第33课《爱心行动》课件-2023-2024学年心理健康四年级下册北师大版

爱心行动 《心理健康》 四年级下册 第33课 目 录 导入 课程开展 总结拓展 导 入 ！ 活动规则： （1）四人为一组，四种角色:盲人，用口罩蒙住双眼；双手残疾人，双手不能动；双腿残疾人，双腿不能走；聋哑人，全程不能说话。 （2）听老师的指令，四人需共同完成一个任务，最快完成的为胜利组。 暖身活动：爱心体验营 教师导入：各位同学，欢迎来到爱心体验营，在这里，你将体验到爱与被爱的感动，事不宜迟，让我们开始体验吧——请“盲人”画出一个大大的圆脸，在圆脸上分别画出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；画完后请把画交给“双手残疾人”，“双手残疾人”想办法把画传给“双腿残疾人”；“双腿残疾人”需要自行把画运送给“聋哑人”，“聋哑人”想办法向老师传递一句信息，表达自己的需求后把画交给老师，哪个组最快就是胜利组。 你的心情如何？ 你们组是怎么完成这幅画的？ 你有何感受？ 讨论与分享 教师小结：在这个欢乐的游戏中，我们体验到了残疾人的不便，可想而知，现实生活中，他们会更加困难与无助。如果我们能伸出温暖的双手，互相帮助，这不仅能增进和改善人际关系，更能贡献我们的力量，奉献我们的爱心，让我们行动起来吧！ 课程开展 看完李栋的故事，你有什么感想？ 回顾曾经，你是否也有爱心时刻呢？请分享一下。 讨论与分享 教师小结：从动画中我们看到了学校师生的爱心，看到了李栋的爱心，也看到他那悲伤的父母的爱心。从我们的爱心时刻分享中，我们认识到只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。我们要向李栋学习，继续发扬爱心，要从爱父母、爱师长、爱同学及爱周围的人做起，将爱心变为行动。 活动规则： 六人为一组，根据下面的剧本分配角色，共同编写剧本，排练成小品，比一比，看哪个小组表演得最真实，最感人。 （1）小品内容：探访福利院或敬老院； （2）目的：学会在探访服务中主动与人交流，关心他人；培养尊敬老人或残疾人，关爱弱势群体的良好品质。 活动二：爱心行动所 环节导入：生活中总有一些人是痛苦的、可怜的，也许贫穷压弯了他们的腰，也许疾病折磨着他们的身心，也许灾难摧毁了他们的希望……太多的人需要帮助，弱势群体，是无法忽略的存在。让我们行动起来，力所能及地奉献爱心。 教师小结：作为小学生，面对弱势群体或是其他需要帮助的人我们能做的不多，但是绝不能不做，让我们从小事做起，从身边做起，把爱心化作行动 活动三：爱心传递局 每人一张爱心传递卡，选择一位长辈或朋友，了解他们的需求后，写下一个你想为他做的暖心事，并把卡片放进漂流瓶中，老师请同学上来抽取爱心传递卡进行宣读，把爱心传递到班级每一个角落。 环节导入：爱，不是一个简单的字眼，是从平凡中见真情，我们有责任将爱心传递。学习了今天的课程，你打算如何对关爱你的长辈朋友践行爱心行动呢？请把你的爱心计划写下来。 教师小结：爱心不能只靠嘴巴说说而已，我们要把它化作行动，把行动做好计划，这样，我们才能真正的坐言起行，将爱心传递。 总结拓展 总结：谈一谈本节课的收获。 教师总结：人与人交往中，互相帮助是增进和改善人机关系的重要手段和途径，尤其是当他人遇到困难，处于困境时，如果我们伸出温暖的双手，贡献我们的力量，为他人提供支持和帮助，将使对方深深地体验到友爱、关心，体会到被帮助的欣慰与快乐。爱自己，爱他人，爱心无价，将爱心的火种传递下去是我们每一个人的责任和义务。 拓展：亲子行动 请爸爸妈妈周末带你去一次孤儿院或福利院，尽自己所能去关心一下那里的人们。 谢 谢 $$