13 湖心亭看雪-【提分教练】2024-2025学年九年级语文上册同步精导优化与设计方案

13* 湖心亭看雪 1.给下列加点的字注音。 拏 ∙ ( ) 毳∙ 衣( ) 雾凇 ∙ ( ) 沆砀∙∙ ( ) 长堤 ∙ ( ) 一芥∙ ( ) 2.解释下列加点的词。 (1)余拏∙ 一小舟 (2)湖中焉得∙∙ 更有此人 (3)是金陵人,客∙ 此 (4)及∙ 下船 3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A.舟中人/两三粒/而已 B.一童子/烧酒炉/正沸 C.大雪/三日,湖中人/鸟声/俱绝 D.天/与云/与山/与水,上下/一白 4.下列各句中加点词的解释有误的一项是 ( ) A.雾凇沆砀∙∙ 沆砀:白汽弥漫的样子。 B.湖中焉得∙∙ 更有此人 焉得:哪能。 C.余强∙ 饮三大白而别 强:勉强。 D.莫∙ 说相公痴 莫:不要。 5.下列说法错误的一项是 ( ) A.“崇祯五年”采用年号纪年法,“崇祯”是 明思宗朱由检的年号。 B.古代一夜分五更,每更约两小时。旧时每晚 八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。 C.“相公”是旧时对成年男子的尊称。 D.作者张岱,号陶庵,明末清初文学家,山 阴人。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 6.默写填空。 (1)运用侧面描写,借舟子的话表现出作者 孤高冷寂的品格的句子是: , 。 (2)(2023·内蒙古包头中考)塞北雪后,天 地一片苍茫。满村的雪,满村的白,让人不 由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西 湖雪景的文句: , , 。 (3)(2024·吉林长春月考)《湖心亭看雪》中 “ , ”两句文字凝练,意蕴丰富,既交代了看 雪的背景,也体现了天气严寒、环境静谧肃 杀的特点。 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 (2)莫说相公痴,更有痴似相公者。 课内精读 阅读下面的文字,完成8~9题。 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日, 湖中人鸟声俱绝 ∙ 。是日更定矣,余拏一小舟, 拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀 ∙∙ ,天 与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一 痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已。 8.解释下列加点的词。 (1)湖中人鸟声俱绝∙ (2)雾凇沆砀∙∙ 9.画线句子描写很有特点,请做具体分析。 拓展阅读 (2022·甘肃兰州中考)阅读甲、乙两段选文, 完成10~13题。 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三 日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小 舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀, 天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 35 第三单元 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉 正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金 陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公 痴,更有痴似相公者。 (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】三月一日,偕王生章甫、僧寂子①出 游。时柳梢新翠,山色微岚②,水与堤平,丝管 夹岸。趺坐③古根上,茗饮④以为酒,浪纹树影 以为侑⑤,鱼鸟之飞沉,人物之往来,以为戏 具。堤上游人,见三人枯坐树下若痴禅者,皆 相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人⑥,喧嚣 怒诟⑦,山情水意,了不相属⑧,于乐何有也。 (节选自袁宏道《游高梁桥记》) 【注】 ①王生章甫、僧寂子:王生指王袗 (zhěn),袁氏兄弟的诗友。寂子,一和尚名,其 人不详。②微岚:山中薄薄的雾气。③趺(fū) 坐:双脚交叠而坐。④茗(míng)饮:饮茶。⑤ 侑(yòu):用奏乐或献玉帛劝人饮食。⑥筵 (yán)中人:设席饮酒的人。⑦诟(gòu):骂。 ⑧了不相属(zhǔ):全不相关。 10.解释下列加点词的意思。 (1)拥∙ 毳衣炉火 (2)而余等亦窃谓∙ 彼筵中人 11.下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。你 认为这两处批注恰当吗? 请选择其中一 处,结合句子和批注加以评析。 (1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(批注:景 象寒气逼人) (2)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥、舟中人两三粒而已。(批注:文 中有画) 12.【甲】文中舟子的话,你觉得适合用怎样的 语气朗读? 为什么? 13.【甲】、【乙】两选文中主人公的“痴行”有多 重内涵。请结合选文内容,说说你的理解。 14.阅读完《湖心亭看雪》,九年级(1)班拟组织 “走进西湖,走近文化”综合性学习活动,下 面任务由你完成。 (1)【活动一:搜集诗词】 请你写出有关西湖的连续两句诗词及 作者。 (2)【活动二:补写对联】 梁衡在《秋月冬雪两轴 画》中说,《记承天寺夜 游》和《湖心亭看雪》是我 国古典文学宝库中的两 轴精品。如果以“承天寺 夜游”和“湖心亭看雪”为 上下联,请从两文中分别选取一个字,两个 字合起来作为这副对联的横批,并阐释一 下理由。 理由: (3)【活动三:挑选对联】 苏轼任杭州刺史时,经常泛舟西湖,品茗赋 诗,写下了不少脍炙人口的诗词。如果现 在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”,请 你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社 的对联。(只填序号) ①从来佳茗似佳人 ②日高人渴漫思茶 ③欲把西湖比西子 ④尝尽溪茶与山茗 上联: 下联: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 36 九年级语文(人教版) 6.(1)日出而林霏开 云归而岩穴暝 (2)野芳发而 幽香 佳木秀而繁阴 (3)醉翁之意不在酒 在 乎山水之间也 7.(1)醉翁的心意不在酒上,而在山光水色中啊。 (2)要说那太阳出来而林间的雾气散了,云雾聚 拢,山谷就显得昏暗了,这明暗交替变化的景象, 就是山中的早晨和晚上。 (3)游人(只)知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道 太守以他们的快乐为快乐啊。 8.解析:本题考查文言文词义。(1)“峰回路转”的意 思是:山势回环,路也跟着转变。回:曲折、回环。 (2)“射者中,弈者胜”的意思是:投壶的射中了,下 棋的赢了。弈:下棋。 答案:(1)曲折、回环。(2)下棋。 9.解析:本题考查文言句子翻译。找出关键词,采用 直译和意译相结合的方式翻译。(1)句中的重点 字词:环,环绕;皆,全,都。(2)句中的重点字词: 四时,四季;之,的;亦,也。 答案:(1)环绕着滁州城的都是山。 (2)四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。 10.解析:本题考查对内容的理解能力。在通读文章 大意的基础上,根据写作的先后顺序,抓住关键 句提炼概括各语段的内容,依此分析作答即可, 第②段,由“山间之朝暮也”“山间之四时也”可 知,该段主要写景———山间朝暮和四时之景。第 ③段,由“滁人游也”“太守宴也”“众宾欢也”“太 守醉也”可知,该段主要写人的活动。第④段,由 “游人去而禽鸟乐也……人知从太守游而乐,而 不知 太 守 之 乐 其 乐 也”可 知,该 段 主 要 写 “乐”———宾客乐、太守与民同乐。 答案:这三段是按照写景—写人—写“乐”的顺序 来写的。 11.答案:(1)季,季节。(2)② (3)破,破旧,破烂。 12.答案:野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木 枝繁叶茂形成浓密的绿荫。