阶段学情调研(九上-九下第2单元)-【学仕邦】2024-2025学年九年级上册历史大联考单元期末测试卷（统编版）

１９　 阶段学情调研 (九上—九下第二单元) (时间:６０ 分钟　 满分:７０ 分) 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 一、单项选择(本大题共 １５ 小题ꎬ每小题 ２ 分ꎬ共 ３０ 分) １.下图是四大文明古国分布示意图ꎬ①处所在地区的代表性文化是 ( ) Ａ.象形文字、金字塔 Ｂ.楔形文字、«汉谟拉比法典» Ｃ.种姓制度、佛教 Ｄ.甲骨文、青铜器 ２.这部法律文献规定了公民之间的各种法律关系ꎬ包括契约、债务、 婚姻、所有权与继承权等ꎬ体现了对证据、公正、思想自由和契约精 神的肯定ꎬ奠定了欧洲民法的基础ꎮ “这部法律文献”是 ( ) Ａ.«汉谟拉比法典» Ｂ.«十二铜表法» Ｃ.«罗马民法大全» Ｄ.«拿破仑法典» ３.世界文明成果辉煌灿烂ꎬ各具特点ꎮ 其中ꎬ脍炙人口的«天方夜 谭»、长期被欧洲医学界奉为经典的«医学集成»和«医典»ꎬ都属于 ( ) Ａ.古希腊文明 Ｂ.古罗马帝国文明 Ｃ.阿拉伯文明 Ｄ.中世纪欧洲文明 ４.历史学家汤普逊认为ꎬ欧洲这种经济生活ꎬ主要是有关自然经济和 土地占有的事情以及有关土地上农民所负担的义务ꎬ它是一种征 服形式ꎬ也是一种社会结构ꎬ一种经济制度ꎮ 材料描述的是( ) Ａ.封君封臣制 Ｂ.封建庄园制 Ｃ.君主立宪制 Ｄ.民主共和制 ５.九年级(１)班历史兴趣小组围绕“地跨三洲的大帝国”开展项目化 学习活动ꎮ 下面是四位同学在活动中的发言ꎬ你认为正确的是 ( ) Ａ.甲:２ 世纪的罗马帝国ꎬ地中海成为其“内湖” Ｂ.乙:亚历山大帝国统治者集政权、军权和神权于一身 Ｃ.丙:奥斯曼土耳其帝国的扩张方向是从西向东进行的 Ｄ.丁:阿拉伯帝国在扩张的过程中传播佛教文化 ６.上课记笔记是一种好的学习习惯ꎮ 下图为小军同学的课堂笔记ꎮ 据此判断ꎬ他学习的内容是 ( ) 时间:１２—１３ 世纪 地点:欧洲 赞誉:“最美好的花朵” 权利:免赋税特权、司法特权、教育自主权 Ａ.大化改新 Ｂ.西欧庄园 Ｃ.大学兴起 Ｄ.自治城市 ７.拉斐尔(１４８３—１５２０ 年)的«草地上的圣母»(如下图)以圣母玛利 亚、耶稣和圣约翰为题材ꎬ画中人物完全摆脱宗教色调ꎬ玛利亚仪 容秀美ꎬ神态端庄ꎬ耶稣和圣约翰在她的膝下ꎬ显得非常亲昵ꎬ使人 自然感受到他们内心的喜悦ꎮ 拉斐尔被称为 ( ) Ａ.“人文主义之父” Ｂ.启蒙运动的杰出代表 Ｃ.文艺复兴的“文学三杰”之一 Ｄ.文艺复兴的“美术三杰”之一 ８.迈尔斯教授认为:“中世纪的建筑师是罗马古建筑师的学生ꎻ中世 纪的哲学家从古希腊的大思想家那里获得了许多智慧􀆺􀆺极大地 推动了中世纪末期作为近代先驱的文艺复兴中的思想运动ꎮ”该观 点强调的是古希腊和古罗马是 ( ) Ａ.两种不同文明 Ｂ.世界文明中心 Ｃ.欧洲文明之源 Ｄ.延续发展至今 ９.历史学家马立博研究 １７ 世纪的世界时指出:“􀆺􀆺其时正值俄国 的‘多事之秋’ꎬ英国也发生了内战ꎬ法国则出现了农民暴动􀆺􀆺气 候变化在那时的确是一个世界范围现象ꎬ因此对解释 １７ 世纪普遍 的危机有用ꎮ”材料中的“１７ 世纪普遍的危机”应该包含 ( ) Ａ.法国大革命 Ｂ.第二次工业革命 Ｃ.美国独立战争 Ｄ.英国资产阶级革命 １０.下图为 １７—１９ 世纪资本主义制度确立与扩展示意图(部分)ꎮ 对 相关史实表述完全正确的选项是 ( ) ①为限制王权提供了法律保障　 ②宣告了保护私有财产等基本 原则　 ③宣告了北美的独立　 ④使日本成为世界第二经济大国 Ａ.①② Ｂ.①③ Ｃ.③④ Ｄ.②③ １１.“大工业‘首次开创了世界历史ꎬ因为它使每个文明国家以及这些 国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界ꎬ因为它消灭 了以往自然形成的各国的孤立状态’ꎮ”这段话的作者认为 ( ) Ａ.世界各国的孤立有利于大工业发展 Ｂ.大工业不利于世界市场的形成 Ｃ.世界市场的形成阻碍了历史的进步 Ｄ.工业革命促进世界市场的形成 １２.