1 祖国啊，我亲爱的祖国-【提分教练】2024-2025学年九年级语文下册同步精导优化与设计方案（人教版）

第一单元 1 祖国啊,我亲爱的祖国 1.阅读下面语段,回答问题。 幽深的隧洞、干瘪的稻穗、淤滩上的纤 ∙ 夫……这些代表陈旧落后的意象,已经随着 时代快速前进的脚步,被远远抛在身后;cù 新的理想、古莲的pēi芽、绯∙ 红的黎明随着 中国挣脱贫困的枷锁,成为新时代的象征。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确 的一项是 ( ) A.qiān fěi B.qiàn fěi C.qiān fēi D.qiàn fēi (2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应 的汉字。 cù( )新 pēi( )芽 2.下列句子中加点词语解释错误的一项是 ( ) A.是绯红∙∙ 的黎明(鲜红) B.数百年来纺着疲惫∙∙ 的歌(非常疲乏) C.我是你雪被下古莲的胚芽∙∙ (发芽的种子) D.照你在历史的隧洞里蜗行∙∙ 摸索(像蜗牛 一样爬行) 3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A.我是/干瘪的/稻穗;是/失修的/路基 B.我是/新刷出的/雪白的/起跑线 C.是/“飞天”/袖间千百年来/未落到/地面/ 的花朵 D.喂养了/迷惘的/我、深思的/我、沸腾的/我 4.(2023·四川凉山中考)下列句子中没有语 病的一项是 ( ) A.西昌从“邛海时代”迈入“安宁河时代”, 静静的安宁河谷承载了西昌和凉山高 质量。 B.“自媒体”因为互动强、更新快、传播广等 特点的原因,吸引了大量用户。 C.西昌建川电影博物馆建成后,将展出大 约50万件左右来自全球各地的电影相 关藏品。 D.我国在西昌卫星发射中心成功发射了第 五十六颗北斗导航卫星。 5.(2022·包头中考)将下列句子组成语意连 贯的一段话,语序排列正确的一项是( ) ①谁能否认,杨利伟的“太空一日”,既是个 人价值的实现,也是社会价值的实现; ②“一个有前途的国家不能没有先锋,一个 有希望的民族不能没有英雄”,诚哉斯言,英 雄是时代的脊梁,是时代的楷模。 ③他们不仅志存高远,更甘于奉献,无所保留。 他们就是时代的脊梁,他们就是时代的楷模! ④时代洪流静狂都是常态,个人价值的实现 与对社会的无私奉献并非矛盾对立,英雄可 在追求家国理想中实现个人价值,个人价值 实现之时常常也有利于国家。 ⑤谁又能否认,老将苏炳添以9秒83刷新 了亚洲纪录,既突破了自我,又振奋了时代 精神。 ⑥时代洪流或静或狂,英雄自是勇立潮头, 乘风踏浪,奋楫笃行,指引着人们的精神 航向。 A.⑤⑥①④③② B.①③②⑤⑥④ C.②⑥④①⑤③ D.③⑤②④①⑥ 6.舒婷,原名龚佩瑜,当代 诗派代表诗 人,著有诗集《 》(获全国第一届新 诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》, 散文集《心烟》。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 第一单元 课内精读 阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》,完成7~9题。 7.结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗 中的具体象征义。 (1)我是你河边上破旧的老水车∙∙∙∙∙∙ 。 (2)我是你额上熏黑的矿灯∙∙∙∙∙ 。 8.第三节诗主要运用了什么修辞手法? 请指 出并具体分析。 9.请结合诗歌运用的意象,具体分析第三节诗 中诗人抒写的情绪。 拓展阅读 阅读下面的诗歌,完成10~12题。 思 念 舒 婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图, 一题清纯然而无解的代数, 一具独弦琴,拨动檐雨的念珠, 一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待, 夕阳一样遥遥地注目。 也许藏有一个重洋, 但流出来,只是两颗泪珠。 呵,在心的远景里, 在灵魂的深处。 10.诗的第一节选用 、 、 和 四个 意象,分别抒发出 、 、 和 等 情思。 11.第二节中,诗人运用比喻含蓄曲折地写出 了“思念”的缠绵、真切,请分析下面比喻句 各比喻什么。 (1)蓓蕾一般默默地等待。 ( ) (2)夕阳一样遥遥地注目。 ( ) 12.鉴赏第三节在全诗中的作用。 13.(2023·湖南永州中考)某中学九(1)班举 行“热爱祖国”主题活动,请你参加并完成 以下任务。 (1)【思维能力】请你根据下列提示,另外设 计两项活动。 活动一:集爱国名言 活动二:唱爱国歌曲 活动三: 活动四: (2)【文化自信】在“集爱国名言”活动中,小 辰同学搜集了以下名言,其中最合适的一 项是 ( ) A.天行健,君子以自强不息。 B.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 C.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 D.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 (3)【语言运用】在“唱爱国歌曲”活动中,请 你为以下两个节目写一段串词,至少用一 种修辞手法。 