第3单元 长句表达专项训练(Word教参)-【正禾一本通】2025年高考生物高三一轮总复习高效讲义（人教版2019 单选版）

第三单元 长句表达专项训练 [第1组—源于教材] 1.(必修1 P78)活化能是分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 2.(必修1 P78)与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高。 3.(必修1 P81)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。 4.(必修1 P82)酶的专一性是指每一种酶只能催化一种或一类化学反应。细胞代谢能够有条不紊地进行，与酶的专一性是分不开的。 5.(必修1 P84)过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。低温下酶的空间结构稳定，因此，酶制剂适宜在低温下保存。 6.(必修1 P86)ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 7.(必修1 P87)人体内ATP的含量很少，但在剧烈运动时，每分钟约有0.5 kg的ATP转化为ADP，释放能量，以供运动之需，但人体内ATP总含量并没有太大变化，请分析原因：ATP与ADP的相互转化时刻不停地发生，并且处于动态平衡之中。 8.(必修1 P89)许多吸能反应与ATP水解的反应相联系，许多放能反应与ATP的合成相联系。 9.(必修1 P92)有氧呼吸化学反应式：C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量。 10.(必修1 P94)产酒精的无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。 产乳酸的无氧呼吸：C6H12O62C3H6O3(乳酸)＋少量能量。 11.(必修1 P96)科学家就线粒体的起源，提出了一种解释：有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌，二者在共同繁衍的过程中，需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。 12.(必修1 P96)结合O2浓度影响细胞呼吸的曲线分析： ①O2浓度为C时，AB＝BC，此时有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖不是(填“是”或“不是”)一样多，理由是根据有氧呼吸和无氧呼吸的方程式可以看出，当有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相等时，二者消耗的葡萄糖之比是1∶3。 ②低氧环境下，有机物消耗少的原因是在低氧条件下，无氧呼吸受到抑制，强度较弱，有氧呼吸因氧气不足，强度也比较小，故总的CO2释放量少，呼吸强度弱。 13.(必修1 P98)绿叶中的色素有4种，它们可以归为两大类：叶绿素(含量约占3/4)和类胡萝卜素(含量约占1/4)，其中前者包含叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(黄绿色)。后者包含胡萝卜素(橙黄色)和叶黄素(黄色)。 14.(必修1 P99)叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 15.(必修1 P101)海洋中的藻类，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布大致依次是浅、中、深。出现这种现象的原因是不同颜色的藻类吸收不同波长的光，藻类本身的颜色是它们“反射”的光。 16.(必修1 P104)光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，一定时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30 s的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7 s，发现放射性代谢产物减少到12种，想要探究CO2转化成的第一个产物，可能的实验思路是不断缩短光照时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析，直到最终提取物中只有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物。 [第2组—源于高考] 1.(2022·湖南高考，3)洗涤剂中的碱性蛋白酶受到其他成分的影响而改变构象，加热导致碱性蛋白酶由天然状态变为部分解折叠，部分解折叠的碱性蛋白酶降温后可恢复到天然状态，因此加热导致碱性蛋白酶构象改变是可逆的。 2.(2021·湖南高考，5)某些蛋白质在蛋白激酶和蛋白磷酸酶的作用下，可在特定氨基酸位点发生磷酸化和去磷酸化，参与细胞信号传递，这些蛋白质磷酸化和去磷酸化过程体现了蛋白质结构与功能相适应的观点。 3.(2020·浙江7月选考，10)“探究pH对过氧化氢酶的影响”的活动中比较各组量筒中收集的气体量可判断过氧化氢酶作用的适宜pH范围。 4.(2022·浙江1月选考，3)腺苷三磷酸是细胞中吸能反应和放能反应的纽带。 5.(2021·海南高考，14)研究人员将32P标记的磷酸注入活的离体肝细胞，1～2 min后迅速分离得到细胞内的ATP。结果发现ATP的末端磷酸基团被32P标记，并测得ATP与注入的32P标记磷酸的放射性强度几乎一致，说明32P标记的ATP水解产生的腺苷没有放射性。 6.(2019·全国卷Ⅱ，3)某种H＋­ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H＋。 7.(2022·浙江6月选考，12)人体剧烈运动会导致骨骼肌细胞产生较多的乳酸。 8.(2022·山东高考，4)植物细胞内10%～25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。该途径与有氧呼吸相比，葡萄糖经磷酸戊糖途径产生的能量少。 9.(2023·全国甲卷，29)叶片进行光合作用时，叶绿体中会产生淀粉。请设计实验证明叶绿体中有淀粉存在，简要写出实验思路和预期结果。 思路：将生长状况良好且相同的植物叶片分为甲、乙两组，甲组放置在有光条件下，乙组放置在其他环境相同的黑暗状态下，一段时间后，用差速离心法提取出甲、乙两组的叶绿体，制作成匀浆，分别加入碘液后观察。 结果：甲组匀浆出现蓝色，有淀粉产生；乙组无蓝色出现，无淀粉产生。 10.(2022·全国甲卷，29)正常条件下，植物叶片的光合产物的去向包括叶片中的细胞通过呼吸作用消耗、建造植物体结构和运输到其他部位。 11.(2022·全国甲卷，29)C4植物的CO2补偿点比C3植物的低。CO2补偿点通常是指环境CO2浓度降低导致光合速率与呼吸速率相等时的环境CO2浓度。干旱会导致气孔开度减小，研究发现在同等程度干旱条件下，C4植物比C3植物生长得好。从两种植物CO2补偿点的角度分析，可能的原因是干旱会使气孔开度减小，导致CO2供应不足，而C4植物比C3植物CO2补偿点低，C4植物利用低浓度CO2的能力强，故在同等程度干旱条件下，C4植物比C3植物生长得好。 12.(2023·全国乙卷，29)红光可通过光合作用促进气孔开放，其原因是叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，饱和红光照射时，保卫细胞的光合作用合成的有机物积累使得细胞内的渗透压升高，保卫细胞吸水体积膨大，气孔开放。 13.(2023·湖南高考，17)某研究将蓝细菌的CO2浓缩机制导入水稻，水稻叶绿体中CO2浓度大幅提升，其他生理代谢不受影响，但在光饱和条件下水稻的光合作用强度无明显变化。其原因可能是酶的活性达到最大，对CO2的利用率不再提高；受到ATP以及[H]等物质含量的限制；原核生物和真核生物光合作用机制有所不同。 14.(2022·山东高考，21)强光照射后短时间内，苹果幼苗光合作用暗反应达到一定速率后不再增加，但氧气的产生速率继续增加。苹果幼苗光合作用暗反应速率不再增加，可能的原因是NADPH、ATP等的浓度不再增加、CO2浓度有限等；氧气的产生速率继续增加的原因是强光照射后短时间内，光能的吸收速率继续增加，使水的光解速率继续增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$