12 词四首-【提分教练】2024-2025学年九年级语文下册同步精导优化与设计方案（人教版）

14.解析:句意:树根处有两块巨大的石头,一块姐姐 用来作为捣衣服的石砧,一块让我坐在上面读 书。“树根安二巨石”是一个完整的句子,应在 “石”后断开;“一姊氏捣衣以为砧”“一使拯坐而 读”说明这两块巨石的功用,所以应在“砧”后 断开。 答案:树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯 坐而读。 15.解析:注意重点词的解释:(1)手,亲手;笔,用笔; 录,抄写;计,计算。(2)故,所以;朝,早晨;塾,书 塾;乃,就;熟,熟悉;于,比。 答案:(1)亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期 归还。 (2)所以我小时候每天早晨进入书塾,(对)读过 的书就比其他小孩子更熟悉。 16.解析:【甲】文作者写自己幼时借书、抄书等经历, 意在强调当时学习之艰难与勤奋。从“余故道为 学之难以告之……余之志也”可知,他写这些是 为了勉励马生勤苦学习。从【乙】文“比夜……使 拯读其旁”“天黎明……持小几就园树下读”“日 出,乃遣入塾”“或夜读倦……姊必涕泣”“念姊氏 教不可忘”可知,姐姐夜陪苦读,晨伴诵读,督促 作者勤奋学习,【乙】文表达出了作者对姐姐的想 念和感激之情。 答案:【甲】文作者是为了强调自己读书的艰难与 勤奋,以此勉励马生勤苦学习。【乙】文作者是为 了强调姐姐对自己的督促与勉励,表达对姐姐的 想念和感激。(意思对即可) 【参考译文】 【乙】回想起我七岁时,母亲去世了,于是来 投靠姐姐。屋后有个小花园,有几丈宽,美的树 木遮蔽着它。树阴底下有两间屋子,姐姐带着我 住在这里。我十岁以后,到私塾跟着老师学习, 早晨出去傍晚回家。到了晚上,姐姐常常做针线 活,点一盏灯,让我在她的身旁读书。夏天很热, 就停止了晚上的功课。天刚亮,姐姐就叫我起 床,我拿着一个小桌子在花园树下读书。树根处 有两块巨大的石头,一块姐姐用来作为捣衣服的 石砧,一块让我坐在上面读书。太阳出来,姐姐 才让我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书 塾,(对)读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时 晚上读累了,略微想要玩耍,姐姐一定会哭泣着 说:“你现在不勤奋读书,母亲在地下就会伤心!” 唉! 我很不争气,已经三十岁了,想到姐姐的教 诲不能忘记。 17.解析:(1)可从三则名言中,围绕着“自强不息”的 精神进行分析理解,挖掘出“自强不息”的内涵。 (2)要围绕着“自强不息”这一主题,结合18岁小 将张义琦遇到的困难提问。 答案:(1)示例一:① 此句大意是:作为一个读 书人,必须有宽广、坚韧的品质,因为责任重大, 道路遥远。“自强不息”就是要勇于担当,承担自 己应尽的责任,踏上漫漫的征程。 示例二:② 此句告诉我们:战胜别人的只能说 有力量;而能克服自身的缺点的才是真正强大。 “自强不息”就是要学会正视自己,能克服自身的 缺点,能战胜自己的人,才是真正的强者。 示例三:③ 此句告诉我们:挫折和磨难是人生 的财富。“自强不息”就是要敢于直面困境,在困 境中积极进取,把困难当作财富,学会不放弃,敢 于迎难而上。 (2)示例:①您身体上的缺陷给您生活上、训练上 带来哪些不便? 您又是怎么克服的? ②在工作 学习中,您受到哪些嘲笑和不理解? 您又是怎么 回应的呢? 12 词四首 1.D 解析:A项,“裘”应读“qiú”;B项,“羌”应读 “qiānɡ”;C项,“弦”应读“xián”。 2.(1)层峦叠嶂 (2)姑且,暂且 (3)还 (4)军旗 下面,指部下 (5)演奏 (6)我 3.C 解析:C项正确的划分应是“马/作/的卢/飞 快”。 4.D 解析:A项,“燕然未勒”用典;B项“亲射虎,看 孙郞”用典,C项“的卢”用典。 5.A 解析:B.《醉翁亭记》的作者是欧阳修。C.应 为“父亲苏洵、弟弟苏辙”。D.辛弃疾是南宋人。 6.(1)四面边声连角起 (2)会挽雕弓如满月 西北 望 射天狼 (3)八百里分麾下炙 五十弦翻塞 外声 (4)莽红尘何处觅知音 青衫湿 7.解析:本题考查理解关键字的能力。“雁”和“燕” 这两种鸟在传统文化中被赋予不同的内涵,“燕” 是春天的使者,“雁”具有点缀秋冬景象,寄托对故 乡、亲人的思念的象征意义。