节目 序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《保卫黄河》 九(1)班 全体男生 合唱 2 《我和我的 祖国》 九(1)班 全体女生 合唱 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 九年级语文(人教版) 参考答案 第一单元 1 祖国啊,我亲爱的祖国 1.(1)D (2)簇 胚 2.C 解析:“胚芽”在句子中比喻“刚萌生的事物”。 3.C 解析:正确的划分应为:是/“飞天”袖间/千百 年来/未落到地面的/花朵。 4.D 解析:A.成分残缺,可在句末添加“发展的重 任”。B.句式杂糅,删去“的原因”。C.语意重复, 删去“大约”或“左右”。 5.C 解析:本题考查句子的排序。通读语句,可知 这些语句都是围绕②句中的“英雄是时代的脊梁, 是时代的楷模”展开的,故②句应为首句。运用排 除法,本题应选C项。 6.朦胧 双桅船 7.解析:客观物象经过创作主体独特的情感活动而 创造出来的一种艺术形象就是意象,“意”源于内 心并借助于“象”来表达,“象”其实是“意”的寄托 物。(1)诗句中的“水车”代表的是农业生产方式, 用“破旧”加以修饰,则表示农业生产方式的原始 和落后。(2)“矿灯”表示工业生产方式,用“熏黑” 加以修饰,则表示工业水平的落后。象征祖国长 期以来处于贫穷落后的状态。据此理解作答。 答案:(1)“水车”代表的是农业生产方式,而“破旧 的老水车”则表示农业生产方式的原始和落后。 (2)“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象 征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。 8.解析:诗句中把“我”喻为“簇新的理想”“古莲的胚 芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎 明”,运用的是比喻的修辞手法,生动形象地描绘 出新生的、充满希望、充满生机和活力的祖国的形 象。表达了诗人对未来的信心。 答案:比喻。如“我是你簇新的理想”等,形象生动 地描摹出新生的、充满希望的祖国的形象。 9.解析:诗歌的第三节描写现实,以“簇新的理想” “古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线” “绯红的黎明”等一系列密集的意象,表达了刚从 噩梦中苏醒过来,实事求是,思想解放后的那种 “带泪的笑”。走过艰难和曲折,在新的时代来临 之际,“我”将带着“簇新的理想”和祖国一起奋飞 和奔跑,表达了诗人的希望和欢欣。据此理解 作答。 答案:第三节诗主要运用了“簇新的理想”“古莲的 胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”等意象, 这些意象都具有崭新、希望的特点,这恰是诗人从 痛苦压抑走向希望的表现,她为祖国的复苏而兴 奋不已。 10.解析:本题考查诗歌意象。第一节借助“挂图” “代数”“琴”“桨橹”几个意象,用“色彩缤纷但缺 乏线条”“清纯然而无解”“独弦”“达不到彼岸”加 以修饰,表达了诗人思念的茫然、苦恼和焦灼 之感。 答案:挂图 代数 琴 桨橹 茫然 苦恼 惆 怅 焦灼 11.解析:诗歌把人比喻成“蓓蕾”“夕阳”,用“蓓蕾一 般默黩地等待”喻指时间缓慢,用“夕阳一样遥遥 地注目”喻指思念的距离遥远,突出了等待的悲 哀和思念的痛苦。 答案:(1)时间缓慢 (2)距离遥远 12.解析:本题考查诗句的作用。第三节在通过具体 意象表达深切的思念之情的基础上进行总结,点 出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待的“思念”都“在 心的远景里,在灵魂的深处”,深化了主旨。 答案:第三节是全诗的诗眼,点出所有的痛苦、惆 怅、焦灼和期待全部发自内心,是源自灵魂深处 的“思念”。 13.解析:(1)适宜中学生开展的主题活动一般有以 下几个:图片展、读书报告会、主题班会、演讲比 赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄 报等。据此设计活动即可。(2)A.句子表明君子 应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流离,也不 屈不挠,强调的是个人的顽强精神。B.句子表明 不能做到内心恬淡、不慕名利,无法明确志向;不 能排除外来干扰,无法达到远大目标。句子强调 修养身心方面“淡泊”“宁静”的重要性。C.句子 意思是不要以为是小的坏事就可以做,不要以为 是不大的好事就不去做,用于劝诫别人要善良。 D.句子意思是如果对国家有利,我将不顾生死。 难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗? 这 句话强调的是在国家面前,不能太执着于个人的 利益,要舍小家为大家。(3)串词是起串联作用 的语句,其作用是在演出中承上启下。串词要使 用大众化的语言,既易于接受,又使人感到亲切 生动。注意至少用一种修辞手法。 答案:(1)示例:讲爱国故事 诵爱国诗文 演爱 国话剧 编爱国板报(写出两个即可) (2)D (3)示例:感谢全体男生为我们带来合唱《保卫黄 河》,我们从这激昂的旋律中感受到了中华儿女 誓死保卫黄河、保卫祖国的决心。祖国是大海, 我们是浪花,我们与祖国一刻也不能分割,下面 有请全体女生合唱《我和我的祖国》,掌声欢迎! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1