综合性学习 人无信不立&阅读专题训练二 人生历程-【提分教练】2024-2025学年八年级语文上册同步精导优化与设计方案

语文八年级上册 综合性学习 人无信不立 1.(2023·陕西西安期中)诚信是中华民族的 2.(2023·河南南阳镇平期中)八年级某班正 传统美德，是人们的交往之基。班级开展以 在进行以“讲诚信，重信用”为主题的综合实 “人无信不立”为主题的综合性学习活动，请 践活动，请你完成以下任务。 你参与。 (1)请你为下面这则新闻拟写一个恰当的标 【活动一：弘扬诚信正能量】 题。（不超过20字） (1)(新素材)下面是小明同学在网络上摘选 《光明日报》2022年8月31日12：40 的新闻材料，请你用一句话概括这则新闻材 在近日举行的2022年中国网络文明大会网 料的主要信息。（不超过35字） 络诚信建设高峰论坛上，2021年度中国网 2022年8月1日，《互联网用户账号信 络诚信十件大事对外发布，综合反映了一年 息管理规定》开始施行，该规定明确互联网 来我国网络社会诚信建设的重大实践和崭 信息服务提供者应当在互联网用户账号信 息页面展示合理范围内的互联网用户账号 新面貌 的互联网协议(P)地址归属地信息。这有 为贯彻落实党中央和国务院关于诚信 助于打击虚假信息、造谣传谣等行为。此 建设的决策部署，推动我国网络诚信建设， 外，相关部门持续开展整治“网络水军”、流 中国网络社会组织联合会组织开展评选活 量造假、刷单炒信等网络违法失信行为的活 动，评选出2021年在我国网络诚信建设发 动，使我国在弘扬诚信文化、提升国民诚信 展进程中产生重大影响、引发广泛关注的十 素养方面取得了显著成效。 个方面的大事要事。 【活动二：班级演讲说诚信】 (2)说说漫画的构图要素及寓意。 (2)下面是小桦同学为活动准备的演讲稿 我是因为失 (片段)。请你在横线上填写一个句子，使之 信被压在这 里的！ 与前面的句子形成排比句。 诚信是百花园中最美丽的那朵鲜花，是 群星中最闪亮的那颗明星， 。 拥有 诚信，我们便拥有了最美好的品格：拥有诚 信，我们便拥有了玫瑰般沁人心脾的芬芳。 【活动三：小组交流论诚信】 (3)在学习交流活动中，同学们针对“诚信” 展开了讨论，请你加入讨论并发表你的 看法。 3.“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一 甲同学：讲诚信，就是说真话，做真人， 也是社会主义核心价值观之一。“信”是立 与任何人交往都应以诚相对。 身之本，交友之道，为政之要，所以，我们要 乙同学：是的，讲诚信就是在任何时候 讲究信用，诚实做人。为此，××中学学生 都不能讲假话 会将开展以“诚信”为主题的综合学习实践 我： 活动，请你参与并完成任务。 30 第二单元 (1)学生会拟开展一次“人无信不立”演讲比 格式错误： 赛，写了一份通知，可是通知在格式和内容 内容错误： 上均有错误，请指出来。 (2)请你从主持人的角度，为本次演讲比赛 通知 设计一段开场白。 X×中学全体师生： 我校将于2023年10月21日上午8：00 开展“人无信不立”演讲比赛，请参赛选手、 评委及相关工作人员提前到场不误。 特此通知 2023年10月18日 ××中学学生会 阅读专题训练二 人生历程 阅读下面的文章，回答1~5题。 (二) 凌冬不改清坚节 大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、 忆陈望道先生 陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在 胡奇光 教工宿含的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言 从一九五七年反右到一九七六年“文化大 研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我 革命”结束，这二十年间，正是我国的多事之： 们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈， 秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生 郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个 沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。 把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出 他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的 这句话，是要有胆识的。 气节。 我们提出要搞“近百年语文运动史”的调 查，先生很是支持。 (一) 那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中 我一九五七年进复旦求学。入学三个月， 的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在 即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修 还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的动 辞》。