(意思对即可) 13.解析:本题考查分析文言文句子的停顿。如果使 用逗号,好像都是描写西南诸峰。如果使用句 号,前两句是整体描写西南诸峰,后两句聚焦琅 琊山,由面到点;层次分明。据此分析作答即可。 答案:这样标点层次分明。前两句先整体描写西 南诸峰之美,后两句再聚焦其中的琅琊山。(符 合句意,言之成理即可) 14.解析:本题考查理解文章内容。从【甲】文中“名 之者谁? 太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少 辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也”可知醉翁亭 的命名原因。从【乙】文中“夫松柏皆后凋材也, 必于岁寒然后知;又居之四面通明者为轩”可知 后知轩的命名原因。 答案:“醉翁”:因作者自号“醉翁”,又常与客人来 此饮酒,所以用“醉翁”来命名此亭。 “后知”:因为轩的周围有松柏,松柏都是后凋的 树木,大寒之后才知道它们的品质(作者借此表 明心志),所以用“后知”来命名此轩。(若有其他 答案,言之成理亦可) 【参考译文】 【乙】我家在城市,人事繁杂,以应酬为劳累。 老母亲健在[在堂:健在],按礼仪说,(我)不应该 远离,每天[日:每天]只能在南园内躲避喧哗。 南园距离城市二里多,没有杂木,有柏树大约 [可:大约]三百棵,松树只[止:只]有五棵,计算 它们的栽植时间,才四十年,却已经长成树林了。 松树和柏树之间,有一个草房子,时间长了,破败 并且漏雨,不能遮蔽风雨,而且矮小狭窄如同坐 在陷阱中。没有办法(住)了(所以)改建它。把 (房顶上的)草去掉,用瓦铺盖屋顶,左边右边都 留了窗户,前边后边有门,通透明亮,空空洞洞, 太阳落下后还能看清蝇头小字。中间设一匾,用 “后知轩”给它命名。松树、柏树都是最后凋谢的 木材,一定到了寒冷的季节才知道的;又(因为) 四面透光的地方叫轩,谁说这个名字和情景不相 称呢? 15.解析:(1)本题考查文学常识。解答此题,可根据 作者及其名句,联系其代表作中的地名作答。 《醉翁亭记》中欧阳修宴饮的地方是“醉翁亭”; 《登幽州台歌》中陈子昂慨叹的地点是“幽州台”; 崔颢在黄鹤楼上留下传诵千古的名句。据此作 答即可。(3)本题考查拟写对联的能力。根据对 联的要求,参照上联进行拟写。上联“欧阳修醉 翁亭里与民同乐”是“主语+状语+谓语”的结 构,谓语是从作品中提炼的四字短语。所以,下 联可拟写为“范仲淹岳阳楼上天下为先”。 答案:(1)醉翁亭 幽州台 黄鹤楼 (2)A C B (3)示例:范仲淹岳阳楼上天下为先 13* 湖心亭看雪 1.ná cuì sōnɡ hànɡdànɡ dī jiè 2.(1)撑(船) (2)哪能 (3)客居 (4)等到 3.C 解析:C项正确的划分应是“大雪/三日,湖中/ 人鸟声俱绝”。 4.C 解析:本题考查理解文言词语的含义的能力。 C项,强,尽力。故选C。 5.C 解析:C项,“相公”是旧时对士人的尊称或妻 子对丈夫的尊称。 6.(1)莫说相公痴 更有痴似相公者 (2)雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 (3)大雪三日 湖中人鸟声俱绝 7.(1)(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天和云和山和 水,浑然一体,白茫茫一片。 (2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 8.解析:这是教材重点篇目文章,需要熟读篇目,认 真积累和记忆基本的文言知识。 答案:(1)消失。 (2)白汽弥漫的样子。 9.解析:本题考查赏析的角度是景物描写。可以从 描写方法、描写顺序、给人的感受、画面感等方面 组织语言进行赏析。 答案:运用白描手法,由远及近、由大及小的次序 勾勒出来,从视觉角度写出了水天相接的色彩,写 出幽静之感。抓住景物在大雪覆盖中留下的影子 的特点,妙用“痕”“点”“芥”“粒”等词,使雪景中西 湖成为一幅颇有意境的水墨画。 10.解析:此题考查文言词语的理解,第(1)题是课文 中出现的词语,需要牢记注释。第(2)题出自课 外文言文,可以采用迁移法,联系学过的课内文 言文《爱莲说》中的语句“予谓菊,花之隐逸者 也”,可知“谓”解释为“以为、认为”。 答案:(1)裹、围。(2)以为、认为。 11.解析:此题考查句子赏析。