期中学情调研-【学仕邦】2024-2025学年九年级上册历史大联考单元期末测试卷（统编版）

５　 期中学情调研 (时间:６０ 分钟　 满分:７０ 分) 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 一、单项选择(本大题共 １５ 小题ꎬ每小题 ２ 分ꎬ共 ３０ 分) １.巍峨壮观的金字塔ꎬ显示了古埃及人的巨大创造力ꎻ瑰丽宏伟的卡 纳克神庙ꎬ给人们以庄严神秘之感ꎻ古老的象形文字ꎬ铭刻了古埃 及人的智慧ꎮ 这些文明成就都诞生于 ( ) Ａ.两河流域 Ｂ.黄河流域 Ｃ.恒河流域 Ｄ.尼罗河流域 ２.“Ａｎ ｅｙｅ ｆｏｒ ａｎ ｅｙｅ ａｎｄ ａ ｔｏｏｔｈ ｆｏｒ ａ ｔｏｏｔｈ”(以眼还眼ꎬ以牙还牙)ꎬ 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典所确立的惩罚方 式ꎬ这部法典是 ( ) Ａ.«查士丁尼法典» Ｂ.«汉谟拉比法典» Ｃ.«拿破仑法典» Ｄ.«罗马法典» ３.“她虽然没有形成一个统一的国家􀆺􀆺但她在文学、史学、科学、哲 学、艺术诸方面都独领风骚ꎬ而且还孕育了西方近代文明的一切胚 胎ꎮ”“她”指的是 ( ) Ａ.古代希腊 Ｂ.古代中国 Ｃ.古代埃及 Ｄ.古代印度 ４.为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事ꎬ伯 里克利为出庭陪审者发放履行义务的津贴ꎮ 这段话描述的古代历 史情景是 ( ) Ａ.雅典民主政治的发展 Ｂ.罗马帝国万民法的量刑 Ｃ.亚历山大大帝的东征 Ｄ.«十二铜表法»的内容 ５.这一帝国地跨欧、亚、非三大洲ꎬ以其保存的希腊罗马古典文化ꎬ傲 立于当时相对黑暗的欧洲ꎬ为文艺复兴提供了丰富的精神营养ꎮ 该“帝国”指的是 ( ) Ａ.西罗马帝国 Ｂ.拜占庭帝国 Ｃ.查理曼帝国 Ｄ.阿拉伯帝国 ６.据说种植葡萄和酿造葡萄酒的技术是狄俄尼索斯传授给希腊人 的ꎬ他因此被尊为酒神ꎮ 古代希腊每年都要举行祭祀酒神的大典ꎮ 祭典时ꎬ有人化装成酒神ꎬ有人化装成酒神的伴侣ꎬ众人载歌载舞ꎬ 颂赞酒神的功绩ꎬ称为“酒神颂”ꎮ 公元前 ６ 世纪ꎬ人们唱的酒神颂 逐渐演变成为戏剧演出ꎮ 该材料体现了 ( ) Ａ.古代希腊戏剧发端于祭祀大典上的歌舞表演 Ｂ.戏剧有各种象征性的动作ꎬ综合性强 Ｃ.古希腊戏剧繁荣于公元前 ６ 世纪末至公元前 ４ 世纪初 Ｄ.古代希腊戏剧最鲜明的主题是歌颂英雄主义 ７.亚非地区的古国创造了辉煌灿烂的文明ꎮ 下图反映的文明成果产 生于古代西亚地区的是 ( ) Ａ.刻有文字的甲骨 Ｂ.金字塔 Ｃ.«汉谟拉比法典»石柱 Ｄ.释迦牟尼佛像 ８.历史课上ꎬ老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、 法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料ꎬ作为下节活动课讨论 的主要内容ꎮ 该活动课的主题应该是 ( ) Ａ.人类文明的开端 Ｂ.亚欧封建社会 Ｃ.城市ꎬ让生活更美好 Ｄ.改革促进社会进步 ９.“我以我的信义宣誓ꎬ从现在起ꎬ我将像一个封臣对待封君那样真 诚无欺地效忠于您ꎮ”封君手持权杖ꎬ向所有向他宣誓效忠和致敬 的人授予封地ꎬ然后众人一起宣誓ꎮ 这一仪式应出现于 ( ) Ａ.古代印度河流域 Ｂ.幕府统治的日本 Ｃ.中世纪的西欧 Ｄ.古代两河流域 １０.下表是根据 １３ 世纪西欧庄园法庭留下的记录整理而成ꎮ 据此可 见庄园法庭所起的作用是 ( ) (１)佃户因为没有认真耕种领主的田地ꎬ被罚款 ６ 便士 (２)无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人ꎬ要被罚款 (３)自由农民的土地权利受到法庭保护ꎬ领主不能随意没收他们的土地 Ａ.