第3单元 第9课 辛亥革命-【七彩作业】2024-2025学年八年级历史上册同步作业课件 河北专版

八年级上册 历史 2024 第9课 辛亥革命 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 基础通关 6 7 5 4 3 2 1 D 1.[2023·邢台期末]它是一场旨在推翻清朝统治的兵变,吹响了共和国诞生的号角。起义军成立了湖北军政府,起义胜利后,各省纷纷响应,宣布独立。不到两个月就诞生了中华民国,建立了以孙中山为首的南京临时政府,取得了革命的重大胜利。“它”应是(　　) A.金田起义　　　　　B.广州起义 C.黄花岗起义 D.武昌起义 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 2.[2023·石家庄第四十二中学模拟]近代教育内容体现其时代背景。下图横线处应填入(　　)　 中国近代教育发展 洋务派创办京师同文馆等——注重西方语言教育 康有为等创办时务学堂——讲授西方社会政治学说 徐锡麟创办大通学堂——   A.注重军事教育 B.宣传反清革命 C.宣传民主与科学 D.讲授马克思主义 B 6 7 5 4 3 2 1 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 3.[2023·石家庄第四十二中学八年级月考]下面是某历史教师课堂教学设计的板书片段。其讲述的历史事件是(　　) 时间:1911年10月 主力:湖北新军中倾向革命的士兵 成果:成立湖北军政府 影响:各省纷纷响应,到11月下旬,全国已有一半以上的省份宣布独立 A.黄花岗起义 B.武昌起义 C.萍浏醴起义 D.广西起义 B 6 7 5 4 3 2 1 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 4. [2022·河北中考]某学者在评价辛亥革命时指出:“自古以来,皇帝被看作至高无上、神圣不可侵犯的绝对权威,如今都可以被打倒,那么还有什么陈腐的东西不可以被怀疑、不可以被抛弃?”这说明辛亥革命(　　) A.促进了人们的思想解放 B.刺激了中国民族工业产生 C.推翻了中国的封建制度 D.扫除了帝国主义在华势力 A 6 7 5 4 3 2 1 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 5.下面是小张同学设计的思维导图,图中“?”处应是(　　) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.广州起义 C 6 7 5 4 3 2 1 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 6. [2023·沧州黄骅市模拟考试]从武昌起义爆发到1913年,以“民主”“民权”“民国”“国民”等命名的报纸明显增加,据不完全统计,1913年7月,全国报纸发行总数达4 200万份,平均每10人就有一份报纸。这表明当时(　　) A.封建思想彻底失去了正统地位 B.三民主义得到普遍认同 C.民主共和观念的影响扩大 D.中国近代报刊业发展达到顶峰 C 6 7 5 4 3 2 1 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 7.在武昌起义爆发时,孙中山远在海外并未直接参与,但我们仍称他是辛亥革命的领导者,这是因为他早就为革命播下了火种。这里的“火种”是指(　　) A.“自强”“求富”　 B.变法图强 C.三民主义　 D.民主科学 C 6 7 5 4 3 2 1 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 能力突破 11 10 9 8 8.下面是作家叶圣陶1911年的部分日记,这反映了辛亥革命的(　　) 10月12日,课毕后阅报纸,见专电栏中有云,武昌已为革(命)党所据 14日,急阅报纸,见长沙、重庆均为革(命)党所据 A.原因　 B.发展　 C.胜利　 D.背景 B 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 9.[2023·邢台模拟考试]“早在兴中会成立前后,孙中山和其他革命仁人志士就重视学习、传播民主思想和自然科学,特别是进化论、天赋人权学说、共和政体和自然科学。这些学说,成了人们破除迷信、解放思想、反对传统封建文化,进行暴力革命、推翻帝制的思想武器,提高了人们的民主主义觉悟,为建立民主共和国做了思想准备。”由此可见,辛亥革命的历史功绩是(　　) A.终结了封建帝制 B.促进了思想解放 C.促进了国共合作 D.实现了民族独立 B 11 10 9 8 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 10.辛亥革命作为20世纪中国历史的第一次巨变,是中华民族伟大复兴征程上的里程碑。“巨变”主要是指(　　) A.传统思想向近代转变 B.社会性质发生重大变化 C.反帝反封建任务完成 D.封建君主专制制度终结 D 11 10 9 8 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 11.1911年5月12日和16日,长沙海关税务司伟克非在给总税务司安格联的信中写道:“毫无疑问,大多数老百姓是希望换个政府的。”“我看在不久的将来,一场革命是免不了的。”信中的这些信息能说明的历史现象是(　　) A.清政府的洋务运动彻底失败了 B.清朝顽固派反对维新变法 C.武昌起义前清朝的统治危机 D.清帝被迫发布退位诏书 C 11 10 9 8 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 12.阅读材料,回答问题。(10分) 材料一　臣窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故,国会者,君与国民共议一国之政法也……故人君与千百万之国民,合为一体,国安得不强?吾国行专制政体,一君与大臣数人共治其国,国安得不弱?……今变行新法,故为治强之计。 ——康有为《请定立宪开国会折》 材料二　我们推倒清政府,从驱除满人那一面说是民族革命,从颠覆君主政体那一面说是政治革命,并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果,是建立民主立宪政体。……外人断不能瓜分我中国,只怕中国人自己瓜分起来,那就不可救了!所以我们定要由平民革命,建国民政府。 ——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》 素养达标 12 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 (1)根据材料一并结合所学知识,概括康有为认为国弱的主要因素及强国的具体主张。(4分)   (2)根据材料二,指出孙中山“政治革命”的目的,(2分)并概括孙中山“民权主义”思想的特点。(2分)   (3)综合上述材料,归纳康有为和孙中山所代表的思想的共同之处。(2分) 因素:清政府实行君主专制制度。 具体主张:维新变法,实行君主立宪。 目的:建立民主立宪政体(创立民国、建国民政府)。 特点:把民族革命和政治革命结合起来(民族和民权相结合;认为推翻清朝的反动统治具有双重意义)。 反对君主专制,建立民主政治;救亡图存(民族复兴)。 12 第9课 辛亥革命 能力突破 素养达标 基础通关 $$