根据“塞下秋来风景 异”“浊酒一杯家万里”分析,此处的“雁”与“秋天” 有关,与思乡有关。据此作答即可。 答案:①北雁南飞是塞外秋天特有的景象,用“雁” 更符合地域和时令特点。②大雁是边塞诗中的常 见意象,寄寓着思乡之情,用“雁”更能传达出作者 的情感。(答出任意一点,意思对即可。如有其他 答案,分析合理亦可) 8.答案:示例一:通过描写绵长悠远的羌笛声和满地 白霜,营造凄清的氛围,透露出作者孤寂悲凉的 情感。 示例二:选择典型意象“羌管”和“霜”,渲染出萧瑟 肃杀的气氛,蕴含着作者的思乡之情。 示例三:“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清,透露 出作者的悲凉之感。(或:一个“满”字,写出了秋 霜之浓,暗示了作者愁绪的浓重。)(结合诗句内 容,分析合理即可) 9.解析:“亲射虎,看孙郎”意思是:我一定要亲自杀 一头老虎,像孙权一样给大家看看。苏轼运用“孙 权射虎”的典故,以孙权自比,表达豪放之气。“持 节云中,何日遣冯唐”意思是:朝廷什么时候才能 派人拿着符节来密州赦免我的罪呢? 作者以魏尚 自许,希望能得到朝廷的信任,希望朝廷能像派冯 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 唐赦魏尚那样重用自己,表现了作者渴望建功立 业、报效国家、杀敌报国的豪情。“会挽雕弓如满 月,西北望,射天狼”意思是:我终将把饰以彩绘的 弓拉得如满月,面向西北,射向来扰的西夏军队。 此句运用比喻修辞,把拉开的雕弓比作满月;“天 狼”是星名,传说天狼星“主侵略”,喻指侵扰西北 边境的西夏军队。作者化用“射天狼”典故,表现 了自己渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的美好 愿望和关心国家命运的精神。 答案:运用典故(引用典故、借用典故)的写作手 法。作者在结尾句表现了自己要报效国家、关心 国家命运的爱国精神。 10.C 解析:本题考查考生对词作的赏析。C项, “上片实写军旅生活”表述有误,应是“虚写军旅 生活”。 11.解析:本题考查赏析词句。词的最后一句表明作 者的心理从感情的高峰猛的跌落下来。原来,那 壮阔盛大的军容,横戈跃马的战斗,以及辉煌胜 利,千秋功名,不过全是梦境。实际上,在苟安卖 国的统治集团的压制下,作者报国无门,岁月虚 度。“可怜白发生”,包含着多少难以诉说的郁 闷、焦虑、痛苦和愤怒啊! 答案:结语只有五个字“可怜白发生”,一方面表 现了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种 追忆;另一方面感慨自己年事已高,壮志未遂。 现实与上文的梦境形成鲜明对照,变雄壮为悲 壮,充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。 12.A 解析:A项,“八年风味徒思浙”意思是结婚八 年以来只思念自己的故乡浙江。这里主要表达 的是词人对贵妇人生活的厌恶和不屑,选项理解 有误。故选A。 13.D 解析:D项,由“身不得,男儿列,心却比,男儿 烈”等句子可知,本词善于运用短句,节奏明快, 风格雄健,将词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概 表达得淋漓尽致,故基调高昂,并非“伤感低沉”。 故选D。 14.C 解析:理解诗歌内容并进行比较阅读。范仲 淹《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异,衡阳雁 去无留意”这句话的意思是秋天到了,西北边塞 的风光和江南大有不同,大雁又飞回衡阳了,一 点儿没有停留之意。词人见到“衡阳雁去”,产生 了浓浓的乡愁。而本诗是诗人因秋天里总有新 生的大雁从北地飞来而产生的关于岁月蹉跎的 愁。所以两种愁不一样。故选C项。 15.解析:理解诗歌的思想内容。(1)“行年七十初心 在”的意思是已经七十岁了,当初的豪情壮志还 存在。指作者想要为国效力,收复失地的壮志依 然没有消散。《示儿》中,“死去元知万事空,但悲 不见九州同”,诗人临终前悲怆的不是个人生死, 而是没有看见祖国的统一,表明自己心有不甘。 “王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,诗人以热 切期望的语气表达了渴望收复失地的信念,把希 望寄托于子孙后代并嘱咐儿子,在家祭时千万别 忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达 了诗人坚定的信念和悲壮的心愿。