维护领主的利益 Ｂ.维护佃户的利益 Ｃ.维护农奴主的利益 Ｄ.维护庄园公共秩序 １１.«１４５３———君士坦丁堡的陷落»一书在大量西方同类专著中ꎬ结构 清晰ꎬ考据严谨ꎬ文笔典雅ꎬ篇幅适中ꎬ已成为此领域备受推崇的 权威著作之一ꎮ 这部著作描写的战争双方是 ( ) Ａ.拜占庭帝国和奥斯曼帝国 Ｂ.亚历山大帝国和拜占庭帝国 Ｃ.西罗马帝国和奥斯曼帝国 Ｄ.阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 １２.下表为世界部分古代文明的概况ꎮ 由此可知ꎬ古代文明 ( ) 发源地 文字 建筑 北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔 南亚印度河、恒河流域 印章文字 那烂陀寺 中国黄河、长江流域 甲骨文 长城 欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙 Ａ.濒临大河、农耕为主 Ｂ.宗教主导、相互交融 Ｃ.文字多样、交流频繁 Ｄ.丰富多彩、多元发展 １３.罗杰􀅰培根曾在牛津大学进行科学实验和讲学ꎬ他认为权威是束 缚人们认识的枷锁ꎬ真正的科学是以实验和数学为基础的ꎮ 据此 可知ꎬ中世纪大学 ( ) Ａ.服务于城市工商业经济 Ｂ.传播了科学和创新思想 Ｃ.冲破了教会的精神控制 Ｄ.以自然科学为主要学科 １４.“大化改新后的一段时期ꎬ在日本文化史上称为‘唐风时代’ꎮ 日 本文人以读唐诗、做汉诗为荣ꎬ书法和绘画也多取法唐代ꎮ 国学 中讲授的课程以儒家经典为主ꎮ”材料说明 ( ) Ａ.日本文化深受中国影响 Ｂ.大化改新使日本进入封建时代 Ｃ.日本文化完全缺乏特点 Ｄ.幕府成为日本国家权力的中心 １５.“白昼逝去了ꎬ伊斯兰教医学和科学却反射出古希腊文化的太阳 的光芒ꎬ它像一轮明月ꎬ照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚ꎮ”材料意 在强调阿拉伯文化 ( ) Ａ.继承和融合了东西方的文化遗产 Ｂ.一定程度上为文艺复兴提供条件 Ｃ.在多个领域都取得了突出的成就 Ｄ.创造了属于自己独特的文化面貌 二、辨析改错(８ 分) １６.辨别下列史实的正误ꎬ在该题前的【 】内正确的打“√”ꎻ错误 的打“×”ꎬ并加以改正ꎮ 【 】(１)公元前 ５２５ 年ꎬ波斯帝国吞并古埃及ꎻ后来ꎬ阿拉伯帝 国和罗马帝国先后占领古埃及ꎮ 改正: 【 】(２)２ 世纪ꎬ罗马帝国进入黄金时期ꎮ 帝国的版图横跨欧、 亚、非三洲ꎬ波罗的海成了罗马帝国的“内湖”ꎮ 改正: 【 】(３)４７６ 年ꎬ东罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡ꎮ 改正: 【 】(４)阿拉伯人改造了古印度人从 ０ 到 ９ 的计数法ꎬ形成了 “阿拉伯数字”ꎮ 改正: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６　 三、材料解析(本大题共 ２ 小题ꎬ每小题 １０ 分ꎬ共 ２０ 分) １７.