第3、4单元学情调研-【学仕邦】2024-2025学年九年级上册历史大联考单元期末测试卷（统编版）

３　 第三四单元学情调研 (时间:６０ 分钟　 满分:７０ 分) 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 一、单项选择(本大题共 １５ 小题ꎬ每小题 ２ 分ꎬ共 ３０ 分) １.中世纪西欧社会ꎬ僧侣是祈祷的人ꎬ骑士是作战的人ꎬ农民是劳作 的人ꎬ其中“僧侣”来自 ( ) Ａ.佛教 Ｂ.基督教 Ｃ.伊斯兰教 Ｄ.印度教 ２.一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣ꎬ 而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封 臣ꎮ 下列选项与材料一致的是 ( ) Ａ.“封建亲戚ꎬ以藩屏周” Ｂ.“我的附庸的附庸不是我的附庸” Ｃ.中世纪教育“最美好的花朵” Ｄ.“城市的空气使人自由” ３.中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施ꎬ而且备有耕 畜和各种生产工具ꎮ 庄园的产品很少拿出去卖ꎬ除非万不得已ꎬ庄 园很少出去采购ꎮ 由此可见ꎬ西欧庄园 ( ) Ａ.农业和手工业相当发达 Ｂ.为城市兴起奠定了基础 Ｃ.资本主义萌芽缓慢发展 Ｄ.基本处于自给自足状态 ４.下图扑克牌中的人物原型是法兰克王国国王ꎬ他命令征收“什一 税”ꎬ教皇为他加冕ꎬ称他为“罗马人的皇帝”ꎮ 他是 ( ) Ａ.查理曼 Ｂ.克洛维 Ｃ.苏格拉底 Ｄ.亚里士多德 ５.“在一定程度上ꎬ这种‘封君封臣制’是政治、经济、法律制度的替代 品ꎬ这一制度使得社会连成一个整体ꎬ有了某种秩序ꎬ从上到下形 成了所谓责任的‘链条’”ꎮ 材料中的“链条”是指 ( ) Ａ.城市自治 Ｂ.西欧庄园 Ｃ.封赐土地 Ｄ.金钱赎买 ６.在英国ꎬ伦敦市民以每年向王室缴纳 ３００ 镑税金的代价ꎬ获得了亨 利一世对市民自选市长和市政官的许可ꎮ 材料反映出中世纪城市 获得自治权的方式是 ( ) Ａ.金钱赎买 Ｂ.武力斗争 Ｃ.政治协商 Ｄ.制定法律 ７.１１ 世纪末ꎬ西欧各国以意大利为中心ꎬ开始对罗马法进行广泛研 究ꎬ以意大利北部的博洛尼亚大学为中心ꎬ形成了注释法学派ꎬ他 们主要代表新兴市民等级的利益ꎬ致力于使罗马法为实际的社会 生活服务ꎮ 这表明罗马法 ( ) Ａ.适应了新兴资产阶级的要求 Ｂ.促进了人文主义的传播 Ｃ.推动了罗马法形成完整体系 Ｄ.推动了城市自治的发展 ８.１３ 世纪ꎬ英格兰某庄园接到有农奴不服被控告没有完成为庄园主 运草的任务ꎮ 法庭查阅了有关惯例后确认“这些农奴有义务在草 地里或领主庭院中将牧草垛起ꎬ但没有义务将牧草装上马车”据此 判定农奴胜诉ꎮ 这反映出 ( ) Ａ.庄园法庭的审判依据成文法 Ｂ.庄园法庭主要维护农奴利益 Ｃ.庄园法庭限制了领主的特权 Ｄ.庄园法庭维护了领主的利益 ９.有学者认为:运动自上而下地摧毁了氏族参与的势力ꎬ“解放”了部 民ꎬ实现了中央集权的政治ꎬ确立和巩固了国家的封建制度ꎬ此运 动 ( ) Ａ.确立了西欧的封建制度 Ｂ.