9 论教养-【提分教练】2024-2025学年九年级语文上册同步精导优化与设计方案

9* 论教养 1.阅读下面的文字,回答问题。 ①如果说文化是一种教养,那么,母语 就是教养的基本功,教养上的缺陷 ∙ 必定会在 语言上体现出来。②一个语言粗鄙的人,我 们会立刻断定他没文化 一个语言 华而不实的人,我们也可以立刻断定他伪文 化。③举止上的高雅风度来自平时一丝不 苟 ∙ 的训练, 。④不用说写公开发表 的文章,哪怕是只写给自己看的日记,都讲 jiū用词和语法的正确、文风的端正,不肯留 下一个不修边幅的句子。⑤如此chí之以 恒,良好的文字习惯就化作本能了。⑥而这 便是文字上的教养,因为教养无非是化作本 能的良好习惯罢了。 (1)给文段中加点的字注音,根据拼音写 汉字。 缺陷 ∙ ( ) 一丝不苟∙ ( ) 讲jiū( ) chí( )之以恒 (2)第①句是 关系的复句。 (3)在第②句横线处应填入的标点符号是 ( ) A., B.。 C.; D.! (4)在第③句横线处补写句子,使文段语意 完整连贯,逻辑严密。 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项 是 ( ) A.如果我们工作中取得一点小小的成绩就 自吹自擂 ∙∙∙∙ ,忘乎所以,那我们就一定会 失败。 B.面对质监部门的检查,一些不法厂商随∙ 机应变 ∙∙∙ ,妄图掩盖自己的造假行径。 C.他是个刚愎自用、一意孤行∙∙∙∙ 的人,明知道 有问题,他还是照做不误。 D.写文章要简明扼要,做到言简意赅;要朴 素自然,不要矫揉造作 ∙∙∙∙ 。 3.下列句子顺序排列最恰当的一项是 ( ) ①也不是你通晓多少礼节规范,不是能够熟 练使用刀叉…… ②你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。 ③教养的证据不是你读过多少书,不是家庭 背景如何显赫。 ④教养和财富一样,是需要证据的。 ⑤这些仅仅是一些表面的气泡,还有一些更 为关键的证据。 A.④②⑤③① B.⑤④③②① C.④②③①⑤ D.③②④⑤① 课内精读 阅读课文第1~11段,完成4~6题。 4.课文第1、2段的作用是什么? 5.选段的论证思路是怎样的? 请梳理一下。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 20 九年级语文(人教版) 6.体会第11段“有教养的人对别人一律谦让 和礼让,无论接触的人年长还是年幼,是社 会贤达还是平民百姓”中“一律”和“无论”这 两个词语的表达效果。 拓展阅读 (2022·贵州铜仁中考)阅读下文,完成7~ 10题。 择善而从最重要 利哈乔夫 ①择善而从最重要。 ②择善而从,所谓“善”指的是让所有人幸 福,扩大爱的范围。儿童时期爱自己的父母, 爱兄弟姊妹,爱自己的家庭房舍。依恋之情逐 渐扩展到学校、村庄、城市,直至自己的祖国, 这已经完全是一种博大深厚的情感了。但是 这种情感不能就此止步,还应当继续发扬光 大,把人真正地作为人来热爱。要做爱国主义 者,不做民族主义者。 ③出自善良愿望的远大志向从小事开始 ———愿自己的亲人幸福,这一愿望逐步扩大,就 包括了范围更加广阔的内容,这有点像水面上的 涟漪,水面的圆形波纹一圈一圈向外荡漾,波及 越远渐趋微弱。 ④择善而从,就是让爱同智慧结合。什么 样的爱才叫智慧爱呢? 我认为智慧爱是有底 线、讲规矩、守原则的爱,智慧爱是平等、尊重、 充分自由的爱,智慧爱是尊重个性、扬长避短 的爱,智慧爱是理性、冷静、科学进取的爱,智 慧爱是身心相伴、共同成长的爱。爱,不能是 盲目的,凡事总爱激动兴奋的母亲,一味夸奖 娇惯她的孩子,可能养育出一个精神残缺的畸 形儿;凡事保持理智冷静的母亲,懂得适时点 醒骄横无礼的孩子,可能培养出一个明理谦逊 的公民。智慧,是融合了善良的聪明。对待你 所喜爱的人善良,对待周围其他的人也应该如 此。必须善于明辨什么是必要的应酬,什么是 无聊和虚伪。智慧给智慧者带来的是良好的 名声和长久的幸运,可靠的幸福,还有良心的 平静。这种良心的平静在一个人的晚年比什 么东西都更加珍贵。 ⑤择善而从,就是让爱同忠诚结合。对重 大原则保持忠诚的态度,事无巨细都有所遵 循。