章末检测卷(三)第五单元 第四、五章-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（人教版）

章末检测卷（三） [范围：第五单元 第四、五章] (时间：60分钟 满分：100分) 一、选择题（每小题3分，共45分） 4.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的 1.下面描述的是细菌和真菌的一些特征， 实验中，把装有培养基的培养皿打开， 属于细菌特征的是 暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。 ①通过产生大量的孢子来繁殖后代 上述操作相当于培养细菌、真菌一般方 ②通过分裂的方式繁殖后代 法中的 ③个体微小，细胞内没有成形的细胞核 A.配制培养基 B.高温灭菌 ④既有个体微小的种类，也有个体较大 C.接种 D.恒温培养 的种类，细胞里有细胞核 5.下列关于细菌和真菌的叙述中，正确的 A.①② B.②③ 是 ( C.③④ D.①④ 2.针对以下①一④的结构图，下列说法错 A.与青霉一样，蘑菇的菌体也是由菌丝 误的是 构成的 B.真菌在不良环境中可通过形成芽孢 进行繁殖 C.所有细菌、真菌都需要在有氧条件下 才能生存 A.①不是动物细胞 D.荧膜有保护细菌的作用，但与其致病 B.②有细胞核 性无关 C.③没有成形的细胞核 6.医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿 D.④没有细胞结构，但能独立生活 脓杆菌对烧伤病人的感染，这成为我国 3.利用微生物可生产多种美味的食品。 下列微生物与其所生产的食品对应关 微生物学界的一段佳话。下列关于绿脓 系错误的组是 杆菌、噬菌体说法不正确的是 A.霉菌—制酱 A.绿脓杆菌无成形的细胞核，属于原核 B.酵母菌 酿酒 生物 C.醋酸菌 制泡菜 B.绿脓杆菌通过芽孢进行生殖，环境适 D.乳酸菌 制酸奶 宜时生殖速度很快 C.噬菌体没有细胞结构，只能寄生在活 的细菌细胞内 D.噬菌体个体很小，要用电子显微镜才 能观察到 ② ④ 7.下列有关微生物的说法中，正确的是 A.酿酒、做面包和慢头时离不开③ B.利用④提取的青霉素可治疗细菌引 A.破伤风杆菌在有氧条件下能大量 起的感冒 繁殖 C.HIV侵入人体会使人患艾滋病，故 B.细菌是原核生物，它寄生在人的体表 与①同类的生物对人都无益 引起手、足癣 D.科学家将人的生长激素基因导人② C.口蹄疫是由病毒引起的一种急性传 中并成功表达，获得人的生长激素， 染病 这是现代生物技术的应用 D.腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多 11.下列哪项应用了发酵技术 会杀死细菌 A.高产青霉素菌株的培育 8.食品放在冰箱中保存的时间会长一些， B.无子西瓜的培育 主要是因为 ( C.米酒的制作 A.冰箱里很干净，无细菌和真菌 D.高产大豆的培育 B.低温抑制了细菌和真菌的生长繁殖 12.日常生活中，我们吃的慢头和面包暄软 C,冰箱温度低，无细菌和真菌生存 多孔，是因为在制作时加入了() D.冰箱中无阳光，细菌和真菌无法生存 A.曲霉 B.酵母菌 9.下列有关生活中生物技术的叙述，错误 C.乳酸菌 D.麦芽糖 的是 13.某超市发现一批涨袋酸奶，经检测涨 A.制作泡菜的坛子加水密封主要是为 袋的酸奶中含有酵母菌、乳酸菌等微 了防止杂菌的侵入 生物，下列说法错误的是 ) B.冷藏食物不易变质是由于低温抑制 A.涨袋酸奶无论是否在保质期内均不 了细菌等微生物的生长和繁殖 宜食用 C.制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了 B.涨袋酸奶中的酵母菌和乳酸菌都能 杀死其中的杂菌 利用其中的葡萄糖 D.制作馒头时，利用酵母菌产生的二氧 C,若包装时进人了空气，则空气中的 化碳气体使馒头变得膨大松软 氧气促进了乳酸菌繁殖 10.微生物与人类关系密切，现代生物技 D.若检测涨袋酸奶中有酒精，则涨袋 术使微生物应用更加广泛。关于如图 可能是由酵母菌产生二氧化碳引 说法不正确的是 起的 10 14.下列各食品的制作过程中运用了发酵 (1)细菌的基因存在于 所指 技术的是 ( 的结构中。（填标号） ①酸奶、米酒②葡萄干、口香糖 (2)图中能够控制物质进出细菌的结 ③方便面、炸薯条 ④面包、食醋 构 。 (填标号) A.①④ B.①③ (3)细菌与动植物细胞主要的区别在 C.②④ D.③④ 于细菌没有 15.下列有关细菌和病毒的说法中，错误 (4)细菌靠 进行生殖。 的是 (5)当外界环境不良时，细菌会形成 A.