法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德国西里西亚织工起 义ꎬ表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台ꎬ他们迫切 需要革命理论的指导ꎮ 这意在说明 ( ) Ａ.实践呼唤理论 Ｂ.理论指导实践 Ｃ.理论诞生标志 Ｄ.工人开始联合 １３.１９ 世纪末ꎬ当人们开始换种眼光看待世界时ꎬ科学解释以雄辩的 事实大声质问«圣经»的真实性ꎬ上帝创世论更多地成了故事般的 讲述ꎮ 材料中的“科学解释”是 ( ) Ａ.相对论 Ｂ.生物进化论 Ｃ.神创论 Ｄ.物种不变论 １４.如图表示的是美国、德国、中国制造业的变化趋势ꎬ美、德两国所 占份额在 １９００ 年急速增长的共同原因主要是 ( ) Ａ.资本主义制度确立 Ｂ.对外进行殖民扩张 Ｃ.第一次工业革命 Ｄ.第二次工业革命 １５.有人说ꎬ梵高的破碎ꎬ是太阳用金黄的刀手让他在光明中不断剧 痛ꎻ贝多芬的破碎ꎬ是灵性至极的黑白键撞击声乐的悲壮乐章ꎮ 但是贝多芬认为生活是这样美好ꎻ活它一千辈子吧! 梵高的画作 表达出对生命的赞美和对美好生活的向往ꎮ 这表明两位艺术大 师 ( ) Ａ.热爱生活、逆境中不懈追求 Ｂ.命运多舛、生不逢时 Ｃ.一生悲苦、屈从命运的安排 Ｄ.青年才俊、命运眷顾 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２０　 二、辨析改错(８ 分) １６.辨别下列史实的正误ꎬ在该题前的【 】内正确的打“√”ꎻ错误 的打“×”ꎬ并加以改正ꎮ 【 】(１)牛顿巨著«物种起源»的出版ꎬ创立了经典力学ꎬ推动 了人类对客观世界的探索ꎮ 改正: 【 】(２)日本的大化改新改变了原有的封建土地制度ꎬ允许土 地私有和买卖ꎮ 改正: 【 】(３)文艺复兴的核心思想是“人文主义”ꎬ强调“以人为中 心”反对“以神为中心” 改正: 【 】(４)１９ 世纪中期的印度民族大起义沉重打击了法国殖民 者ꎬ反映了印度民族意识的觉醒ꎮ 改正: 三、材料解析(本大题共 ２ 小题ꎬ每小题 １０ 分ꎬ共 ２０ 分) １７.阅读下列材料ꎬ回答问题ꎮ 材料一　 春秋末年ꎬ贵族阶层分化ꎬ有些低级贵族不得不以传授 知识为生ꎮ 随着工商业的发展ꎬ人们对知识的需求日益强烈ꎬ士 人创办的私学由此兴起ꎮ 在鲁国ꎬ孔子广收徒众ꎬ传授礼、乐、射、 御、书、数等六艺ꎬ在一定程度上促使“私学”走向兴盛ꎬ为战国社 会的变革奠定了人才基础ꎮ (１)根据材料一ꎬ简述春秋末年私学兴起的原因ꎮ (４ 分) 材料二　 １１ 世纪后ꎬ随着经济的发展ꎬ许多希腊、罗马的古典著作 开始在西欧传播ꎬ阿拉伯文化也不断传入西欧ꎮ １２ 世纪ꎬ西欧的 教育和学术出现了新的气象ꎮ 巴黎出现了许多教会和教师私人 办的学校ꎮ 大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天 文和音乐ꎮ 学生学完基础课程之后学习专业课程ꎮ (２)根据材料一和材料二ꎬ概括东西方教育发展的相似之处ꎮ (４分) (３)谈谈你对东西方教育发展的认识ꎮ (２ 分) １８.科技创新推动了人类社会的进步ꎬ影响着人类的生产和生活方 式ꎮ 阅读下列材料ꎬ回答问题ꎮ 材料一　 “􀆺􀆺这三大发明古人并不知道ꎬ它们是:印刷术、火药 和指 南 针ꎮ 因 为 这 三 大 发 明 改 变 了 整 个 世 界 的 面 貌 和 状 态ꎮ”􀆺􀆺然而ꎬ这三大发明对中国并没什么作用ꎬ相反ꎬ却在西方 产生了爆炸性的影响ꎮ 中国的文明根深蒂固ꎬ中国的帝国组织渗 透甚广ꎬ决不允许这些发明破坏传统的制度与习俗ꎮ ———摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯«全球通史　 １５００年以前的世界» (１)材料一中提到的“改变了整个世界的面貌和状态”的三大发 明指的是什么? (３ 分)材料认为“这三大发明对中国却没有什么 影响”的原因有哪些? (２ 分) 材料二　 工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式􀆺􀆺 大工业使世界经济走向一体化􀆺􀆺平民百姓有机会享受过去帝 王将相也想象不到的文明、舒适生活ꎮ ———摘编自何国松«世界文明简史一本通» (２)根据材料二ꎬ归纳工业革命对人类社会带来的积极影响ꎮ (２ 分)根据所学知识ꎬ举一例证明第二次工业革命也改变了人们的 “生产和生活方式”ꎮ (１ 分) (３)面对当今复杂多变的局势ꎬ中国应该如何应对? (２ 分) 四、活动与探究(１２ 分) １９.