第23课《合作创造奇迹》课件-2023-2024学年心理健康五年级下册北师大版

合作创造奇迹 《心理健康》 五年级下册 第23课 目 录 暖身活动：巧照镜子 环节一：合作小伙伴 环节二：合作大挑战 环节三：合作有方法 环节四：合作创奇迹 游戏规则： 请一位同学背对屏幕站在台前； 老师播放PPT，出示一些动作词语； 其他同学做出相应的动作； 该同学做出镜面动作并猜对动作词语是什么，为挑战成功。 暖身活动：巧照镜子 教师引导：同学们，欢迎大家来到今天的心理健康活动课堂。首先，老师想邀请同学们一起来玩一个小游戏，名字叫做《照镜子》，这个游戏需要大家的配合与默契，先来听清楚游戏规则。 3 梳头发 眨眼 握手 投篮 智慧采访： （1）如果只靠自己，能够猜出背后的词语吗？ （2）怎样才能做对动作、猜对词语呢？ （3）游戏之后你有什么感受或发现？ 教师总结：好的，表扬每一位认真参与的同学们，谢谢大家的分享。是的，刚刚的游戏中，我们的完美配合让“照镜子”挑战快速成功。俗话说：“众人拾柴火焰高。”这就是在说合作的力量。可是在生活中，也有同学们因为不善于合作而产生了烦恼，下面，让我们一起来听听王绅的故事。 8 心情话吧：王绅的故事 “我是一个特别要强的女生，能力确实也不错，但我要求自己每一样都要得到全班第一名，笔记本上列着各项任务和超过同学的时限。为了得第一，我不顾其他的事情，有时，同学问我问题，即使知道，我也不愿意告诉他。结果，不但没有进步，在班里的风评还下降了，我很苦恼。后来，在心理老师的帮助下，我调整了不健康的心态。我懂得了自己和同学既是竞争对手，更是合作伙伴。比如，我帮助王玲学习数学，在帮助她的过程中，我的数学成绩更好了；王玲则帮助我练习体育，使我的弱项有了提高。最后，我们俩都进步了。” 活动一：合作小伙伴 讨论： 你觉得什么是合作？ 学会合作有什么作用呢？ 教师小结：合作是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。合作无处不在，生活中很多事情都需要依靠团结合作来完成。合作让我们弥补各自的不足，发挥各自的优势和长处，促进学习、做事的效率提高；合作还可以让我们获得真正的友谊，在成功时得到肯定和赞美，在挫折时得到安慰和鼓励。因此，我们要学会合作。 10 【活动主题】气球总动员 【活动材料】小气球、小型打气筒、棉线若干。 【活动内容】6-8人一组，男女不限，每人只能用一只手参加。每组领取一个打气筒，气球和棉线若干，小组成员充分利用领取的材料给气球充气，不能用嘴吹，气球大小要大于一次性水杯口。然后用棉线把气球系起来成一串，4分钟内串好气球个数多者为胜。 活动二：合作大挑战 【活动记录·第一轮】 目标个数： 实际个数： 目标是否达成：yes/no 你对成绩满意吗？yes/no 【讨论与分享】 1.在刚刚的合作中，你发现了哪些问题？ 2.请完成个数最多的小组说说你们是怎样合作的？ 活动二：合作大挑战 教师小结：看来大家发现了很多问题并且想到了办法。老师想问问，如果再给大家一次机会，你们组的成绩会有所提升吗？好，那就给大家1分钟准备时间，我们马上开始第二次挑战。 12 【活动记录·第二轮】 目标个数： 实际个数： 目标是否达成：yes/no 你对成绩满意吗？yes/no 【讨论与分享】 3.在活动过程中，要想取得更好的成绩，有哪些方法？ 4.你有什么感悟？请各小组总结出有利于合作的行为。 活动三：合作有方法 教师小结：老师刚才看到了你们专注努力认真探索的样子，真替你们高兴。看来你们已经发现了更多能够有效合作的好方法和诀窍 13 【合作选一选】 生活中处处有合作，与他人合作中也可能出现各种问题，请你来选择下面的情况怎么办。 1.合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A.心里不痛快，也不敢说 B.甩手不管，看笑话 C.仔细想想，他的话有道理就接受 2.自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A.心中委屈，但不作声 B.就此争吵 C.真诚地说理，想办法消除误解 活动四：合作创奇迹 【合作选一选】 3.合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A.先抢到手 B.合理协商，共同使用 C.为了成功，主动谦让 4.有同学不会做某科作业，要抄你的，并答应给你好处，怎么办? A.厌烦地拒绝 B.答应对方，各有所得 C.有礼貌地拒绝对方，并提出可以帮助他 5.有同学打碎了教室玻璃，他让你替他保密，你怎么办? A.绝对保密 B.告诉老师 C.劝说同学自己承认错误 活动四：合作创奇迹 总结拓展·合作想一想 在生活中，有哪些通过合作完成的事吗？ 本课寄语：合作在人类社会的发展过程中有着极其重要的作用。做任何事情都离不开合作，从古代的合作狩猎，到现代的科学研究，合作都是无处不在的。让我们学会合作，在合作中不断探索，健康成长！ 课后，请你和家人或朋友一起完成一次合作，并把这一次合作生成一份心灵成长的作品，写、画、讲，形式不限。 课后延伸：亲子分享 谢谢！ $$