第五单元 第一章 第二节 线形动物和环节动物-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（人教版）

第五单元 生物圈中的其他生物 第二节 线形动物和环节动物 NO.1 课前自主预习巧梳理、短括、实点演 知识点二 环节动物 1.代表生物一-蚓(如图所示) 知识点一 线形动物及其特征 1.代表动物-蜘虫 ## (1)生活环境:寄生在人的 中。 (2)完成铜虫的结构示意图,在横线上填 (1)体形:呈 形,由许多相似的环形 名称。 构成。 (2)运动:通过 (动力)和 (支撑和固定)配合完成。 (③)呼吸:依靠 完成。具体过程 生殖官- 如下: 行 体表 氧气 体壁内的 二氧化碳 黏液 二氧化碳 毛细血管 (3)外部形态:蝈虫身体呈 形,前端 氧气 组织 有口,后端有肚门;体表包裹着一层密不透 二氧化碳细胞 水的 ,起保护作用。 【注意】蚯蚓的身体没有头部和尾部之分, (4)消化:消化管的结构简单 仅由 只有前后之分。前后区分的标志是环带,有 一层细胞构成,可消化食魔。 环带的一端是前端。 (5)生殖和运动:生殖器官 ,生殖能 2.其他代表生物:沙蚕。 等。 力 器官。 3.主要特征:身体呈 ;没有专门的 形,由许多彼此 相似的 组成;靠 2.线形动物 或 形; ,呈 辅助运动。 (1)主要特征:身体 4.与人类的关系 体表有 ;有 有 (1) 作为鱼、虾、解的弭料。 (2)与人类的关系: 是一种重 (2)利用从.的睡液中提取的 生产 要的生物学研究材料; 寄生在人的 抗血检药物。 小肠内,使人患病。 (③)蚯蚓能 土壤,提高土壤肥力:也 是优良的 (3)常见种类: 词料。 生物学八年级上册 NO.2/课堂巩固训练 结基础,练方法,施力提升 5. 如图是最常见的环节动物斩蚓,有关叙述错 误的是 ( ) 知识点一 线形动物 1.蚓虫和丝虫都属于线形动物,它们具有的相 ① 同特征是 ( ) A.B端是蚯蚓的前端 A.体表有角质层,有口有盯门 B.①是蚯蚓的环带 B.靠刚毛辅助运动 C.斩蚓的身体由许多相似的②组成 C.由许多彼此相似的体节组成 D.蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸 D.身体背腹扁平 NO.3/课后提升训练 跳技巧、披考向、冲制满分 2. 如图是寄生在螳螂体内的铁线虫,铁线虫的 一、选择题 身体呈圆柱形,有口有肚门,由此判断铁线 1. 下列有关线形动物特征的描述,正确的是 虫属于 ( _ ( ) A.身体呈圆杜形,体表有角质层,有口有 盯门 B.身体和附肢都分节,提高了运动能无 A.腔肠动物 B.扁形动物 C.身体呈圆样形,由彼此相似的体节组成 C.线形动物 D.环节动物 D.身体有口无盯门,食物残清由口排出 3.线形动物比扁形动物高级的特征是( _” 体外 A.身体由扁平到细长 2. 下列关于环节动物特征的叙述,正确的是 ) B.体型比较大 A.身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚 C.消化管后端有排出残的肚门 毛或疣足辅助运动 D.体表出现了角质层 B.体表包裹着一层密不透水的角质层,起 知识点二 环节动物 保护作用 4.下列选项中均属于环节动物的是 ,__ _ C. 身体有口无盯门,食物残潦由口排出 A.蚯蚓、沙蚕 B.水蜿、蚯蚓 体外 C.水蝉、终虫 D.钩虫、水蚌 D.身体和附肢有分节,提高了运动能力 第五单元 生物圈中的其他生物 3.环节动物身体分节的意义是 ( 8.蚯蚓、轻等没有发达的骨髓,但也能灵活运 A.更加美观 B.运动更加灵活 动,主要原因是 ( ) C.使身体细长 D.用体节呼吸 A.身体分节 B.体表有黏液 4. 下列动物都属于线形动物的一组是( C.体壁有刚毛 。 D.肌肉发达 A.沙蚕、线虫 9. 下列关于环节动物与人类关系的说法,错误 B终电,丝电 的是 _ C. 秀丽隐杆线虫、钩虫 A.沙蚕可作为鱼,虾的天然镇精 D. 珊瑚虫、华枝墨吸虫 B.提取蜂素生产抗而检药物 5.沙蚕是生活在海洋中的一种动物,其特征不 C.蚯蚓穴居于土壤中,疏松土壤,破坏农作物 包括 ( _” D.新蚓身体富含蛋白质,是优良的蛋白 A.身体呈辐射对称 质词料 B.身体由相似的体节组成 二、非选择题 C.靠疣足辅助运动 10.水蛙,俗名蚂赞,在《神农本草经》中已有记 D.有口有盯门 载,具有很高的药用价值,在内陆淡水水域 6.在“观察蚯蚓”的实验课上,某同学给蚯蚓的 内生长繁殖,是中国传统的特种药用水生 体表涂上了一层凡士林油膏,其结果是 动物,其干制品泡制后中医入药,具有治疗 C 中风.