有历史学者为说明近代以来科学技术在生产发展中的作用ꎬ引用 了如下公式: 生产力＝科学技术×(劳动力＋劳动工具＋劳动对象＋生产管理) 这一公式表明ꎬ科学技术有乘法效应ꎬ它能放大生产力的诸多要素ꎮ (１)根据下图指出第二次工业革命中广泛运用的新能源? 并说明 它对人类社会生活的影响ꎮ 飞行者一号 (２)用“牛顿经典力学”“蒸汽机”“现代工厂制度”等关键词论证 上述公式ꎮ (要求撰写 ８０—１２０ 字的小短文ꎬ题目自拟、观点明 确、史实准确) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 进入民主革命时期ꎬ肩负双重任务ꎬ反帝反封建成为近 代中国主要任务和潮流ꎮ 中国各个阶级都进行探索和 抗争ꎬ爆发了太平天国运动、义和团运动、辛亥革命ꎻ反 帝反封建的民主革命思潮不断兴起ꎮ 总之ꎬ中国革命 与亚非拉民族独立运动相互呼应和支持ꎬ推动世界民 族解放运动发展ꎮ 第二单元学情调研 １.Ｂ　 【解析】根据题干关键信息“第二阶段的工业革命是 在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的ꎬ因此取得 了比第一阶段更多、更重要的成果”ꎬ这说明科学理论推 动技术发明ꎬＢ 项正确ꎮ ２.Ａ　 【解析】材料反映的是第二次工业革命期间各国的 工业水平ꎬ德、美两国的数据明显高于英、法ꎬ表明德、美 两国在科技革命中领先于英、法ꎬＡ 项正确ꎻ资本主义经 济发展不平衡不符合材料ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ第二次工业革命 期间英、法的殖民地比美、德两国多ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ英、法两 国城市化进程早于美德ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ３.Ｂ　 【解析】根据所学可知ꎬ电力的应用是第二次工业革 命的重要标志ꎬ新兴行业是电力行业ꎻ第二次工业革命 还发明了内燃机ꎬ内燃机靠燃油提供能源ꎬ促进了石油 行业的兴起ꎬＢ 项正确ꎻ煤炭和钢铁是在第一次工业革 命中出现的“新兴工业部门”ꎬ排除 Ａ 项ꎻ冶金采矿工业 在第一次工业革命时期就已经出现了ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ交通 业在第一次工业革命中就已经出现ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ４.Ｄ　 【解析】根据材料可知ꎬ资本的增速高于企业数量的 增速ꎬ到 ２０ 世纪初ꎬ大企业数量少ꎬ但是拥有工人的数 量和创造产值数量均较高ꎬ这是垄断组织的特征ꎬＤ 项 正确ꎻ蒸汽动力大量应用是在第一次工业革命时期ꎬ时 间与题意不符ꎬＡ 项错误ꎻ材料没有体现重化工业高度 发展ꎬＢ 项错误ꎻ材料没有体现西部地区得到开发ꎬＣ 项 错误ꎮ ５.Ｂ　 【解析】根据表格内容可知ꎬ美国和德国的煤炭、钢产 量都出现了大幅度增长的现象ꎬ结合所学知识可知ꎬ第 二次工业革命推动了重工业的发展ꎬＢ 符合题意ꎮ ６.Ｄ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ１８６９ 年ꎬ美国人海厄特 发明了赛璐珞的制造技术ꎬ标志现代塑料工业的诞生ꎬＤ 项正确ꎻＡＢＣ 项的发明不是现代塑料工业诞生的标志ꎬ 排除 ＡＢＣ 项ꎮ ７.Ｃ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ工业革命使工业化国家 的社会面貌发生了巨大的变化:提高了国家生产力水 平ꎬ促进了经济社会发展ꎬ促使人民生活水平提高ꎬ推动 了城市化ꎻ但是对环境造成了污染ꎬ加快了人们的生活 节奏ꎬＡ、Ｂ 两项表述片面ꎬＤ 项与示意图无关ꎬ故 Ｃ 项 正确ꎮ ８.