阅读下列材料ꎬ回答问题ꎮ 材料一　 为发展工商业􀆺􀆺纷纷创办私立城市学校􀆺􀆺与此相 应ꎬ一个新的职业塾师阶层形成ꎮ ———摘编自孟广林«世界中世纪史» 　 　 教会学校已不能满足新兴市民的需要ꎬ他们要求建立城市学 校ꎬ由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件ꎬ学习处理商 业事务与行会行政事务ꎬ培养职业技术技能ꎮ 于是ꎬ多数城市形 成了世俗教育学校ꎮ ———摘编自齐涛主编ꎬ顾銮斋、夏继果分主编 «世界通史教程　 古代卷» (１)根据材料一ꎬ概括中世纪大学兴起的原因有哪些ꎮ (４ 分) 材料二　 同商人居住的城市一样ꎬ在城镇建立的大学也实行完全 的自治ꎬ既不受任何上级的管辖ꎬ也不受所在地方的限制ꎮ 中世 纪大学的基础课包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐ꎻ 学生学完基础课程之后学习专业课程ꎬ有法学、医学和神学ꎮ (２)根据材料二ꎬ概括大学有哪些特点ꎮ (２ 分) 材料三　 大学的形成对中世纪的城市发展起到了极大的推动作 用ꎮ 一方面ꎬ刺激了城市贸易ꎬ另一方面ꎬ大学使所在城市的影响 不断扩大ꎬ这样就能进一步吸收新的居民ꎮ 在当时ꎬ居民人数的 多少是衡量城市是否繁荣的标志之一ꎮ (３)根据以上材料和探究ꎬ请你谈谈大学与城市的关系ꎮ (４ 分) １８.回顾历史是为了更好地前行ꎬ变革为前行提供了不竭的动力ꎮ 阅 读下列材料ꎬ回答问题ꎮ 材料一　 上古时代唯有古希腊文明(以雅典城邦为代表)在经济 上进行以交换为目的的商品生产ꎬ形成了发达的工商业文明􀆺􀆺 形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素ꎬ即与古 希腊所处的特殊的自然环境造成的ꎮ ———摘编自管建宏«浅议自然环境对古希腊文明形成的影响» (１)依据材料一并结合所学知识ꎬ从政治制度、经济结构方面归纳 “古希腊文明”与亚非文明有何不同? (２ 分)材料一中作者认为 造成这种不同的重要原因是什么? (１ 分) 材料二　 今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到 罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹􀆺􀆺罗马人将文化传 播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人ꎬ“罗马化”使不同民族、文 化、宗教信仰的各个地区融合成为一体ꎬ客观上促进了罗马帝国 的发展与强盛ꎮ ———摘编自袁波«古罗马文明的发展与传播» (２)根据材料二并结合所学知识ꎬ概括“罗马化”的军事前提ꎮ (１分) 材料三　 法兰克王国无论是经济、政治、还是宗教、文化等方面都 对欧洲文明的发展产生了重要影响ꎮ 经济上它开启了欧洲封建 制的大门ꎬ政治上它奠定了欧洲特色的封君封臣制度􀆺􀆺法兰克 王国在西欧历史上不仅是一个枢纽ꎬ更是影响西欧文明发展进程 的一个重要转折点ꎮ ———摘编自黄志强«欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析» (３)根据材料三ꎬ概括法兰克王国在欧洲文明发展进程中“转折 点”的意义ꎮ (２ 分) 材料四　 １３ 世纪的欧洲处于变革的阵痛之中ꎬ在经济上变得越来 越商业化和工业化ꎮ 工商业的兴起促进了城市生活的产生ꎬ新的城市生活又使中 世纪社会产生了新的阶级ꎬ即资产阶级或市民阶级ꎮ 这样ꎬ社会 结构也发生了变化􀆺􀆺深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社 会结构ꎮ ———摘编自[美]詹姆斯􀅰Ｗ.汤普逊 «中世纪晚期欧洲经济社会史» (４)根据材料四ꎬ归纳 １３ 世纪欧洲“经济社会变革”的表现ꎮ (２ 分)结合所学知识分析这些变革产生的影响ꎮ (２ 分) 四、活动与探究(１２ 分) １９.