第11课 一块奶酪（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册阅读理解 第11课《一块奶酪》类文阅读 学习目标 ❶认识“宣、诱”等10个生字,读准多音字“处”。 ❷默读课文,能了解课文大意,结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。 ❸感受童话丰富的想象。 一、语段阅读 （一）（23-24三年级上·全国·单元测试） 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一踩脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！” 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 1．选文第一段中蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，它可能正在进行怎样的思想斗争？在合理的说法后面打“√”。 ①“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。（      ） ②自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合理呢？（      ） ③公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道好呢？（      ） 2．对选文最后一段话理解正确的一项是（    ） A．大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。 B．大家钦佩蚂蚁队长对奶酪的处理，劲头更足了。 C．大家畏惧蚂蚁队长的权力，不敢不表现得很积极 D．大家为了多分到点儿奶酪，故意表现得很积极。 3．你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？ 【答案】 1．√ √ √ 2．B 3．我喜欢文中的蚂蚁队长，因为它能以身作则，关爱弱小。 【解析】 1．本题考查的是结合文段内容进行分析理解，仔细分析选文内容，对每句话进行判断理解。 （1）本句话的说法是正确的。 （2）本句话的说法是正确的。 （3）本句话的说法是正确的。 2．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段最后一段内容“大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。”可以得出理解正确的是大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。 3．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容及相关的情节进行分析，写出自己对蚂蚁队长的看法，然后写明理由即可。注意理由充分合理，不要写错别字。 （二）（23-24三年级上·全国·单元测试）课内阅读。   一块奶酪 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。 蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！” 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！” 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 4．蚂蚁们争先恐后地搬运粮食的原因是（ ） A．听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。 B．想尽快把奶酪搬回去，这样大家好一起分着吃。 C．蚂蚁们非常爱劳动，都不会偷懒。 5．文中划线部分的句子是_______描写，是蚂蚁队长在_______、_______。（ ） A．动作描写；布置任务、制定规则 B．语言描写；布置任务、宣布纪律 C．神态描写；布置任务、制定规则 6．文中“七上八下”所在的句子属于_______描写，写出了面对这点奶酪渣蚂蚁队长_______，想不出_______。（ ） A．心理活动描写；左右为难；好办法 B．神态描写；左右为难；该怎么办 C．心理活动描写；非常想吃；怎么才能吃到 7．下面对短文的理解不正确的是（ ） A．短文中的蚂蚁们非常团结，齐心协力地搬运粮食。 B．蚂蚁们有着非常强的纪律，但蚂蚁队长除外，他一直想着怎么偷嘴。 