因此这两句 都能体现出陆游的爱国之志、报国之情。(2)“偶 展與图泪自倾”是指诗人打开地图,看到祖国大 好山河沦陷,不禁热泪倾流,表达了陆游对祖国 的热爱和对收复失地的渴盼。《我爱这土地》创 作于抗日战争初期,祖国的半壁河山沦陷在日本 侵略者的铁蹄之下,山河破碎,沦陷区的人民被 迫流亡他乡,啼饥号寒,挣扎在死亡线上。正是 在这样的背景之下,艾青写出了“为什么我的眼 里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……”, 表达了自己对祖国的深切热爱。结合上述内容 回答即可。 答案:(1)王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 (或:死去元知万事空 但悲不见九州同) (2)为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地 爱得深沉[或:面对地图上朝廷未能收复的失地 而流泪,表达了诗人对这片土地(祖国)的热爱之 情]。 16.解析:(1)根据“舞袖翩跹”“龙蛇动”可确定选更 具文采和美感的“摇”字。根据声音使“半天风雨 寒”,可确定选与上联中“摇”字意思相对应的更 具美感的“撼”字。(2)B.“笔画圆润”有误。C. “字体方正稳健”有误。D.“笔画连绵”有误。故选 A。 答案:(1)①摇 ②撼 (2)A 整本书阅读 《儒林外史》 一、 1.吴敬梓 周进 2.章回体 讽刺 56 3.儒林外史 封建科举制度 蒙蔽、扭曲士人灵魂 二、 1.D 解析:本题考查对名著内容的理解分析能力。 D.范进“中举后能同情百姓,为民请命”表述有误。 范进中举后彻底融入了坑害他肉体和精神的封建 制度中,他压榨百姓,成了“吃人”的怪物。 2.D 解析:“严贡生”错,应是“严监生”。 三、 1.解析:赏析名著的人物形象和主旨。抓住题干“揭 示现实矛盾”“讽刺”,再结合自己对《儒林外史》情 节的了解,选择一个情节进行论述即可。 答案:示例:汤奉自诩为官清廉,却在一年之内搜 刮民脂民膏达八千金,揭示了贪官污吏的丑恶嘴 脸,讽刺了当时官吏作威作福,剥削残害百姓的社 会现象。 2.解析:(1)根据选段中“好好到贡院来耍”“只管伏 着号板,哭个不住”可知,该内容选自清代著名作 家吴敬梓的《儒林外史》。根据文段中“号板”“号 淘痛哭”“满地打滚”等可以判断A为周进。(2)根 据选段中“好好到贡院来耍……为甚么号淘痛 哭?”“A也不听见……哭的众人心里都凄惨起来” 可知,A是周进。周进参观贡院,见到号板,回想 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 12 词四首 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项 是 ( ) A.未勒∙ (lè) 燕∙ 然(yān) 擎 ∙ 苍(qínɡ) 貂裘∙ (qíu) B.如拭∙ (shì) 秋瑾∙ (jǐn) 蛾 ∙ 眉(é) 羌∙ 管(jiānɡ) C.麾∙ 下(huī) 霹∙ 雳(pī) 弦 ∙ 惊(xuán) 赢∙ 得(yínɡ) D.锦∙ 帽(jǐn) 不寐∙ (mèi) 的 ∙ 卢(dì) 鬓∙ 微霜(bìn) 2.解释下列句子中加点的词。 (1)千嶂∙∙ 里 (2)老夫聊∙ 发少年狂 (3)酒酣胸胆尚∙ 开张 (4)八百里分麾下∙∙ 炙 (5)五十弦翻∙ 塞外声 (6)苦将侬∙ 强派作蛾眉 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) A.四面/边声/连角起 B.老夫/聊发/少年狂 C.马/作的/卢飞快 D.莽红尘/何处/觅知音 4.下列句子中没有用典的一句是 ( ) A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 B.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 C.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 D.为篱下黄花开遍,秋容如拭。 5.下列说法正确的一项是 ( ) A.秋瑾,别署鉴湖女侠,中国民主革命烈 士,对妇女解放运动的发展起到了巨大 的推动作用。 