第十五章 电流和电路 章末整合提升-【提分教练】2024-2025学年九年级物理全一册同步精导优化与设计方案（人教版）

章末整合提升 电 流 和 电 路 电 荷 摩擦起电:摩擦过的物体具有吸引 的性质,就是摩擦起电现象。摩擦起电 的实质是 发生了转移。 两种电荷:自然界中只有 、 两种电荷。同种电荷互相 ,异种 电荷互相 。 可以检验物体是否带电。 电荷量:电荷的 叫电荷量,简称电荷。电荷的单位是 。 导体和绝缘体 导体: 的物体叫导体。常见的导体有 、 等。 绝缘体: 的物体叫绝缘体。常见的绝缘体有 、 等。 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 电 流 形成:电荷的 形成电流。 方向:在物理学中,把 电荷定向移动的方向规定为电流方向。在电源的外部,电流 总是从电源的 极经过用电器流向 极。 强弱: 就是表示电流强弱的物理量,它的单位是 。 测量 认识电流表:实验室用的学生电流表共有两个量程,分别是 和 。 若选用大量程,其分度值是 A;若选用小量程,其分度值是 A。 电流 表的 使用 规则 ①使用前要检查 ; ②电流表必须 联在被测电路中,应让电流从 接线柱流入, 从 接线柱流出; ③被测电流不能超过 ; ④任何情况下都不能使电流表 连到电源的两极。 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 电 路 组成:电路中提供电能的是 ;消耗电能的是 ;输送电能的是 ; 控制电能输送的是 。 三种状态 通路:处处 的电路,用电器 (选填“能”或“不能”)工作。 断路:某处 的电路,用电器 (选填“能”或“不能”)工作。 短路:用导线 接在电源两极上,是绝对不允许的。 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 电路图 元件符号:画出下列元件符号:灯泡 、开关 、电动机 、 电流表 。 电路图:用 表示电路连接的图。 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 连 接 方 式 串联 用电器依次相连,电流只有 条路径,各用电器间互相 (选填“影 响”或“不影响”)。 在串联电路中,电流处处 。 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 并联 用电器并列连接,电流从干路分成几条支路,各支路之间互相 (选填 “影响”或“不影响”)。 在并联电路中,干路中的电流等于 之和。 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 60 物理九年级全一册 探究串、并联电路电流规律的实验 (1)实验电路图:如图所示。 (2)设计实验: 探究串、并联电路中电流的特点,需要将 表和被测用电器 联进行测 量。如图甲、乙所示,分别测出A、B、C三处的 电流进行比较。 (3)测量工具:电流表。 (4)进行实验: ①探究串联电路中A、B、C三处的电流关 系时,用电流表分别接入A、B、C三点,测出电 流IA、IB、IC 的大小,进行比较。 ②探究并联电路中干路电流与各支路电流 之间的关系时,用电流表分别接入A、B、C 三 点,测出干路电流IA 和支路电流IB、IC 的大 小,并进行比较。 (5)实验结论: ①串联电路:各处的电流 ,用公 式表示为: 。 ②并联电路:干路电流 各支路电 流之和,用公式表示为: 。 (6)评估交流: ①实验中要更换不同规格的灯泡多测量 几组数据的 目 的 是 。 ②实验中小张同学发现图甲中灯泡L1 比 L2 亮,于是小张认为“串联电路电流每流经一 个用电器,电流就会弱一些”。请你不添加任 何器材,想 办 法 证 明 小 张 同 学 的 观 点 是 错 误的。 证明方法: 。 