C．蚂蚁队长虽然有过怕浪费，想自己吃掉奶酪渣的想法，但他最终还是用勇气战胜了奶酪的诱惑，表现出了作为队长以身作则、关爱弱小的品质，也赢得了蚂蚁们的敬佩。 【答案】 4．A 5．B 6．A 7．B 【解析】 4．本题考查提取关键信息。 通读全文，从蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”和一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”可知蚂蚁们争先恐后地搬运粮食的原因是听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。 5．本题考查赏析描写手法。 语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 从“向大家宣布”可知是语言描写，从“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”可知是是蚂蚁队长在布置任务、宣布纪律。 6．本题考查赏析描写手法。 七上八下：意思是形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。 从“他的心”可知是心理描写，写出了面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，想不出好办法。 7．本题考查文章内容理解。 通读全文，从“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”可知是蚂蚁队长严于律己、以身作则，并没有想着怎么偷嘴。 二、类文阅读 （一）（24-25三年级上·全国·单元测试）类文阅读，完成练习。 _________ ①一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！” ②小蚂蚁听了很（满意  得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服  打败）了，我多伟大！我得赶快回去，向伙伴们（荣耀  炫耀）一番！”于是，它掉头向大树下的巢里爬去。 ③不想，归途中它不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得它腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那个男孩看见了。男孩一边伸过一根枯枝，带它脱险，一边叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！” ④小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？” ⑤面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 8．给短文加个题目，写在文前的横线上。 9．读第2自然段，用“√”标出括号内恰当的词语。 10．小蚂蚁为什么“疑惑不解”？请你在文中用“ ”画出小蚂蚁困惑的原因。 11．小蚂蚁觉得自己很“伟大”的原因是（    ） A．小蚂蚁爬上了地图。 B．小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰，越过了太平洋。 C．小蚂蚁以为自己真的登上了珠穆朗玛峰，越过了太平洋。 D．小蚂蚁比别的小蚂蚁长得高大。 12．读完这篇短文，你明白了什么道理？（用文中的语句作答） 【答案】 8．一只蚂蚁 9．得意  征服  炫耀 10．小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？” 11．C 12．面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 【解析】 8．本题考查拟写标题。 短文的题目就是短文主要内容的体现，这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩的赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。文章告诉我们，面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。根据短文内容，短文的题目可以以这篇文章的主人公做题目：《一只蚂蚁》。 9．本题考查词语辨析。 满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。 