B.《渔家傲·秋思》的作者是北宋时期的范 仲淹,我们还学过他的《醉翁亭记》。 C.《江城子·密州出猎》的作者是苏轼,他和哥 哥苏洵、父亲苏辙同在唐宋八大家之列。 D.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作 者是北宋抗金将领辛弃疾,他和词中所 提到的陈同甫同为抗战派。 6.默写填空。 (1)(2023·益阳中考)范仲淹《渔家傲·秋 思》中的“ ”描写边塞特有 的声音,凄凉之外更添一层悲壮。 (2)(2023·吉林中考改编)吟诵苏轼《密州出 猎》的“ , , ”,可 以感受豪迈之气、坚定报国之志。 (3)(2023·聊城中考)辛弃疾《破阵子·为 陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和 听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是: , 。 (4)秋瑾《满江红》以“ ? ”表达了志同道合者难觅的悲痛, 又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。 课内精读 (一)阅读下面一首词,完成7~8题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 7.有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意” 中的“雁”写成“燕”,请向他们解释为什么这 里用“雁”字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 37 第三单元 8.“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的 情感,请简要分析它是怎样达到这种效 果的。 (二)(2023·龙东地区中考)阅读古诗,完成第 9题。 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂 裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看 孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何 妨! 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满 月,西北望,射天狼。 9.词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”都运用了 什么写作手法? 结尾句表现了作者什么思 想感情? (三)阅读下面这首宋词,完成10~11题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分 麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下 事,赢得生前身后名。可怜白发生! 10.下列对这首词的理解和分析,不正确的一 项是 ( ) A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友 陈同甫的,“壮词”即豪放之词。 B.这首词上下两片共十句,节奏紧凑,写 声绘色,形象生动。 C.上片实写军旅生活。看宝剑,听号角, 分麾下炙,听塞外声,沙场点兵都是作 者热爱的生活和抹不掉的记忆。 D.下片一、二句写马快弦急,战斗激烈,从 侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏, 从气氛上向人们预示着战事的胜利。 11.诗多偶句,词则有奇句。以奇句作结往往 能起到一种突出点化的作用。请赏析这首 词的最后一句。 (四)(2022·泰安中考)阅读下面一首词,完成 12~13题。 满江红 秋 瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花 开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味 徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不 得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因 人常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。 