8.8 其他植物激素、植物生长调节剂及环境因素参与调节植物的生命活动(课件PPT)-【正禾一本通】2025年高考生物高三一轮总复习高效讲义（人教版2019 不定项版）

正禾一本通 一轮总复习 多媒体课件 英语（人教版） 一轮总复习 多媒体课件 生物学（人教版） 第八单元　 生命活动的调节　 第8课时　其他植物激素、植物生长调节剂及 环境因素参与调节植物的生命活动　 考点1 其他植物激素及其应用 幼芽、幼根和未 成熟的种子 伸长 分裂与分化 萌发 根尖 成熟 叶、花、果实脱落 根冠、萎蔫的叶片 关闭 休眠 细胞分化 细胞分裂 茎、叶细胞的扩展和分裂 花粉管生长 种子萌发 几微克 适应环境变化 生长发育 共同调控 细胞核 细胞质 赤霉素 脱落酸 乙烯 抑制 绝对含量 相对含量 较高 较低 顺序性 生长素 细胞分裂素 乙烯 细胞分裂素 抑制 促进 促进 抑制 脱落酸 抑制 赤霉素 × × × × 考点2 植物生长调节剂及其应用[探究·实践] 分子结构和生理效应 吲哚丁酸 分子结构 生理效应 广泛 效果稳定 作物产量 产品品质 调节 人工合成的，植物体内没有分解其相应的酶 作物产量 产品品质 α­淀粉酶 加快 加快 细胞 分裂素 催熟果实 促进插条生根 一系列 浓度 生长状 况相同 枝条 生根 状况 升高 乙烯 催熟 乙烯 × × √ 考点3 环境因素参与调节植物的生命活动 影响、调控 光信号 蛋白质 分生组织 结构 信息传递系统 特定基因的表达 萌发 生长发育 地域性 快 大 慢 较小 低温 种子 植物生长发育 形态建成 物质和细胞 运输生长素 生长素分布的不均衡 平衡石 吸收水分和无机盐 吸收阳光进行光合作用 适时选择性表达 基因表达 激素的产生和分布 环境因素 响应环境变化 激素 器官 个体 基因表达调控 激素 √ × × × 课下巩固精练卷(三十八) 谢谢观看！ 59 【课标要求】1.概述其他植物激素的种类和作用。2.阐明植物激素间的相互作用。3.概述植物生长调节剂在生产上的应用。4.概述光、温度、重力等环境因素调节植物生长发育的过程。 整合必备知识 1.其他植物激素的合成部位和主要作用 植物激素种类 合成部位 主要作用 赤霉素 促进细胞 ，从而引起植株增高；促进细胞 ；促进种子 、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 植物激素种类 合成部位 主要作用 乙烯 植物体各个部位 促进果实 ；促进开花； 促进 脱落酸 等 抑制细胞分裂；促进气孔 ；促进叶和果实的衰 老和脱落；维持种子 2.一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控 、细胞伸长、 和细胞死亡等方式实现的。 [深挖教材]　 (1)(选择性必修1 P97“楷体文字”)油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进 ，促进 、 等。 (2)(选择性必修1 P97“相关信息”)在菜豆未成熟的种子中，赤霉素含量较高，但也不到种子质量的亿分之一，1 kg向日葵新鲜叶片中只含有 细胞分裂素。 3.植物激素间的相互关系 (1)在植物的 和 的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 植物的生长发育和对环境的适应。 ①生长素主要促进 的分裂，而细胞分裂素主要促进 的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 ②在调节种子萌发的过程中， 促进萌发， 抑制萌发，二者作用效果相反。 ③生长素浓度升高到一定值时，就会促进 的合成；而乙烯含量的升高，反过来会 生长素的作用。 (2)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的 ，而是不同激素的 。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值 ，有利于分化成雌花，比值 则有利于分化成雄花。 (3)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的 。 4.植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例 (1)表现出协同效应的植物激素实例 植物生长 细胞分裂素、 、赤霉素 果实生长 生长素、 、赤霉素 果实成熟 、脱落酸 延缓衰老 生长素、 (2)作用效果相反的植物激素实例 器官脱落 生长素 花的脱落，脱落酸 叶、花、果的脱落 种子发芽 赤霉素、细胞分裂素 种子发芽，脱落酸 种子发芽 叶片衰老 生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老， 促进叶片衰老 顶端优势 浓度过高的生长素 侧芽生长，细胞分裂素和 可解除顶端优势 5.植物激素对植物生长的影响 (1)植物生长与多种植物激素之间的关系 (2)赤霉素与生长素在促进细胞伸长方面的关系 赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。 提示：赤霉素可以打破休眠，促进细胞分裂和分化，促进种子萌发。 【易错辨析】　//////////////////////////////// (1)乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多。