第二课 正确认识自我（教案设计）-【上好课】2024-2025学年六年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制2024）

七上第2课《正确认识自己》教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级上册 题目 《正确认识自己》 课时安排 1课时 教材分析 本课是本册的第二课，在前一课对进入中学进行相关讲解后，进入第二个学生认知层面“成长中的我”进行讲解。本课共分为“认识自己”和“做更好的自己”两目话题。第一目主要讲解正确认识自己的重要性以及认识途径进行讲解，第二目在第一目认识自己的基础上进一步深入，讲解学会做更好的自己的途径 学情分析 七年级学生处于一个重要的身份转换期，即从小学生转变为中学生，身心发展都经历着重要的变化。进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题:我是谁?我的能力、价值如何?我想成为怎样的人?别人如何看待我?因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。初中学生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，本课引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象 核心素养目标 （1）道德修养:能够正确认识自己，积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念;掌握改正缺点、激发潜能的方法。 （2）责任意识:要以积极地态度接纳自己、欣赏自己;通过不同途径认识自我，正确对待他人评价，树立理性客观的意识，能够对个人成长做出正确的价值判断和行为选择 （3）健全人格:明确做更好的自己的具体要求，落实于具体行动中 培养学生积极参与课堂活动、关心社会事务的能力，提高公共参与意识。 教学重难点 教学重点:怎样正确认识自己（途径）？ 教学难点:如何做更好的自己？ 教学过程——主要思路 设计意图 环节一：认识自己很重要 （1） 森林“大”比武 · 思考：在这个寓言故事中，是什么原因造成了青蛙的结局？ 结论：盲目攀比，不根据实际情况，没有正确认识自己与其他动物的区别，过于关注他人评价 （二）书写认识自我小卡片 · 说一说：参与这个活动，对自己与他人有什么意义？ 【笔记落实归纳】1.为什么要正确认识自己（意义）？P10A A. 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （三）观卡片，谈认识途径（结合P10-11） 【笔记落实】怎样正确认识自己（途径）？P10-11①②③ ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 本环节通过两个活动讲解正确认识自己的重要性，第一个活动通过寓言故事，启迪学生思考，明白认识自己很重要，不要刻意去攀比和盲从，要提高自己的主见。第二个书写认识自我小卡片的活动，提高学生动手和合作能力，通过自己思考同学互动，提高合作意识，更好的认识自己。 通过呈现对话生活情景，帮助学生更好区分和理解正确认识自己的途径，并通过教材自主学习理解相关内容 环节二：观图片，正视他人评价 · 对比以下两幅图片，说一说他人评价对我们什么意义？应如何对待？ 【笔记落实】3.他人评价的意义A、如何对待B？P10 A意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 B正确态度：我们要客观冷静分析地对待他人评价，既不盲从也不轻视。 通过图片直观形象的让学生客观理性的对待他人评价，不盲从不忽视 环节三：观事例，知举措 （一）小蓉的”累“ · 阅读P12生活观察，说一说是什么原因造成小蓉的”累“？ 提示：一味与别人进行比较、模仿，失去自我，没有正确认识自己；否定自己，失去了对自己的信心，产生自卑的心理 名言呈现： 不要浪费时间担忧自己与众不同，你在这世上是完全崭新的，前无古人，也将后无来者。 ——卡耐基 提示：每个人都是独一无二的，“生的平凡每个人都是限量版” 结论：①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己 （二）奥运冠军“全红婵”人物解读 事例1：全红婵，出生于2003年，是一名典型的00后少年，跳水前游泳都不会，7岁时被教练看中，发现自己有跳水的天赋，便立志成为一名优秀的运动员，为国争光，之后便开始了艰苦的训练之路。 思考回答： 1.说一说全红婵有什么优秀品质？ 2.联系全红婵的事迹，说一说我们怎么做更好的自己？ 结论：②学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。 事例2：多年来，她凭借着坚强的意志和不懈的努力，根据教练指导，刻苦训练，全红婵夺得东京奥运会冠军，她表示:“我觉得有一些动作还是出现了失误，还存在不足，回去多训练、多改进。” 思考：划线部分，还说明我们应怎样做更好的自己？ 结论：③学会接纳自己，接纳自己的全部。 ④不断完善自己。 事例3：成名后，压力、失利和负面评价接踵而来，而她却从未放弃。她调整好心态，不断挑战自己的极限，突破自我，与队友陈芋汐一起创造了一次次佳绩。 思考：全红婵面对负面评价是怎样做的？ 结论：⑤不断发掘自己的潜能。 事例4：同时她还积极参加公益活动，传播正能量，鼓励更多的人积极参与体育锻炼，追求自己的梦想。在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元 结论：⑥做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【笔记落实】4、如何做更好的自己？P12-15①-⑥ 通过具体事例和现实典型榜样真实人物“全红婵”的故事，从榜样人物身上汲取力量，从榜样事迹中感悟美好品德，学会做更好的自己 环节四：启思导行-“社会实践小调查” 通过社会实践调查，多方面更好认清自己 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$