24 诗词曲五首-【提分教练】2024-2025学年九年级语文下册同步精导优化与设计方案（人教版）

24 诗词曲五首 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A.舂∙ 谷(chōnɡ)狗窦∙ (dòu) 松柏∙ (bó) B.瀚∙ 海(hàn) 风掣∙ (chè) 兜鍪∙ (mú) C.都∙ 护(dū) 零丁∙ (dīnɡ)羌∙ 笛(qiānɡ) D.踌躇∙ (chǔ) 宫阙∙ (què) 惶∙ 恐(huánɡ) 2.下列关于文学文化常识的表述,有误的一项 是 ( ) A.《十五从军征》选自《乐府诗集》。“乐府” 起初是管理音乐的官署,后来指一种诗 歌体裁。 B.《白雪歌送武判官归京》作者王维,唐代 诗人,长于七言歌行,善写边塞诗。此诗 描写了边塞地区八月飞雪的壮丽景色, 抒发了塞外送别、雪中送客的依依不舍 之情。 C.《南乡子·登京口北固亭有怀》作者辛弃 疾,字幼安,号稼轩,宋代豪放派代表 词人。 D.《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩,字希 孟,号云庄。该作品是一首散曲,“山坡 羊”是曲牌名,“潼关怀古”是题目。 3.默写填空。 (1)《十五从军征》以“ , ”写出家院荒凉凄清之景,反映 了乱世百姓的深重苦难。 (2)(2023·贵州中考)《白雪歌送武判官归 京》中,以春景写冬景,表现边塞奇异风光的 句子是: , 。 (3)(2022·昆明中考改编)山水可纵豪情。 杜甫的《望岳》礼赞泰山,诗人以“会当凌绝 顶,一览众山小”两句表达了登临的决心和 俯视一切的气概;辛弃疾登上北固亭俯视江 水,不禁思接千载,在《南乡子·登京口北固 亭有怀》上阕写下“ ? 。 ”,表达了沉郁悲怆、 雄壮豪迈之情。 (4)(2022·鄂州中考)文天祥《过零丁洋》中 的千古名句“ ? ”是诗人宁死不屈的壮烈誓 词,是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲 理想人生的赞歌。 (5)(2024·淮北二模)《山坡羊·潼关怀古》 中从视觉和听觉的角度描写潼关地势险要 的句子是: , 。 课内精读 (一)阅读下面的诗歌,完成4~5题。 十五从军征 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥看是君家,松柏冢累累。” 兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项 是 ( ) A.这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度 的汉代乐府民歌,全诗运用白描手法绘景 写人,体现汉乐府即景抒情的艺术特点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 83 第六单元 B.“兔从……生旅葵”,由远及近,侧面写出 主人公的家荒凉破败的景象,控诉了战 争对普通人生活的毁灭。 C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望,老 泪纵横”这一动作细节的描写,进一步抒 发了老兵心中的悲凉之感。 D.全诗以老兵回家的情感变化为线索:满怀 希望———希望落空———彻底失望———悲哀 流泪。有波澜,有起伏,且引人深思。 5.请分析首句“十五从军征,八十始得归”中 “始”字的表达效果。 (二)阅读下面这首诗,完成6~8题。 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 6.这首诗的作者是唐代诗人 (人名)。 7.说说你对这首诗题目的理解。 8.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项 是 ( ) A.这首诗从“风”写起,一个“卷”字,一个 “折”字,就写出了风之大、风之猛,表现 出塞北之风的狂暴肆虐。 B.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,将 梨花比作雪花,设喻新颖,造语奇警,不 落窠臼,充满了浪漫的想象,成为千古传 诵的名句。 C.“山回路转不见君,雪上空留马行处”,写 送行者目送行人远去,直到无法望见,却 还在凝望留在雪地上的马蹄印迹,言尽 而意无穷。 D.这首诗气势宏大,笔力矫健,流畅洒脱, 意气飞扬,离愁别绪中富有豪迈气概,是 边塞诗中的佳作。 (三)(2023·邵阳中考)阅读下面这首词,完成 9~10题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州? 满眼风光北固楼。千古兴 亡多少事? 悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄 谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋。 9.