Ｃ　 【解析】根据题干可知作者认为工业革命在创造了巨 大的社会财富、推动生产力发展的同时却造成了环境的 严重污染ꎬ大量的废水排放ꎬＣ 项正确ꎻ作者意在说明工 业化创造人类文明奇迹的同时带来环境污染问题ꎬ并非 是指使人逐渐变得野蛮ꎬＡ 项排除ꎻ题干反映的是工业 化在促进生产力发展同时带来环境污染问题ꎬ并没有指 出提高大众文化水平并造成贫富分化加剧ꎬＢＤ 排除ꎮ ９.Ｂ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ从 １８７０ 年以后ꎬ英国、法 国开始对儿童实行免费义务教育ꎮ １０.Ａ　 【解析】牛顿是近代自然科学的奠基人之一ꎬ万有引 力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就ꎮ １６８７ 年ꎬ牛顿具有划时代意义的科学巨著«自然哲学的数学 原理»出版ꎬ物理学成为一门独立的学科ꎬ牛顿的科学 发现ꎬ使人类对客观世界的探索向前迈了一大步ꎬ故 “把上帝从物理学中赶走”的是牛顿ꎬＡ 项正确ꎻ达尔文 的著作«物种起源»出版ꎬ在这本书中ꎬ达尔文提出了进 化论的观点ꎬ打破了千百年来“上帝创造万物”的神创 论ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ１８６７ 年ꎬ瑞典化学家诺贝尔发明了现代 炸药ꎬ后研制出无烟炸药ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ１８６９ 年ꎬ美国人海 厄特发明了赛璐珞的制造技术ꎬ现代塑料工业由此诞 生ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ １１.Ｂ　 【解析】根据题干中“黄色”“太阳”“对美好生活的 向往”等可知ꎬ该艺术作品是梵高的«向日葵»ꎬＢ 项符 合题意ꎮ １２.Ｃ　 【解析】根据材料可知ꎬ这表明小说一定程度反映了 当时社会现实ꎬＣ 符合题意ꎮ Ａ 在题干中无法体现ꎬ排 除ꎻＢＤ 叙述错误ꎬ排除ꎮ １３.Ａ　 【解析】根据材料可知ꎬ进化论否定了当时的神创 论ꎬ挑战了当时的主流人类观ꎮ 生物进化论从根本上 改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地 位的看法ꎬ有力挑战了封建神学创世说ꎬ把发展变化思 想引入生物界ꎬ开创了生物科学发展的新时代ꎬ使人类 思想认识发生了飞跃ꎬ挑战了当时的主流人类观ꎬＡ 项 符合题意ꎻ拉马克首次提出了生物进化观点ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ哥白尼开启了自然科学界的革命ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ马克 思主义揭示了人类社会发展规律ꎬ排除 Ｄꎮ １４.Ｂ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ牛顿是近代自然科学的 奠基人之一ꎬ他在天文学、数学、力学等领域都有杰出 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —４１— 贡献ꎮ 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三 大成就ꎬＢ 项正确ꎮ １５.Ｂ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ巴尔扎克是 １９ 世纪法 国著名作家ꎬ他将所见所闻融入小说写作中ꎬ完成了一 套名为“人间喜剧”的小说集ꎬ«欧也妮􀅰葛朗台» «高 老头»是其经典之作ꎬＢ 项正确ꎮ １６.(１)×ꎬ“美国”改为“英国”ꎮ (２)×ꎬ“电动机”改为“内燃机”ꎮ (３)√ꎮ (４)×ꎬ“夏尔多内”改为“海厄特”ꎮ １７.