细菌细胞内没有成形的细胞核 ,它是细菌的休眠体，对不良 B.细菌通过芽孢繁殖后代 环境有较强的抵抗能力。 C.病毒一般由蛋白质和遗传物质组成 18.(10分)夏天，随着气温逐渐升高，食物 D.病毒在所生活的细胞中以自我复制 很容易腐败变质。为了探究低温能否 的方式进行增殖 延长食物保存的时间，某学校生物兴 二、非选择题（共55分） 趣小组的同学做了如下实验： 16.(11分)甲、乙、丙分别是眼虫、大肠杆 ①将等量澄清的肉汤分别放人甲、乙 菌、病毒的结构简图，请据图回答： 两个锥形瓶中。 ②将两个锥形瓶中的肉汤煮沸，冷却 一段时间，然后用消毒棉花球塞紧 NA 瓶口。 ③将甲装置放在25℃的恒温箱中，乙装 置放在4℃的恒温箱中（如图所示）。 ④每天观察并记录实验现象 (1)如图甲、乙、丙中进行光合作用的 消毒棉花球 消寿棉花球 有 ,营寄生生活的是 原核生物是 (2)组成丙的物质主要有DNA和 肉汤 肉汤 ,若丙专门依靠乙生存，则丙 5℃ 4℃ 的全称是 甲 17.(12分)如图是细菌模式图，据图回答 根据上述实验回答下列问题。 下列问题。 (1)本实验的变量是 (2)甲装置在实验中的作用 6 是 (3)实验中将肉汤煮沸的日的是 (4)一段时间后，甲装置中的肉汤腐败 变质了，乙装置中的肉汤未腐败变质， 由此得出的实验结论是 【实验方案】 (5)根据实验结论，请写出一种保存新 I.菌落培养：将金黄色葡萄球菌培养 鲜草莓的方法： 在普通培养基A上，如图甲所示。 19.(8分)家庭制作酸奶的过程如下： Ⅱ.原位接种：将灭菌绒布在培养基A ①将一定量的鲜牛奶煮沸，自然冷却 上按一下，使绒布面沾上菌落，然后再 到30℃左右。 按到含有青霉素的系列培养基B(B,~ ②在鲜牛奶中加入少量白糖，然后加 B)上，完成菌落的接种（使细菌在培 入少量酸牛奶。 养基B上的位置和菌落在培养基A上 ③将酸牛奶和鲜牛奶搅拌均匀，置于 的位置一一对应)，如图乙所示。 (1)实验所用绒布需要灭菌，其目的是 密封容器中。 ④将容器放在3040℃下约5小时。 牛奶通过以上操作即可饮用。 (2)实验所用培养基A和B的成分差 在上述操作中，步骤①中将鲜牛奶煮 别是 沸相当于培养细菌的一般过程中的 :步骤②相当于培养细菌的 【预期结果】 一般过程中的 :步骤③要将 一段时间后，如果B系列培养基上没 酸牛奶和鲜牛奶的混合物放在密封容 有细菌长出，说明接种的这些菌落都 器中，原因是乳酸菌 没有抗药性。如果B系列培养基上都 :步骤④相当于培养细菌 有部分菌落长出，且它们的数目和位 的一般过程中的 置都是一样的（如图丙所示），则说明 20.(14分)细菌的抗药性是困扰医药界的 这些菌落对青霉素已具有 难题。细菌的抗药性是原已存在的， 【验证推理】 还是抗生素使用后诱导出来的？为 根据B系列培养基上长出的这些菌落 此，研究人员开展了“青霉素对细菌抗 位置，找到培养基A上的原对应位置， 药性选择的研究”。 然后取这些菌落转接种到含青霉素的 培养基C上。若这些菌落都能生长， 则说明“这些菌落的抗药性是原已存 原 在的，而不是青霉索诱导出来的”，其 理由是 1217.(1)学习 (2)不同遗传 (4)分节外骨骼 3 (5)鳃鳍 侧线 21.(1)先天性 学习适应 5 (2)组织 分工社会 2 章末检测卷（三） 0 第一次第二次 第三次 1.B2.D3.C4.C5.A6.B7.C (4)找到食物的时间越来越短（或找到 8.B9.A10.C11.C12.B13.C 食物的速度越来越快)强化 14.A15.B (5)不同小白鼠经过训练学会走迷宫 16.(1)甲 乙、丙乙 获取食物的时间一样吗（或不同小白 (2)蛋白质 大肠杆菌噬菌体 鼠学习能力是否有差异或经多次训 17.(1)① (2)② 练，小白鼠走迷宫时间会缩短吗) (3)成形的细胞核 不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取 (4)分裂 (5)芽孢 食物的时间不一样（或不同小白鼠学 18.(1)温度 (2)对照 习能力不同或经多次训练，小白鼠走 (3)高温杀灭肉汤内的细菌和真菌 迷宫时间会缩短) (4)低温能抑制微生物的繁殖 18.(1)生态平衡(2)保护色 (5)把草莓放入冰箱的冷藏室 (3)松树→松毛虫→喜鹊 19.高温灭菌接种在无氧环境中才能 19.(1)关节条件（或复杂的或后天性） 发酵产生乳酸恒温培养 收缩 20.(1)除去绒布原有的杂菌，以免干扰 (2)循环（血液循环） 线粒体 能量 实验 (3)神经 (2)A培养基无青霉素，B培养基有青 20.(1)环形体节环带 霉素 (2)由脊椎骨组成的脊柱 抗药性A培养基的原对应位置所取 (3)胎生、哺乳膈 的菌落之前没有接触过青霉素 39