第3单元学情调研-【学仕邦】2024-2025学年九年级上册历史大联考单元期末测试卷（统编版）

２１　 第三单元学情调研 (时间:６０ 分钟　 满分:７０ 分) 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 一、单项选择(本大题共 １５ 小题ꎬ每小题 ２ 分ꎬ共 ３０ 分) １.有学者指出ꎬ到 ２０ 世纪初ꎬ世界上已经没有未被占领的领土ꎬ然而 欧洲帝国扩张的渴望仍无法满足ꎮ 于是ꎬ国际秩序变成一场零和 游戏(注:一方所赢正是另一方所输)ꎬ在日益紧张的关系和互相怨 恨的气氛中ꎬ欧洲大国的领导人创建了一系列联盟ꎮ 这“一系列联 盟” ( ) Ａ.催化了第一次世界大战 Ｂ.形成了亚洲战争策源地 Ｃ.结成世界反法西斯同盟 Ｄ.加快了欧洲一体化进程 ２.多数历史学家认为ꎬ第一次世界大战的爆发应由欧洲列强分摊责 任ꎬ德国不是战争的唯一发动者ꎮ 以下能说明这一观点的是 ( ) Ａ.第二次工业革命使德国迅速发展 Ｂ.三国同盟和三国协约的扩军备战 Ｃ.交战国使用了许多新式武器 Ｄ.战争造成了巨大的人员伤亡 ３.下表数据可用于研究 ( ) 四国建造新军舰的费用(单位:万英镑) 国家 年份 英国 法国 俄国 德国 １９０９ １１０８ ４５２ １７６ １０１８ １９１４ １８８８ １１７７ １３１０ １０３２ Ａ.新航路开辟动机 Ｂ.一战爆发的背景 Ｃ.法西斯势力崛起 Ｄ.冷战格局的形成 ４.霍布斯鲍姆在«极端的年代»中认为:“如果说法国大革命追寻的理 想ꎬ传之后世的生命比布尔什维克长ꎻ１９１７ 年革命事件产生的实际 后果ꎬ却比 １７８９ 年更为深远ꎮ” “１９１７ 年革命事件”产生的重大影 响是 ( ) Ａ.使苏联跻身于工业化的国家行列 Ｂ.使苏俄退出协约国ꎬ宣告第一次世界大战结束 Ｃ.使俄国走上实现现代化独特道路 Ｄ.结束封建统治ꎬ传播民主共和思想 ５.１９２１ 年春ꎬ列宁开始重新思考利用资本主义建设新俄国这一问题ꎮ 资本主义作为小生产向社会主义过渡的“中间环节”思想的提出ꎬ 是列宁基于现实的思考ꎮ 当时的“现实”是 ( ) Ａ.资产阶级临时政府掌握政权 Ｂ.战时共产主义政策存在弊端 Ｃ.外国武装干涉威胁新生政权 Ｄ.苏联模式成为经济发展障碍 ６.在 １９１９ 年的巴黎和会上ꎬ决定一切重大问题的是最高委员会ꎮ 它 由最初的“十人会议”缩小为“四人会议”ꎬ整个和会拖了半年多时 间ꎬ全体会议只开过 ７ 次ꎬ成为和会的一种点缀ꎮ 材料强调巴黎和 会 ( ) Ａ.是一次分赃会议 Ｂ.被大国强权操纵 Ｃ.对德国进行严惩 Ｄ.使各国矛盾激化 ７.从巴黎和会到华盛顿会议ꎬ英、美等主要帝国主义国家ꎬ关于山东 问题的态度发生了重大转变ꎮ 从支持日本接收德国在山东的权 益ꎬ到支持中国收回山东主权ꎮ 该转变反映了 ( ) Ａ.德国对日本的极大不满 Ｂ.中国综合国力和国际地位的提高 Ｃ.英、美等国尊重和维护中国主权 Ｄ.英、美等国企图削弱日本在华势力 ８.某条约规定:“为适用在中国之门户开放ꎬ或各国商务实业机会均 等之原则ꎬ更为有效起见ꎬ缔约各国除中国外ꎬ协定不得谋取或赞 助其本国人民谋取􀆺􀆺一般优越权利ꎮ”该条约是 ( ) Ａ.«九国公约» Ｂ.«凡尔赛条约» Ｃ.«辛丑条约» Ｄ.«马关条约» ９.文艺复兴时期某思想家曾说:“你可以粉碎敌人ꎬ也可以和他交朋 友ꎻ最危险的是侮辱他ꎬ并放他自由ꎮ”以下历史事件较能充分印证 这一观点的是 ( ) Ａ.罗斯福新政 Ｂ.巴黎和会对德国的处理 Ｃ.英法采取绥靖政策 Ｄ.德国分裂为东德和西德 １０.赫鲁晓夫在回忆 ２０ 世纪 ２０ 年代的苏联(俄)状况时说:“混乱局 面开始平息ꎬ饥荒逐渐减轻ꎬ城市生活重新出现生气ꎬ农产品重新 上了市场的摊头ꎬ物价也下跌了ꎮ 当时党提出‘学会做买卖’的口 号ꎮ”苏联(俄)出现上述状况的原因是 ( ) Ａ.