第(1)句“大雪三日” 从时间上写雪之大,“湖中人鸟声俱绝”从听觉上 写雪之大,湖山封冻,人、鸟都瑟缩着不敢外出, 寒噤得不敢作声,连空气也仿佛冻结了,一个 “绝”字,传神地表现出冰天雪地、万籁无声的森 然寒意。第(2)句运用了白描手法,“白描”是指 用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的 形象。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”寥寥几笔, 勾勒出一幅写意山水画,这是一幅长与短、点与 线、方与圆、大与小、人与自然共同构成的富有意 境的艺术画面。 答案:恰当。第(1)句写雪之大,作者妙在不从视 觉写大雪,而通过听觉来写,“湖中人鸟声俱绝”, 写出大雪后一片静寂,描写了大雪封湖之状,景 象寒气逼人。第(2)句运用白描手法,没有华丽 的语言,没有浓墨重彩的渲染,高度抽象概括,宛 如中国画中的写意山水。 12.解析:此题考查朗读语气。所谓“痴”正是一般俗 人所不能理解的清高、超逸的情怀。大雪三日, 湖中人鸟声俱绝,张岱却“独往湖心亭看雪”,这 种举动不是舟子所能理解的,所以其“喃喃”是在 自言自语,表达自己内心的疑惑不解。 答案:自言自语,疑惑不解。因为舟子以世俗的 眼光不能理解张岱的行为。 13.解析:此题考查文章内容理解。张岱在大雪三日 后的晚上独往湖心亭看雪,欣赏西湖雪后的洁净 之美,袁宏道和朋友一起欣赏高梁桥春日美景, 都表现了主人公寄情山水,喜爱大自然的情感。 张岱“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”,袁宏道 “趺坐古根上”,他们这些与世间俗人不同的“痴 行”可以看出其特立独行,率性任真。 答案:①寄情山水,喜爱大自然。②特立独行,率 性任真。 【参考译文】 【乙】三月一日那一天,带着王袗和尚寂子一 起去游览,当时的杨柳刚刚抽芽,山色雾霭迷蒙, 水与河堤齐平,两岸音乐声不断。双腿交叠坐在 古树根上,把茶当作酒来品饮,绿树浪影好似劝 人畅饮的音乐和玉帛,把飞鸟游鱼、人来人往当 作演出观赏。河堤上的游人看到我们三个人呆 坐在古树下,像愚痴的和尚一样,纷纷相视而笑, 而我们也私下认为那些设席饮酒的人,喧嚣怒 骂,和这美景全不相关,也不知乐从何来。 14.解析:(2)本题考查拟写横批并阐释理由的能力。 题干“从两文中分别选取一个字”已经提示了拟 写的横批内容。两文的题眼分别为“闲”和“痴”。 对拟写横批的阐释,可以结合两文中作者的情感 进行分析。(3)本题考查根据语境选择对联的能 力。解答要紧扣“西湖”“茶社”的要求,然后运用 对联知识选择即可。上联最后一个字是仄声字, 所以只能选“欲把西湖比西子”,下联要与之对 应,只能是“从来佳茗似佳人”。 答案:(1)示例:最爱湖东行不足,绿杨阴里白 沙堤。 ———白居易《钱塘湖春行》 (2)示例:横批:闲痴 “闲”字,表现苏轼安闲自 适,乐观旷达的心境;“痴”字,点明张岱钟情山 水,淡泊孤寂的独特个性。“闲”“痴”二字为两文 的点睛之笔,是二人闲情逸致、天人合一境界的 高度概括。 (3)③ ① 14 诗词三首 1.D 解析:A项,“塞”应读“sè”;B项,“绮”应读 “qǐ”;C项,“畔”应读“pàn”。 2.(1)羞,同“馐”,美味的食物。 直,同“值”,价值。 (2)终将 (3)渡 (4)以诗相答 (5)增长,振 作 (6)宫殿 (7)哪里比得上 (8)为什么 (9) 本义指妇女姿态美好的样子,这里指月亮 3.C 解析:本题考查划分朗读节奏的能力。C项,句 意:(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不 能团聚时圆呢? 所以正确的停顿应为:不应/有 恨,何事/长向/别时圆? 故选C。 4.B 解析:B.《爱莲说》的作者是周敦颐,刘禹锡写 的是《陋室铭》。 5.(1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (2)沉舟 侧畔千帆过 病树前头万木春 (3)但愿人长久 千里共婵娟 6.B 解析:本题考查理解和赏析诗歌的能力。B项, 诗的开头“斗十千”“直万钱”是夸张的手法,仿佛 在营造欢乐的宴饮气氛,实则是为接下来写感情 的激荡变化做铺垫。故选B。 7.解析:本题考查赏析诗歌的能力。最后两句诗的 意思是“尽管前路障碍重重,但仍将有一天,(我) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31