1.1 原始社会的解体（导学案）（第1课时）-【上好课】高一政治同步高效课堂（统编版必修1）

1．1．1《原始社会的解体》导学案

一、核心素养目标

政治认同：通过回顾原始社会的阶解体和过程，把握人类社会发展的一般过程和基本规律，确信社会主义终将替代资本主义是不可抗拒的历史趋势，坚定中国特色社会主义理想信念。

科学精神：生产力是社会发展的决定性因素，生产关系要不断适应生产力的发展要求，在两者的矛盾运动中不断推动社会的进步。

公共参与：作为当代青年，要不断学习社会发展历史，用先进的理论武装头脑、用科学社会主义的理论指导实践。

二、学习目标

1．能用正确的语言描述原始社会、奴隶社会的特点。描述不同社会形态的本质特征。

2．解释人类社会发展的一般过程，理解人类社会是不断向前发展的，各种类型的社会都存在一定的矛盾。

3．认识到生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。

三、学习重难点

重点：不同社会形态的特征，人类社会发展的过程；理解并掌握人类社会发展的基本矛盾和基本规律

难点：真正理解“生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力”。

四、预习新知

（一）原始社会

1．地位：人类社会发展的      ，也是       ，是人类社会的童年。

2．生产力水平：    。

3．生产关系的特点：人们        ，        生产资料，在生产者结成      的关系，      劳动产品。

4．社会制度：按照血缘关系结成的    是原始人共同生活的基本单位。氏族制度下， 人们通过          管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人      。

5．私有制的产生

（1）原因：随着     的发展，       逐渐盛行。原来以氏族为单位的       ，逐渐被以家庭为单位的       代替，生产资料相应地由       转为        。

（2）标志：            

6．原始社会的解体

（1）根本原因：随着            ，原始社会的生产关系不再适应当时的生产力。

（2）直接原因：       的产生，        的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等。

（3）影响：随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——                  。

（二）奴隶社会

1．基本阶级：                    （人类社会最早形成的两大对立阶级）

2．主要矛盾：                     之间的矛盾。（奴隶主残酷剥削和压迫，奴隶反抗）

3．国家的产生：奴隶主为了维护本阶级利益，镇压奴隶的反抗，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，奴隶制国家产生。（国家是         不可调和的产物，是         的工具。）

4．奴隶制生产关系的特点：①奴隶主                 ；②奴隶         ，在奴隶主强制下劳动；③奴隶劳动的全部产品都归      占有和支配，奴隶主只给奴隶                。

5．评价：奴隶社会代替原始社会是          。奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了           。

五、议学情境

议学探究：探究从原始社会到奴隶社会的演进的秘钥?

议学探究1．观看《疯狂原始人》，描绘原始社会的面貌，思辨为何不是理想社会；

活动一：观看《疯狂原始人》，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。

【议学情境】播放《疯狂原始人》片段视频

【议学问题】

（1）咕噜家族最大敌人是谁？

（2）结合视频和教材，描绘原始社会的面貌？

（3）你愿意生活在原始社会吗？

【议学提示】

（1）自然界；（2）生产力；生产关系；社会主要矛盾；

（3）不愿意，不是理想社会，生产力极度低下，不能满足我对美好生活的需要，不能满足我对自由的追求。

【知识总结】

（一）原始社会

（1）生产力：极其低下

旧石器时代：采集天然食物；

新石器时代：原始畜牧农耕生产。

（2）生产关系：

所有制：共同劳动，共同占有生产资料；

人的关系：生产中结成平等互助关系；

分配方式：平均分配劳动产品。

（3）上层建筑：按照血缘关系结成氏族，是原始人共同生活基本单位。通过氏族议事会管理集体事务。

议学探究2：观看《楚乔传》节选，描摹奴隶社会的特征，何以是文明社会的开端。

活动二：播放视频，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。

【议学情境】播放《楚乔传》节选视频

【议学问题】

（1）为什么这个时期有些人命如草芥？描绘社会特征。

（2）楚乔“释奴止戈”的理想能否真正实现?想要解决社会主要矛盾应靠什么？

【议学提示】

（1）楚乔处于南北朝各大士族交兵的时代，战乱四起，百姓流离失所，只能靠卖身给大家族为奴，大批平民因此变为奴隶，奴隶的后代，还是奴隶，成为大家族的附属品。女奴悲惨至极，多作为装饰或玩具供官僚娱乐赏玩。（2）不能实现，只是暂时的，社会矛盾不可调和。最根本还是发展生产力，建立新社会，只有社会主义才能实现真正平等民主。

【知识总结】

（二）奴隶社会

（1）生产力：金属工具广泛使用、城市的出现、文字发明和应用、脑体的分工，生产力得到了发展。

（2）生产关系：

所有制：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；

人的关系：奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；

分配方式：奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

（3）阶级产生：首次出现两大对立阶级产生

国家产生：奴隶主建立了维护本阶级利益的军队、法庭暴力机关，最早的国家——奴隶制国家产生。

六、课堂巩固