第2单元 第6课 戊戌变法-【七彩作业】2024-2025学年八年级历史上册同步教学课件 河北专版

2024 八年级上册 历史 江南制造总局制炮厂 威海卫之战 结合所学知识简述两幅图片所反映的历史事件之间的关系。 新课导入 第二单元近代化早期探索与民族危机的加剧 wù xū 第6课 戊 戌 变 法 1.利用历史图片和史料，了解公车上书、维新运动的展开等基本史实、初步认识百日维新的内容等(史料实证) 2.通过阅读、分析史料，认识变法的意义和局限性（历史解释） 3.通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。 本课重点 学习目标 壹 序幕—公车上书 学习任务一 依据课本30页1段指出上述图文共同反映的历史史实，并试从多角度（背景、人物、内容、影响等）对该史实进行简介。 序幕—公车上书 相关史实 公车上书是我国近代史上第一次爱国知识分子团也是第一次群众性运动，结组织起来的请愿运动，意味着康有为将酝酿了多年的资产阶级维新变法思想付诸实践。 “公车上书”虽然失败，但是反映了中国先进的知识分子“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 具呈举人康祖诒(康有为)等，为安危大计，乞下明诏，行大赏罚，迁都练兵，变通新法，以塞和款而拒外夷，保疆土而延国命…… —康有为《上清帝第二书》 公车上书：1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京后，康有为、梁启超等联合1300多名举人上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。上书虽失败，但却拉开了变法维新运动的序幕。 自主学习 学习任务一 发展—变法宣传 贰 学习任务二 1·依据课本31页1段指出公车上书失败后，康、梁等维新人士为继续推动维新变法进行了哪些努力？请举例说明。这些“努力” 产生了怎样的影响？ 2·依据课本31页2段指出梁启超、严复的共同主张？你是怎样理解这一主张（通过什么途径达到什么目的）的？康、梁属于哪一阶级派别？ 自主学习 发展—变法宣传 学习任务二 点拨提升 变法图强 推动了维新变法思想的广泛传播 甲午中日战争以后民族危机严重,他们希望通过自上而下的改革封建专制政体，在中国建立资产阶级君主立宪制，救亡图存,振兴国家而得名。 维 新 派 wéi xīn pài 【释义】 资产阶级 活动于19世纪90年代的中国资产阶级政治派别之一。以康有为、梁启超等为主要代表。 发展—变法宣传 学习任务二 高潮—戊戌变法 叁 学习任务三 思想：维新思想的广泛传播" 高潮—戊戌变法 自主学习 1.依据材料、课本32页1段及所学分别从政治、经济和思想方面分析戊戌变法的背景。 时间 企业数 资金额（万元） 1863——1894 119个 680万 1895——1898 274 1432万 甲午中日战争前后民办企业比较表 经济：甲午中日战争后，民族资本主义得到了初步发展 材料： 政治：甲午中日战争后帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重 2.依据课本32页1段指出戊戌变法的开始标志。 学习任务三 阅读材料，回答问题： 材料一 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案。…… 倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影 响，相反，更加深入人心。…….构成了中国现代化的逻辑起点。 ——颜炳 罡 《戊戌变法与中国现代化进程》 1.依据课本32页1段，指出材料一“系统方案”涉及哪些方面的内容？ 2.依据课本32页1段结合材料一分析戊戌变法的性质并指出最能体现这一性质的具体“方案”。 3.依据上述材料分析戊戌变法对中国社会产生的影响。并用戊戌变法的相关内容说明。 合作探究 材料二 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从近代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。 ——摘编自《回顾戊戌重温历史》（《光明日报》） 高潮—戊戌变法 学习任务三 类别 变法内容 积极作用 政治 经济 文化 军事 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 有利于资产阶级参政 鼓励私人兴办工矿企业， 发展农工商业；改革财政 促进中国民族资本主义的发展 废八股，改试策论，开办新式学堂 有利于西方先进技术和资产阶级思想的传播 裁减绿营，训练新式军队 有利于增强军事实力 性质：一场自上而下的资产阶级性质的改良运动 京师大学堂牌匾 点拨提升 高潮—戊戌变法 学习任务三 阅读材料，回答问题： 材料一 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案。