新经济政策的实施 Ｂ.苏联模式的推行 Ｃ.赫鲁晓夫改革 Ｄ.戈尔巴乔夫改革 １１.下图比重变化说明苏联 ( ) 　 　 苏联工业总产值占国民经济总产值的比重变化示意图 Ａ.实行新经济政策 Ｂ.实现了工业化 Ｃ.完成农业集体化 Ｄ.发展模式僵化 １２.下表“１９２８—１９３７ 年苏联民众的消费情况” (图中数据为相对的 消费指数)ꎬ据表所示可以推测ꎬ当时苏联 ( ) 年份 项目 １９２８ 年 １９３７ 年 市场上购买的消费 ８７.１ １２６ 自产自销的消费 ３５.６ ２５ 服务方面的消费 １１.１ １９.９ Ａ.新经济政策激发了市场的活力 Ｂ.人口增长抵消了工业化成就 Ｃ.经济体制提高了人民生活水平 Ｄ.斯大林模式以重工业为中心 １３.下表是苏联实行“一五”和“二五”计划建设期间社会经济数据统 计表ꎮ 据表可知ꎬ苏联计划经济 ( ) 项目 增长情况 第一个五年计划时期 (１９３２ 年比 １９２８ 年) 第二个五年计划时期 (１９３７ 年比 １９３２ 年) 国民收入 增长 ８６％ 增长>１００％ 农业总产值 ——— 增长 ５４％ 工业总产值 增长 １.３ 倍 增长 １.３２ 倍 工业劳动生产率 提高 ３８％ 提高 Ａ.缓解了经济危机ꎬ巩固了工农联盟 Ｂ.有利于农、轻、重比例协调发展 Ｃ.使苏联工农业总产值跃居世界首位 Ｄ.促进苏联社会经济的发展 １４.１９ 世纪印度的社会精英锻造了印度人的民族认同感ꎬ几乎所有殖 民地独立运动的领导人都受过欧式教育ꎬ吸收了启蒙思想的价值 观ꎬ将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器ꎮ 材料可以说明 ( ) Ａ.殖民主义培养了反殖民统治的中坚力量 Ｂ.非暴力不合作运动实现了印度独立自治 Ｃ.印度反英斗争得到了启蒙思想家的支持 Ｄ.欧洲在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解 １５.印度非暴力不合作运动与埃及华夫脱运动的相似之处是 ( ) Ａ.提出独立要求 Ｂ.采取不合作方式 Ｃ.斗争取得胜利 Ｄ.进行非暴力斗争 二、辨析改错(８ 分) １６.辨别下列史实的正误ꎬ在该题前的【 】内正确的打“√”ꎻ错误 的打“×”ꎬ并加以改正ꎮ 【 】(１)１９１４ 年ꎬ第一次世界大战爆发ꎮ 其间ꎬ德国为了自身 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２２　 的利益ꎬ与协约国达成秘密协定ꎬ参加协约国一方作战ꎮ 改正: 【 】(２)１９１７ 年 １１ 月 ７ 日晚ꎬ全俄工兵代表苏维埃第二次代 表大会开幕ꎮ 大会宣布成立苏维埃政府ꎬ新政府由布尔什维克党 组建ꎬ斯大林任人民委员会主席ꎮ 改正: 【 】(３)«九国公约»使美国长期追求的“门户开放”等目的最 终实现ꎬ阻止了德国独霸中国的企图ꎮ 改正: 【 】(４)２０ 世纪 ３０ 年代初ꎬ苏联开始进行大规模的农业集体 化运动ꎮ 改正: 三、材料解析(本大题共 ２ 小题ꎬ每小题 １０ 分ꎬ共 ２０ 分) １７.阅读下列材料ꎬ回答问题ꎮ 材料一 １９１３—１９１４ 年列强的经济实力及其占有殖民地的情况 国别 占世界工业 总产量(％ ) 殖民地面积 (万平方千米) 殖民地人口(万人) 英国 １４ ３ ３５０ ３９ ３５０ 俄国 ２.