推动了雅典社会经济的发展 Ｃ.奠定了欧洲民法的基础 Ｄ.建立天皇为中心的集权制度 １０.这部著作是阿拉伯民间故事集ꎬ反映了阿拉伯帝国的社会生活ꎮ 相传山鲁佐德为拯救无辜的少女ꎬ自愿嫁给生性残暴的国王山鲁 亚尔ꎮ 她每天晚上讲一个故事ꎬ每每讲到最精彩的地方刚好天 亮ꎮ 国王想听完故事ꎬ不忍惩罚她ꎮ 就这样过了一千零一夜ꎬ国 王终于被感动ꎬ与她白头偕老ꎮ 据此判断ꎬ这部著作是 ( ) Ａ.«格林童话» Ｂ.«天方夜谭» Ｃ.«源氏物语» Ｄ.«哈姆雷特» １１.阿拉伯帝国繁荣时期ꎬ哈里发重视知识ꎬ在巴格达设立“智慧宫”ꎬ 大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文ꎬ这些典籍后来又成 为欧洲中世纪大学兴起的重要条件ꎬ同时中国的四大发明也经由 阿拉伯人传入欧洲ꎮ 对此理解正确的是 ( ) Ａ.阿拉伯文化领先世界 Ｂ.西方文化来源于阿拉伯文化 Ｃ.阿拉伯人沟通了东西方的商业往来 Ｄ.阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 １２.比较是学习和研究历史的一种重要方法ꎮ 将日本大化改新与西 欧封君封臣制进行比较ꎬ其共同之处在于 ( ) Ａ.都建立以天皇为中心的中央集权制度 Ｂ.都参照中国唐朝的政治经济制度 Ｃ.都实行有条件的土地分封政策 Ｄ.都促进了本国封建社会的形成 １３.下面三幅图片所代表的宗教分别是 ( ) 释迦牟尼像 　 　 　 耶稣受难 　 　 　 清真寺 Ａ.基督教、佛教、伊斯兰教 Ｂ.道教、基督教、伊斯兰教 Ｃ.佛教、基督教、伊斯兰教 Ｄ.伊斯兰教、基督教、道教 １４.习近平总书记指出ꎬ一个有希望的民族不能没有英雄ꎬ一个有前 途的国家不能没有先锋ꎮ 将下列历史人物及与其相关的历史事 件相连接ꎬ其中正确的是 ( ) ①屋大维　 ②孝德天皇　 ③穆罕默德 ａ.基本统一阿拉伯半岛　 ｂ.领导大化改新　 ｃ.建立罗马帝国 Ａ.①－ａ ②－ｂ ③－ｃ Ｂ.①－ａ ②－ｃ ③－ｃ Ｃ.①－ｃ ②－ｂ ③－ａ Ｄ.①－ｂ ②－ｃ ③－ａ １５.西欧有一句名谚:“中国人的头ꎬ阿拉伯人的口ꎬ法兰西人的手ꎮ” 与“阿拉伯人的口”相关的史实是 ( ) Ａ.将中国的重大发明传入欧洲 Ｂ.编著了«医学集成»和«医典» Ｃ.创制了 ０ 到 ９ 十个阿拉伯数字 Ｄ.穆罕默德利用宗教实现统一 二、辨析改错(８ 分) １６.辨别下列史实的正误ꎬ在该题前的【 】内正确的打“√”ꎻ错误 的打“×”ꎬ并加以改正ꎮ 【 】(１)１２ 世纪ꎬ西欧的教育与学术出现了新的气象ꎬ庄园的 兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”ꎮ 改正: 【 】(２)武士道是在武士集团的长期统治中逐渐形成的ꎮ 改正: 【 】(３)７ 世纪初ꎬ穆罕默德在麦加创立了基督教ꎬ对维护阿拉 伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展作用巨大ꎮ 改正: 【 】(４)７５１ 年ꎬ哈里发在巴格达设立“智慧宫”ꎬ集科学院、图 书馆、翻译馆于一体ꎮ 改正: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４　 三、材料解析(本大题共 ２ 小题ꎬ每小题 １０ 分ꎬ共 ２０ 分) １７.