得意：称心如意；感到非常满意。 征服：用力量制服或战胜。 打败：战胜敌人或对手。 荣耀：光荣。 炫耀：夸耀显示。 根据文章第②段“我多伟大”可知，小蚂蚁很自得，由此可知，第一个空应选“得意”，表现小蚂蚁的骄傲自满； 根据文章第②段“地球上最高的山和最大的洋”可知，小蚂蚁觉得自己靠自己的力量制服了地球上最高的山和最大的洋，而不是战胜了敌人，由此可知，第二个空应选“征服”； 根据文章第②段“向伙伴们”“一番”可知，这里应选动词“炫耀”，表示小蚂蚁要向伙伴们夸耀显示。 10．本题考查找关键句的能力。 要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。 根据短文第④自然段中“小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：‘什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？’”可知，小蚂蚁的困惑源于它之前以为自己已经战胜了地球上最高的山和最大的洋，但现在却连小土堆和小水洼都过不去，这种巨大的反差让它感到疑惑不解，这就是它困惑的原因，画出“小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：‘什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？’”这一句即可。 11．本题考查文章内容理解。 根据短文第①、②自然段中“一个男孩看见了，惊喜地欢呼：‘哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！’‘哟！小蚂蚁越过太平洋啦！’”和“小蚂蚁……心想：‘啊！地球上最高的山和最大的洋都被我……我多伟大！”小蚂蚁听到男孩的赞美后，误以为自己真的征服了地球上最高的山和最大的洋，因此觉得自己很“伟大”。选项C最符合这个意思。故选C。 12．本题考查文章主旨理解。 这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩的赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。结合第⑤段“面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实”可知，这句话总结了文章的中心思想，劝诫人们要自审，不能骄傲自大。由此可知，文章的最后一句话揭示了文章道理，写出“面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？”这句话即可。 （二）（24-25三年级上·全国·单元测试）阅读。 蚂蚁王国 ①蚂蚁是一种昆虫，种类繁多，世界上已知的蚂蚁有许多种，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。 ②蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3—10年，蚁后可存活几年甚至十年。 ③蚂蚁的外部形态分为头、胸、腹三部分，有六条腿。蚂蚁卵约0.5毫米长，呈不规则的椭圆形，乳白色，幼虫蠕虫状半透明。 ④蚂蚁也是动物世界赫赫有名的建筑师。它们利用颚部在地下挖洞，通过一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。 ⑤蚂蚁为典型的社会性群体，它们各自都有自己的家。当天气晴暖的时候，我们常常看到一队队蚂蚁在地面上忙碌地爬行。若仔细观察，或你在它前方撒上一些面包屑时，你就会看到：当它们抵达食物所在地时，就开始搬运你为它们准备的美味了。若一只蚂蚁搬不动时，就会有两只、三只或更多的蚂蚁一起上来，共同搬运。当它们得到食物后，会顺着它们的来路秩序井然地爬回家里，将食物拖回贮存，供以后美餐。这就是信息素的作用。 13．短文介绍了蚂蚁的 、 、 、 、 、 等方面的内容。 14．阅读短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）蚂蚁是一种聪明的小动物，会建造蚁穴。( ) （2）蚂蚁的寿命很长，可生存几年甚至十年。( ) （3）蚂蚁为典型的社会性群体，它们很团结。( ) 15．小蚂蚁们通过合作共同搬运食物，请你补充有关合作的谚语。 （1） ，泰山移。 （2）一个篱笆三个桩， 。 （3）孤掌难鸣， 。 （4）一花独放不是春， 。 【答案】 13．种类 寿命 外形 卵 建造蚁穴 社会性 14．√ × √ 15．人心齐 一个好汉三个帮 独木难支 百花齐放春满园 【解析】 13．