６ １ ７４０ ３ ３２０ 法国 ６ １ ０６０ ５ ５５０ 德国 １６ ２９０ １ ２３０ 美国 ３８ ３０ ９７０ (１)根据材料一ꎬ分析第一次世界大战爆发的原因是什么ꎮ (２ 分) 材料二　 第一次世界大战爆发时ꎬ交战双方都满怀信心地期待着 短时间内就能取得胜利ꎬ反战声音微乎其微ꎮ 各国的民众积极支 持战争ꎬ英国志愿入伍者簇拥在征兵处􀆺􀆺在德国ꎬ出征的士兵 斗志高昂ꎬ妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花ꎬ运兵车上写着“圣 诞节回家”􀆺􀆺 ———摘编自«高中历史􀅰选修 ３􀅰２０ 世纪的战争与和平» 材料三　 不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨ꎮ 凡尔登战役双方死伤近 １００ 万人ꎮ 一位战地记者写道:“整个树 林被削平得像割去谷穗的田地ꎬ所有覆盖物弹痕累累􀆺􀆺到处都 是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体􀆺􀆺” 材料四　 炮火把战壕轰得土崩瓦解时ꎬ他紧紧地卧倒在地ꎬ冒着 汗祈求:“耶稣基督啊ꎬ救我出去吧ꎮ 亲爱的耶稣􀆺􀆺只要你救我 一命ꎬ你说什么我都干ꎮ 我相信你ꎬ我要告诉世上每一个人ꎬ你是 唯一至关重要的ꎮ 求求你ꎬ求求你ꎬ亲爱的耶稣!” ———摘编自海明威«在我们的年代里» 我要回家! 我要回家! 子弹嘘嘘ꎬ大炮隆隆ꎬ我不想再待在 这里􀆺􀆺 ———第一次世界大战后期英国士兵在战壕里唱的歌 (２)对比材料二、材料四ꎬ人们对战争的态度有何不同? (２ 分)请 用材料三的史实概括影响人们态度转变的因素ꎮ (２ 分) (３)当今世界仍不太平ꎬ从科索沃到伊拉克ꎬ再到叙利亚􀆺􀆺可谓 是炮声隆隆ꎬ硝烟弥漫ꎮ 以古鉴今ꎬ第一次世界大战给我们今天 留下了什么启示? (４ 分) １８.阅读下列材料ꎬ回答问题 材料一　 新航路的开辟􀆺􀆺欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易 日益发展ꎬ世界市场扩大了􀆺􀆺欧洲的贸易中心从地中海转移到 大西洋沿岸ꎮ ———摘编自吴于廑、齐世荣«世界史􀅰近代史编» (１)根据材料一ꎬ概括新航路开辟的意义ꎮ (１ 分) 材料二　 １９ 世纪后期􀆺􀆺在这个整体发展的世界中ꎬ欧洲仍然保 持着优势地位ꎮ 经济上ꎬ欧洲是世界的工业工厂ꎬ工业产量占世 界工业总产量的一半左右􀆺􀆺国际事务方面ꎬ几乎全部殖民地都 掌握在欧洲国家手中ꎬ世界外交的中心舞台仍然在欧洲ꎬ世界各 地的大部分事务都是在欧洲决定的ꎮ ———摘编自蔡磊«世界全史速读» (２)根据材料二ꎬ列举欧洲保持“优势地位”的表现ꎮ (１ 分)结合 所学知识ꎬ分析产生这些表现的原因ꎮ (２ 分) 材料三　 第一次世界大战持续了 ４ 年 ３ 个多月ꎬ给欧洲带来了极 其深刻的危机ꎮ 欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美 洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩ꎮ 欧洲对世界经济的控制力不 断减弱ꎮ １９ 世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本 的动摇ꎮ (３)写出第一次世界大战的交战双方ꎮ (２ 分)根据材料三ꎬ归纳 这场战争对欧洲的影响ꎮ (２ 分) (４)综上所述ꎬ概括 １９ 世纪以来影响欧洲地位变化的因素ꎮ (２ 分) 四、活动与探究(１２ 分) １９.读下列材料ꎬ完成下列探究ꎮ 第一次世界大战欧洲战场形势图 第 ８ 课　 第一次世界大战􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺３４ 第 ９ 课　 列宁与十月革命􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺３９ 第 １０ 课　 «凡尔赛条约»和«九国公约»􀆺􀆺４３ 第 １１ 课　 苏联的社会主义建设􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺４７ 第 １２ 课　 亚非拉民族民主运动的高涨􀆺􀆺􀆺５２ 义务教育教科书«世界历史(九年级下册)»目录(部分) (１)图中 