图片1 电荷间的相互作用 (1)如图所示,将两根用丝绸摩擦过的玻 璃棒互相靠近,发现它们互相 ,此现 象说明 。 (2)将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮 摩擦过 的 橡 胶 棒 互 相 靠 近,发 现 它 们 互 相 ,此现象说明 。 (3)用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦 过的橡胶棒都能带电,这种现象叫 , 其实质是电荷发生了 。 图片2 电流的方向 如图所示,闭合开关后,在电源外部,电 流的 方 向 是 从 经 过 用 电 器 流 向 。 图片3 电路的三种状态(通路、断路、短路) 如图 所 示,断 开 开 关 时,此 电 路 属 于 路;闭合开关后此电路属于 路;将导线接在右侧灯泡两端,闭合开关后, 右侧 灯 泡 不 亮,原 因 是 右 侧 灯 泡 发 生 了 路。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 第十五章 电流和电路 图片4 并联电路特点 (1)如图所示,闭合开关 此电路中电动机与灯泡之间 联。 (2)电动机停止工作后,灯泡 (选 填“不”或“仍”)能工作,说明该电路中的用电 器可以 。 (3)若通过电源的电流为0.5A,通过电 动机的电流为0.4A,则通过小灯泡的电流为 A。 易错点 带电吸引与异种电荷吸引相混淆 (2024·溆浦县一模)四个悬挂着的通草小 球,静止时的位置关系如图所示,下列说法 正确的是 ( ) A.A 球与C 球一定带有异种电荷 B.B 球可能带电,也可能不带电 C.B 球与D 球一定带有同种电荷 D.D 球可能带电,也可能不带电 考点1 两种电荷 1.(2024·内黄县模拟)小丽在家运用劳动课 上学习的烹饪技能制作美食时,不小心把胡 椒粉洒在精粒盐上。小丽急中生智,拿塑料 小勺在毛料布上摩擦几下,然后把小勺靠近 胡椒粉,胡椒粉立刻被吸到勺子上,成功将 胡椒粉和精粒盐分开。胡椒粉被吸到勺子 上说明 ( ) A.带电体具有吸引轻小物体的性质 B.分子间存在引力 C.异种电荷相互吸引 D.同种电荷相互吸引 2.(2023·罗山县校级期末)如图所示,这是一 种静电除尘毛掸,打扫卫生时,毛掸与被擦 拭的物体表面摩擦就可以轻松地将灰尘和 头发等吸附起来,避免扬尘。下列分析正确 的是 ( ) A.毛掸与物体摩擦创造了电荷 B.毛掸与物体摩擦后带上了同种电荷 C.毛掸吸附灰尘是因为同种电荷相互吸引 D.毛掸与物体摩擦的过程中,电荷发生了 转移 3.(2024·沈阳模拟)如图甲所示,用干燥纸 巾与亚克力板摩擦写出“人”字后(亚克力 板带上正电荷),将亚克力板靠近不带电干 燥纸巾泡沫小球,板上就留下了一个由小 球组成的“人”字,如图乙所示。下列说法 正确的是 ( ) A.摩擦过程创造了电荷 B.摩擦后,亚克力板得到了电子 C.摩擦后,亚克力板和纸巾带上了异种电荷 D.摩擦后,纸巾的正电荷转移到亚克力板, 所以亚克为板带正电荷 4.(2023·潼关县期末)如图所示,小亮手持一 根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近另一根被吊 起的玻璃棒,发生了排斥现象。小亮判断出 被吊起的玻璃棒一定带有 (选填 “正”或“负”)电荷。他判断的依据是:手持 的玻璃棒在和丝绸摩擦过程中 (选 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 物理九年级全一册 填“得到”或“失去”)电子带上正电荷;又因 为 (选填“同种”或“异种”)电荷相 互排斥,所以得出结论。 考点2 电流和电路 5.(2023·郴州期末)如图所示,两个验电器A 和B,A 带负电,B 不带电,用带绝缘柄的金 属棒把A、B 连接起来,下列分析正确的是 ( ) A.