报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情 作。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的 势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读 要，点。先生说：“白话文到了一九三四年已有 之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我 ,点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古 们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书 派从右边批判白话文不够·文’，要退回到文言 上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两 文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批 : 个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” 判，从左边批判白话文不够·白’，要提倡一种 有这么神么？！我立即把这奇特的说法默： 比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我 : 诵两遍，储存在我的记忆里。 们多年拼命争得的白话文能健康地发展。”说 第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学： 到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴， 发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那：因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之 两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星 后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成 期罗。 气候了。 带常雨家第多第行自重至常海南原家重 语文八年级上册 (三) C.本文抒发了作者对先生深深的敬佩、赞 六十年代初期，我国主流报纸上出现了 美和感激之情」 “自力更生”“发奋图强”这些流行语。这些可 D.本文和《藤野先生》都以作者思想感情的 是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个 变化为暗线。 疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而 2.请根据提示填写表格。 用并不常见的“发奋图强”呢？ 语段 事件 人物品质 在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先 陈先生教授读书方法 ① 生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图 @ 有胆有识 强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎 ③ ④ 逐词逐句记住了先生的原话。 原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还 3.结合语境，按照要求赏析。 是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张 (1)有这么神么？！我立即把这奇特的说法 用“发奋图强”的。先生说：“愤怒的·愤’和奋 默诵两遍，储存在我的记忆里。（赏析加点 发的·奋’，语音相同，语义相关，稍有点差异 词语) 用愤怒的·愤’，大多是受到外界的刺激。毛主 席说，外因是变化的条件，内因是变化的依据， (2)坐定后，先生用右手食指向空中画个圈， 外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋 郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”（从人 发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺 物描写的角度赏析) 激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争 上游的！” 4.文章第1段有什么作用？请结合文章内容 先生用内因与外因的学说来分析，可谓一 简要回答。 语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最 好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常 5.(关联教材)阅读小贴士，结合文章内容简要 常是“发愤图强”了。 分析本文“人物传记”的特点。 会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁 小贴士 体字作“奮”，这字的“田”指田野，“住”是短尾 传记是记述人物生平事迹的作品。 