缺乏忠诚因素的爱是圆滑。圆滑难以持 久地支撑局面,命运或早或迟会转过身来惩罚 圆滑者本人。对自己的家庭、朋友、城市和人 民要忠诚,对家乡要忠诚,对纯洁无瑕的青春 要忠诚,对祖国要忠诚。对真理———没有矫饰 的真理,符合正义的真理———保持忠诚。 (节选自课后推荐篇目,有删改) 7.本文的观点是什么? 与孔子说的“择其善者 而从之”有什么区别? 8.文章第④段画线句主要运用了什么论证方 法? 有什么作用? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 第二单元 9.请你从下面两则链接材料中任选其一,判断 它最适合作为选文哪一段的论据并简述 理由。 【链接材料一】 老吾老以及人之老,幼吾幼 以及人之幼。 【链接材料二】 1934年,长征路上,第三十 四师师长陈树湘为掩护中央机关和红军主 力,身受重伤,不幸被俘后,抵制了敌人高官 厚禄的诱惑,牺牲时高呼:“告诉你们,我永 远是共产党员。” 10.“人家都转了,我不转,还是朋友吗?”于是,盲 目地跟着转发微信朋友圈,善良变成了一种 廉价的“秀”。请你结合本文观点评述这一 现象。 11.学完本课,某校九年级(1)班开展了“说教 养”主题活动,你也参与其中,请你完成下 面任务。 请写出你从下面表格中得到的结论。 某校九年级学生关于 家风对个人教养的影响的调查统计 家风对个人教养 有无影响 你认为教养的形 成取决于什么 选项 比例 选项 比例 有 90.91% 学校 33.33% 没有 0.61% 父母和 自己周 围来往 的人 61.21% 关系 不大 8.48% 社会 大环境 5.46% 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 九年级语文(人教版) (2)本题考查语言表达应用之拟写新闻标题的能 力。给新闻拟写标题的实质就是对新闻导语的 高度概括。因此,只要快速而准确地找出新闻材 料中的导语(句或段),筛选出关键信息,即对象 +事件,就能准确答题。注意不能超过题目规定 的字数。(3)本题考查筛选材料信息并阐述观点 的能力。这是一道开放性试题,可以有“应该重 建”与“不应该重建”两种观点,关键要阐释清楚 理由。 答案:(1)示例:①展示圆明园曾经的辉煌。②陈 述帝国主义对圆明园的暴行。③呈现圆明园的 断壁残垣。④对圆明园的未来寄托希望。 (2)示例:圆明园遗址考古首次进行网络直播 (3)示例一:圆明园应该重建。埃及有金字塔,罗马 有斗兽场,我们中国不能没有圆明园! 示例二:圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残 垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。 15.答案:示例:只要什么流行,第二天就满大街都 是,这让买正品的人情何以堪? 而某些不良商人 举着“保真,假一赔十”的招牌,喊着“文明经商” 的口号,从事着假货生意,接到投诉,敷衍哄骗, 不愿意为之解决实质问题,却一味地强调证据难 寻,送货了事,请问这些“文明商人”,你们置消费 者的权益于何处? 你们扪心自问,这些假货如果 让你们的亲人买去会怎样呢? 奉劝你们,赶快收 手吧! 9* 论教养 1.(1)xiàn gǒu 究 持 (2)假设 (3)C (4)语言上的良好作风也是如此 2.B 解析:B项,“随机应变”是褒义词,这里属于感 情色彩误用。 3.C 解析:通读这段议论性文段,不难看出其主要 的观点应是④句“教养和财富一样,是需要证据 的”,此句可放在段首,也可放在段尾。由③句“不 是……”以及①句“也不是……”可知③句应在① 句前面,由⑤句中的“这些”可以看出是总结性句 子,应放在尾句,故④句应为首句。综上,可以得 出正确的排序为:④②③①⑤,故选C。 4.解析:本题考查学生分析议论文开头段的作用能 力。文中的第5~10段列举的是有无教养的事例, 这些事例是为了让人们了解“什么是真正的教 养”,同时也为后面的引出论点做了准备。 答案:开门见山,引出“什么是真正的教养”的 问题。 5.解析:本题考查学生梳理文章论证思路的能力。文 章开门见山,首先提出论题“什么是真正的教养”。 