连接的瞬间,电流的方向是从A 流向B B.连接的瞬间,电流的方向是从B 流向A C.连接的瞬间,验电器B 中的正电荷通过 金属棒流向验电器A D.连接的瞬间,验电器A 中的正电荷通过 金属棒流向验电器B 6.(2024·南岗区校级一模)某城市要设计带 有铃声的交通信号灯电路,要求红、绿灯交 替工作,且各用电器互不影响,绿灯亮时电 铃1响,红灯亮时电铃2响,下列电路中符 合上述要求的是 ( ) 7.(2023·百色期中)如图所示的电路中,闭合 开关时,下列说法正确的是 ( ) A.两灯串联 B.开关只能控制灯L1 C.电流表测灯L1 的电流 D.电流表测灯L2 的电流 8.(2024·绥化模拟)如图所 示的电路中,要使灯L1 和 L2 并 联,应 只 闭 合 开 关 ;若 同 时 闭 合 两个开关,则电源可能会被烧坏。 9.如图所示的电路,当开关S1、S2 闭合时,灯 泡L1、L2 同时发光,此时电流表A2 测量通 过灯泡 的电流。L1 发光一段时间 后突然熄灭,L2 仍然发光,此时电流表 A1 示数与L1 熄灭前相比 (选填“变 大”“变小”或“不变”)。 10.如图甲所示的串联电路中,闭合开关S时, 小桂发现灯泡L1 比L2 更亮,他猜想可能 有以下原因: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 63 第十五章 电流和电路 猜想一:经过L1 的电流比L2 大。 猜想二:L1 更加靠近电源正极。 为验证猜想,他做了以下探究。 (1)为了验证猜想一,小桂用电流表分别测 出图甲中A、B、C三处的电流,电流表示数 均如图乙所示,为 A,说明猜想一 错误。同时他发现:该电路中任意一处断 开,L1、L2 均不能发光,说明串联电路有 条通路。 (2)为了验证猜想二,小桂对调两个小灯泡 在电路中的位置,操作时开关应该处于 状态,最后发现仍是L1 比L2 更 亮,说明猜想二 。 (3)开关闭合状态下,小桂不小心将一根导 线把B、C连接,发现L2 熄灭、L1 比之前更 亮,由此进一步猜想:灯泡的亮度可能跟 有关。 11.在探究并联电路中干路电流与各支路电流 的关系时,一班各组同学从甲、乙、丙、丁四 种规格的灯泡中,选取两个并联起来接在 相同电源上,组成如图甲所示的电路,然后 把一个电流表分别接入电路中A、B、C 处 测量电流,并记录数据。 (1)小李将电流表接在A 处,闭合开关,电 流表示数如图乙所示,为了使测量结果更 加准确,他应该断开开关, ,重新进行实验。 (2)小张同学测量时,闭合开关,发现指针 向零刻度线的左侧偏转,则电流表连接存 在的错误是 。 (3)老师收集到几个小组的实验数据如下 表所示: 组别 L1 规格 L2 规格 IA/A IB/A IC/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.30 对于测量数据的相关分析,以下说法正确 的是 。 A.第1组数据没有测量误差 B.分析多组数据是为了减小误差 C.选用不同规格的灯泡进行实验,可使结 论更具普遍性 D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零 引起的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 64 物理九年级全一册 8.如图所示 9.两负接线柱03A上方0.12.5 常闭开关 10,如图所示： ☒ -①-9一 9.如图所示： 11.D12.C13.B14.D15.D 16.正负接线柱接反了换接0~0.6A的量程 电热纶取 17.1001×105 18.1)L(2)0.12 10.如图所示： (3)如图所示： M 指示灯 11.(1)如图所示： 19.如图所示： 20.(1)12发光，L1不发光(2)电流表A1将灯泡L1短 (2)如图所示： 路(3)如图甲所示(4)如图乙所示 8 12.