Ａ 处发生的历史事件是 ꎬ该事件有何影 响? (３ 分)图中奥匈帝国向 国(填字母)宣战ꎬ第一次世界 大战爆发ꎮ (１ 分) (２)有学者认为:“正是第一次世界大战开启了 ２０ 世纪的大门ꎬ使 世界历史进入了一个新阶段ꎮ”请根据以上目录内容并结合所学 知识ꎬ写一篇 ８０—１２０ 字的小短文ꎬ谈谈你对该观点的理解ꎮ (要 求:题目自拟ꎬ观点明确ꎬ史实正确ꎬ条理清晰ꎬ语句通顺ꎬ表述完 整)(８ 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７.(１)贵族阶层分化ꎻ工商业的发展ꎻ人们对知识的需求ꎻ 士人发挥的作用ꎻ孔子办学的影响ꎮ (答出符合题意的 两点即可ꎬ符合题意的其他答案也可) (２)都受经济发展的影响ꎻ都是社会阶层分化的结果ꎻ 都有私学的兴起ꎻ课程内容都比较全面ꎻ都推动了社会 的发展ꎻ都为社会的发展培养了人才ꎮ (答出符合题意 的两点即可ꎬ符合题意的其他答案也可) (３)教育是推动社会发展的重要途径ꎻ经济发展推动教 育发展ꎬ教育为社会发展培养人才ꎮ (答出符合题意的 一点即可ꎬ符合题意的其他答案也可) １８.(１)发明:火药、指南针、印刷术ꎮ 原因:中国的文明根 深蒂固ꎻ中国的帝国组织渗透甚广ꎮ (２)积极影响:①改变了人们的生产和生活方式ꎻ②使 世界经济走向一体化ꎻ③改善了人们的生活等ꎮ 例子: 汽车的发明方便了人们的出行ꎻ电灯的发明方便了人 们的生活等ꎮ (答出符合题意的一点即可ꎬ符合题意的 其他答案也可) (３)应对:坚持改革开放ꎻ加强国际合作ꎬ构建人类命运 共同体ꎻ抓住世界经济全球化机遇ꎬ大力发展科学技 术等ꎮ １９.(１)新能源:石油ꎮ 说明:石油为内燃机提供燃料ꎬ解决 了交通运输工具的发动机的能源问题ꎮ 内燃机的发明 促进了其他新兴工业的发展ꎬ以内燃机为发动机ꎬ轮 船、汽车、飞机极大地改善了人民的生活ꎮ (２)示例: 观点一:科学技术促进了劳动工具的改进ꎬ有利于生产 力提高ꎮ 阐述:第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机ꎬ解 决了工业发展中的动力问题ꎬ出现了发明和使用机器 的热潮ꎬ新式交通运输工具蒸汽轮船、火车的发明ꎬ使 得各地经济文化交流更加密切ꎮ 第二次工业革命中电 力的发明和应用ꎬ使得人类社会进入电气时代ꎬ内燃机 的发明和应用ꎬ出现了汽车、飞机等新式发明ꎬ极大地 提高了社会生产力ꎬ改善了人们的生活方式ꎮ 观点二:科学技术推动了生产管理水平的提高ꎬ有利于 生产力发展ꎮ 阐述:第一次工业革命后ꎬ工厂制度确立 起来ꎬ流水线作业等大大提高了社会生产力的发展ꎮ 第二次工业革命后ꎬ生产和资本的高度集中形成了垄 断组织ꎬ出现了跨国公司ꎬ提高了生产管理水平ꎮ 第三单元学情调研 １.Ａ　 【解析】１９ 世纪末 ２０ 世纪初ꎬ分别形成了由德国、奥 匈帝国和意大利组成的三国同盟和由英国、法国和俄国 组成的三国协约ꎮ 三国同盟和三国协约两大军事集团 的形成主要是由于帝国主义国家经济、政治发展的不平 衡ꎬ三国同盟和三国协约两大军事集团疯狂扩军备战ꎬ 加剧世界紧张局势ꎬ世界大战一触即发ꎬ严重威胁了世 界和平ꎮ 据材料可知ꎬ这“一系列联盟”是三国同盟和三 国协约ꎬ三国同盟和三国协约两大军事集团的形成催化 了第一次世界大战ꎬＡ 项符合题意ꎮ ２.Ｂ　 【解析】根据题干信息“第一次世界大战的爆发应由 欧洲列强分摊责任”可知ꎬ这一观点认为第一次世界大 战的爆发是由欧洲列强共同引起的ꎮ 结合所学知识可 知ꎬ在两次工业革命的推动下ꎬ欧洲主要国家经济迅速 发展ꎬ为争夺市场、原料产地和投资场所ꎬ欧洲列强展开 激烈争夺ꎬ三国同盟和三国协约分别建立起来ꎬ这两大 军事集团展开疯狂的扩军备战ꎬ冲突不断ꎬ为第一次世 界大战的爆发埋下了隐患ꎬＢ 项正确ꎮ ３.