“南乡子”是 ,这首词以“ ”字入题,引出下文,让词人不禁兴起了千 古兴亡之感。 10.对此词赏析有误的一项是 ( ) A.这首词通篇三问三答,互相呼应,委婉 地暗示了自己对于朝廷的不满,同时也 表达了自己的一腔爱国豪情。 B.“悠悠”形容时间之漫长久远,兼指词人 思绪之无穷。 C.“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”一 句,表达了作者胸中的不尽愁思和 感慨。 D.“天下英雄谁敌手? 曹刘。”作者认为只 有曹操、刘备才称得上英雄。 (四)(2023·临沂中考)阅读下面诗歌,完成第 11题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 84 九年级语文(人教版) 11.“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”意思 是 。 有人评论尾联“当如撞钟,清音有余”。请 结合全诗谈谈你的理解。 (五)(2022·云南中考)阅读下面这首元曲,完 成12~13题。 山坡羊·潼关怀古 [元]张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间 都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 12.请对曲中的“望”作简要赏析。 13.请结合全曲内容,简要分析作者“伤心”的 原因有哪些。 拓展阅读 (2022·贵阳中考)阅读下面的散曲,完成14 ~15题。 寿阳曲①· [元]马致远 花村外,草店西。晚霞明雨收天霁②。四 围山,一竿残照里,锦屏风③又添铺翠。 寿阳曲· [元]马致远 鸣榔④罢,闪暮光。绿杨堤数声渔唱。挂 柴门几家闲晒网,都撮⑤在捕鱼图上。 【注】 ①两首曲子均选自《元散曲一百首》。 寿阳曲,曲牌名。②霁:雨停。③锦屏风:这里 指像屏风一样的一排排山头。④榔:同“根”, 渔人系在船舷上敲击以驱鱼入网的长木棒。 ⑤撮:聚集。 14.请根据所写内容推断两首散曲的标题,下 列选项中最贴切的一项是 ( ) A.边塞出猎 江头怀古 B.山中别友 晨起出渔 C.山市晴岚 渔村夕照 D.野渡新晴 绿杨春晓 15.两首散曲都展现了美好的情景。在第二首 散曲的情景中,有榔声、歌声,可能还有人 们晒网时交谈的声音。如果第一首元曲的 情景中也有声音,哪两种声音最恰当? 请 简要描绘这个情景。 16.请你参加以“漫步古诗苑,含英咀华”为主 题的综合性学习活动。 (1)【活动一:品楹联】下面是太白楼李白祠 的楹联,请你根据上联,在下面的九宫格中 选择合适的内容,将下联补充完整。 仙 人 居 兰 青 贬 士 谪 莲 上联:千古诗才,蓬莱文章建安骨 下联:一身傲骨, (2)【活动二:辑古诗】在收集古诗词时,小 华感慨道:“我国的诗歌文化真是博大精深 呀!”他想趁此机会将初中所学古诗词曲编 成一本名为《古韵悠长》的小册子,请参照 示例任选一组帮他命名,并说说理由。 示例:《赤壁》《登幽州台歌》《山坡羊·潼关 怀古》 板块名称:古韵·咏史怀古 原因:这些古诗词曲都是借古物、历史来抒 发作者当下内心的不同感受与情怀。 A组:《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》 B组:《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判 官归京》《渡荆门送别》 我选 组,板块名称: 原因: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 85 第六单元 7.(1)(陛下)你实在应该广泛地听取(群臣)的意见, 来发扬光大先帝遗留下来的美德,发扬有远大志 向的人的志气。 (2)先帝不因为我社会地位低微,见识短浅,降低 身份,屈尊就卑,三次到草庐里来拜访我。 (3)在战事失败的时候接受了任命,在危机患难期 间接受任命。 8.(1)受任于败军之际 奉命于危难之间 (2)庶竭 驽钝 攘除奸凶 (3)亲贤臣 远小人 9.D 解析:理解文言实词在文中的含义。慢:怠慢, 疏忽。 10.A 解析:理解古今异义词。卑鄙:古义是指社会 地位低微,见识短浅。今义指(语言、行为)恶劣; 不道德。 11.B 解析:理解分析文章内容。第②段作者追述 先帝临终托孤一事,抒发对先帝的感激之情,对 刘备父子的忠心,以及收复汉室的决心。“兴复 汉室,还于旧都”的重任并没有完成。 12.答案:(1)扩大 (2)给予,赠送 (3)有人(有的 人) (4)如果 13.答案:(1)亲近贤臣,疏远小人,这是先汉能够兴 盛的原因。 (2)杨戏怠慢上级,不是太过分了吗! 14.解析:归纳文章内容要点。