西罗马帝国灭亡后ꎬ西欧逐渐进入封建社会ꎬ欧洲人称之为“中世 纪”ꎮ 欧洲的政治、经济、文化教育等领域出现了新的气象ꎮ 阅读 下列材料ꎬ回答问题ꎮ 材料一 图 １ 　 图 ２ (１)图 １ 反映的是欧洲哪种制度? (２ 分)结合图 ２ꎬ指出西欧中世 纪社会的基础是什么ꎮ (２ 分) 材料二　 １０ 世纪开始ꎬ欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起ꎮ 农 奴为摆脱领主的控制ꎬ大量移居城市ꎬ使得市民阶层不断壮大ꎮ 他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能ꎬ也为 世界市场的扩大做好了铺垫ꎬ更在平常的市民生活过程中孕育了 自由、民主、平等的现代意识ꎮ (２)根据材料二ꎬ概括西欧城市的兴起对欧洲历史的影响ꎮ (３ 分) 材料三　 有人说ꎬ中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”ꎬ宗教神学 占统治地位ꎬ对异端进行残酷的迫害ꎬ以卑鄙的手段掠夺土 地􀆺􀆺也有人认为ꎬ在西方文明的形成与发展中ꎬ基督教发挥了 至关重要的塑造、熏陶、整合的作用ꎮ (３)材料三中的两种观点对中世纪欧洲基督教的评价有何区别? (２ 分)据此ꎬ你认为评价历史事件应该遵循什么方法? (１ 分) １８.阅读下列材料ꎬ回答问题ꎮ 材料一　 据记载ꎬ７５６ 年(至德元载)有三支西域唐军被调回内 地􀆺􀆺参加了收复长安的战争ꎬ以后在此基础上组成了战斗力很 强的镇西北庭行营ꎮ 到了 ７５８ 年(乾元元年)秋天ꎬ吐火罗叶护乌那多与西域九国 首领来朝ꎬ请求“助国讨贼”ꎬ肃宗派他们赴朔方行营效力ꎮ ———摘编自贾明、贾纳编著 «贾氏春秋 第 ５ 编 历史事件» (１)材料一所反映的历史时期(八世纪中期)ꎬ世界局势正在发生 着重大变化ꎮ 当时世界上哪一个国家的疆域最大? (１ 分)它把 中国的哪些重大科技成就传入了欧洲? (２ 分) 材料二　 唐朝时ꎬ世界上有 ７０ 多个国家或地区与中国有往来ꎮ 那时候ꎬ外国人除了与中国贸易ꎬ还学习中国的科技文化ꎬ引进中 国的政治经济制度ꎮ 繁盛的唐朝在世界上声望很高ꎬ各国称中国 人为“唐人”ꎮ 材料三　 为了维护统一ꎬ消除不听命的节度使ꎬ唐朝中央政府又 不得不依靠其他节度使ꎬ造成国家分裂的局面ꎮ 总之ꎬ各个藩镇 在名义上属于中央管辖ꎬ但实际上他们并不听从中央ꎬ皆各行其 是ꎮ 唐朝最终被朱梁政权取代ꎮ (２)上述三则材料反映了哪些主要史实? (２ 分)结合所学知识概 括说明唐朝社会发展历程的特征ꎮ (２ 分) (３)综合分析上述材料ꎬ你能从中得到哪些有益的历史启示? (３分) 四、活动与探究(１２ 分) １９.