(１)事件:１７ 世纪英国资产阶级革命ꎮ 影响:英国生产 力快速发展ꎬ工业化和城市化进程加速ꎻ阶级结构发生 变化ꎬ工业资产阶级和无产阶级产生ꎮ (２)举例:德国人奥托制造出煤气内燃机ꎮ 工程师戴姆 勒研制出汽油内燃机ꎮ 狄塞尔发明了柴油内燃机ꎮ 本 茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车ꎮ (任答两点即可) 说明:大力发展科技教育ꎬ提高国民素质ꎮ (３)在经济发展的同时ꎬ要注意保护环境ꎻ要开发清洁 能源ꎬ减少资源的过度消耗ꎻ走可持续发展道路ꎻ等等ꎮ (言之有理、符合题意即可) １８.(１)铁犁、牛耕、都江堰、曲辕犁等ꎮ (答出两点即可) (２)蒸汽机车属于第一次工业革命的成果ꎬ飞机属于第 二次工业革命的成果ꎮ 作用:交通工具的发展降低了 运输成本ꎬ密切了世界各地的联系ꎬ促进了世界经济的 较快发展ꎬ改善了人们的生活ꎮ (３)世界人口呈现出增长趋势ꎮ １９ 世纪(工业革命) 前ꎬ世界人口增长速度缓慢ꎬ１９ 世纪(工业革命)后ꎬ世 界人口增长速度加快ꎬ２０ 世纪 ３０ 年代后ꎬ世界人口过 快且持续增长ꎻ世界每增加 １０ 亿人经历的时间越来越 短ꎮ (任答出其中一点即可) 影响:科学技术是一柄双刃剑ꎬ技术的发展有利于增加 人口数量ꎬ保证文明发展ꎬ提高社会生产力ꎬ丰富人们 生活ꎬ但同时也带来许多如环境问题、人口问题等社会 问题ꎮ １９.(１)变化:１８８０—１９１３ 年英国制造业出口总额比重不断 下降ꎬ而德国和美国的制造业出口总额比重不断上升ꎮ 主要原因:德国和美国在第二次工业革命期间注重科 技创新ꎬ发展速度处于领先地位ꎮ (２)论述:瓦特改进的蒸汽机投入使用ꎬ极大地提高了 社会生产力ꎻ斯蒂芬森发明蒸汽机车ꎬ加强了各地之间 的联系ꎬ这些因素促使英国在工业革命中经济实力大 增ꎬ国家实力增强ꎮ 第二次工业革命中ꎬ美国、德国充 分利用第二次工业革命的科技成果ꎬ如美国爱迪生发 明白炽灯泡、莱特兄弟发明飞机、福特采用流水线生产 汽车、德国人本茨发明汽车等ꎬ推动了国家经济发展ꎬ 使美国和德国在第二次工业革命时迅速崛起ꎮ (３)要提高科技创新能力ꎬ加快新技术成果的转化应 用ꎻ坚持科技创新ꎬ推动经济发展ꎮ (言之有理即可) 阶段学情调研(九上—九下第二单元) １.Ａ　 【解析】根据图片可知ꎬ①处指的是古埃及ꎮ 结合所 学知识可知ꎬ象形文字、金字塔是其代表性文化ꎬＡ 选项 正确ꎬ其他选项不符合ꎮ ２.Ｃ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ公元 ３９５ 年ꎬ罗马帝国分 裂成东西两个帝国ꎬ５２７ 年ꎬ查士丁尼继任为东罗马帝国 皇帝ꎬ为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力ꎬ 他组建了法典编纂委员会ꎬ从 ５２９ 年起ꎬ委员会历时 ６ 年ꎬ把自 ２ 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在 一起ꎬ剔除其中相互矛盾的条例ꎬ编成«罗马民法大全»ꎬ 罗马法体系最终形成ꎬ«罗马民法大全»是欧洲历史上第 一部系统完备的法律文献ꎬ奠定了欧洲民法的基础ꎬＣ 项正确ꎻ«汉谟拉比法典»是中东地区的古巴比伦国王汉 谟拉比大约在公元前 １７７６ 年颁布的法律汇编ꎬ是世界 上现存的第一部比较完备的成文法典ꎬ但与题干主旨无 关ꎬ排除 Ａ 项ꎻ十二铜表法ꎬ也叫十二表法ꎬ是最早的罗 马法文献ꎬ反映了罗马奴隶制的发展和奴隶主阶级国家 的形成过程ꎬ但与题干主旨无关ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ«拿破仑法 典»是近代欧洲资本主义国家的第一部民法典ꎬ它对整 个欧洲资本主义国家的民法确立ꎬ有着深刻影响ꎬ但与 题干主旨无关ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ３.Ｃ　 【解析】根据题干中提到的书名ꎬ可以看出这些书都 是阿拉伯文明中的著名作品ꎮ 其中ꎬ«天方夜谭»是阿拉 伯故事集ꎬ包含了许多民间传说和寓言故事ꎬ被翻译成 多种语言广泛传播ꎻ«医学集成»和«医典»则是阿拉伯 医学的代表作品ꎬ包含了当时的医学理论和实践ꎬＣ 选 项正确ꎻＡ 项古希腊文明ꎬＢ 项古罗马帝国文明ꎬＤ 项中 世纪欧洲文明ꎬ与题干信息无关ꎬ排除 Ａ、Ｂ、Ｄ 项ꎮ ４.