本题考查学生对文本的理解与概括能力。 仔细阅读短文，第一段“蚂蚁是一种昆虫，种类繁多，世界上已知的蚂蚁有许多种，中国境内已确定的蚂蚁种类有 600 多种。”可知介绍了蚂蚁的种类。第二段“蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至 3—10 年，蚁后可存活几年甚至十年。”提到了蚂蚁的寿命。第三段“蚂蚁的外部形态分为头、胸、腹三部分，有六条腿。蚂蚁卵约 0.5 毫米长，呈不规则的椭圆形，乳白色，幼虫蠕虫状半透明。”描述了蚂蚁的外部形态。第四段“蚂蚁也是动物世界赫赫有名的建筑师。它们利用颚部在地下挖洞，通过一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。”说明了蚂蚁会建造蚁穴。第五段“蚂蚁为典型的社会性群体，它们各自都有自己的家。当天气晴暖的时候……当它们得到食物后，会顺着它们的来路秩序井然地爬回家里，将食物拖回贮存，供以后美餐。这就是信息素的作用。”展现了蚂蚁是社会性群体以及合作搬运食物的特点。根据以上分析短文介绍了蚂蚁的种类、寿命、外部形态、建造蚁穴、社会性群体、合作搬运食物等方面的内容。 14．本题考查对短文的理解与判断能力。 (1)短文第四段明确写着“蚂蚁也是动物世界赫赫有名的建筑师。它们利用颚部在地下挖洞，通过一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。”所以该说法√。 (2)短文第二段说的是“蚁后可存活几年甚至十年”，并不是所有蚂蚁都能生存几年甚至十年，所以该说法×。 (3)从短文第五段蚂蚁合作搬运食物的描述，可以看出蚂蚁很团结，是典型的社会性群体，所以该说法√。 15．本题考查对有关合作谚语的掌握情况。 (1)书写注意“齐”的正确写法。 (2)书写注意“帮”的正确写法。 (3)书写注意“难”的正确写法。 (4)书写注意“满”的正确写法。 （三）（23-24三年级上·全国·单元测试）聪聪给大家分享了一个故事，让我们一起阅读，回答下面的问题。 谢谢你，雪兔 李真 ①雪兔一个人住在乡下的蘑菇房里，很孤单，她在家门口支了把太阳伞，烤了些点心，切了些水果，摆在外面免费让过路的人吃。 ②一头口渴的小熊急匆匆地赶路，看到太阳伞，便停下脚步。雪兔给他拿了一块沙甜的西瓜吃。 ③“谢谢你，雪兔。”小熊又吃了一块香香脆脆的芝麻糕。离开前，小熊送给雪兔一个海螺（luó）。这是个能吹曲儿的海螺，雪兔把它放在嘴边吹了吹，还真好听。没事儿吹吹海螺，雪兔觉得挺有意思。 ④一只迷路的小猕（mí）猴来了，问道：“请问猴王山怎么走？”雪兔热情地给小猕猴指路，还画了张路线图给猕猴。 ⑤“吃个桃子解解暑吧。”雪兔把洗干净的大仙桃递给小猕猴。 ⑥小猕猴咬了一口，真甜！ ⑦“谢谢你，雪兔。”小猕猴是个摄影师，他给雪兔拍了许多照片，临走前还送给雪兔一个相机。嘿，相机真有趣，雪兔没事就拿起来拍照，这一拍，时间仿佛就不漫长了。 ⑧这天下午，一头大尾巴狼路过这里，雪兔很害怕。大尾巴狼看样子受伤了，他走路一瘸一拐，在雪兔的太阳伞下坐下来。 ⑨“请问有水喝吗？”大尾巴狼虚弱地说。雪兔给大尾巴狼端来一杯水，大尾巴狼一饮而尽。 ⑩“谢谢你，雪兔。”大尾巴狼站起来走了，他留给雪兔一把挂着狼尾巴毛的剑，“这把剑上有我的气味，你把它放在这里，以后就没人敢欺负你。” ⑪雪兔把剑还给大尾巴狼，只把上面的狼毛留了下来。雪兔用狼毛做了一支毛笔，这支笔写起字来很舒服，雪兔一有时间就练练字，日子过得很充实。 ⑫一天，蘑菇房前突然来了很多人。 ⑬“我们听说这里有一个好客的雪兔，我们都想找她玩。” ⑭喻，来自各地的朋友们把蘑菇房围了个水泄不通。 ⑮雪兔赶忙去院子里摘来几大篮子新鲜水果，又去厨房烤了几个大大的奶油蛋糕，大家在蘑菇房前唱歌跳舞做游戏，快乐极了。 ⑯“谢谢你们，亲爱的朋友。”雪兔再也不孤单了。 （选文有删改） 16．阅读文章，根据提示将表格中的内容补充完整。 来蘑菇房的小动物 雪兔的待客之道 小动物的感谢之法 ① 给他吃了西瓜和芝麻糕 ② ③ ④ 给雪兔拍照片并送了相机 受伤的大尾巴狼 ⑤ 留给雪兔挂着狼尾巴毛的剑 17．第⑪段中雪兔为什么会选择把剑还给大尾巴狼，只留下了剑上的狼毛？ 18．大家在蘑菇房前唱歌跳舞做游戏时，雪兔发现了独自缩在角落的小刺猬，想象一下他们之间会说些什么，并写下来。 雪兔 ① ② 小刺猬 雪兔 ③ ④ 小刺猬 19．读完故事，你认为雪兔身上有哪些美好品质值得学习？ 【答案】 16．口渴的小熊 送给雪兔一个可以吹曲儿的海螺 迷路的小猕猴 给他指路、画路线图、吃桃子 给他端水喝 17．雪兔觉得大尾巴狼的剑太珍贵了。 18．小刺猬，你怎么不和大家一起玩呢？ 