在世界古代史时期ꎬ各地区、各民族创造了灿烂的古代文明ꎬ其发 展异彩纷呈、各具魅力ꎬ并为近代文明的产生与发展奠定了基础ꎮ 【任务一　 梳理知识】 古代文明对比表 文明 产生地区 主要文明成果 古埃及 ①　 　 　 　 　 　 　 金字塔、太阳历、象形文字等 古巴比伦 两河流域 太阴历、«汉谟拉比法典»、楔形文字等 古中国 黄河流域 分封制、青铜器、甲骨文等 古印度 印度河流域 ②　 　 　 　 　 　 　 　 古希腊 地中海 ③　 　 　 　 　 　 　 　 古罗马 地中海 基督教、儒略历、罗马建筑、罗马法等 (１)请将上述表中①②③三部分内容补充完整ꎮ (３ 分) 【任务二　 分析问题】 人类进入文明时代以来ꎬ由于不同的地理环境、生产方式和 生活方式等原因ꎬ造就了各具特色的文明类型ꎮ ———摘编自林秀玉«世界古代文明史探» (２)结合所学知识ꎬ指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明 类型”ꎮ (３ 分) (３)归纳材料中观点并用史实说明这一观点ꎮ (４ 分) 【任务三　 思考感悟】 (４)通过你对古代文明的学习与以上探究ꎬ你得到了哪些新的感 悟? (２ 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 是一种过渡性的社会ꎮ 改新运动自上而下地摧毁了氏 族参与的势力ꎬ“解放”了部民ꎬ实现了中央集权的政治ꎬ 建立了以天皇为中心的集权制度ꎬ确立和巩固了国家的 封建制度ꎮ Ｄ 项符合题意ꎬＡＢＣ 项所述史实发生在欧 洲ꎬ与日本无关ꎬ排除ꎮ １０.Ｂ　 【解析】«天方夜谭»又名«一千零一夜»ꎬ是阿拉伯 的一部民间故事集ꎬ书中所讲的辛巴达航海、阿里巴巴 和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传ꎬ 真实反映了阿拉伯帝国丰富的社会生活ꎬ反映了阿拉 伯人民对美好生活的向往ꎬ是阿拉伯文学的瑰宝ꎬＢ 项 正确ꎻ«格林童话»是 １８ 世纪初两位德国历史学家兼语 言学家搜集整理的民间传说、童话故事集ꎬ排除 Ａ 项ꎻ «源氏物语»是由日本平安时代女作家紫式部创作的一 部长篇小说ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ«哈姆雷特»是英国的莎士比亚 的作品ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ １１.Ｄ　 【解析】依据题干可知ꎬ阿拉伯帝国时期重视文化发 展ꎬ阿拉伯人促进了世界文化的交流ꎮ 因此 Ｄ 项表述 符合题干主旨ꎮ ＡＢＣ 题干材料未体现ꎬ排除ꎮ １２.Ｄ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ日本从 ６４６ 年开始进行 大化改新ꎬ从奴隶制国家转变为封建国家ꎮ 西欧封君 封臣制的形成也使得封建制度在西欧逐渐发展起来ꎬＤ 项符合题意ꎮ １３.Ｃ　 【解析】根据图片及所学知识可知ꎬ公元前 ６ 世纪古 印度的乔达摩􀅰悉达多(释迦牟尼)创立佛教ꎬ宣扬“众 生平等”ꎬ反对婆罗门的特权地位ꎻ１ 世纪时产生于巴勒 斯坦地区的基督教ꎬ创始人是耶稣ꎬ他教导人们忍受苦 难ꎬ死后可以升入“天堂”ꎻ７ 世纪时穆罕默德在阿拉伯 半岛的麦加创立了伊斯兰教ꎬ麦加的清真寺是伊斯兰 教的建筑ꎮ 因此ꎬ三幅图片所代表的宗教分别是佛教、 基督教、伊斯兰教ꎬＣ 项符合题意ꎮ １４.