Ｂ　 【解析】根据题干可知ꎬ从 １９０９ 到 １９１４ 年英法俄德 四国建造新军舰的费用逐年增加ꎬ结合题干的时间 “１９０９—１９１４”可知ꎬ表中数据可用于研究一战爆发的背 景ꎬ各国纷纷扩军备战ꎬＢ 项正确ꎻ新航路开辟是在 １５ 世 纪ꎬ排除 Ａ 项ꎻ法西斯势力崛起是在 ２０ 世纪 ３０ 年代ꎬ排 除 Ｃ 项ꎻ冷战格局形成在 ２０ 世纪 ５０ 年代ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ４.Ｃ　 【解析】根据材料中的“布尔什维克”并结合所学知 识可知ꎬ“１９１７ 年革命事件”指的是列宁指挥俄国布尔 什维克党发动的十月革命ꎬ十月革命的胜利使俄国走上 了社会主义道路ꎬ打破了资本主义一统天下的局面ꎬ开 辟了历史新纪元ꎬ是世界现代史的开端ꎬＣ 项符合题意ꎮ ５.Ｂ　 【解析】当时的“现实”指的是新经济政策的背景ꎮ 结合所学知识可知ꎬ苏俄实行的战时共产主义政策存在 弊端ꎬ导致经济异常困难ꎬ社会矛盾加剧ꎮ 列宁调查后 认为ꎬ只有改变战时共产主义政策ꎬ才能恢复和发展生 产ꎮ １９２１ 年春ꎬ苏俄开始实行新经济政策ꎮ Ｂ 项符合题 意ꎮ 资产阶级临时政府在十月革命中被推翻ꎬ排除 Ａ 项ꎻ十月革命胜利后ꎬ经过 ３ 年的艰苦斗争ꎬ苏维埃政府 粉碎了外国武装干涉和国内的反革命叛乱ꎬ巩固了新生 政权ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ苏联模式在 １９３６ 年形成ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ６.Ｂ　 【解析】根据材料关键信息ꎬ这体现了巴黎和会是被 英、法、美等大国操纵主导的会议ꎮ ７.Ｄ　 【解析】根据所学可知ꎬ巴黎和会上ꎬ日本提出如果 英、美等国不同意他的要求ꎬ则拒绝在条约上签字ꎬ于是 英、美等牺牲中国的利益ꎬ同日本签订了许多秘密协约ꎻ 而在华盛顿会议上ꎬ列强不满日本对中国的强占ꎬ以及 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —７１— 不愿意看到日本过分强大ꎬ遂又表示支持中国ꎬＤ 项 正确ꎮ ８.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ１９２２ 年ꎬ华盛顿会议上 签署的«九国公约»宣称尊重中国的主权、独立与领土完 整ꎬ建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则ꎮ 但是ꎬ公约标榜尊重中国主权、独立ꎬ只是做表面文章ꎮ 列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界 等正义要求ꎬ都予以拒绝ꎮ «九国公约»实现了美国长期 追求的“门户开放”等目的ꎬ使日本独霸中国的企图未能 实现ꎬ然而中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配 的局面ꎬＡ 项正确ꎮ ９.Ｂ　 【解析】据题干并结合所学可知ꎬ马基雅维利认为在 对待敌人可以残暴、可以友善ꎬ但侮辱敌人并给他自由 的一定程度上会使敌人增加怨恨并加以反击ꎮ 一战后ꎬ 战胜国召开的巴黎和会对德国进行了处理ꎬ但英美两国 为维护本国利益ꎬ对德国进行扶持的行为使德国经济迅 速恢复ꎬ反而为二战的爆发埋下伏笔ꎬＢ 项正确ꎻ罗斯福 新政是国家干预经济ꎬ与题干内容无关ꎬ排除 Ａ 项ꎻ英法 采取绥靖政策是指二战之前ꎬ英、法两国为避免战争爆 发ꎬ牺牲捷克斯洛伐克的苏台德区的政策ꎬ而后德国侵 占捷克并全面发起二战ꎬ与题干的“侮辱”不符ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ德国分裂为东德和西德后ꎬ德国未再次发动战争ꎬ排 除 Ｄ 项ꎮ １０.