( ) (2)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。( ) (3)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存。( ) (4)在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的是某种激素的绝对含量。( ) 提示：决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。 提示：乙烯在成熟的果实中含量相对较多。 提示：脱落酸促进叶和果实的脱落。 提升关键能力 1.赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？ 2.研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又再遇大雨，种子就容易在穗上发芽”。 提示：原因是脱落酸能维持种子休眠，抑制发芽。若持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。这样，这些种子就不会像其他种子那样休眠。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发。 提示：赤霉素和生长素都能起促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等作用。不同点：赤霉素有促进细胞质分裂、促进种子萌发的作用，而生长素主要促进细胞核的分裂。 3.如图为五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题： (1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？ (2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？ 提示：基因的选择性表达。 提示：植物激素间相互作用，有的作用效果相反，有的是协同关系，共同调节植物的生长发育。 落实素养题组 1.番茄成熟过程中会出现乙烯高峰期，果实会变甜变软。研究发现赤霉素可促使番茄的S基因表达，该过程受乙烯影响。在成熟过程中，S基因表达量逐渐下降。若提高S基因的表达量，则会延缓番茄的成熟。下列叙述错误的是(　　) A.乙烯可能通过诱导细胞壁降解酶的合成使番茄变软 B.S基因表达量高的番茄果实中，乙烯含量可能较低 C.乙烯可能通过抑制赤霉素对S基因表达的作用，加快番茄果实的成熟 D.赤霉素和乙烯之间通过负反馈调节来调控番茄果实的成熟过程 解析：选D。植物细胞壁具有支持细胞形态的作用，在番茄成熟过程中，乙烯可能通过诱导细胞壁降解酶的合成，促进细胞壁中的纤维素和果胶分解从而使果实软化，A正确；根据题干信息可知，若通过一定方式提高S基因的表达量，则会延缓番茄的成熟，而乙烯可促进果实的成熟，因此S基因表达量高的番茄果实中，乙烯含量可能较低，B正确；根据题干信息可知，赤霉素可促使番茄的S基因表达，在番茄成熟过程中，S基因表达量逐渐下降，说明赤霉素的作用受到抑制，因此，乙烯可能通过抑制赤霉素对S基因表达的作用，加快番茄果实的成熟，C正确；负反馈是指在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果减弱或受到限制，它可使系统保持稳定，题干中赤霉素和乙烯之间调控番茄果实的成熟过程没有体现出负反馈调节，D错误。 2.青稞被视为谷物中的佳品。研究人员分别用生长素(IAA)、赤霉素(GA)、脱落酸(ABA)处理青稞种子，一段时间后得到如图所示的结果。下列相关叙述错误的是(　　) A.上述实验中，只有IAA、GA处理组青稞根可生长 B.IAA促进青稞根生长的最适浓度约为6 μmol/L C.GA与ABA调节青稞根生长的效果相反 D.实验结果体现出了IAA既有促进又有抑制的作用 解析：选A。据图可知，上述实验中，各组青稞的根长均大于0，因此各组青稞的根均可生长，A错误；据图可知，IAA的浓度约为6 μmol/L时平均根长达到最大，因此IAA促进青稞根生长的最适浓度约为6 μmol/L，B正确；与药物浓度为0的组进行比较可知，GA促进根生长，而ABA抑制根生长，因此GA与ABA调节青稞根生长的效果相反，C正确；与药物浓度为0的组进行比较可知，低浓度的生长素表现为促进生根，而高浓度的生长素表现为抑制生根，D正确。 3.(多选)脱落酸(ABA)是植物响应干旱胁迫的重要信号分子，通过促进保卫细胞中微管的降解调控气孔的关闭。研究发现，26S蛋白酶体、WDL7蛋白与微管蛋白的稳定性有关。为探究ABA通过调控气孔降低水分散失的机理，研究人员以离体叶片为材料进行相关实验，一段时间后检测保卫细胞中WDL7蛋白的含量，结果如图。下列说法正确的是(　　) A.ABA通过参与细胞代谢调控植物的生命活动 B.该实验的自变量是ABA的有无，因变量是WDL7蛋白的含量 C.实验结果证明26S蛋白酶体可促进WDL7蛋白降解 D.ABA可能通过促进26S蛋白酶体的作用促进微管降解 解析：选CD。脱落酸属于植物激素，植物激素不直接参与细胞代谢，A错误；该实验的自变量是26S蛋白酶体的有无和ABA的有无，因变量是WDL7蛋白的含量，B错误；由图可知，丙组加入26S蛋白酶体抑制剂，WDL7蛋白的含量增多，证明26S蛋白酶体可促进WDL7蛋白降解，C正确；由乙、丙组实验可知26S蛋白酶体可促进WDL7蛋白降解，由题知26S蛋白酶体、WDL7蛋白与微管蛋白的稳定性有关，由甲、乙组实验结果推测ABA可能通过促进26S蛋白酶体的作用促进微管降解，D正确。 