Ｃ　 【解析】公元前 ２７ 年ꎬ屋大维独揽国家大权ꎬ罗马共 和国被罗马帝国取代ꎮ ６ 世纪—９ 世纪ꎬ日本积极吸收 中国文化ꎮ 中国文化直接影响着日本ꎬ强烈刺激了大 和的统治者ꎮ 皇族中的改革派发动宫廷政变ꎬ扶持孝 德天皇即位ꎬ年号大化ꎮ 从 ６４６ 年开始ꎬ日本仿效唐朝 的典章制度ꎬ进行了一系列改革ꎬ史称“大化改新”ꎮ ６ 世纪前后ꎬ阿拉伯半岛社会矛盾尖锐ꎬ秩序动荡ꎬ需要 建立一个强有力的政权ꎮ 穆罕默德创立了伊斯兰教ꎬ ７ 世纪阿拉伯半岛基本统一ꎮ 故①－ｃꎻ②－ｂꎻ③－ａꎮ 选 项 Ｃ 符合题意ꎻ选项 ＡＢＤ 不符合题意ꎬ排除ꎮ １５.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ阿拉伯人把中国的造纸 术、指南针、火药等传入欧洲ꎬ对世界文化的传播与交 流作出了重大贡献ꎬ他们架起了一座东西方文明交流 的桥梁ꎬＡ 项符合题意ꎮ １６.(１)×ꎬ“庄园”改为“大学”ꎮ (２)√ꎮ (３)×ꎬ“基督教”改为“伊斯兰教”ꎮ (４)×ꎬ“７５１ 年”改为“８３０ 年”ꎮ １７.(１)制度:西欧封建(等级)制度(或封君封臣制)ꎮ 基 础:庄园ꎮ (２)影响:为资产阶级的出现提供了条件ꎻ推动了世界 市场的扩大ꎻ孕育了西方自由、民主、平等的现代意识ꎮ (３)区别:前者从消极的(否定的)角度评价ꎻ后者从积 极的(肯定的)角度评价ꎮ 方法:全面、客观、公正、辩证 (一分为二)等ꎮ １８.(１)国家:阿拉伯帝国ꎮ 科技成就:造纸术、指南针、 火药ꎮ (２)史实:安史之乱ꎻ唐朝对外交往频繁ꎻ藩镇割据ꎻ唐 朝被朱梁政权取代ꎮ 特征:唐朝前期呈现出繁盛景象ꎬ 安史之乱后由盛转衰、逐渐灭亡ꎮ (３)启示:要具有忧患意识ꎬ学会居安思危ꎻ要勤政爱 民ꎬ反对腐败ꎻ要注意化解各种社会矛盾ꎬ避免发生战 乱ꎻ要重视科技发展ꎬ保持世界领先地位ꎻ要努力维护 国家的统一ꎻ要善于学习ꎬ加强交流ꎻ必须与时俱进ꎬ创 新发展ꎮ １９.(１)麦地那　 特点:地跨欧、亚、非三大洲ꎮ (２)阿拉伯人改造了古印度人从 ０ 到 ９ 的计数法ꎬ形成 了我们现在使用的“阿拉伯数字”ꎬ并创造了完整的代 数学ꎻ翻译、传播希腊、波斯、印度的典籍ꎻ编著«医学集 成»«医典»等著作ꎻ文学著作«天方夜谭»ꎻ等等ꎮ (答 出两点即可) (３)原因:阿拉伯人善于学习ꎻ积极翻译非伊斯兰教的 文化经典ꎻ阿拉伯帝国特殊的地理位置(地跨欧、亚、非 三洲)ꎻ阿拉伯帝国经济繁荣ꎻ阿拉伯人重视知识ꎻ等 等ꎮ (答出两点即可) 期中学情调研 １.Ｄ　 【解析】根据题干可知ꎬ材料反映的是古埃及的文明 成就ꎬ古埃及位于非洲的尼罗河流域ꎬＤ 项符合题意ꎻＡ 选项ꎬ两河流域诞生的文明古国是古巴比伦王国ꎻＢ 选 项ꎬ黄河流域是中华文明的发祥地之一ꎻＣ 选项ꎬ恒河流 域诞生的文明古国是古印度ꎬ排除 ＡＢＣ 三项ꎮ ２.Ｂ　 【解析】结合所学知识可知ꎬ迄今已知世界上第一部 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —３— 较为完整的成文法典是«汉谟拉比法典»ꎮ ３.Ａ　 【解析】根据材料及所学知识可知ꎬ由于地理环境的 影响ꎬ在古希腊形成诸多城邦国家ꎮ 其中雅典的民主政 治比较发达ꎬ民主政治的主要机构是公民大会、五百人 会议和陪审法庭ꎬ而且古代希腊还出现了亚里士多德、 苏格拉底、荷马等一大批哲学家和史学家ꎬＡ 项符合 题意ꎮ ４.Ａ　 【解析】据“城邦公民”“伯里克利”可知ꎬ公元前 ５ 世 纪ꎬ伯里克利主政ꎬ雅典民主政治最终确立ꎬ并达到古代 世界最高峰ꎬ被称为雅典民主政治的“黄金时代”ꎬ故选 Ａ 项ꎻ伯里克利是雅典执政官ꎬ与罗马帝国无关ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ亚历山大大帝是马其顿国王ꎬ世界古代史上杰出的 军事家和政治家ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ«十二铜表法»是古罗马第 一部成文法典ꎬ与雅典执政官伯里克利无关ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ５.