(1)根据“诚宜开张圣 听,以光先帝遗德”“不宜妄自菲薄,引喻失义,以 塞忠谏之路也”可概括出:开张圣听;根据“陟罚 臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜 付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理”可概括出: 赏罚分明;根据“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴 隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”“侍 中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下 亲之信之”可概括出:亲贤远佞。(2)有人“构戏 于琬”,蒋琬认为“是戏之快也”;“督农杨敏曾毁 琬”,蒋琬说“吾实不如前人,无可推也”;“敏坐事 系狱,众人犹惧其必死”,蒋琬“心无适莫”,杨敏 “得免重罪”,根据这些内容概括出答案。 答案:(1)开张圣听(广开言路)、赏罚分明、亲贤 远佞。 (2)有人构陷杨戏,然而蒋琬认为杨戏是一个诚 实的人;杨敏曾经毁谤蒋琬,蒋琬不予追究;杨敏 犯罪坐监,蒋琬不存成见,使杨敏得以免除重罪。 【参考译文】 【乙】蒋琬,字公琰,零陵郡湘乡县人。诸葛 亮去世,朝廷任命蒋琬为尚书令。东曹掾杨戏性 格向来简单,蒋琬同他谈话,他有时不应不答。 有人想在蒋琬面前陷害杨戏,便对蒋琬说:“您与 杨戏讲话他却不搭理,杨戏怠慢上级,不是太过 分了吗!”蒋琬回答说:“各人心性不一样,就像人 的容貌有差异;当面应承背后非议,这是古人所 提出的告诫。杨戏想要赞成我,但不是他的本 心,想要反驳我说的话,又怕暴露我的不是,所以 默然不应,这正是杨戏快性的地方。”又督农杨敏 曾经毁谤蒋琬说:“做事糊涂,确实[诚:确实,的 确]不如前人。”有人把此话告诉蒋琬,主管官员 请求让他们去推究其事惩处杨敏,蒋琬说:“我确 实不如前人,没有什么可推究的。”主管官员再次 陈说而蒋琬不允推究,主管官员则请蒋琬去责问 杨敏说他糊涂的情状。蒋琬说:“如果不如前人, 则处事不合理,处事不合理,则糊涂。还有什么 好问的呢?”后来杨敏因事获罪坐牢,大家都担心 他必死无疑,而蒋琬心中不存偏见,故杨敏得以 免除重罪,蒋琬的好恶爱憎合乎道义,都像这样。 15.解析:(1)本题考查拟写对联的能力。根据题干 中诸葛亮的事迹可知,下联填写对象为“诸葛 亮”,然后用拆合法来对下联。“忠肝义胆,关云 长华容义释曹孟德”可拆分为“忠肝义胆—关云 长—华容—义释—曹孟德”。根据词性相同、平 仄相合、音调和谐的原则可对出“鞠躬尽瘁—诸 葛亮—蜀中—诚报—刘豫州”。(2)本题考查表 达观点及语言表达的能力。首先明确表态“诸葛 亮的‘忠’不是愚忠”。然后阐明理由:可从刘备 的嘱托、诸葛亮的人生理想等方面思考作答。 (3)本题考查文学积累及语言表达的能力。所选 人物是“英雄人物”,概述人物主要事迹可采用 “何人+何时+何地+做了何事”的基本模式作 答,另外概述事迹过程中可适当对人物的精神品 质进行概括评价。语言要简洁、流畅。 答案:(1)示例:鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘 豫州 (2)示例:我认为诸葛亮的“忠”不是愚忠。理由: ①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时,也是在实现自 己兴复汉室、统一中原的人生理想;②他辅佐的 后主刘禅虽然愚昧,但并不算是彻底的昏君。蜀 汉政权也没有被人民所抛弃。 (3)示例:岳飞。国难当头,他挺身而出,以雄才大略 支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。铮 铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂———“撼 山易,撼岳家军难”。 24 诗词曲五首 1.C 解析:A项,“柏”应读“bǎi”;B项,“鍪”应读 “móu”;D项,“躇”应读“chú”。 2.B 解析:B项,《白雪歌送武判官归京》的作者是 岑参。 3.(1)兔从狗窦入(或中庭生旅谷) 雉从梁上飞(或 井上生旅葵) (2)忽如一夜春风来 千树万树梨 花开 (3)千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚 滚流 (4)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (5)峰峦如聚 波涛如怒 4.B 解析:本题考查理解诗歌内容和把握主旨的能 力。B项,“兔从……生旅葵”四句,由远及近,细致 地刻画了老兵家里荒凉破败的景象,这是对老兵 家境的直接描写,“侧面写出”表述有误。故选B。 5.解析:本题考查鉴赏古诗词的语言之炼字的能力。 “始”字看似平淡无奇,实则耐人寻味,颇见功力。 主人公十五岁从军,八十岁才回家,由于战事,一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 去就是数十年。八十“始”归,突出其“从军征”时 间之久,巧妙地传达出主人公多年来思念家乡,盼 望与亲人团聚的迫切心情。另外,“始”字写出了 兵役的繁重,揭示了兵役制度给人民带来的深重 灾难。 