作者并没有直接回答这个问题,而是从一个人在自 己家里、在自己亲属之间的表现说起,连续列举六 种不适当的表现,说明这就是真正缺乏教养的人, 进而得出自己的观点:“一个有教养的人,必定从心 里愿意尊重别人,也善于尊重别人。” 答案:文章开门见山,提出论题“什么是真正的教 养”,接着列举了众多的生活中“无教养”的例子, 指出这就是“无教养”的表现,进而得出自己的观 点:“一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人, 也善于尊重别人。”接着又用生活中有教养的表现 从正面对观点进一步阐释。 方法点拨 梳理论证思路类题答题模式 (1)作者先提出了……观点。 (2)接着正面论证部分,引用……的事例,充当事 实论据,运用举例论证,进一步证明论点;反面论 证部分,引用……的名言,充当道理论据,运用道 理论证,进一步证明论点。 (3)最后进行总结,得出……结论。 6.解析:本题考查学生品析议论文语言特点的能力。 “有教养的人对别人一律谦让和礼让,无论接触的 人年长还是年幼”中的“一律”说明无一例外,“无 论”说明面对接触的所有有教养的人都是谦逊和 礼让。 答案:表明有教养的人都具有“尊重别人、礼貌待 人、谦虚礼让”的优点,没有例外。这体现了议论 文语言的准确性。 方法点拨 议论文语言的特点 议论文的语言往往具有准确性、严密性、鲜明性、 生动性、概括性、简洁性等特点,可以从三个角度 进行分析。 (1)从逻辑的角度分析其准确性、严密性。 ①从词语的选择和运用上品析。注意被选择词语 之间的细微区别,确保议论文语言的准确性和严 密性。 ②从限制词语的使用上品析。 ③从语言的逻辑上品析。 (2)从修辞手法的角度分析其用词的鲜明性和生 动性。 (3)从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。 7.解析:本题考查分析概括中心论点的能力。从本 文题目及第①段可以判定中心论点是:择善而从 最重要。根据已有的知识储备和第②段内容可以 分析出本文 观 点 和“择 其 善 者 而 从 之”的 不 同 之处。 答案:择善而从最重要。本文的“择善而从”指的 是让所有人幸福,扩大爱的范围。孔子的“择其善 者而从之”是选择有优点的人学习。 8.解析:本题考查分析论证方法及其作用的能力。 画线句表现出两类母亲对孩子的不同教育方式, 这两种方式形成鲜明的对比,因此运用了对比论 证的方法,运用对比论证突出论证了“择善而从, 就是让爱同智慧结合”的观点。 答案:主要用了对比论证。将一味夸奖娇惯孩子 的母亲和保持理智冷静的母亲作对比,突出论证 了“择善而从,就是让爱同智慧结合”这个观点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 9.解析:本题考查分析材料与论点关系的能力,可先 分析链接材料所蕴含的观点,再与各分论点相比 对,看与哪个分论点相匹配就可以放到哪一段。 答案:示例一:【链接材料一】作为第②段的论据最 合适,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”这 句话的观点是爱所有的人,和第②段的观点“让所 有人幸福,扩大爱的范围”相符合。(意思相近即 可) 示例二:【链接材料二】作为第⑤段的论据最合适, 陈树湘牺牲时对中国共产党的忠诚与第⑤段的观 点“择善而从,就是让爱同忠诚结合”相符合。(意 思相近即可) 10.解析:本题考查拓展探究能力。根据第④段“择 善而从,就是让爱同智慧结合……爱,不能是盲 目的”可知,爱要有智慧,不能是盲目的。由此可 以判定盲目地跟着转发微信朋友圈,不是择善而 从,而是廉价地“作秀”;不仅不智慧,甚至对对 方、对自己、对社会都有害,显然是要不得的。 答案:示例:择善而从,要让爱同智慧结合。不辨 是非黑白,盲目地跟着转发微信朋友圈,不仅不 智慧,甚至对对方、对自己、对社会都有害,显然 是要不得的。 11.解析:从表格中“90.91%”和“61.21%”两组数据 对应的选项可得出结论。 