Ｂ　 【解析】根据所学知识ꎬ拜占庭帝国以保存的希腊罗 马古典文化ꎬ为文艺复兴提供了丰富的精神营养ꎬＢ 选 项正确ꎻ西罗马帝国和查理曼帝国的版图都不跨欧、亚、 非三大洲ꎬ排除 Ａ、Ｃ 选项ꎻ阿拉伯帝国属于封建时代的 亚洲国家与傲立于当时相对黑暗的欧洲不符合ꎬ排除 Ｄ 选项ꎮ ６.Ａ　 【解析】题干中的“祭典时ꎬ有人化装成酒神ꎬ有人化 装成酒神的伴侣ꎬ众人载歌载舞ꎬ颂赞酒神的功绩ꎬ称为 ‘酒神颂’ꎮ 公元前 ６ 世纪ꎬ人们唱的酒神颂逐渐演变成 为戏剧演出”体现了古代希腊戏剧发端于祭祀大典上的 歌舞表演ꎬＡ 项符合题意ꎮ 有各种象征性的动作是祭祀 大典的歌舞ꎬＢ 不符合题意ꎻ题干中没有说明古希腊戏 剧繁荣的时期ꎬＣ 项不符合题意ꎻ题干没有体现戏剧鲜 明的主题ꎬＤ 不符合题意ꎮ ７.Ｃ　 【解析】据“产生于古代西亚地区”可知ꎬ«汉谟拉比 法典»是西亚地区的古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元 前 １７７６ 年颁布的法律汇编ꎬ是最具代表性的楔形文字 法典ꎬ也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典ꎬ «汉谟拉比法典»原文刻在一段高 ２.２５ 米ꎬ上周长 １.６５ 米ꎬ底部周长 １.９０ 米的黑色玄武岩石柱上ꎬ故又名“石柱 法”ꎬＣ 项正确ꎻ甲骨文诞生地是古代中国ꎬ中国位于黄 河、长江流域ꎬ排除 Ａ 项ꎻ金字塔是古埃及法老的陵墓ꎬ 埃及位于尼罗河流域ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ释迦牟尼是佛教的创 始人ꎬ佛教产生于古印度ꎬ古印度兴起于印度河流域ꎬ排 除 Ｄ 项ꎮ ８.Ｂ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ日本大化改新后ꎬ由奴隶 社会走上了封建社会ꎻ伊斯兰教的传播推动了阿拉伯半 岛的统一ꎬ为之后建立政教合一的阿拉伯国家奠定了基 础ꎻ法兰克王国是西欧的封建制王国ꎻ西欧中世纪的城 市即西欧封建时期复苏的旧城市和新兴城市ꎮ 所以这 些内容反映的是亚欧封建社会的发展ꎬＢ 项符合题意ꎮ ９.Ｃ　 【解析】根据所学可知ꎬ中世纪西欧ꎬ８ 世纪前期ꎬ法 兰克王国对土地的分封形式进行了改革ꎬ要求得到封地 的人必须提供兵役服务ꎬ这样ꎬ赐地的人成为封君ꎬ接受 封地的人则为封臣ꎬ封臣必须效忠于封君、封君则须保 护封臣的观念日益流行开来ꎬ材料体现了这一点ꎬＣ 项 正确ꎻ古代印度河流域实行种姓制度ꎬ幕府统治的日本 实权掌握在将军手中ꎬ古代两河流域的«汉谟拉比法典» 体现了人类法制文明的久远ꎬ排除 ＡＢＤ 项ꎮ １０.Ｄ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ庄园法庭维护的是领主 和佃户双方的合法权益ꎬ以防止并制裁双方危害庄园 公共秩序行为的发生ꎬ保持庄园秩序的稳定ꎬＤ 项符合 题意ꎮ １１.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ１４５３ 年ꎬ奥斯曼帝国攻 破君士坦丁堡ꎬ拜占庭帝国最终灭亡ꎮ Ａ 项正确ꎮ １２.