鸟，“大”表鸟自张毛羽，从“奮”字里，我们仿佛 传记要求真实，凡是文中涉及的时间、 看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用 地点、人物、事件等都必须是准确的，有时 这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精 还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真 神，是再恰当不过的了。 实可信。 (有删改) 在记述事件时，要具体表现人物的言 1.(关联教材)下列对文章内容的理解，不正确 行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性 : 的一项是 格特点等。传记记录人物的典型语言和重 A.本文围绕“我”和陈先生交往的三个事例 要行为，往往就能达到所需要的表达效果 来组织材料。 (摘编自八年级上册第二单元《学写传记》) B.文章采用先总后分的结构，分说部分按 时间顺序记叙。不到生存意义的孤独：受叔本华哲学的影响，出 阅读能力提升 现了思想危机，感到迷茫忧郁：⑤离世前的孤独： 拓展阅读 晚年离家出走三次，最后一次出走时病死在 5.C 车站。 6.时间造核潜艇建核电站 11.写出了他们对托尔斯泰作品的评价之高，侧面表 7,一是补充交代彭士禄坚决反对的具体原因，表明 现了托尔斯泰在文学上的卓越成就。多角度印 彭士禄诚恳、谦逊、决绝的态度：二是增强文章的 证作者观点，使托尔斯泰形象更丰满，使行文更 真实性，一个不居功、不求名、不逐利的真实形象 具有真实性，更有说服力。 跃然纸上。（意思对即可） 12.(示例一)有帮助。①本文按照时间顺序来写，条 8.①从小投身革命，为祖国核事业奋斗一生的爱国 理清晰：②本文真实客观，涉及的时间较具体，还 奉献精神：②为祖国需要而改行的无私报国精神： 引用了托尔斯泰自己的话和名家对他的评价： ③不怕种种困难的刻苦钻研精神：④敢于签字负 ③本文选材得当、典型：④本文语言平实但不枯 责的勇于担当精神：③拒绝他人送的称号，自称 “螺丝钉”的谦虚精神；⑥潜心钻研技术，不计个人 燥，字里行间流露着作者对托尔斯泰的赞美之情。 得失的无私奉献精神。（任意答出两点，意思对即 (示例二)没有帮助。①本文选材不当。本文想 可) 表现他在文学和思想方面的伟大和孤独有关，他 学科核心素养 从军参加斗争的部分与此关联不大，不应写人文： 9.(1)(示例)走近居里夫人，感受大家风采。 中：②本文读起来枯燥乏味，这样的传记吸引不 (2)(示例)厚德载物，物理化学两高峰 了读者：③文章不够客观，倾注了太多作者的个 短文写作小练 人情感，不能让人信服。 10.【写作示例】他的最大特点，就是爱啃他那自以 学科核心素养 为“美味”的手指头，你看，老师在讲台上正声情 13.(1)(示例)读巨人著作，做时代先锋。 并茂地讲话，他呢，目光紧盯着黑板，右手握笔， (2)(示例)《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复 左手的无名指正被他津津有味地舔着！若他发 活》 现你正看着他时，便自我解嘲道：“这有利于我沉 (3)(示例)沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利 醉在老师的讲解中。” 的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑， 综合性学习人无信不立 直直劈开世人冷漠的面具：他的文字是一曲小 调，婉转唤醒世人的良知。站起来，他是高耸人 1.解析：(2)本题考查仿写句子的能力。由前两句可 云的乌拉尔山：倒下去，他是深远悠长的伏尔 知，所写语句要运用比喻的修辞手法，同时语句的 加河。 格式为“是十范围十最十形容词十喻体”。 短文写作小练 答案：(1)有关法规的施行和相关部门的持续努 14.【写作示例】一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的 力，使我国网络诚信建设取得显著成效。 “啤酒瓶底”，黑黑的脸庞上长满了“青春美丽” (2)(示例)是森林中最挺拔的那棵大树 痘，构成了毫无气质的他。他一走上讲台，放下 (3)(示例)实话要讲，但并不是在任何情况下都得 书，便对我们说：“我姓吴，名帅。吴帅，无帅也， 讲真话，当真相会伤害他人时，善意的谎言更能显 名副其实嘛！”同学们先是一愣，继而哄堂大笑。： 示出对他人的尊重和关爱。 2.解析：(1)第1段是导语，其中，“2021年度中国网 瞧，倒挺会为自己打圆场。“我希望能和大家成 络诚信十件大事对外发布”是主要事件：第2段交 为好朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌 代事件的意义和发动者，其中，“中国网络社会组 的，但不知为什么，我开始喜欢上这位幽默风趣 织联合会”是发动者。按照不超过20字的要求，据 的老师了。 此拟写标题即可。(2)构图要素要包含“孙悟空被 9 美丽的颜色 压在五行山下”“一个人被·信’压在孙悟空的旁 边”“我是因为失信被压在这里的！”这几个方面。 基础积累运用 寓意围绕“诚信”的重要性来说即可。 1.(1)沥1òu 燥(2)炼熔zhāzhi (3)cù 答案：(1)（示例）2021年度中国网络诚信十件大事 chi 对外发布 2.B3.A (2)构图要素：孙悟空被压在五行山下，一个人被 4.B③句紧承“它不会因岁月的流逝而变质”，②句 “信”压在孙悟空的旁边，并说：“我是因为失信被 是对“不会…也不会…”的小结，④句分析“我 压在这里的！”