整合必备知识 1.植物生长调节剂：由人工合成的，对植物的生长、发育有 作用的化学物质。 2.植物生长调节剂的类型 一类 与植物激素类似，如 ；另一类 与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的 ，如α­萘乙酸(NAA)、矮壮素等。 3.植物生长调节剂优点 (1)原料 、容易合成、 。 (2)应用领域广，对于提高 、改善 等，都起到了很好的作用。 (3)施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。 [深挖教材] (1)(选择性必修1 P100“正文部分”)与植物激素相比，植物生长调节剂的作用效果更稳定的原因是植物体内存在能分解植物激素的相应的酶，所以植物激素在发挥作用后很容易被降解，而植物生长调节剂是 。　 4.植物生长调节剂缺点 (1)植物生长调节剂使用不当，则可能影响 和 。 (2)过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。 5.各种植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂 对应激素 应用 赤霉素 赤霉素 用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生 ，进而生产啤酒 膨大剂 细胞分裂素和赤霉素 会使水果长势 、个头变大， 水果成熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存 青鲜素 青鲜素可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期(抑制发芽)，但可能有副作用 乙烯利 乙烯 用于 6.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能 ，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。 (2)处理方法 (3)实验过程 [深化理解] 相关探索实验的注意事项 (1)需进行预实验：预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 (2)设置对照组、重复组 ①设置对照组：预实验必须有蒸馏水组作空白对照，正式实验时可不设空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探索生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度。 ②设置重复组：即每组不能少于3个枝条。 (3)控制无关变量：无关变量在实验中的处理要采用等量原则。如选用相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。 (4)处理插条 ①处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。 ②扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。 [深挖教材] (2)(选择性必修1 P103“探究·实践”)在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？ 提示：芽和叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。　 7.尝试利用乙烯利催熟水果 (1)乙烯利的性质 ①工业品为液体。 ②当溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH ，会分解释放出 。 (2)乙烯利的作用 ①对水果具有 作用。 ②进一步诱导水果自身产生 ，加速水果成熟。 【易错辨析】　//////////////////////////////// (1)用一定浓度的青鲜素处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟。( ) (2)α­萘乙酸(NAA)、2，4­D都是在生产上广泛应用的生长素。( ) (3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果。( ) 提示：用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟。 提示：α­萘乙酸、2，4­D均为人工合成的生长素类调节剂。 落实素养题组 1.用蒸馏水和适宜浓度的甲、乙两种生长调节物质，分别对3组高矮、粗细等生理状况一致的杨树幼苗进行喷涂处理，2个月后的测定结果如表所示。下列叙述正确的是(　　) 处理 植株测定结果 叶片测定结果 株高/cm 茎叶干重/(g/株) 单叶面积/cm2 叶绿素含量 /(mg/cm2) 蒸馏水 55.3 85.6 108.4 1.05 甲 68.2 119.5 120.6 1.12 乙 43.8 90.4 88.2 1.13 解析：选B。物质甲和乙都可以促进叶绿素含量增加、茎叶干重增加，A错误；赤霉素通过促进细胞伸长从而促进植株长高，但物质乙抑制了植株长高，两者的作用效果相反，B正确；物质乙可提高叶片中叶绿素的含量，但不是单个叶片的叶绿素含量，C错误；从表格中的茎叶干重这个指标可以看出，物质甲对植物光合作用的促进效果更为显著，D错误。 