Ｄ　 【解析】根据材料“北非尼罗河流” “南亚印度河” “爱琴海”等可以看出不同地区诞生出了多种文明ꎬ表 明古代文明丰富多彩ꎬ具有多样性ꎬＤ 项符合题意ꎻ古 希腊文明不属于农耕文明ꎬ排除 Ａ 项ꎻ材料未涉及宗教 主导ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ材料未涉及交流频繁ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ １３.Ｂ　 【解析】根据题干材料中的“曾在牛津大学进行科 学实验和讲学”可知ꎬ中世纪的大学也会进行科学实验 的操作和讲学ꎬ这传播了科学和创新思想ꎬＢ 项符合题 意ꎻ中世纪大学的确会服务于城市工商业经济ꎬ但材料 未体现这一内容ꎬ排除 Ａ 项ꎻ中世纪大学依然受到教会 的控制ꎬ还未能冲破教会的精神控制ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ材料 只是举例了培根在牛津大学的科学实验ꎬ无法证明中 世纪大学是以自然科学为主要学科ꎬ根据所学可知ꎬ中 世纪大学的基础课程以文法、算术等为主ꎬ专业课程则 以法学、医学、神学为主ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ １４.Ａ　 【解析】根据题干“大化改新后的一段时期ꎬ在日本 文化史上称为‘唐风时代’”可知ꎬ材料主要说明大化改 新受唐文化的影响大ꎮ １５.Ｂ　 【解析】根据材料可知ꎬ伊斯兰教文化中呈现出的古 希腊文化特征影响了中世纪ꎬ这意味着阿拉伯文化一 定程度上为文艺复兴提供了条件ꎬＢ 项正确ꎻ材料强调 的是阿拉伯文化对欧洲的影响而非强调阿拉伯文化对 东西方文化的继承与融合ꎬ排除 Ａ 项ꎻ材料并未强调阿 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —４— 拉伯文化的独特性以及成就ꎬ排除 ＣＤ 项ꎮ １６.(１)×ꎬ“阿拉伯帝国”改为“亚历山大帝国”ꎮ (２)×ꎬ“波罗的海”改为“地中海”ꎮ (３)×ꎬ“东罗马帝国”改为“西罗马帝国”ꎮ (４)√ꎮ １７.(１)原因:新的塾师阶层的形成ꎻ新兴市民阶层的要求ꎻ 发展经济的需要ꎮ (任答两点即可) (２)特点:大学具有自治权ꎻ课程分为基础课和专业课 (课程体现了社会发展的要求和受基督教神学的影 响)ꎮ (３)关系:城市经济的发展为大学的产生提供了经济条 件ꎻ大学的形成又进一步推动城市的繁荣ꎮ １８.(１)不同:①政治制度方面ꎬ古希腊文明是民主政治ꎬ古 代的亚非文明是中央集权制度ꎻ②经济结构方面ꎬ古希 腊文明是工商业发达ꎬ古代的亚非文明是农业文明ꎮ 原因:空间因素ꎬ即希腊所处的特殊的自然环境造 成的ꎮ (２)前提:古罗马的殖民扩张ꎮ (３)意义:法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影 响ꎮ 经济上ꎬ它开启了欧洲封建制的大门ꎻ政治上ꎬ它 奠定了欧洲特色的封君封臣制度ꎮ (４)表现:商业兴起ꎬ城市生活产生ꎬ市民阶级形成并提 出政治要求ꎮ 影响:改变了欧洲的经济社会环境和社 会结构ꎬ冲击封建统治ꎬ促进资本主义兴起ꎬ推动欧洲 由中世纪向近代转型等ꎮ １９.(１)①尼罗河流域ꎻ②佛教等ꎻ③雅典民主政治(或帕特 农神庙、«荷马史诗»等)ꎮ (２)大河流域文明(或农耕文明)、海洋文明、游牧文明ꎮ (３)观点:地理环境影响文明类型ꎮ 说明:古希腊海洋 环绕ꎬ多山地ꎬ港湾众多ꎬ决定了希腊人只有通过商业 贸易才能维持生存和发展ꎮ 海外贸易兴盛ꎬ以平等交 换为原则ꎬ有助于人们平等观念的形成与民主政治的 建立ꎬ因此地理环境影响文明类型ꎮ (言之有理即可) (４)文明的产生与自然环境密切相关ꎻ只有民主、开放 的政治制度才能使国家强盛ꎻ等等ꎮ (其他言之有理亦 可) 第五单元学情调研 １.