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ１９２１ 年ꎬ列宁在苏俄开 始实施新经济政策ꎬ利用市场和商品货币关系恢复发 展经济ꎬ结果调动了生产者的积极性ꎬ促使国民经济稳 步发展ꎬＡ 正确ꎻ１９２４ 年 １ 月ꎬ列宁逝世ꎬ此后斯大林执 政时期形成了高度集中的政治经济体制ꎬ即苏联模式ꎬ 这一模式在经济上强调国家的指令性计划ꎬ排斥市场 和商品货币关系ꎬＢ 项错误ꎻ赫鲁晓夫改革开始于 ２０ 世 纪 ５０ 年代ꎬＣ 项不符合题意ꎻ戈尔巴乔夫改革开始于 ２０ 世纪 ８０ 年代ꎬＤ 项不符合题意ꎮ １１.Ｂ　 【解析】根据图片可知ꎬ到 １９３７ 年苏联的工业比重 占国民经济总产值的绝大部分ꎬ这表明苏联已经实现 了工业化ꎮ １２.Ｃ　 【解析】表格内容说明ꎬ从 １９２８ 年到 １９３７ 年ꎬ市场 上购买的消费、服务方面的消费都有明显增长ꎬ这说明 经济体制提高了人民生活水平ꎮ １９２８—１９３７ 年ꎬ苏联 先后完成了第一个、第二个五年计划ꎬ由落后的农业国 变成了强大的工业国ꎬＣ 项符合题意ꎻ斯大林上台以后ꎬ 新经济政策基本被废除ꎬ排除 Ａ 项ꎻ题干表格没涉及人 口增长ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ题干表格反映的是消费增长ꎬ不能 说明斯大林模式以重工业为中心ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ １３.Ｄ　 【解析】从数据可以看出ꎬ两个五年计划推动了农业 工业产值的增加ꎬ也增加了国民收入ꎬ促进苏联社会经 济的发展ꎬＤ 项正确ꎻ新经济政策缓解了经济危机ꎬ巩 固了工农联盟ꎬ排除 Ａ 项ꎻ材料没有涉及到轻工业、重 工业ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ没有比较ꎬ不能得出苏联工农业总产 值跃居世界首位ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ １４.Ａ　 【解析】材料中的“殖民地独立运动的领导人都受 过欧式教育”表明ꎬ殖民主义培养了反殖民主义力量ꎬＡ 项正确ꎻ非暴力不合作运动没有实现印度独立ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ得到启蒙思想家支持不符合史实ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ欧洲 在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解不符合史实ꎬ欧洲 在海外的殖民统治瓦解是第二次世界大战以后ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ １５.Ｄ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ印度要求自治ꎬ没有达 到目的ꎬ排除 Ａ、Ｃ 两项ꎻ印度采取不合作的方式ꎬ埃及 要求谈判ꎬ结果被拒绝ꎬ排除 Ｂ 项ꎮ １６.(１)×ꎬ“德国”改为“意大利”ꎮ (２)×ꎬ“斯大林”改为“列宁”ꎮ (３)×ꎬ“德国”改为“日本”ꎮ (４)√ꎮ １７.(１)帝国主义国家间的政治经济发展不平衡ꎮ (若答出 原因的具体表现亦可) (２)不同:第一次世界大战爆发时满怀信心、积极支持ꎻ 第一次世界大战后期绝望、恐惧、厌恶、逃避ꎮ (各答出 其中一点态度即可)因素:第一次世界大战持久而残 酷ꎻ造成人员的大量伤亡ꎻ给社会带来巨大的破坏ꎮ (３)战争给人类带来深重的灾难ꎮ 我们要珍惜和平ꎬ反 对战争ꎻ世界各国要加强合作交流ꎬ以和平方式解决国 际争端ꎮ (战争的影响、对待战争的正确态度都需回答) １８.