答案:示例:某校超过九成的九年级学生认为家 风对个人教养有影响,超过半数的九年级学生认 为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。 10* 精神的三间小屋 1.(1)B (2)A 解析:根据关联词搭配的要求,由前句“哪 怕”可知,前后句为假设关系,故应选A。 2.B 解析:鸠占鹊巢:比喻强占别人的房屋、土地、 产业等。句中是说马蜂窝建在教职工家门口,没 有占领教职工家。用在此处望文生义。 3.D 解析:本句是单句。 4.D 解析:从文中第⑧段“我所谓‘静’,便是指心界 的空灵,不是指物界的沉寂”“习静并不必定要进 空谷,也不必定学佛家静坐参禅”两句可知,D项 “人迹罕至、环境优雅的地方更宜感受静中之趣” 表述有误。 5.C 解析:根据文章第⑩段中“大约诗人的领略力 比一般人都要大”和第􀃊􀁉􀁓段中“中国诗人到这种境 界的也很多”两个总说句可知,引用古诗语句证明 了中国古代诗人领略力高且能领略到至高境界的 人多。C项中“证明古代优秀诗人之多”表述错误。 6.A 解析:文中最后一段论述了“一个有趣的人会 带给人无上至乐”“愿意自己成为有静气的有趣之 人”以及“渴望更多的人能感受到生活之趣”的观 点,并没有表明“那些聪明过度的人让人难以忍 受”,A项表述有误。 综合性学习 君子自强不息 1.解析:(1)解答此题,首先要理解所给诗文的意思 及其蕴含的精神,其次将其概括出来。注意要围 绕“自强不息”理解其精神内涵。(2)仿照“祖逖闻 鸡起舞,范仲淹断齑画粥”的格式,写出中国古代 自强不息的人物及其事迹,合理即可。 答案:(1)示例:刚毅坚韧,勇于开拓,自信自立;有 理想抱负,有责任担当;在困难面前无所畏惧,勇 往直前;勤思苦学,持之以恒,努力奋进。(答出其 中两点、意近即可) (2)示例:匡衡凿壁偷光 勾践卧薪尝胆 孙康映 雪夜读 苏秦刺股苦读(写出一个即可) (3)示例:刚才李红同学的演讲《志当存高远》告诉 我们青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有 希望。下面有请张鑫同学为我们演讲《放飞青春 梦想》,大家掌声欢迎! (语言得体,热情洋溢,有 感染力。所写句子有承上启下的作用即可) 2.解析:(1)本题考查选择意象绘制海报的能力。需 要从“青松”和“雄鹰”两个中任选一个,从两者的 象征义出发,说明“吾辈当自强”的主题,言之有理 即可。(2)本题考查语言的得体。劝说时要注意 语言的委婉,要有肯定和鼓励,给予小文信心,言 之有理即可。(3)本题考查写赠言。因为是送给 即将迈上人生新征程的同学,要表现出激励、不负 青春的信息,言之有理即可。 答案:(1)示例一:我选择青松。因为青松四季常 青,生命力顽强,端直挺立,象征着顽强向上、不屈 不挠的精神品质,寓意积极向上、不畏艰辛的人生 态度,这和“吾辈当自强”的主题非常吻合。 示例二:我选择雄鹰。因为雄鹰象征着自由、力 量、不懈追求的勇气,雄鹰搏击长空,正是自强自 信的典范。以雄鹰为主要元素能够体现我们青少 年朝气蓬勃、自强自信的精神面貌,也契合活动主 题“吾辈当自强”。 (2)示例:小文,一时的失败不代表永远失败,重要 的是过程而不是结果,未来的道路还很长,参加活 动获奖的机会还有很多。你应当从失败中汲取经 验和力量,争取下次取得成功。我会为你加油的! (3)示例:新的征程上,汗水将为你扫平坎坷荆棘, 拼搏将为你筑起通往闪亮未来的大道;未来可期, 展翅翱翔,精彩一定属于你! 3.解析:(1)首先要明白所选句子的意思,然后再结 合语意围绕“自强不息”的精神进行分析理解。 (2)A.闻鸡起舞:东晋时,祖逖和刘琨同为司州主 簿,常互相勉励,半夜听到鸡鸣就起床舞剑。后用 来指志士及时奋发。作为自强不息的故事,合适。 B.高山流水:传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野 地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若 泰山”和“洋洋兮若江河”。钟子期死后,伯牙痛失 知音,摔琴绝弦,终生不弹,故有高山流水之曲。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9