寓意：这则漫画告诉我们要做一个 们”应该怎么做，①句总结语段内客，“这样”是指 诚信的人，不能成为失信人员，如果成为一个失信 ④句的内容。 人员，那么“信用”这座大山将压得你喘不过气。 38 3.(1)格式错误：落款处时间与署名的位置错误。 (2)运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了 内容错误：未写明具体地点：“提前到场”和“不误” 陈望道先生有胆有识，刻画出沉稳应对风云变幻、 语义重复。 坚守学术独立正路的陈望道先生形象。 (2)(示例)同学们，大家好！今天我们演讲比赛的；4.解析：内容上，文章由特殊年代写起，介绍了在这 主题是“人无信不立”。诚信是中华民族的传统美 一特殊时期坚守学术独立正路的校长陈望道先 德，是我国自古以来尊奉的道德原则，一个人只有 生，从而在开头就点出写作对象。结构上，第1自 讲诚信才能得到别人的信任和尊敬。人无信不： 然段介绍坚守学术独立正路的校长陈望道先生， 立，诚信是立身之本。坚守诚信关乎个人，更关乎！ 既与标题“凌冬不改清坚节——一忆陈望道先生”相 国家，国家不诚信就很难立足于世界民族之林，个 照应，同时，总领全文，总说陈望道先生的高尚品 人不诚信就很难成功，今天，就让我们一起领略诚 格，为下文写陈先生的三件事做铺垫。 信的魅力吧！ 答案：内容上，交代了写作对象，文章写了在特殊 阅读专题训练二人生历程 年代坚守学术独立正路的校长陈望道先生。结构 上，照应标题，总领全文，总说老校长陈望道先生 1.D由本文记叙“我”和陈先生交往的三个事例，自 品格高尚，坚守自我。 始至终都表达了对陈先生深深的敬佩、赞美和感 5.解析：传记要求真实。本文三个事例都是真实发 激之情，故选项说的“作者思想感情的变化”不正 生的。人物传记一般按时间顺序介绍人物经历， 确，并没有思想感情的变化，故选D。 本文三个事例就是按时间顺序来写的。传记要具 2.解析：已知信息“陈先生教授读书方法”对应语段 体表现人物言行，让人物“自行”展示他们的思想 (一)，由语段（一）可知，陈先生教授读书方法，且 感情、性格特点等，文章多处引用了陈望道先生的 被“我”验证确实如此，说明陈先生教学有方，故第 原话，具体表现人物言行。人物传记记录人物的 ①空应填：教学有方。已知信息“有胆有识”对应 典型语言和重要行为，本文叙述了陈先生教授读 语段（二），由语段（二）“在那个把学术当…是要 书方法、发起大众语运动、讲解“发愤图强”和“发 有胆识的”可知，第②空应填：陈先生在特殊时期 奋图强”等事例，体现了陈先生教学有方、有胆有 讨论学术。语段（三）主要介绍了陈先生谈修辞研 识、治学严谨等精神品质，即用典型事件表现人物 究时以“发奋图强”为例，恰好解开了“我”的疑惑， 精神品质。 故第③空应填：陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图 答案：(1)真实。本文三个典型事例都是“我”和先 强”。结合语段（三）“先生说：‘愤怒的“愤”和奋发 生的真实交往。(2)按照时间顺序介绍人物经历。 的“奋”…反正中国人民历来是奋发有为、力争 文章按时间顺序组织材料，从“一九五七年”“一九 上游的！’”可知，先生仔细地辨析“发愤图强”和 五九年初夏”“一九六二年冬”等字眼可看出。 “发奋图强”，对待学问十分严谨，故第④空应填： (3)充分引用传主的原话。文章多次引用先生的 治学严谨。 话。(4)用典型事件表现人物精神品质。文章精 答案：①教学有方②陈先生在特殊时期讨论学 心选取典型事件刻画先生的高贵品质。 术③陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强” ④治学严谨 第三单元 3.解析：(1)“立即”形容“我”的动作之迅速，当“我” 听到陈望道先生说为了书上一两页字“翻来覆去 10 三 峡 地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是 ! 基础积累运用 进步了”时，“立即”“储存在我的记忆里”，“我”迫 不及待地想记下陈望道先生的话，更加表现“我” 1.que xi su tuan yan shu jian zhu 对陈望道先生的敬仰之情。(2)“用右手食指向空 zhang 中画个圈”是对先生的动作描写；“我们这里是讨 2.(1)完全没有。 (2)亭午，正午。半夜，夜分。 论学术的！”是对先生的语言描写。从“用右手食 (3)急流。(4)回旋的清波。(5)甚，很。 指向空中画个圈”这一动作及“郑重”一词可看出 (6)肃杀，凄寒。 (7)回声。 先生的沉稳。从先生说的“我们这里是讨论学术 3.B4.B5.D 的！”这句话可知先生坚持要讨论学术。在那样的 6.(1)清荣峻茂良多趣味(2)至于夏水襄陵 环境里还坚持讨论学术，体现了先生有胆有识，也 沿溯阻绝(3)每至晴初霜旦林寒涧肃 休现了他能坚守学术独立的正路。 (4)则素湍绿潭回清倒影 答案：(1)“立即”是“马上、立刻”的意思，说明“我” 7.(1)重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了天空和 迫不及待地想将先生传授的方法记下来，表现了 太阳。 “我”对陈望道先生的敬佩。 (2)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 39