A.物质甲、乙的生理作用相反 B.物质乙在影响株高方面与赤霉素的作用效果相反 C.物质乙可提高单个叶片的叶绿素总量 D.物质乙对植物光合作用的促进效果更为显著 2.(多选)下列关于“探索2，4­D促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是(　　) A.本实验中因变量是生根长度，蒸馏水的组别是本实验中的空白对照组 B.预实验所使用的2，4­D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要小 C.由于插条内缺乏相应酶分解2，4­D，因此其作用具有长效性 D.利用浸泡法处理插条时，所用2，4­D溶液的浓度比沾蘸法大 解析：选AC。预实验所使用的2，4­D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要大，才能大致判断适宜浓度的范围，以缩小梯度精准实验，获得最适浓度，B错误；利用浸泡法处理插条时，所用2，4­D溶液的浓度比沾蘸法小，时间比沾蘸法长，D错误。 整合必备知识 1.光对植物生长发育的影响 (1)调控方面：种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等。 (2)调控实质：光作为一种信号， 植物生长、发育的全过程。 (3)调控机制 ①信号刺激： 。 ②信号接收：光敏色素等。光敏色素是一类 (色素—蛋白复合体)，分布在植物的各个部位，其中在 的细胞内比较丰富。主要吸收红光和远红光。 ③调控过程：在受到光照射时，光敏色素的 会发生变化，这一变化的信息会经过 传导到细胞核内，影响 ，从而表现出生物学效应。 2.温度对植物生长发育的影响 (1)植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，温度可以通过影响 、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的 。 (2)植物分布的 很大程度上就是由温度决定的。 (3)温度参与植物生长发育的调节 ①年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂 、细胞体积 ，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂 、细胞体积 ，树干上形成颜色较深的带。 ②春化作用：经历一段时间的 诱导促使植物开花的作用。 3.重力参与植物生长发育的调控 (1)重力是调节 和 的重要环境因素。 (2)调节方式：植物的根、茎中具有感受重力的 ，可以将重力信号转换成 的信号，造成 ，从而调节植物的生长方向。 (3)“淀粉—平衡石”假说 植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即 细胞来实现的。 [深挖教材] (选择性必修1 P107“旁栏思考”)根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，有利于 ；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，有利于 。　 4.植物生长发育的整体调控 (1)植物生长发育的调控，是由 、激素调节和环境因素调节共同完成的。 (2)植物细胞里储存着全套基因，植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因 的调控之下。 对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要 作为信息分子传递信息，影响细胞的 ，从而起到调节作用。同时， 是基因表达调控的结果，也受到 的影响。 (4)在个体层次，植物的生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物 ，调控基因表达以及 产生、分布，最终表现在 和 水平上的变化。 【易错辨析】　//////////////////////////////// (1)植物对重力的感受可通过平衡石细胞来实现。( ) (2)激素的产生和分布只受基因表达调控，不受环境影响。( ) (3)光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量。( ) (4)光敏色素是植物体内唯一感受光的受体。( ) 提示：植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。 提示：光既可以为植物的生命活动提供能量，又可以作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 提示：激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受环境因素的影响。 提升关键能力 一些种子(如莴苣)需要在一定光照条件下才能萌发，这类种子称为需光种子。在研究莴苣种子萌发时，科研人员利用红光(R)和远红光(FR)反复照射进行实验，得到如下结果。根据实验结果分析讨论： 实验组 照射 萌发率/% 1 R 70 2 R＋FR 6 3 R＋FR＋R 74 4 R＋FR＋R＋FR 6 5 R＋FR＋R＋FR＋R 76 6 R＋FR＋R＋FR＋R＋FR 7 注：在26 ℃下连续地以1 min的红光和4 min的远红光照射。 (1)接收光信号的是什么物质？其化学本质是什么？ (2)在本实验中，光和温度分别属于什么变量类型(自变量、因变量或无关变量)? (3)根据实验结果，推测对莴苣种子萌发起抑制作用的是哪种光？为什么？若用红光和远红光交替多次处理，则种子的萌发率取决于哪种光？ 提示：光敏色素。其化学本质是蛋白质。 提示：光属于自变量；温度属于无关变量。 提示：对莴苣种子萌发起抑制作用的是远红光。根据表格中实验可知，第1、3、5次实验最后一次处理的都是红光(R)，其萌发率都较高，第2、4、6次实验最后一次处理的都是远红光(FR)，其萌发率都很低，说明对莴苣种子萌发起抑制作用的光是远红光。若用红光和远红光交替多次处理，则种子的萌发率取决于最后一次处理的是哪种波长的光。 落实素养题组 1.(2024·九省新高考适应性考试·河南卷)种子休眠是植物抵御不良环境的一种适应性现象。种子从休眠到萌发的转变可受光和多种植物激素的共同调节，如图所示。 下列叙述错误的是(　　) A.光敏色素主要吸收红光和远红光，可调节莴苣种子萌发 B.光调节植物种子萌发的主要原因是光为种子萌发提供能量 C.在调节种子萌发过程中，油菜素内酯和乙烯具有协同作用 D.脱落酸与赤霉素含量的比值较高时，有利于维持种子休眠 解析：选B。由“种子从休眠到萌发的转变可受光和多种植物激素的共同调节”，可知光能调节种子萌发，而光敏色素主要吸收红光和远红光，因此可调节莴苣种子的萌发，A正确；种子在萌发过程中还不能进行光合作用，因此光不能为种子萌发提供能量，B错误；据图分析油菜素内酯和乙烯均能促进种子萌发，因此在调节种子萌发过程中，油菜素内酯和乙烯具有协同作用，C正确；脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，因此脱落酸与赤霉素含量的比值较高时，有利于维持种子休眠，D正确。 2.玉米根尖处于垂直状态时，茎芽中合成的生长素(IAA)通过中柱运输到根尖，均等地分布在根冠的各个方向；将玉米幼苗水平放置时，幼根会弯向下方生长。科研人员建立如图所示模型解释上述现象产生的机理。 推测弯曲生长过程中不会发生的是(　　) A.含淀粉体的根冠细胞感受重力变化 B.根冠细胞中生长素载体重新分布 C.根冠中的生长素向伸长区运输 D.根尖近地侧的伸长区细胞生长更快 解析：选D。在水平放置的根中，含淀粉体的根冠细胞感受重力变化，平衡石停留在根冠细胞的近地侧，导致根冠细胞中生长素载体重新分布，近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，根对生长素比较敏感，根尖近地侧的伸长区细胞生长更慢，远地侧的伸长区细胞生长更快，A、B不符合题意，D符合题意；在弯曲生长的过程中，根冠中的生长素向伸长区(极性)运输，近地侧的伸长区生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，C不符合题意。 [高考真题·感悟试做] 1.(多选)(2023·湖南高考)番茄果实发育历时约53天达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。基因NCED1和ACO1分别是脱落酸和乙烯合成的关键基因。NDGA抑制NCED1酶活性，1­MCP抑制乙烯合成。花后40天果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍 B.果实发育过程中脱落酸生成时，果实中必须有NCED1酶的合成 C.NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟 D.脱落酸诱导了乙烯的合成，其诱导效应可被1­MCP消除 解析：选ACD。种子的成熟期早于果肉，能确保果实成熟后被传播时的种子也是成熟的，有利于种群的繁衍，A正确；由题干信息可知，基因NCED1是脱落酸合成的关键基因，NDGA抑制NCED1酶活性，且由题图分析可知，NCED1酶活性被抑制时几乎没有脱落酸，所以只能说明脱落酸的生成必须有NCED1酶的作用，但不能说明脱落酸生成的同时就必须有NCED1酶的合成，B错误；基因ACO1是乙烯合成的关键基因，由题图分析可知，NDGA组(抑制NCED1酶)前10天乙烯含量都很少，第10～12天乙烯含量略有一点增加，后面时间乙烯含量未知，因此，NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟，C正确；由题图分析可知，脱落酸组乙烯含量更多，所以可推测脱落酸诱导了乙烯合成，但脱落酸＋1­MCP组乙烯含量极少，说明其诱导效应可被1­MCP消除，D正确。 2.(2023·湖北高考)多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) 曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200； 曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组。 A.据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400 B.植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱 C.喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前 D.植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似 解析：选B。