欧洲、亚洲、非洲三洲交界处的阿拉伯半岛ꎬ在东西方文明交流中 起着重要的桥梁作用ꎮ 生活在这块土地上的阿拉伯民族也曾创 造了灿烂辉煌的阿拉伯文明ꎮ 阅读材料ꎬ完成下列探究ꎮ 【宗教立国】 (１)穆罕默德在 (填地名)建立了穆斯林公社ꎬ阿拉伯 国家的雏形由此诞生ꎮ 观察地图ꎬ指出阿拉伯帝国的版图有何特 点ꎮ (４ 分) 【史论结合】 一些西方学者认为:“在西方的欧洲人还在野蛮的深渊里挣 扎的时候ꎬ阿拉伯人的文明已经达到登峰造极的程度ꎬ是阿拉伯 人点燃了文明之火ꎬ并照亮了欧洲黑暗的走廊ꎮ” (２)西方学者认为“阿拉伯人的文明已经达到登峰造极的程度”ꎬ请 你列举相关史实进行证明ꎮ (４分) 【历史思考】 古代阿拉伯人有句著名的格言:“人最美的装饰是知识ꎮ”穆 罕默德曾经说过:“学问虽远在中国ꎬ亦当求之ꎮ”阿巴斯王朝时 期ꎬ哈里发在首都建立了一所规模宏大的翻译和研究机构ꎬ称为 “智慧宫”ꎮ (３)根据材料及所学知识ꎬ分析阿拉伯人在文化上取得辉煌成就 的原因ꎮ (４ 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 得考古与文物保护经费ꎻ等等ꎮ (言之有理即可) １８.(１)③④　 ①② (２)国家:雅典ꎮ 事件:伯里克利改革ꎮ (３)第一次:２ 世纪ꎬ罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲 的大帝国ꎬ地中海成了罗马帝国的“内湖”ꎮ 第三次:公 元前 ４５０ 年ꎬ罗马颁布了«十二铜表法»ꎬ使量刑定罪有 了文字依据ꎬ在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解 和滥用ꎮ «十二铜表法»是罗马法制建设的第一步ꎬ是 后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源ꎮ (４)人物:亚历山大、屋大维ꎮ 影响:亚历山大东征具有 侵略性质ꎬ给东方人民带来巨大灾难ꎬ掠夺了东方世界 的无数财富ꎮ 但是ꎬ东征和帝国的建立也促进了东西 方文化的大交汇ꎮ 大量工商业者随军队流动ꎬ加强了 东西方之间的经济联系和贸易往来ꎮ 共同点:都地跨 欧、亚、非三洲ꎮ １９.(１)时间轴:古埃及初步实现了统一———雅利安人入侵 印度———佛教创立———佛教开始向外传播ꎮ 理由:① 雅利安人来自中亚ꎬ公元前 １５００ 年左右侵入印度ꎮ 雅 利安人进入印度后ꎬ逐渐建立了严格的社会等级制度ꎬ 史称“种姓制度”ꎮ 种姓制度下的各等级世代相袭ꎬ各 等级之间贵贱分明ꎮ 种姓制度对印度的发展产生了深 远的影响ꎮ ②公元前 ６ 世纪ꎬ佛教创立于古印度ꎮ 创 始人是乔达摩􀅰悉达多ꎬ后来被称为“释迦牟尼”ꎮ 后 来ꎬ随着佛教的外传ꎬ其影响逐渐增大ꎮ (２)古代亚非文明产生于大河流域ꎻ亚非文明属于大河 文明ꎬ经济上以农耕为主ꎬ政治上专制集权ꎻ不同的自 然地理环境ꎬ造就了不同的文明形态ꎻ世界文明呈现多 样化的特点ꎻ各大区域的文明成果构成了人类文明多 元化的特点ꎮ 第三四单元学情调研 １.Ｂ　 【解析】由题意可知ꎬ中世纪西欧社会ꎬ僧侣是祈祷的 人ꎬ骑士是作战的人ꎬ农民是劳作的人ꎬ它体现了中世纪 西欧社会的分工ꎮ 在中世纪西欧社会基督教会统治之 下ꎬ居民几乎都是基督教徒ꎮ 所以其中“僧侣”来自于基 督教ꎬ而非佛教、伊斯兰教和印度教ꎬＢ 项正确ꎬ排除 ＡＣＤ 项ꎮ ２.