高而压,青凇、团经跌打损伤等功 A.斩蚓的运动加快 效。近年新发现水野制剂在防治心脑血管 B.蚯蚓的运动变慢 C.蚯蚓一动不动 疾病和抗痛方面具有特效。它在历史上以 D.斩蚓会死亡 自然捕捞为主,因近年农药、化肥等滥用, 及工农业“三废”对环境的污染,野生资源 7.“我的家在人和动物的肠道内,我家里有永 远吃不完的现成饭,只是周围环境不太好, 锐减,随着水蟀药用价值的深度开发,其市 需要我穿上厚厚的角质层外衣。我的家族 场需求潜力巨大。请回答: (1)蚂属于 繁殖能力很强......”这是琳琳同学写的《× 动物,判断依据是 ×的自述》小作文中的片段。推测该片段描 述的动物是 1 ) A.涡虫 B.血吸虫 (2)比蚂低等的涡虫具有 D.眼虫 C.蝈虫 特征。 生物学八年级上册 (3)蚂赞常附着在人和动物的皮肤上吸食 核心素养提升 血液,面目可怖。可是它具有很高的药用 为探穷环境因素对斩蚓生活的影响,王凯同 价值,然而农药、化肥的滥用和环境污染, 学设计了下面的实验。取两个大小一样的 蚂横数量锐减,对此,你有什么好的建议 瓶子,贴上甲、乙标签,在甲瓶中放入湿润的 肥沃土壤,在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤, 然后在甲、乙瓶中各放入5条大小及生活状 况相同的蚯蚓(如图)。请据图回答下列 问题。 (1) 瓶中的斩蚓动逐渐减弱,直 至死亡。 11.读图,回答下列问题。 (2)这一实验说明环境中的 因素影 ##2选) 响斩蚓的生活。 (3)本实验设置甲瓶的作用是 ①蚓 ②沙蚕 ③蝈虫 (4)取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察; (1)图中所示的动物属于线形动物的是 ①用手触摸蚯蚓身体腹面,感觉 ,属于环节动物的是 用故大镜观察,可以看到腹部有许多小突 (填序号) 构成。 起,这些小突起是 (②)沙蚕身体由许多 ,可以抵抗寄生消 (③)蝈虫体表有 ②斩蚓在玻璃板上的运动速度比在纸上要 化液的侵蚀,对自身有 作用。 (填 (4)虫的消化管结构比较 ③在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉球 器官发达. “简单”或“复杂”),其 轻擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠 这些特点都是与寄生生活相适应的 呼吸的。参考答案 第五单元 生物圈中的其他生物 4.(1)寄生 (2)人 第一章动物的主要类群 课堂巩固训练 第一节腔肠动物和扁形动物 1.B2.D3.C4.B5.A 课前自主预习 课后提升训练 知识点一 1.A2.B3.A4.B5.C6.C7.B 1.海洋海葵 珊瑚虫 淡水 水螅 8.D 2.(1)淡水(2)①口触手 ②辐射 9.(1)刺细胞 ① 触手 各个方向猎物 ③内胚层 外胚层 (2)辐射 ④内胚层⑤食物 食物残渣 (3)眼点 ⑥防御 ⑦刺丝毒液 ⑧出芽 (4)强 芽体 核心素养提升 3.辐射对称 刺细胞口 (1)扁形 4.(1)食用 营养 (2)是A (2)珊瑚礁 栖息场所 (3)光照 知识点二 (4)黑暗（或无光） 1.(1)两侧 第二节 线形动物和环节动物 (2)咽肠 课前自主预习 (3)感觉 知识点一 (4)运动 1.(1)小肠 3.两侧扁平 肛门 (2)口 肛门 21 (3)圆柱角质层 (4)肠 (3)尽量减少农药、化肥的使用，减轻 (5)发达强运动 对环境的污染，有计划地控制蚂蟥的 2.(1)细长圆柱 角质层 口 肛门 数量，不能一网打尽。 11.(1)③ ①② (2)秀丽隐杆线虫蛔虫 (2)体节 (3)蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 (3)角质层 保护 知识点二 (4)简单生殖 1.(1)长圆筒 体节 核心素养提升 (2)肌肉 刚毛 (1)乙 (3)湿润的体壁 (2)水分 2.水蛭 (3)作对照 3.圆筒体节 刚毛疣足 (4)①粗糙不平刚毛②慢 ③湿润 4.(1)沙蚕 的体壁 (2)蛭素 第三节 软体动物和节肢动物 (3)疏松 蛋白质 第1课时软体动物 课堂巩固训练 课前自主预习 1.A2.C3.C4.A5.A 知识点一 课后提升训练 1.(1)10万 二 (2)河蚌 缢蛏贝壳 1.A2.A3.B4.C5.A6.D 2.(1)外套膜贝壳保护(2)足 7.C8.A9.C (3)入水管 出水管鳃 10.(1)环节身体呈圆筒形，由许多彼此 知识点二 相似的环状体节构成 外套膜 贝壳足 (2)身体呈两侧对称，背腹扁平，有口 知识点三 无肛门 1.贝类 22