专题1 物态变化中的图像问题-【提分教练】2024-2025学年九年级物理全一册同步精导优化与设计方案（沪科版）

第十二章温度与物态变化 专题1 物态变化中的图像问题 类型1熔化和凝固图像 A.该物质是晶体，图线ABCD表示的是凝 1.下列选项中，能够描述晶体熔化过程的是 固过程 B.该物质是非晶体，图线ABCD表示的是 熔化过程 T/C C.该物质是品体，熔点和凝固点都是45℃ D.该物质是品体，第5min时处于液态 4.如图甲所示，将质量相等的冰和蜂蜡分别 装在两个相同的试管中，放入装有水的烧 t/min 0 t/min B 杯中加热。绘制出的温度随时间变化的 图像如图乙所示。下列说法正确的是 7℃ T/C 40 t/min t/min 20 D 2 4 6 8 t/min 2.如图所示是甲、乙两种物质在熔化过程中温 20 度随时间变化的图像，下列说法正确的是 甲 乙 ( A.图甲中的实验装置，安装时应按照“由上 到下”的顺序 Ty℃ 甲 B.图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可 50 以控制相同时间内冰和蜂蜡吸收的热量 相同 4002 4 6 8 t/min C由图乙可知，A图线对应的物质是非品体 D.由图乙可知，B图线对应的物质是冰 A.甲和乙都是晶体 5.如图所示为液态烛蜡和水在凝固时的温度 B.甲的熔点是40℃ 时间图像，则图 表示水的凝固图 C.在2~6min内，甲和乙都吸收热量 像。图甲中的物质在七1至2时间内需要 D.8min时，甲和乙的熔点相等 (填“吸收”或“放出”)热量，七1时刻 3.如图是某物质熔化和凝固规律的图像，下列 的固态物质比t2时刻的 (填“多” 说法正确的是 ( 或“少”)。 ↑T℃ 温度℃ 温度/℃ 60 50 C 40 30 时问min 时间/min 00 1015 甲 13 ,,, 物理九年级全一册 6.如图所示是两种物质的凝固图像，由图像可 ↑温度/℃ 温度/℃ 知 (填“A”或“B”)是品体。从图 中的凝固曲线可以看出，该物质凝固需要的 时间为 ,该物质在凝固过程中处于 时问/min 时间/min 态，它需要不断 ,温度保 持 。 从图中可以看出该物质的凝 温度/℃ 温度/℃ 固点为 4 温度℃ 时间/min 时间min 3 9.小金在做“观察水的沸腾”实验时，他先后使 2 10 A 用了三个实验装置，分别如图a(加盖)、b、c 012345678910时问/min 所示，其中酒精灯和烧杯均为同一规格，并 类型2汽化图像 根据实验数据绘制了甲、乙、丙图像，则a装 7.图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的 置所对应的图像为 实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的 关系图像。下列说法错误的是 ) ↑温度/℃ 105 100 b ↑T/℃ 1T/℃ 1T/℃ 1 100 102 90 出出 80 80 0 5 1015时问/ni 甲 Z 0 2 4 u/min 0 2 4 t/nin 0 2 4s/min 甲 乙 丙 A.加热过程中，水吸收热量，温度不变 10.如图所示是甲、乙两同学分别用相同的实 B.沸腾过程中，水吸收热量，温度不变 验装置探究水的沸腾特点时描绘的图像。 C.烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失 由图像可知当地的气压 (填“大 D.水的沸点是99℃，此时的大气压低于1 于”“等于”或“小于”)1个标准大气压：乙 个标准大气压 同学加热水至沸腾用时较长的原因是 8.春节期间，小雪在家中帮助妈妈煮饺子，当 水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水 ↑温度/℃ 97 量太少了，于是，小雪又迅速往锅里加了一 大碗冷水。下列图像中，最能反映整个烧水 过程中水温随时间变化的是 () z时何/min 4课时2 液化 章末整合提升 1.热胀冷缩 1. C 2. D 3. B 4. D 5. C 6. D 7. C 8. D 37.1 9.B 2.乙 不能 安全 10.吸热 汽化 液化 放 3.C 4.液化 11.(1)降温 液化 (2)汽化 吸热 汽化 液 降低 5.B 6.A 7.B 8.A 9.C 化(3)熔化并汽化 10.吸热 加快 12.乙房间的气温较高 理由:两个壶中的水都在 11.(1)A(2)水银 (3)93 (4)石棉网的余温高 沸腾,壶嘴都喷出水蒸气,但甲壶嘴上方的“白 于水的沸点,水会继续吸收热量(5)B 气”较多,说明水蒸气遇到了较冷空气液化成 12.(1)酒精灯外焰 (2)受热均匀 (3)如图所示 了很多小水滴。而乙壶喷出的水蒸气液化成 (4)不断吸热,温度保持不变 的小水滴较少,说明乙房间温度较高 [温度/C 专题1 物态变化中的图像问题 1.C 2.C 3.C 4.B 5.甲 放出 少 6.B 4min 固液共存 放热 不变 48°C 第十三章 内能与热机 7.A 8.C 9.丙10.小于 水的初温低 第一节 物体的内能 第四节 市 升华与凝华 1.D 2.B 3.剧烈 大 1.C 2.D 3.D 4.C 5.C 4.D 5.AC 6.汽化 液化 6.(1)B (2)A (3)20 40 40 (4)温度 减 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 少 增加 12.低于 凝华 雪熔化或升华需要吸热 7.C 8.D 9. B 10.C 11.D 12. B 13.C 13.液化 凝华 14.C 15.B 16.变慢 减少 热传递 14.(1)减少 蒸气 升华 吸热 (2)蒸气 17.大 慢 渐渐变淡,同时出现碑颗粒 凝华 放热 18.变小 空气对外做功,内能减小,温度下降 (3)热水温度低于碑的熔点,碑不可能熔化 19.④② ①③ 15.升华 凝华 20.【分析与论证】(1)数字式温度计示数的变化 第五节 全球变暖与水资源危机 转换法(2)减少 【实验结论】(1)外界对气体做功,气体内能增 1.C 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 加(2)气体对外界做功,气体内能减小 7.汽化 吸热 液化 凝华 熔化 吸 8.C 9.D 10.B 11.B 12.A 第二节 科学探究:物质的比热容 13.(1)蒸发 (2)液化 课时1 14.(1B(2)C 物质的比热容 (3)霜是由地表附近的水葵气在较低温度下放 1.D 热凝华形成的。诗词中均有“露为霜”,霜为水 2.(1)天平 (2)水和食用油的质量相同 (3)比 蒸气凝华所得,而非露凝固所得,违背了物态 较加执时间 (4)水的吸热能力大于食用油的 变化的规律 吸热能力