……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心。…….构成了中国现代化的逻辑起点。 ——颜炳 罡 《戊戌变法与中国现代化进程》 1.依据课本32页1段，指出材料一“系统方案”涉及哪些方面的内容？ 2.依据课本32页1段结合材料一分析戊戌变法的性质并指出最能体现这一性质的具体“方案”。 3.依据上述材料分析戊戌变法对中国社会产生的影响。并用戊戌变法的相关内容说明。 点拨提升 材料二 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从近代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程 的起点。 ——摘编自《回顾戊戌重温历史》（《光明日报》） ①戊戌变法促进了资产阶级思想的传播 ，在社会上起了思想启蒙作用 ②是中国政治领域近代化的开端 高潮—戊戌变法 学习任务三 结局—戊戌政变 肆 学习任务三 合作探究 结局—戊戌政变 1.依据课本32页用史实说明戊戌变法的最终结局。 2.依据材料分析戊戌变法失败的原因。你能得到什么启示？ 材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。 材料二：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！” 材料三：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此狠漠然，好多人不知道具体情况。 学习任务三 点拨提升 结局—戊戌政变 失败标志—戊戌政变：1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。 哼，你们触及我的底线了。 这次变法从6月11日至9月21日，历时103天被称为“百日维新” 学习任务三 点拨提升 结局—戊戌政变 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑！ 以 血 唤 醒 国 人！ 为变法而牺牲的第一人——谭嗣同 学习任务三 点拨提升 结局—戊戌政变 1.依据课本32页用史实说明戊戌变法的最终结局。 2.依据材料分析戊戌变法失败的原因。你能得到什么启示？ 材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。 材料二：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！” 材料三：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此狠漠然，好多人不知道具体情况。 ①慈禧太后为首的顽固派势力强大 根本原因：资产阶级软弱性 ②依靠一个没有实权的皇帝 ③没有发动人民群众 启示：资本主义的改良主义道路在中国行不通！ 学习任务三 甲午中日战后民 族危机空前严重 背 景 序幕 发展 高潮 结局 公车上书揭开序幕 组织学会创办报刊 百日维新实行变法 戊戌政变变法失败 资产阶级改良道路在中国行不通！ 在社会上起了 思想启蒙作用 影 响 课堂总结 1.（河北省2023年中考） 19世纪末，某女士在《女学报》上撰文提出：“方今瓜分之局已开，国势日危。前月明诏特下，谕各庶民，皆得上书，夫民也者，男谓之民，女亦谓之民也。凡我同辈亦可以联名上书，直陈所见。”“可以联名上书，直陈所见”这一情形的出现是由于（ ） A. 太平天国的建立 B. 洋务运动的兴起 C. 戊戌变法的实行 D. 中华民国的创建 C 当堂训练 2.（河北省唐山市古冶区2023年模拟）徐中约在《中国近代史》中提到， “战败无可置疑地证明了满人无力应付时代的挑战，自强运动那种表面的 现代化，无法使江河日下的统治获得新生。而且，新的帝国主义危机产生 了瓜分中国的危险。此时，中国思想界认识到，只有一场激进的改革，甚 或革命，才可拯救中国。”这段话主要表述了（  ） A．洋务运动的局限性 B．戊戌变法的起因 C．辛亥革命的进步性 D．新文化运动的发生 B 当堂训练 3.（河北省邯郸市2023年模拟）梁启超指出，清王朝社会政治制度的弊病在于“上体太尊而下情不达”，即君权太重，官制等级森严，而人民没有政治权利。因此他提出“兴民权，设议院”，实行“君民共主”。可见，维新派主张 （ ） A. 师夷长技以制夷 B. 学习君主立宪 C. 实行民主共和 D. 消除封建礼教 B 当堂训练 4.（河北省唐山市路南2023年模拟） “他们奔走呼号，陈述中国的民族危难，号召人们起来变法图存，极大地激发了中国人的爱国热情。应该说，20世纪中华民族奋起进行民族解放运动并最终取得胜利其起点正是发生于19世纪末的这场维新运动。”材料旨在说明维新运动（ ） A. 具有鲜明的爱国性质 B. 是一场自上而下的政治改革运动 C. 解放了知识分子的思想 D. 是中国民族解放运动胜利的主要原因 A 当堂训练 完成本课七彩作业课后练习 课后作业 $$