Ｂ　 【解析】选项与材料一致的是“我的附庸的附庸不是 我的附庸”ꎮ 中古欧洲ꎬ８ 世纪前期ꎬ查理􀅰马特任宫相 时ꎬ进行改革ꎬ改变以前无条件赏赐贵族土地的做法ꎬ实 行有条件的土地分封ꎬ在封建贵族内部以土地为纽带形 成了严格的等级制度ꎬ但在不同等级的贵族间ꎬ没有严 格的上下级制约关系ꎮ 在欧洲大陆ꎬ通常情况下附庸只 对他的直接领主负责ꎬ形成了所谓“我的附庸的附庸不 是我的附庸”的原则ꎮ Ｂ 项符合题意ꎬＡＣＤ 不符合题意ꎮ ３.Ｄ　 【解析】根据材料可知ꎬ庄园里的东西是自给自足的ꎬ Ｄ 项正确ꎻ庄园配备耕畜和各种生产工具不能说明农业 和手工业相当发达ꎬ排除 Ａ 项ꎻ工商业的发展为城市兴 起奠定了基础ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ西欧庄园在 ９ 世纪到 １１ 世纪 之间ꎬ资本主义萌芽 １３—１４ 世纪才出现ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ ４.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ法兰克王国国王查理命 令每个教区的人民把每年收入的 １ / １０ 贡献给教会ꎬ称 为“什一税”ꎮ ８００ 年ꎬ教皇在罗马为查理举行了加冕 礼ꎬ称查理为“罗马人的皇帝”ꎮ 因此ꎬ查理被称为“查理 大帝”或“查理曼”ꎮ 他统治时期的法兰克王国ꎬ史称 “查理曼帝国”ꎮ Ａ 项正确ꎮ ５.Ｃ　 【解析】８ 世纪前期ꎬ法兰克王国对土地的分封形式 进行了改革ꎬ不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给 贵族ꎬ而是要求得到封地的人必须提供兵役服务ꎮ 这 样ꎬ赐地的人成为封君ꎬ接受封地的人则为封臣ꎬ封臣必 须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开 来ꎮ １１ 世纪时ꎬ这种以土地的封赐为纽带而形成的封建 制度在西欧已经普遍存在ꎮ 据题干及所学知识可知ꎬ材 料中的“链条”是指封赐土地ꎬＣ 项符合题意ꎮ ６.Ａ　 【解析】根据“伦敦市民以每年向王室缴纳 ３００ 镑税 金的代价ꎬ获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的 许可”可得出其方式是金钱赎买ꎬＡ 项正确ꎻＢＣＤ 项与材 料主旨无关ꎬ排除ꎮ ７.Ｄ　 【解析】根据题干可知ꎬ罗马法在一定程度上推动了 西欧城市法规的制定ꎬ推动了城市自治的发展ꎬＤ 项正 确ꎻ１４ 世纪中叶ꎬ意大利出现资本主义萌芽ꎬ这与“１１ 世 纪以来”不符ꎬ排除 Ａ 项ꎻ１４—１６ 世纪ꎬ欧洲兴起文艺复 兴运动ꎬ传播人文主义ꎬ排除 Ｂ 项ꎻ２ 世纪的罗马帝国时 期形成了完整的罗马法学体系ꎬ排除 Ｃ 项ꎮ ８.Ｃ　 【解析】根据材料可知ꎬ西欧庄园法庭一定程度上限 制了领主的特权ꎮ 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的 作用ꎮ 庄园法庭既维护了领主的利益ꎬ也在一定程度上 限制了领主的特权ꎮ Ｃ 项正确ꎻ庄园法庭的审判依据不 是成文法ꎬ排除 Ａ 项ꎻ庄园法庭主要维护庄园主的利益ꎬ 排除 Ｂ 项ꎻ材料没有体现庄园法庭维护了领主的利益ꎬ 排除 Ｄ 项ꎮ ９.