莽红尘何处觅知音? 青衫湿! 12.下列对这首词的理解有误的一项是( ) A.“八年风味徒思浙”,表达了词人思乡之 情,反映出她四处飘荡的艰辛和对个人 家庭稳定生活的向往。 B.“算平生肝胆,因人常热”,表明词人素 有的济世情怀。“因人常热”,主要指对 封建专制的痛恨,对民生疾苦的同情。 C.“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”,从语境 来看当指词人的丈夫;从广义上理解, 也可泛指世俗之人。 D.“英雄末路当磨折”,是讲英雄的末路自 然是磨难重重,反映出词人对今后求索 的艰险早有思想准备。 13.下列对这首词赏析有误的一项是 ( ) A.“秋容如拭”,是写秋天的景色仿佛擦拭 过一般明净,但这明丽的秋景却不能抹 去词人的国难心愁,乐景反增悲哀。 B.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,三 字短句斩截有力,通过身与心的对比与 反衬,写出了词人不是男儿胜似男儿的 豪迈气概。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 38 九年级语文(人教版) C.“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此 处为用典,语出白居易诗《琵琶行》。 “四面歌残终破楚”也是一处用典。 D.本词既有坚定的理想追求,又有巾帼英 雄的侠肝义胆,蕴含了强烈的爱国情 怀。基调伤感低沉,语言刚健清新。 拓展阅读 (2023·苏州中考)阅读下面的诗歌,完成14 ~15题。 九月二十八日五鼓起坐,抽架上书, 得九域志①,泫然有感 陆 游 一事无成老已成,不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下,睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏,功名正恐属书生。 行年七十初心在,偶展舆图②泪自倾。 【注】 ①九域志:北宋历史地理名著,记载了 当时的疆域政区等信息。②舆图:地图。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一 项是 ( ) A.“一事无成老已成”中“一事无成”与“老 已成”有着强烈的对比,暗含了诗人因 年事已高而功业无成的失望与遗憾。 B.“不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承 受,“岁月又峥嵘”指年华不断流逝,这 是诗人因年复一年的蹉跎而发出的 感慨。 C.“愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁 从北地飞来,诗人触景生愁,这个愁与 范仲淹见到“衡阳雁去”所生之愁是一 样的 D.颈联意思是说要完成收复失地的大业, 恐怕还是需要志在报国的书生的,这是 年纪老大而壮心不已的诗人真诚的 期盼。 15.仔细阅读尾联,根据要求回答问题。 (1)诗人说自己“行年七十初心在”,这可从 他《示儿》中的“ , ”两句诗得到有力印证。 (2)“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎 样的感情? 请用艾青《我爱这土地》中的两 句诗或自己的话回答。 16.苏轼是家喻户晓的大才子,他在多个领域 都有极高的造诣。学完本课,班级开展“走 近苏东坡”语文实践活动。请你积极参加 并完成下面的任务。 (1)【品对联】小凡同学了解到,苏轼不仅是 诗文大家,在对联方面也造诣颇深。下面 是他搜集的苏轼的一副对联,在横线处依 次填入词语,将这副对联补充完整。 舞袖翩跹,影① (摇 晃)千尺龙 蛇动 歌喉婉转,声② (响 撼)半天风 雨寒 (2)【赏书法】小宇同学搜集了关于苏轼的 书法方面的资料,并向大家展示了网络上 对苏轼的一幅书法作品———《寒食帖》的赏 析,请你帮小宇选出理解正确的一项 ( ) A.字体大小参差,笔势高低起伏 B.字体古朴典雅,字形修长,笔画圆润 C.字体方正稳健,用笔雄健有力,如铮铮 铁骨 D.行文疏密有度,笔画连绵,如骤雨旋风 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 39 第三单元