第2单元 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订-【七彩作业】2024-2025学年八年级历史上册同步作业课件 河北专版

八年级上册 历史 2024 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 基础通关 6 5 4 3 2 1 C 1. [2023·秦皇岛卢龙县期中]义和团运动中出现了许多家喻户晓的顺口溜,如“七天不梳头,砍下洋人头;七天不洗脸,能把洋人赶;七天不裹脚,天下洋人杀尽了”。这些顺口溜反映了义和团(　　) A.打击了清朝的统治 B.以农民为运动主力 C.把反对帝国主义作为主要目标 D.挽救了民族危亡 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 2. 漂浮在液体中的物体,在自身重力不变的情况下,外来的压力加重力小于浮力时物体就会上浮,反之则会下沉。引起图二这种现象发生的外力是(　　) A.鸦片战争　　　　 B.甲午中日战争 C.第二次鸦片战争 D.八国联军侵华战争 D 6 5 4 3 2 1 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 3.[2023·廊坊模拟]一份《上谕》中写道:“本年夏间,拳匪构乱,开衅友邦,朕奉慈驾西巡,京师云扰。迭命庆亲王奕劻、大学士李鸿章,作为全权大臣,便宜行事,与各国使臣止兵议款。”材料中的“朕”应是(　　) A.道光帝　 B.咸丰帝 C.光绪帝　 D.宣统帝 C 6 5 4 3 2 1 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 4.干支纪年是我国古代发明的一种纪年方法,如“戊戌、己亥、庚子、辛丑、壬寅、癸卯”就是19世纪末20世纪初的几个连续的年份。下列发生在“庚子”年的史实有(　　) ①《马关条约》签订　 ②廊坊阻击战　 ③公车上书　 ④天津保卫战 A.①②　　 B.③④　　 C.②③　　 D.②④ D 6 5 4 3 2 1 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 5.[2023·唐山滦州市期中]制作大事年表是学习历史的重要方法之一。下面是某同学制作的大事年表,据此判断,他学习的内容主题是(　　) A.禁毒先锋　 B.洋务先驱 C.爱国将领 D.戊戌领袖 时间 事件 1842年 江南提督陈化成在吴淞率众抵抗英军 1894年 清军将领左宝贵在平壤战役中牺牲 1895年 北洋水师提督丁汝昌自杀殉国 1900年 清军直隶提督聂士成壮烈殉国 C 6 5 4 3 2 1 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 6.[2023·邯郸、邢台模拟]东交民巷,是老北京最长的胡同,西头挨着天安门广场,东至崇文门内大街。提起胡同,恐怕没有哪一个像东交民巷那样,曾让中国人感到屈辱,这里尘封着近代中国太多的苦难和悲情。东交民巷被划为使馆界,不准中国人居住的屈辱历史始于(　　)　 A.《南京条约》的签订 B.《马关条约》的签订 C.《辛丑条约》的签订 D.《天津条约》的签订 C 6 5 4 3 2 1 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 7. [2023·沧州任丘市模拟]某历史学习小组在观察八国联军攻打北京城的老照片时,发现了一个非常奇葩的现象:八国联军在攻打北京城时,老百姓有的围观,有的带路,有的甚至帮助联军参与攻城。这些现象反映了当时(　　) A.中国民众痛恨满洲贵族的统治 B.中国民众国际合作意识增强 C.中国民众民族意识、国家观念淡薄 D.封建主义与人民大众的矛盾突出 能力突破 10 9 8 7 C 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 8.[2023·唐山遵化市模拟]下面的扇形图为近代某条约清政府与列强达成的赔款分配情况,与该条约的签订相关的是(　　) A.外国侵略势力进一步深入中国腹地 B.中国的半殖民地化程度大大加深 C.清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具 D.列强掀起了瓜分中国的狂潮 C 10 9 8 7 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 9.近代前期,中国的对外战争多以失败告终。从历史发展趋势的角度看,这反映的实质问题是(　　) A.战争的性质决定战争的胜负 B.综合国力的强弱决定战争的结局 C.政府的决策是战争胜负的关键 D.腐朽的社会制度不敌先进的社会制度 D 10 9 8 7 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 10.陈独秀在《说国家》中指出:“我十年以前,哪知道国家是什么东西,和我有什么关系呢?到了甲午年,才听见人说有个什么日本国,把我们中国打败了。到了庚子年,我才晓得,世界上的人,原来是分作一国一国的。我生长二十多岁,才知道有个国家,才知道国家乃是全国人民的大家。”这表明(　　) A.外来侵略促进国家意识的觉醒 B.闭关锁国造成国民意识的落后 C.晚清时期的中国落后于日本 D.国人学习日本开始于甲午中日战争后 A 10 9 8 7 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 素养达标 11 时间 事件 1840—1842年 英国发动侵略中国的鸦片战争,战后先后签订了中英《南京条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等一系列不平等条约 1856—1860年 英法联军发动侵略中国的第二次鸦片战争,清政府与列强签订了《天津条约》《北京条约》 1894—1895年 日本发动侵略中国的甲午中日战争,战后清政府被迫签订《马关条约》 1900—1901年 英、美等国组织八国联军,发动侵华战争,战后清政府被迫签订《辛丑条约》 11.[2023·保定期中]阅读材料,回答问题。(11分) 材料一 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 材料二　从鸦片战争前后开始,中国社会各阶级为了民族的生存和国家的兴亡,从不同的阶级立场出发,以各种形式展开了挽救危亡、振兴中华的艰难而执着的探索。 ——《毛泽东思想概论》 (1)根据材料一,概括出列强侵华的特点。(3分)   (2)根据所学知识,指出19世纪中后期中国社会地主阶级、资产阶级展开挽救危亡、振兴中华的探索的具体表现。(4分)这些探索有何共同影响?(4分) 以战争为主要手段;战后签订不平等条约;侵略国家日益增多。 表现:地主阶级洋务派掀起了洋务运动;资产阶级维新派发起了戊戌变法。 影响:促进了西学在中国的传播;促进了民族资本主义的产生和发展;推动了中国的近代化进程;等等。(答出两点即可) 11 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 能力突破 素养达标 基础通关 $$