Ｄ　 【解析】根据题干并结合所学知识可知ꎬ大化改新以 前日本社会既非单纯的氏族社会ꎬ也不是奴隶社会ꎬ而 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 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世纪前后ꎬ阿拉伯半岛社会矛盾尖锐ꎬ秩序动荡ꎬ需要 建立一个强有力的政权ꎮ 穆罕默德创立了伊斯兰教ꎬ ７ 世纪阿拉伯半岛基本统一ꎮ 故①－ｃꎻ②－ｂꎻ③－ａꎮ 选 项 Ｃ 符合题意ꎻ选项 ＡＢＤ 不符合题意ꎬ排除ꎮ １５.Ａ　 【解析】根据所学知识可知ꎬ阿拉伯人把中国的造纸 术、指南针、火药等传入欧洲ꎬ对世界文化的传播与交 流作出了重大贡献ꎬ他们架起了一座东西方文明交流 的桥梁ꎬＡ 项符合题意ꎮ １６.(１)×ꎬ“庄园”改为“大学”ꎮ (２)√ꎮ (３)×ꎬ“基督教”改为“伊斯兰教”ꎮ (４)×ꎬ“７５１ 年”改为“８３０ 年”ꎮ １７.(１)制度:西欧封建(等级)制度(或封君封臣制)ꎮ 基 础:庄园ꎮ (２)影响:为资产阶级的出现提供了条件ꎻ推动了世界 市场的扩大ꎻ孕育了西方自由、民主、平等的现代意识ꎮ (３)区别:前者从消极的(否定的)角度评价ꎻ后者从积 极的(肯定的)角度评价ꎮ 方法:全面、客观、公正、辩证 (一分为二)等ꎮ １８.(１)国家:阿拉伯帝国ꎮ 科技成就:造纸术、指南针、 火药ꎮ (２)史实:安史之乱ꎻ唐朝对外交往频繁ꎻ藩镇割据ꎻ唐 朝被朱梁政权取代ꎮ 特征:唐朝前期呈现出繁盛景象ꎬ 安史之乱后由盛转衰、逐渐灭亡ꎮ (３)启示:要具有忧患意识ꎬ学会居安思危ꎻ要勤政爱 民ꎬ反对腐败ꎻ要注意化解各种社会矛盾ꎬ避免发生战 乱ꎻ要重视科技发展ꎬ保持世界领先地位ꎻ要努力维护 国家的统一ꎻ要善于学习ꎬ加强交流ꎻ必须与时俱进ꎬ创 新发展ꎮ １９.(１)麦地那　 特点:地跨欧、亚、非三大洲ꎮ (２)阿拉伯人改造了古印度人从 ０ 到 ９ 的计数法ꎬ形成 了我们现在使用的“阿拉伯数字”ꎬ并创造了完整的代 数学ꎻ翻译、传播希腊、波斯、印度的典籍ꎻ编著«医学集 成»«医典»等著作ꎻ文学著作«天方夜谭»ꎻ等等ꎮ (答 出两点即可) (３)原因:阿拉伯人善于学习ꎻ积极翻译非伊斯兰教的 文化经典ꎻ阿拉伯帝国特殊的地理位置(地跨欧、亚、非 三洲)ꎻ阿拉伯帝国经济繁荣ꎻ阿拉伯人重视知识ꎻ等 等ꎮ (答出两点即可) 期中学情调研 １.Ｄ　 【解析】根据题干可知ꎬ材料反映的是古埃及的文明 成就ꎬ古埃及位于非洲的尼罗河流域ꎬＤ 项符合题意ꎻＡ 选项ꎬ两河流域诞生的文明古国是古巴比伦王国ꎻＢ 选 项ꎬ黄河流域是中华文明的发祥地之一ꎻＣ 选项ꎬ恒河流 域诞生的文明古国是古印度ꎬ排除 ＡＢＣ 三项ꎮ ２.Ｂ　 【解析】结合所学知识可知ꎬ迄今已知世界上第一部 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —３—