Ｄ　 【解析】随着经济的发展ꎬ１４ 世纪中叶以后ꎬ一些富 裕农民通过承租、购买领主的土地ꎬ或者转租、购买其他 佃农的地产等方式将土地集中起来ꎬ建立租地农场ꎮ 他 们采用新的生产方式进行经营ꎬ雇佣少地或无地的农民 耕种ꎬ并将产品推向市场ꎮ 这一时期ꎬ手工业也不断发 展ꎬ农村出现了分散的手工工场ꎮ 后来ꎬ这种分散的手 工工场逐渐转向集中的手工工场ꎮ 商人不仅向雇佣工 人提供原料ꎬ而且还提供统一的生产工具ꎬ工人成为完 全出卖劳动力的雇佣劳动者ꎬ与雇主形成彻底的雇佣关 系ꎮ 租地农场和手工工场的出现ꎬ说明西欧生产组织资 本主义化ꎬＤ 项符合题意ꎻ西欧城市的兴起开始于 １０ 世 纪ꎬ与材料信息不符ꎬＡ 项错误ꎻ资本主义制度的确立是 １７ 世纪ꎬ与材料信息不符ꎬＢ 错误ꎻ９ 世纪欧洲出现庄园ꎬ 与材料信息不符ꎬＣ 项错误ꎮ ２.Ｄ　 【解析】提取题干关键信息“农业中的资本主义生产 方式”“资本家” “资本主义性质的地租”ꎬ结合所学知 识ꎬ１４ 世纪中叶以后ꎬ西欧农业生产组织逐渐资本主义 化ꎬ出现了具有资本主义生产关系特征的租地农场ꎬＤ 项正确ꎻ庄园经济盛行于西欧封建时代ꎬ其特征是自给 自足的自然经济ꎬ排除 Ａ 项ꎻ西欧城市的自治促进了西 欧城市工商业的繁荣发展ꎬ为后来欧洲资本主义的萌芽 提供了经济基础和阶级基础ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ材料信息与农 业技术革新无关ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ ３.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ１３、１４ 世纪ꎬ西欧城市 中ꎬ手工业者、商人成为城市居民ꎬ享有新的契约关系赋 予的权利ꎮ Ａ 项正确ꎮ ４.Ｄ　 【解析】根据所学解读题干材料可知ꎬ随着“一些领 主把自营地出租ꎬ依靠租金生活”ꎬ租地农场出现ꎬ庄园 制度逐渐衰落ꎬＤ 项正确ꎻ材料体现的只是领主出租自 营地ꎬ没有体现富商巨贾投资乡村ꎬ无法表明西欧社会 结构发生了改变ꎬ排除 ＡＢ 项ꎻ租地农场采用资本主义方 式运作ꎬ农业产品推向市场ꎬ但材料未提及这部分内容ꎬ 排除 Ｃ 项ꎮ ５.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ文艺复兴提倡发扬人的 个性ꎬ追求享受现世生活ꎬ人文主义的思潮逐渐流行ꎬ题 干材料“到文艺复兴时ꎬ拉斐尔等艺术家自己的签名或 形象绘入作品中”反映了文艺复兴时期的艺术家对自我 价值的肯定ꎬＡ 项正确ꎻ文艺复兴反对教会“神权至上” 和提倡人文主义ꎬ认同宗教权威不符合史实ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ 材料旨在强调艺术家对自我价值的肯定ꎬ体现不出批判 教会腐败ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ文艺复兴提倡发扬人的个性ꎬ追求 享受现世生活ꎬ逃避现实生活不符合史实ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ ６.Ｄ　 【解析】莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠ꎮ 他的代表作有«奥赛罗» «李尔王» «哈姆雷特»和«罗密 欧与朱丽叶»等ꎮ Ｄ 项正确ꎮ 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —５—