他们都害怕我身上的刺，不愿意靠近我。 你可以来找我玩，而且你的刺可以在危险来临的时候保护你，多好呀。 谢谢你，雪兔，你真是太好了！ 19．①乐于助人；②热情好客。 【解析】 16．本题考查内容的理解和概括。 根据“给他吃了西瓜和芝麻糕”可定位至文章②~③段，由第②段“ 一头口渴的小熊急匆匆地赶路”可知，来蘑菇房的小动物是“口渴的小熊”，由第③段“小熊送给雪兔一个海螺。这是个能吹曲儿的海螺”可知，小熊“送给了雪兔能吹曲儿的海螺”； 根据“给雪兔拍照片并送了相机”可定位至文章第⑦段，③、④空的答案应在第④~⑥段，由第④段“ 一只迷路的小猕猴来了”可知，来蘑菇房的小动物是“迷路的小猕猴”，由第④段“雪兔热情地给小猕猴指路，还画了张路线图给猕猴。”第⑤段“雪兔把洗干净的大仙桃递给小猕猴。”可知，雪兔给他指路、画路线图、吃桃子； 根据“受伤的大尾巴狼”可定位至文章第⑧~⑨段，⑤空的答案应在第⑨段，由“雪兔给大尾巴狼端来一杯水，大尾巴狼一饮而尽。”可知，雪兔给他端水喝。 17．本题考查内容的理解。 答案不唯一，合理即可。 第⑧段，读句子“大尾巴狼看样子受伤了，他走路一瘸一拐”可知，雪兔把剑还给大尾巴狼，只留下了剑上的狼毛，是因为它觉得大尾巴狼受伤了，这把剑可以保护大尾巴狼。 18．本题考查想象和表达能力。 本文主要讲述了雪兔给口渴的小熊吃西瓜和芝麻糕，给迷路的小猕猴指路、画路线图、吃桃子，给受伤的大尾巴狼端水喝，雪兔是一个乐于助人的兔子。结合雪兔的特点，当它发现独自缩在角落的小刺猬时，也会对小刺猬进行关心并提供帮助，进行合理的想象即可，答案不唯一。如： 雪兔：“小刺猬，我看你独自缩在这里，是有什么不开心的事吗？” 小刺猬：“没人跟我玩儿，它们都害怕我扎它们。” 雪兔：“跟我一起玩儿吧，保持适当的距离就好了。” 小刺猬：“真的吗？谢谢你，我给你讲个故事吧。” 19．本题考查人物形象分析。 阅读文章，由雪兔给口渴的小熊吃西瓜和芝麻糕，给迷路的小猕猴指路、画路线图、吃桃子，给受伤的大尾巴狼端水喝可看出雪兔乐于助人；由蘑菇房突然来了很多人，雪兔赶忙去摘新鲜水果、烤奶油蛋糕可看出雪兔热情好客。故雪兔身上的美好品质有：乐于助人、热情好客。 （四）（22-23三年级上·全国·单元测试）阅读文章完成下列问题 丑小鸭 太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才能出来找吃的。 秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 天气越越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！ 20．根据短文内容，填上合适的词语。 ( )的嘴巴  ( )的身子  ( )的脖子 ( )的羽毛  ( )的天鹅  ( )的冰 21．丑小鸭的名字是怎么来的？用“ ”在文中画出来。 22．选出表现丑小鸭内心感受的词语选项。 A．惊喜   B．惊奇、羡慕   C．孤单、自卑 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。( ) 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅。( ) 原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！( ) 23．根据短文内容，给下列句子排排序。 ①丑小鸭一出生就被嫌弃、被欺负，除了鸭妈妈，没有人喜欢他。 ②丑小鸭看到了美丽的天鹅，很羡慕。 ③丑小鸭离开家，仍旧受到欺负。 ④冬天，丑小鸭冻僵了，一位农夫救了他。 ⑤春天来了，丑小鸭发现自己就是一只美丽的白天鹅。 24．当丑小鸭变成一只美丽的天鹅，你有什么话对他说？ 25．读了这个故事，你得到了什么启示？在正确的说法后打“√”。 （1）不管遇到多少挫折、困难，我们都要始终保持一颗追求美好的心。（　　） （2）要善待他人，互相尊重。（　　） （3）我们要正确地认识自己。（　　） 【答案】 20．大大 瘦瘦 长长 雪白 美丽 厚厚 21．他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 22．C B A 23．①③②④⑤ 24．不要在乎别人怎么看你，只要自己有梦想，并努力去实现，终有一天，你会发现其实你很美丽！ 25．（1）√（2）√（3）√ 【解析】 20．此题考查词语搭配。 词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申。一个词能与哪些词进行搭配是有一定限制的，换了另外的词就不恰当。