Ｂ　 【解析】根据材料可知ꎬ描述的是西欧的封建庄园制ꎬ Ｂ 项正确ꎻ封君封臣制是西欧的政治制度ꎬ与题干无关ꎬ 排除 Ａ 项ꎻ君主立宪制最早在英国确立ꎬ是资本主义政 治制度ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ民主共和制是资本主义政治制度ꎬ排 除 Ｄ 项ꎮ ５.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ公元 ２ 世纪ꎬ罗马帝国进 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —５１— 入黄金时期ꎬ版图横跨欧、亚、非ꎬ地中海成为其“内湖”ꎬ 因此ꎬ甲说法正确ꎬＡ 项正确ꎻ亚历山大帝国统治者并未 集政权、军权和神权于一身ꎬ因此ꎬ乙说法错误ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ奥斯曼土耳其帝国ꎬ是由土耳其人建立的封建帝国ꎬ 其鼎盛时期疆域曾横跨亚、非、欧三洲ꎮ 其起初的原型 只是小亚细亚一隅ꎬ因此ꎬ奥斯曼土耳其帝国的扩张方 向是从东向西扩张ꎬ丙说法错误ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ阿拉伯帝国 在扩张过程中传播的是伊斯兰教的文化ꎬ因此ꎬ丁说法 错误ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ６.Ｃ　 【解析】据所学可知ꎬ１２ 世纪西欧的教育与学术出现 了新的气象ꎬ大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最 美好的花朵”ꎻ１３ 世纪ꎬ大学取得自治权利ꎬ主要体现在 免赋税特权、司法特权、教育自主权ꎬＣ 项符合题意ꎻ大化 改新是日本从 ６４６ 年开始ꎬ仿效唐朝的典章制度进行的 一系列改革ꎬ排除 Ａ 项ꎻ庄园从 ９ 世纪开始流行于西欧ꎬ 是一个独立的自给自足的经济和政治单位ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ １３ 世纪ꎬ西欧部分城市取得自治权ꎬ还有权选举市长、市 政官员ꎬ设立城市法庭ꎬ成为自治城市ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ７.Ｄ　 【解析】根据所学可知ꎬ文艺复兴的美术三杰是达􀅰 芬奇、拉斐尔和米开朗琪罗ꎬＤ 项正确ꎻ“人文主义之父” 是彼特拉克ꎬ排除 Ａ 项ꎻ启蒙运动的杰出代表有卢梭、伏 尔泰、孟德斯鸠ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ文艺复兴的文学三杰是但 丁、薄伽丘与彼特拉克ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ ８.Ｃ　 【解析】根据题干可知ꎬ古希腊、古罗马文化影响了文 艺复兴ꎬ这强调的是古希腊和古罗马是欧洲文明之源ꎬＣ 项符合题意ꎻ题干材料没有强调古希腊和古罗马文明的 不同ꎬ排除 Ａ 项ꎻ古希腊、古罗马文化是世界文明的一部 分ꎬ而不是世界文明中心ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ古希腊、古罗马文 化对欧洲近代文化有巨大影响ꎬ但不是说这两种文化延 续发展至今ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ９.Ｄ　 【解析】根据材料可知ꎬ英国资产阶级革命(１６４０— １６８８ 年)属于 １７ 世纪(１６０１—１７００ 年)普遍的危机ꎬＤ 项正确ꎻ１７８９ 年ꎬ法国大革命爆发ꎬ１９ 世纪 ７０ 年代ꎬ第二 次工业革命开始ꎬ１７７５ 年ꎬ美国独立战争爆发ꎬ时间均不 符合ꎬ排除 ＡＢＣ 项ꎮ １０.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ«权利法案»的颁布为 限制王权提供了法律保障ꎻ«人权宣言»宣告了保护私 有财产等基本原则ꎻ①②正确ꎬＡ 项正确ꎻ«独立宣言» 宣告北美的独立ꎻ明治维新使日本走向了强国之列ꎬ③ ④错误ꎬ排除 ＢＣＤ 项ꎮ １１.