防治乙的危害应选择使甲的落叶率相对较低、使乙的落叶率相对较高的植物生长调节剂M的稀释浓度，由图可知，当M的稀释浓度为1/400时，甲的落叶率在实验组中最低，乙的落叶率较高，因此为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400，A正确；植物乙对照组的曲线逐渐下降，即落叶率逐渐降低，说明其生长逐渐增强，B错误；据题干信息可知，甲的果实采收期一般在10月，乙的果实采收期为当年10月到次年2月，为防止甲落叶率增加对果实产量的影响，应选择甲果实采收后喷施M，为阻断乙的传播和蔓延，应选择乙果实未大量成熟前喷施M，C正确；由图可知，植物生长调节剂M 能提高落叶率，其作用和脱落酸相似，D正确。 3.(2023·海南高考)禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是(　　) A.本实验中只有A组是对照组 B.赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降 C.赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用 D.三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组 解析：选D。本实验的自变量是处理方式及时间，A组属于空白对照组，但当自变量为时间时，处理时间为0的B组和C组也是对照组，A错误；添加赤霉素的B组，贮藏蛋白质总含量低于未加入赤霉素的A组，更低于用赤霉素合成抑制剂处理的C组，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率上升，B错误；赤霉素可促进贮藏蛋白质的降解，为幼苗生长提供营养，促进萌发，而赤霉素合成抑制剂抑制贮藏蛋白质的降解，抑制种子萌发，C错误；据题图分析可知，处理时间相同时，B组贮藏蛋白质总含量最少，说明B组蛋白酶活性最高，同理可知，C组蛋白酶活性最低，故蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组，D正确。 4.(2023·浙江6月选考)为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。 据图分析，下列叙述正确的是(　　) A.远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发 B.红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达 C.红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同 D.若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高 解析：选B。结合题图甲、乙可知，远红光处理莴苣种子使赤霉素含量减少，抑制种子萌发，A错误；红光处理使种子中赤霉素含量增加，推测红光处理能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达，B正确；红光与赤霉素处理相比，红光处理的种子萌发早于赤霉素处理，且萌发率高于赤霉素处理，C错误；脱落酸的作用是维持种子休眠，若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率可能低于单独红光处理，D错误。 5.(2023·广东高考)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是(　　) A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争 B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度 C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根 解析：选B。一般情况下，插条不只保留1个芽，A错误；扦插枝条时，应剪去大多数叶片以降低蒸腾作用，减少水分散失，B正确；如果使用的NAA浓度较高，可以用沾蘸法处理插条，C错误；并不是所有插条均须在黑暗条件下培养，D错误。 6.(2023·广东高考)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是(　　) A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变 B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变 C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲 D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长 解析：选A。室外和室内的光照有差异，当室外栽培的水仙被移入室内后，水仙光敏色素感受的光信号发生改变，A正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，把水仙从室外移入室内，叶绿素传递的光信号没有发生改变，B错误；向光性弯曲是由单侧光照射引起的，在室内也可发生向光性弯曲，C错误；把水仙从室外移入室内，光照强度减弱，导致徒长，说明强光抑制水仙花茎和叶的伸长生长，D错误。 $$