炉中直接添加酒精 : 电寄演=练 C.面粉加工厂等场所严禁烟火 D.煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 1.(2023·牡丹江)加油站应张贴的消防安全 7.(2023·广西)学生承担家务是劳动教育的方 : 图标是 式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温 度到着火点以下来灭火的原理的是 A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 18 第七单元 能源的合理利用与开发 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 下列叙述错误的是 ( D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 A.空气反应器中发生的反应为2Cu,O十 8.(2023·荆州)作为中学生应该具备应对火 0.-4CuO 灾的安全知识。下列说法错误的是( ) B.X中氮气的含量比空气中高 A.遇到室内起火，迅速打开门窗通风 C.与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于 B.遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离 二氧化碳的捕集 着火区域 D.等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃 C.扑灭电器失火不可用水基型灭火器 烧”消耗氧气多 D.扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树 12.(2023·湘潭)古代用“木燧”（钻木取火）的 木与燃烧区隔离 方法引燃易燃物。下列说法错误的是( 9.(2023·云南)使用天然气做饭，点火后，发 A.“木燧”中的“木”是可燃物 现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时 B.钻木是机械能转化为热能的过程 就需要调大灶具的进风口：使用完毕，关闭 C.钻木生热改变了可燃物的着火点 开关，火焰熄灭。下列说法错误的是( D.在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 A.天然气会燃烧，因为它是可燃物 13.(2023·哈尔滨)利用化学综合应用自然资 B.点火是为了使温度达到天然气的着火点 源，可以使人类生活变得更加美好。请结 C调大进风口的目的是提供足够的空气， 合如图图示回答下列问题： 使燃烧更充分 D.关闭开关火焰熄灭，原因是温度降到了 一溶剂汕 石 →汽油 着火点以下 航室 煤油 10.(2023·牡丹江)下列有关燃烧和灭火的说 一煤油 法正确的是 ( 炼 →柴油 图2石蜡燃烧 →润滑油 A可燃物接触氧气就能燃烧 石蜡 B.电器着火应先切断电源后灭火 沥青 C.室内着火立即打开门窗 图1石油分馏 图3天燃气然烧 D.图书、档案失火用干粉灭火器扑灭 11.(2023·无锡)“化学链燃烧”是指燃料不直 (1)石油分馏主要是利用石油中各成分的 接与空气接触，而是以载氧体在两个反应 不同，分离出的石蜡燃烧有水和 器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧 二氧化碳生成，由此可判断出石蜡中一定 的过程。某“化学链燃烧”的过程如图 含有 和 元素。 所示： (2)天然气的主要成分是甲烷，甲烷属于 (填“有机物”或“无机物”)。利用 C02、Hz0 C0浦集器 天然气替代煤作燃料可减少 、二 燃料反应器 氧化氨等排放，以减少酸雨的产生。若燃 气灶的火焰呈现黄色或橙色，需将灶具的 进风口 (填“调大”或“调小”)即可 载氧体循环传送器 使燃料充分燃烧 化学九年级全一册 14.(2022·株洲)化石燃料是由古代生物的遗 气传感器测定的实验过程中甲瓶内氧气体 骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可 积分数的变化曲线。实验中观察到甲、乙 再生能源。 两瓶中现象相同：蜡烛均先正常燃烧，而后 (1)化石燃料包括煤、石油 等，是 同时慢慢熄灭。图1对比实验设计的目的 重要的能源 是 (2)目前，多数汽车使用的燃料是 ,它 除氧气体积分数的降低及上述探究因素 们燃烧时会产生对空气造成污染的物质， 外，再写出一条导致蜡烛熄灭的可能因素 为了减少汽车尾气对空气的污染，所以我 及理由： 国大力发展新能源汽车 根据上述实验及信息，推测 (3) 埋藏于海底的沉积物和陆地 乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终 冻土层的岩石中，其中主要含有甲烷水合 的体积比约为 (填字母序号)。 物，将成为未来新能源。 15.(2023·大连)火的使用是化学认识的开 A号 B号 c 端，人类在长期的观察，实践和探索中认识 16.(2023·山西)【实验设计】同学们学习了燃 了火。 烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下 氧气传感器 实验，以探究灭火的原理。 氧气和 氧化碳 马55 图1 Ⅲ 氧气的体积分数% (1)实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支 蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放 16.6 6 在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适 14 量碳酸钠和盐酸。 10 04080 时间s (2)实验原理：Ⅲ中反应的化学方程式为 图2 (1)《庄子·外物篇》载：“木与木相摩则 (3)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，I和Ⅲ 燃”，其原理是 中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有 成语“火上浇油”是指在燃烧的木材上浇少 量的油，火焰瞬间变大，木材燃烧更剧烈， (4)实验结论：由该实验得出灭火的原理是 解释原因 (5)实验后，接下来必须要做的事情是 ,完善实验报告，离开实 (2)图1是探究密闭装置中蜡烛（主要含 验室。 碳、氢元素)熄灭影响因素的一组对比实验 问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的结果 (所用蜡烛及装置均相同)，乙瓶中氧气与 是 二氧化碳体积比为1：4。图2是利用氧 20