Ｄ　 【解析】根据题干并结合所学知识可知ꎬ作者认为工 业革命促进了整体世界的形成ꎬＤ 项正确ꎻ世界各国的 孤立不利于大工业的发展ꎬ排除 Ａ 项ꎻ大工业有利于世 界市场的形成ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ“世界市场的形成阻碍了历 史的进步”违背史实ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ １２.Ａ　 【解析】根据材料可知ꎬ无产阶级的革命实践需要正 确的革命理论的指导ꎬ实践呼唤理论ꎬＡ 项符合题意ꎮ 根据材料“他们迫切需要革命理论的指导”并结合所学 知识可知ꎬ无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞 台之初ꎬ并没有正确的革命理论的指导ꎬ排除 Ｂ 项ꎮ 根 据材料“法国的里昂工人起义、英国的宪章运动、德国 西里西亚织工起义”ꎬ说明无产阶级已经作为独立的政 治力量登上了历史舞台ꎬ但并不能说这是革命理论诞 生的标志ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ 从题干所给的材料中ꎬ并不能直 接说明工人开始联合ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ １３.Ｂ　 【解析】依据题干关键词“上帝创世论更多地成为 了故事般的讲述”结合所学可知ꎬ１８５９ 年英国生物学家 达尔文发表«物种起源»一书ꎬ从根本上推翻了“神创 论”和“物种不变论”ꎬ从而完整地确立了以“生存竞争、 适者生存、自然选择”为基础的科学进化论ꎬ推翻了神 创论和物种不变论ꎬ沉重打击了神权统治的根基ꎬ故 Ｂ 项符合题意ꎻ相对论是爱因斯坦的物理学成就ꎬ不符合 题意ꎬ排除 Ａ 项ꎻ达尔文提出进化论ꎬ推翻了神创论和 物种不变论ꎬ排除 ＣＤꎮ １４.Ｄ　 【解析】据材料美国、德国、中国制造业的变化趋势 图可知ꎬ１８６０ 年—１９９０ 年德国、美国制造业在世界产量 中所占份额呈上升趋势ꎬ美、德两国所占份额在 １９００ 年急速增长的共同原因包括:两国国内政治相对稳定ꎻ 都拥有统一的国内市场ꎻ第二次工业革命的推动(充分 利用科学技术)等ꎬＤ 项符合题意ꎮ １５.Ａ　 【解析】Ａ 项根据材料并结合所学可知ꎬ梵高虽处逆 境ꎬ但他热爱生活ꎬ其画作表达出对生命的赞美和对美 好生活的向往ꎻ贝多芬虽处逆境ꎬ但他热爱生活ꎬ创造 出流传千古的不朽乐章ꎮ 由此可知ꎬ这表明两位艺术 大师ꎬ都热爱生活ꎬ在逆境中不懈追求ꎬ与题意相符ꎮ Ｂ 项材料未体现生不逢时ꎬ排除ꎮ Ｃ 项“屈从命运的安 排”与史实不符ꎬ排除ꎮ Ｄ 项两位艺术大师都命运多 舛ꎬ命运眷顾与史实不符ꎬ排除ꎮ １６.(１)×ꎬ“«物种起源»”改为“«自然哲学的数学原理»”ꎮ (２)×ꎬ“大化改新”改为“明治维新”ꎮ (３)√ꎮ (４)×ꎬ“法国”改为“英国”ꎮ 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —６１— １７.(１)贵族阶层分化ꎻ工商业的发展ꎻ人们对知识的需求ꎻ 士人发挥的作用ꎻ孔子办学的影响ꎮ (答出符合题意的 两点即可ꎬ符合题意的其他答案也可) (２)都受经济发展的影响ꎻ都是社会阶层分化的结果ꎻ 都有私学的兴起ꎻ课程内容都比较全面ꎻ都推动了社会 的发展ꎻ都为社会的发展培养了人才ꎮ (答出符合题意 的两点即可ꎬ符合题意的其他答案也可) (３)教育是推动社会发展的重要途径ꎻ经济发展推动教 育发展ꎬ教育为社会发展培养人才ꎮ (答出符合题意的 一点即可ꎬ符合题意的其他答案也可) １８.(１)发明:火药、指南针、印刷术ꎮ 原因:中国的文明根 深蒂固ꎻ中国的帝国组织渗透甚广ꎮ (２)积极影响:①改变了人们的生产和生活方式ꎻ②使 世界经济走向一体化ꎻ③改善了人们的生活等ꎮ 例子: 汽车的发明方便了人们的出行ꎻ电灯的发明方便了人 们的生活等ꎮ (答出符合题意的一点即可ꎬ符合题意的 其他答案也可) (３)应对:坚持改革开放ꎻ加强国际合作ꎬ构建人类命运 共同体ꎻ抓住世界经济全球化机遇ꎬ大力发展科学技 术等ꎮ １９.