如图所示： (5)L1和14【 第5节串、并联电路中电流的规律 1.B 13.如图所示 2.0.3不发光0.5 3.(1)不相同(2)断开B(3)C(4)B (5)等于 4.D5.A 6.(1)L断路(2)不同(3)并联电路中，干路电流等 于各支路电流之和 7.D8.C9.A10.D 14.(1)错误如果要验证两灯的连接情况，只需拧下其 11.0.20.3 中一个灯泡，闭合开关，若另一个灯泡仍发光，说明 12.(1)C(2)a0.3(4)不相同 两灯互不影响，则是并联：若另一个灯泡不发光，说 13.(1)不相同 明两灯互相影响，则是串联 (2)①并联 (2)如图所示： (3)断开 (4)灯L1断路(5)0.211=11十12 (6)只做一次实验，结论其有偶然性 第4节 电流的测量 章末整合提升 1.B2.B3.D 要点知识建构 4.(1)7.5×1037.5×105(2)0.55×10 轻小物体电子正电荷负电荷排斥吸引 (3)6.5X1020.65 验电器多少库仑容易导电金属石墨不 5.B6.D7.C8.C 容易导电橡胶玻璃定向移动正正负 电流安培(A)0一0.6A0一3A0.10.02 :18.如图所示： 指针是否指向零刻度线处串正负量程直 接电源用电器导线开关接通能被切 断不能直接⑧四⊙符号 影响相等不影响各支路电流 教材实验再现 (2)电流串(5)①相等14=IB=1c②等于 19.(1)保持其他条件不变 1A=I十I(6)①保证实验结论的普遍性和正确性 (2)0.30 将两盏灯泡的位置对调，若L2比L1亮，说明小张 (3)其他条件相同时，两电极插人深度越大，苹果电 同学的观点正确。反之错误（或将电源正、负极对调） 教材图片展示 池电压越大 图片1(1)排斥 同种电荷互相排斥 (2)吸引异 (4)苹果的种类 种电荷互相吸引(3)摩擦起电转移 第2节串、并联电路中电压的规律 图片2电源正极电源负极 图片3断通短 1.C2.A 图片4(1)并(2)仍独立工作(3)0.1 3.不同4.52 易错易混全解 4.D D 5.1.51.51.5 考点分类训练 6.如图所示 1.A2.D3.C 4.正失去同种 5.B6.C7.D 8.S1 ,S S2.Sa 9.12变小 10,(1)0.21(2)断开错误(3)电压 11.(1)更换电流表的量程(2)电流表“+”“一”接线柱 7.B8.C9.A10.D 接反了(3)CD 11.3.62.46 12.1变大不能发光 第十六章 电压 电阻 13.(1)断开 (2)如图所示： 第1节 电压 1.C2.D 3.电流伏特1.522036 4.(1)8×100.08(2)3.63.6×10-3 5.A6.B7.C 8.较大试触正负接线柱接反了 9.D10.B11.C12.B 13.电压电流 14.并0.63 (3)V20.63(4)B(5)B 15.4.51.56 16.小灯两端有电压，在电压的作用下，电荷定向移动形 第3节 电阻 成电流，小灯发光。 1.D 17, 参考 实验方法 可能的现象 2.(1)0.11×10-4(2)2002×109 方案 及相应结论 3.阻碍阻碍作用不同R欧姆欧 4.D5.D 插头处接干电池电 电压表如果有示数 6,亮长度 方法一 源，A、B两处各插 则AB间断路：如果无 7.AB段电压大：因导体AB和BC由同种材料制成、长 一个大头针，在两点 示数，则CD间断路 度相同，由图可知导体AB的横截面积比BC的小，所 间并联电压表 以，R格>R,因两段导体串联，串联电路中各处的 电流相等，所以通过两导体的电流相等，即1超=1， A,B两处各插一个 电压表如果有示数 方法二 大头针，把电源和电 可知，Uw>Ux。 压表串联起来并联 则CD间断路：如果无 8.A9.D10.B 示数，则AB间断路 在AB两点间 11.半导体超导体并 12.D13.A14.C15.B