首先，要注意词义搭配必须合乎事理。看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况。其次，要考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。注意题干要求“根据短文内容，填上合适的词语”，要从文中找出合适的词语。 第二自然段“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。” 第七自然段“他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。” 第六自然段“天气越越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。” 可知：大大的嘴巴；瘦瘦的身子；长长的脖子；雪白的羽毛；美丽的天鹅；厚厚的冰。 21．此题考查寻找关键句。 读第二自然段中“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”可知丑小鸭名字的由来。 22．此题考查文章内容理解。 “哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。”从句子中“丑小鸭感到非常孤单”可知，丑小鸭内心的感受是C．孤单、自卑。 “丑小鸭望着洁白美丽的天鹅。”从文中找到句子“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”可知，丑小鸭内心的感受是B．惊奇、羡慕。 “原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！”从句子中的“漂亮”“！”可知，丑小鸭对自己是白天鹅的事情又惊又喜，因此，丑小鸭内心的感受是A．惊喜。 23．此题考查给句子排序。 将顺序错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话，能训练我们对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行：1.仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；2.根据短文内容整理句子顺序；3.按确定的排列依据排列顺序后仔细读两遍，看排得对不对。 通过读文，根据事情发展的顺序，进行排序。 故事先写丑小鸭的出生：“①丑小鸭一出生就被嫌弃、被欺负，除了鸭妈妈，没有人喜欢他。” 接着，没有人喜欢的丑小鸭选择离开家：“③丑小鸭离开家，仍旧受到欺负。” 后来，到处受欺负的丑小鸭看见了天鹅：“②丑小鸭看到了美丽的天鹅，很羡慕。” 天气冷了，冬天到了，丑小鸭的生活发生了变化：“④冬天，丑小鸭冻僵了，一位农夫救了他。” 冬天过去了，春天来了，丑小鸭怎么样了呢：“⑤春天来了，丑小鸭发现自己就是一只美丽的白天鹅。” 故正确的排序是：①③②④⑤。 24．此题考查语言表达。 通过读文可知，丑小鸭经历了很多挫折“除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他”；“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他”。可是丑小鸭依然羡慕天鹅，向往美好的生活，有着美好的愿望。 想对丑小鸭说的话，可以从鼓励丑小鸭，向丑小鸭学习等方面入手。 例如：丑小鸭，只要向着梦想去努力，就一定会让你变得越来越优秀，是金子总会发光的。 25．此题考查文章内容理解。 （1）不管遇到多少挫折、困难，我们都要始终保持一颗追求美好的心。丑小鸭经历了很多挫折“除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他”；“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他”。可是丑小鸭依然羡慕天鹅，向往美好的生活，有着美好的愿望，始终保持着一颗追求美好的心。 表述正确。 （2）要善待他人，互相尊重。丑小鸭从未做过伤害他人的事情，别人伤害它，它也从来没有生气和记恨，自己最后成为了美丽的白天鹅。想要得到他人的尊重，首先要学会尊重他人，善待他人等于善待自己。 表述正确。 （3）我们要正确地认识自己。在我们人生中，就会像丑小鸭一样，有时候不够自信，有时候会遇到挫折，造成我们不能很好地客观分析自己的能力和处境，造成了错误的判断甚至损失，要正确认识自己，肯定自己的价值，努力的每一天都是向“白天鹅”蜕变的过程。 表述正确。 （五）（23-24三年级上·山东枣庄·期中）阅读实践 __________________ ①这个故事发生在一个没有猫的国家里。 ②有一天，一位外国老太太到这个国家游玩，她给国王的女儿娜娜公主带来了一只可爱的小猫。娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。娜娜公主和小猫形影不离，她常常让小猫陪着她在小河边钓鱼，在花园里散步，在城堡里捉迷藏。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。 ③可是，有一天晚上，小猫突然不见了，娜娜公主特别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。国王非常着急，派人连夜上街贴寻猫布告。布告是这样写的： ④娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，赏黄金万两。 ⑤记住，小猫的特点是“别看年纪小，胡子可不少”。 ⑥第二天一早，卫兵报告说，有人带“小猫”来领赏了。国王高兴极了，连拖鞋都来不及换就跑了出去，可是一看就傻了眼。原来，他面前的那只“别看年纪小，胡子可不少”的动物不是小猫，而是一只小山羊。 ⑦不行！第一张寻猫布告没把猫的特点说清楚，国王下令，马上去贴第二张寻猫布告。这回，布告上写着： ⑧娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，赏黄金万两。记住，小猫的特点是“嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高”。 根据短文内容选择： 26．下列适合做短文题目的一项是（    ） A．国王的猫 B．公主的猫 C．卫兵的猫 27．下列对文中画横线的句子的理解最恰当的一项是（    ） A．国王很意外 B．国王很伤心 C．国王很高兴 28．从哪里可以看出娜娜公主很喜欢那只小猫？用“_______”在文中画出来。 29．根据短文内容预测一下故事的结局： 。你预测的依据： 。 30．童话是一座五彩缤纷的大花园。课余时间，你还读过哪些童话故事呢？请写两个。 故事名称： 、 【答案】 26．B 27．A 28．娜娜公主和小猫形影不离，她常常让小猫陪着她在小河边钓鱼，在花园里散步，在城堡里捉迷藏。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。 29．不久，有人就会送来娜娜公主的小猫。 第二张寻猫布告把猫的特征写的很清楚。 30．《丑小鸭》 《皇帝的新装》 【解析】 26．本题考查的是标题的拟写。结合阅读短文第②段中“娜娜公主和小猫形影不离”可知，文中讲的那只猫是公主的。故选B。 27．本题考查的是短文语句的理解。 结合阅读短文第⑤段中“国王高兴极了，连拖鞋都来不及换就跑了出去，可是一看就傻了眼。”可知，国王本以为是有人带来了公主的猫，结果却不是，国王非常意外。故选A。 28．本题考查的是短文内容的理解。 结合阅读短文第②段“娜娜公主和小猫形影不离，她常常让小猫陪着她在小河边钓鱼，在花园里散步，在城堡里捉迷藏。”第③段“娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。”可知，这两句话描写的是公主和小猫形影不离，拿什么东西也换不走这只小猫，故都是描写公主喜欢那只小猫的句子。 29．本题考查推理和表达能力。 结合阅读的短文第④段中“娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，赏黄金万两。”可知结局可能是没过多久娜娜公主的小猫就会被找到送回来。 依据是短文第④段中“有谁捡到赶紧送来，赏黄金万两”，第⑦段中“不行！第一张寻猫布告没把猫的特点说清楚，国王下令，马上去贴第二张寻猫布告。”这次的布告上把小猫的特点写的很清楚，找到还会赏金万两，还不会再有人搞错了。 30．本题考查课外阅读积累。 根据自己的实际情况，写出自己读过的童话故事即可。 如：《拇指姑娘》，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她被抢走，又被抛弃，最后被迫在地洞中生活，甚至被逼着要嫁给自己不爱的鼹鼠。后来她终于嫁给了一个精灵王子。 《白雪公主》讲述了一美丽的公主在森林偶遇善良的七个小矮人。最后在他们帮助下,找到王子的故事。 （六）（23-24三年级上·福建泉州·期中）阅读文学类文本《小耗子长途旅行记》，完成练习。 小耗子长途旅行记 ①有一天，一只小耗子外出旅行。耗子奶奶给他烤了些路上吃的饼，把他送到了洞口。小耗子是一大早出门的，到了傍晚才回来。 ②“啊，奶奶！”