(１)新能源:石油ꎮ 说明:石油为内燃机提供燃料ꎬ解决 了交通运输工具的发动机的能源问题ꎮ 内燃机的发明 促进了其他新兴工业的发展ꎬ以内燃机为发动机ꎬ轮 船、汽车、飞机极大地改善了人民的生活ꎮ (２)示例: 观点一:科学技术促进了劳动工具的改进ꎬ有利于生产 力提高ꎮ 阐述:第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机ꎬ解 决了工业发展中的动力问题ꎬ出现了发明和使用机器 的热潮ꎬ新式交通运输工具蒸汽轮船、火车的发明ꎬ使 得各地经济文化交流更加密切ꎮ 第二次工业革命中电 力的发明和应用ꎬ使得人类社会进入电气时代ꎬ内燃机 的发明和应用ꎬ出现了汽车、飞机等新式发明ꎬ极大地 提高了社会生产力ꎬ改善了人们的生活方式ꎮ 观点二:科学技术推动了生产管理水平的提高ꎬ有利于 生产力发展ꎮ 阐述:第一次工业革命后ꎬ工厂制度确立 起来ꎬ流水线作业等大大提高了社会生产力的发展ꎮ 第二次工业革命后ꎬ生产和资本的高度集中形成了垄 断组织ꎬ出现了跨国公司ꎬ提高了生产管理水平ꎮ 第三单元学情调研 １.Ａ　 【解析】１９ 世纪末 ２０ 世纪初ꎬ分别形成了由德国、奥 匈帝国和意大利组成的三国同盟和由英国、法国和俄国 组成的三国协约ꎮ 三国同盟和三国协约两大军事集团 的形成主要是由于帝国主义国家经济、政治发展的不平 衡ꎬ三国同盟和三国协约两大军事集团疯狂扩军备战ꎬ 加剧世界紧张局势ꎬ世界大战一触即发ꎬ严重威胁了世 界和平ꎮ 据材料可知ꎬ这“一系列联盟”是三国同盟和三 国协约ꎬ三国同盟和三国协约两大军事集团的形成催化 了第一次世界大战ꎬＡ 项符合题意ꎮ ２.Ｂ　 【解析】根据题干信息“第一次世界大战的爆发应由 欧洲列强分摊责任”可知ꎬ这一观点认为第一次世界大 战的爆发是由欧洲列强共同引起的ꎮ 结合所学知识可 知ꎬ在两次工业革命的推动下ꎬ欧洲主要国家经济迅速 发展ꎬ为争夺市场、原料产地和投资场所ꎬ欧洲列强展开 激烈争夺ꎬ三国同盟和三国协约分别建立起来ꎬ这两大 军事集团展开疯狂的扩军备战ꎬ冲突不断ꎬ为第一次世 界大战的爆发埋下了隐患ꎬＢ 项正确ꎮ ３.Ｂ　 【解析】根据题干可知ꎬ从 １９０９ 到 １９１４ 年英法俄德 四国建造新军舰的费用逐年增加ꎬ结合题干的时间 “１９０９—１９１４”可知ꎬ表中数据可用于研究一战爆发的背 景ꎬ各国纷纷扩军备战ꎬＢ 项正确ꎻ新航路开辟是在 １５ 世 纪ꎬ排除 Ａ 项ꎻ法西斯势力崛起是在 ２０ 世纪 ３０ 年代ꎬ排 除 Ｃ 项ꎻ冷战格局形成在 ２０ 世纪 ５０ 年代ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ４.Ｃ　 【解析】根据材料中的“布尔什维克”并结合所学知 识可知ꎬ“１９１７ 年革命事件”指的是列宁指挥俄国布尔 什维克党发动的十月革命ꎬ十月革命的胜利使俄国走上 了社会主义道路ꎬ打破了资本主义一统天下的局面ꎬ开 辟了历史新纪元ꎬ是世界现代史的开端ꎬＣ 项符合题意ꎮ ５.Ｂ　 【解析】当时的“现实”指的是新经济政策的背景ꎮ 结合所学知识可知ꎬ苏俄实行的战时共产主义政策存在 弊端ꎬ导致经济异常困难ꎬ社会矛盾加剧ꎮ 列宁调查后 认为ꎬ只有改变战时共产主义政策ꎬ才能恢复和发展生 产ꎮ １９２１ 年春ꎬ苏俄开始实行新经济政策ꎮ Ｂ 项符合题 意ꎮ 资产阶级临时政府在十月革命中被推翻ꎬ排除 Ａ 项ꎻ十月革命胜利后ꎬ经过 ３ 年的艰苦斗争ꎬ苏维埃政府 粉碎了外国武装干涉和国内的反革命叛乱ꎬ巩固了新生 政权ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ苏联模式在 １９３６ 年形成ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ６.Ｂ　 【解析】根据材料关键信息ꎬ这体现了巴黎和会是被 英、法、美等大国操纵主导的会议ꎮ ７.Ｄ　 【解析】根据所学可知ꎬ巴黎和会上ꎬ日本提出如果 英、美等国不同意他的要求ꎬ则拒绝在条约上签字ꎬ于是 英、美等牺牲中国的利益ꎬ同日本签订了许多秘密协约ꎻ 而在华盛顿会议上ꎬ列强不满日本对中国的强占ꎬ以及 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —７１—