(１)世界市场扩大ꎬ欧洲的贸易中心发生转移ꎮ (２)表现:欧洲是世界的工业工厂ꎻ世界外交的中心在 欧洲ꎮ 原因:两次工业革命的推动ꎻ资本主义对外扩张 的增强ꎮ (３)协约国和同盟国ꎮ 影响:动摇了欧洲的世界中心 地位ꎮ (４)市场ꎻ科技ꎻ战争ꎮ １９.(１)萨拉热窝事件　 影响:成为第一次世界大战的导火 索ꎮ 　 Ｂ (２)题目:一战后亚非拉民族民主运动的高涨 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —８１— 一战后殖民地半殖民地人民的民族觉醒ꎬ十月革命鼓 舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争ꎮ 甘地领导的印 度非暴力不合作运动打击了英国的殖民统治ꎬ增强了 印度人民的民族自尊心和自信心ꎮ 扎格鲁尔领导的埃 及华夫脱运动使得英国被迫有条件地承认埃及独立ꎬ 为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础ꎮ 卡德 纳斯领导的墨西哥改革巩固了墨西哥资产阶级革命的 成果ꎬ为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础ꎮ 阶段学情调研(九上—九下第三单元) １.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ«汉谟拉比法典»是古巴 比伦王国留给人类的宝贵文化遗产ꎬ表明人类社会的法 制传统源远流长ꎬＡ 符合题意ꎮ ２.Ａ　 【解析】根据所学知识ꎬ埃及尼罗河流域是世界上最 早的文明之一ꎬ古埃及文明发源地ꎬ象形文字是埃及文 明的代表ꎬ而胡夫金字塔作为古代世界七大奇迹之一ꎬ 也是埃及文明的重要遗产ꎬＡ 项正确ꎻ种姓制度属于印 度的历史文化ꎬ不在两河流域的范围之内ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ楔 形文字是古代美索不达米亚地区的文字ꎬ不属于古代印 度ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ汉谟拉比石柱是古代巴比伦国王汉谟拉 比制定的法典碑文ꎬ与罗马历史博物馆没有关系ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ３.Ｂ　 【解析】公民大会是最高权力机构ꎬ公职人员几乎从 全体公民中抽签产生ꎬ使每个公民都能参政ꎬＢ 项符合 题意ꎻ津贴制度是为了保证贫穷公民积极参政议政而设 立ꎬ公民的“主权”意志还未觉醒ꎬ排除 Ａ 项ꎻ«公民法» 是罗马法律ꎬ与雅典民主政治无关ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ«十二铜 表法»本质上维护奴隶主利益ꎬ与“由公民群体的意志所 左右”不符ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ４.Ｃ　 【解析】根据题干材料可知ꎬ«一千零一夜»不单单是 阿拉伯文学艺术中的瑰宝ꎬ也在成书的过程中借鉴吸 收、继承发展了世界上的其他文明ꎬＣ 项符合题意ꎻ阿拉 伯人的确充当了东西方文化交流使者的角色ꎬ沟通了东 西方的贸易ꎬ但材料只体现了文化方面的借鉴吸收ꎬ没 有体现阿拉伯人沟通东西方贸易的贡献ꎬ排除 Ａ 项ꎻ阿 拉伯沟通东西方文明促进了西亚文明的发展ꎬＢ 项表述 错误ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ阿拉伯把中国的四大发明传入西方等 事件沟通了东西方文化的交流ꎬＤ 项表述错误ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ５.