小耗子兴奋地喊了起来，“要知道，原来我是最灵巧、最勇敢、有力量的，可在旅行前我还不知道哩！” ③“你是怎么知道的呢？”奶奶问。 ④“是这样的，”小耗子讲了起来，“我出洞以后，走呀走呀，来到了大海边，那海可大可大啦，海面上不停地翻着波浪！可是我并不怕，我跳到海里就游了过去。连我自己都感到惊讶，我（突然  竟然）游得这么好！” ⑤“我知道，我知道这个海。”耗子奶奶说，“前些天有一只鹿从那儿走，一跺蹄子，那是蹄子印里积下来的水。” ⑥“那么你再接着往下听。”小耗子说，“我在太阳底下晒干了身子，又（继续  持续）向前走。我见前边有一座高山，那山可高可高啦，山顶上的树把云彩都挂住了。我想，不能绕过这座山过去。我跑了几步，纵身一跳，就从山上跳了过去。甚至连我自己都感到（惊讶  惊呆），我怎么会跳这么高！” ⑦“你说的那座高山我知道，”耗子奶奶说，“那是水坑后面的小草丘，上面长着草。” ⑧小耗子很失落，叹了口气，但接着讲了下去…… 31．小耗子的长途旅行用了多长时间来完成？（    ） A．一天 B．一周 C．一个月 D．一年 32．给短文中括号里选择正确的词语，下列正确的一项是（    ） A．突然继续惊讶 B．突然持续惊呆 C．竟然继续惊讶 D．竟然持续惊呆 33．小耗子说的大海是（    ） A．真正的大海 B．水洼 C．池塘 D．鹿蹄子印里积下的水 34．小耗子说的高山是（    ） A．小山坡 B．大石头 C．真正的高山 D．小草丘 35．“小耗子叹了口气，但接着往下讲”，此时小耗子“叹气”的原因是（    ） A．小耗子旅行很不愉快 B．奶奶不喜欢小耗子 C．小耗子感受不到奶奶的爱 D．小耗子感受不到奶奶对它的经历的惊喜 36．从选文看，小耗子的心理变化过程是：由 → 。 37．结合短文题目和内容，你觉得故事结束了吗？说说你预测的依据。 38．你认为文中的小耗子是最有力量、最灵巧、最勇敢的吗？为什么？ 【答案】 31．A 32．C 33．D 34．D 35．D 36．兴奋 失落 37．没有结束。（1）从题目来看，“小耗子的长途旅行”，可以看出路线很长，还没结束。（2）从内容看，“接着说了下去……”这里的省略号也可以预测还没有结束。（3）文中小耗子说觉得自己是最有力量、最灵巧、最勇敢的，它说的这些事看不出它最勇敢，可以猜测还有其他的事。 38．我觉得是。因为对于耗子来说，蹄子印就是大海，小草丘就是高山，白蛾和苍蝇就是大熊。这些它都不怕，那就说明它是最有力量、最勇敢、最灵巧了。 【解析】 31．本题考查文章内容的理解。 结合第①段中“小耗子是一大早出门的，到了傍晚才回来”可知小耗子的长途旅行用了一天时间来完成。 故选A。 32．本题考查词语的理解和运用。 突然：在很短时间里发生，出乎意料地。竟然：表示出乎意料。文中是写小耗子对自己能游的这么好感到很意外，故此处应用“竟然”。继续：（活动）连下去；接着做，不间断。持续：延续不间断。文中是写小耗子游过了大海，又接着往前走。故选“继续”。惊讶：觉得很意外，很奇怪。惊呆：因忽然出现或来临而发呆。文中是写小耗子对自己能跳这么高感到很意外，很奇怪。故选“惊讶”。 故选C。 33．本题考查文章内容的理解。 根据第⑤段中“我知道，我知道这个海。”耗子奶奶说，“前些天有一只鹿从那儿走，一跺蹄子，那是蹄子印里积下来的水”，可知小耗子说的大海是鹿蹄子印里积下的水。 故选D。 34．本题考查文章内容的理解。 根据第⑦段中“你说的那座高山我知道，”耗子奶奶说，“那是水坑后面的小草丘，上面长着草。”“你说的那座高山我知道，”耗子奶奶说，“那是水坑后面的小草丘，上面长着草”，可知小耗子说的高山是小草丘。 故选D。 35．本题考查文章内容的理解。 文章写小耗子用一天的时间外出旅行，回来后小耗子很兴奋的和奶奶讲述过程，本以为奶奶也会很惊喜，而奶奶却平静的告诉小耗子，它以为的大海是鹿蹄子印里积下的水，它以为的高山只不过是一个小草丘。小耗子感受不到奶奶对它的经历的惊喜，所以叹气。 故选D。 36．本题考查对文章内容的理解。 根据第②段中“小耗子兴奋地喊了起来”和第⑧段中“小耗子很失落”，可知小耗子的心理变化过程是由“兴奋”到“失落”。 37．本题考查文章内容理解和分析文章标题。 这个短文的题目是《小耗子长途旅行记》，题目中的“长途”是指远距离的；路程遥远的。根据题目中的“长途”二字，可以看出故事还没有结束。 38．本题考查人物形象的分析。 文中小耗子独自一个人外出旅行。面对翻着波浪“大海”和“高山”，它都不害怕，而是勇敢的游过“大海”，跳下“高山”。所以我认为小耗子是最有力量、最灵巧、最勇敢的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$