答案:“始”极言主人公从军之久,中途一直未能回 来,传达出主人公的思乡之情,揭示了不合理的兵 役制度给人民带来的灾难。 方法点拨 如何解答诗歌炼字题 答题时不能把该字孤立起来谈,应放在句中,并结 合全诗的意境情感来分析。答题步骤: ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的 感情。 6.解析:本题考查识记文化常识的能力。回答时只 要调动平时的积累即可。需要注意的是“岑参”两 个字的书写。 答案:岑参 7.解析:本题考查对诗歌的把握能力和对题目的理 解能力。题目中的“歌”表明本诗是歌行体。题目 中的“白雪”“送武判官归京”,分别说明环境和事 件。因此,本诗的题目是诗歌形式和内容的高度 概括。 答案:这首诗是歌行体;是写雪中送别的。 8.B 解析:本题考查理解与分析诗歌的能力。选项 B“将梨花比作雪花”表述错误,应为“将雪花比作 梨花”。 9.解析:第一空:“南乡子”是词牌名,“登京口北固亭 有怀”是题目。第二空:“何处望神州?”以“望”字 入题,紧承题目中的“登”字,写词人登上北固亭以 望神州,俯瞰脚下的优美风光,想到大好中原已沦 陷金人之手,心中不禁悲愤不已,触景生情,故而 发问。 答案:词牌名 望 10.D 解析:结合“天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当 如孙仲谋”可知,词人意在说明只有像曹操、刘备 那样的英雄,才能与孙权一决高低,暗示只有孙 权才是天下第一英雄。 11.解析:第一问,翻译时注意疑问语气。第二问,要 联系本诗的写作背景及诗句大意,体会诗人的抒 情方式(直抒胸臆)与所抒情感(以死明志的决 心)。 答案:自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片 爱国的丹心映照史册 理解:文天祥被俘,途经 零丁洋,元军逼迫他招降宋军,他写下这首诗,诗 人直抒胸臆,慷慨激昂,以磅礴的气势、高亢的情 调收束全篇,表现出他的民族气节和舍生取义的 生死观,犹如洪钟长鸣,振聋发聩,引人深思。 12.解析:本题考查炼字。作答时,首先分析该字写 出了什么内容。“望”字写出作者看清眼前的潼 关形胜后,遥看潼关之西的长安城的情状,凸显 了潼关地势的险要和山川的壮美。然后探究该 字传达出作者怎样的情感。“望西都,意踌躇”承 上启下,引出下文作者的怀古伤今之慨。据此作 答即可。 答案:通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川 的壮美;引发了抚今追昔的伤感情怀;承上启下, 引出下文的抒情和议论。(答出两点即可) 13.解析:本题考查对作者情感的把握。疏通该曲的 大意可知,作者“伤心”的直接原因是“秦汉经行 处,宫阙万间都做了土”,这是作者看到的景象; 深层次的原因是“兴,百姓苦;亡,百姓苦”,这是 作者由看到的景象生发的感慨。据此简要分析 即可。 答案:①秦汉宫殿今不如昔;②无数王朝兴衰更 替,而百姓之“苦”依然如故。 14.C 解析:本题考查对诗歌内容的理解。第一首 中“花村外,草店西”首先展现的是鲜花盛放的村 庄与商业性的草店即“山市”。“晚霞明雨收天 霁”的意思是雨过天晴,晚霞是如此明丽,“四围 山一竿残照里,锦屏风又添铺翠”的意思是太阳 就要落山了,四周的山岭都在霞光的映照里,像 锦绣的屏风又添铺了一层翠绿。可知本曲主要 写雨后天晴时山中的雾气,据此得出标题:山市 晴岚。第二首开头两句“鸣榔罢,闪暮光”点明时 间:夕阳残照时分。最后一句“都撮在捕鱼图上” 总收全曲,把上面所写的“鸣榔罢”、夕阳残照、绿 树系舟、堤上渔唱、柴门晒网等景致都合起来,就 构成了一幅渔村夕照图。据此得出标题:渔村 夕照。 15.解析:本题考查理解诗歌内容及描绘诗歌画面。 根据诗句的意思可围绕“雨过天晴,流水潺潺,群 山铺绿,归鸟乱鸣”来描绘这个情景。 答案:流水声、鸟鸣声。雨过天晴,天空明净如 洗,晚霞照得漫天绚烂,山谷小溪里传来哗哗的 流水声。雨水洗濯过的山峦,飘散着薄纱似的雾 气,格外青翠,山峦中不时传来鸟归山林的鸣 叫声。 16.解析:本题考查拟写对联的能力。根据题干可 知,这副对联是太白楼李白祠的楹联,由此可知 对联内容和诗人李白相关。首先结合上联“蓬莱 文章建安骨”可知,对联的句式为:四字名词+三 字名词;再根据李白的简介———李白,字太白,号 青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义 诗人,被后人誉为“诗仙”;最后,结合九宫格中的 内容,可找出与“蓬莱文章”对应的“青莲居士”, 与“建安骨”对应的“谪仙人”,故下联可拟写为: 一身傲骨,青莲居士谪仙人。 答案:(1)青莲居士谪仙人 (2)示例一:A 古韵·崇高愿景 这些古诗都抒 发了诗人崇高的理想抱负 示例二:B 古韵·离人情思 这些古诗都抒发 了诗人的离别情思 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 82