Ａ　 【解析】根据题干材料查理􀅰马特和领主的对话ꎬ结 合所学知识可知ꎬ克洛维将原属罗马国有的土地和无主 土地无条件地赐给教会和部下ꎬ导致王权的削弱ꎬ因此ꎬ 查理􀅰马特进行了改革ꎬ不再无条件地进行赏赐ꎬ而是 实行有条件地分封ꎬ确保权利与义务的统一ꎬＡ 项正确ꎻ 城市自治、建立统一帝国以及封建庄园与题干材料查理 马特改革无关ꎬ排除 Ｂ、Ｃ、Ｄ 三项ꎮ ６.Ｂ　 【解析】提取材料的关键信息“借以维护和巩固其统 治地位ꎬ因而着手进行法律汇编工作”可知ꎬ罗马统治者 编纂«查士丁尼法典»是为了维护和巩固其统治地位ꎬ稳 定和巩固社会秩序ꎬＢ 项符合题意ꎻ«查士丁尼法典»反 映了统治阶级的意志ꎬ但不是主要目的ꎬ排除 Ａ 项ꎻ材料 中并未提及统治者编定法律与“教化民众要安分守法” 的关系ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ崇尚法治的精神也并非统治者制定 法律的目的ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ７.Ａ　 【解析】依据所学可知ꎬ１４ 世纪在欧洲部分城市ꎬ随 着商品经济的发展ꎬ手工工场、租地农场发展起来ꎬ它们 属于资本主义化的生产和经营方式ꎻ租地农场和手工工 场的出现ꎬ开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌ꎬ故 Ａ 符合题意ꎻＢＣＤ 与题干无关ꎬ不合题意ꎮ ８.Ｃ　 【解析】材料反映了 １４ 世纪兴起于意大利的文艺复 兴运动ꎬ其核心思想就是人文主义思想ꎬ文艺复兴促进 了人们思想的大解放ꎬＣ 项正确ꎻ租地农场、手工工场是 资本主义化的生产方式ꎬ与人文主义无关ꎬ排除 Ａ、Ｂ 项ꎻ 启蒙运动爆发于 １８ 世纪ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ９.Ｂ　 【解析】根据材料“正因为有这些忧虑ꎬ这部法律格 外注重权力的分割与制约”结合所学知识可知ꎬ１７８７ 年 宪法实行三权分立ꎬ注重权力的分割与制约ꎬＢ 项正确ꎻ «人权宣言»强调自由、民主平等ꎬ排除 Ａ 项ꎻ«权利法 案»主张限制国王权力ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ«拿破仑法典»是欧洲 其他国家制定民法的参照蓝本ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ １０.Ｃ　 【解析】根据材料“赋予了欧洲一种欧洲认同的意 义”ꎬ表明材料认为法国大革命增强了欧洲民族认同ꎬＣ 项正确ꎻ材料没有涉及法国大革命对资产阶级思想的 传播、摧毁欧洲封建制度ꎬ排除 ＡＢ 项ꎻ使欧洲走向联合 与法国大革命无关ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ １１.Ｄ　 【解析】结合所学可知ꎬ１８ 世纪 ６０ 年代到 １９ 世纪 中叶英国进行第一次工业革命ꎬ机器取代手工生产ꎬ需 要工人技术水平的提升ꎬＤ 项正确ꎻ英国职业教育体系 起步于 ２０ 世纪 ７０ 年代ꎬ排除 Ａ 项ꎻ工人地位的提高在 材料中没有体现ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ科学与技术紧密结合是第 二次工业革命的特点ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ １２.Ｂ　 【解析】根据题意ꎬ本板书设计意图是理论指导实 践ꎮ 结合所学知识可知ꎬ工业革命促进了资本主义发 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 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