第16课《克服“害羞”有妙方》课件 -2024-2025学年四年级上册心理健康教育（北师大版）

克服“害羞”有妙方 《心理健康》 四年级上册 第16课 目 录 导入 课程开展 总结拓展 导 入 “勇敢号”轮船 课堂导入：同学们，大家好，我是“勇敢号”轮船的船长，今天将带着大家去神秘的小岛旅行，大家准备好了吗？ 4 游戏规则： 每组第一位同学抽签选择一个表情，（顺时针顺序）表演给第二位同学看。 再依次由第二位同学表演给最后一位同学看，最后一位同学猜测这是什么表情。 传递前，先轻拍接受传递的同学肩膀，以示开始，未轮到的同学需低头，确保没有提前看到表情传递。 传递最慢的小组和答错的小组上台表演一个歌舞节目。 导入：表情包传送带 在传递的过程中，你觉得自己小组表现得怎么样？是什么原因让你们这么努力？ 想一想 教师小结：当众表演节目，有些同学会感到有压力、难为情，这种感觉就是害羞。害羞是很常见的心理现象，适度的害羞是正常的，但有时候过分害羞会影响我们与人交往，失去很多表现自己的机会，所以我们要努力克服过分害羞的心理状态。 6 课程开展 同学们，听了陈月的故事，你发现她有哪些过分害羞的表现呢？ 你觉得她害羞的表现需不需要改变？ 你认为她为什么害羞？ 想一想 教师指导：同学们说得很对。害羞是人们面对周围环境做出的一种反应，我们每个人都可能感到害羞。但是过分害羞会影响我们的学习、生活，影响我们交朋友。而引起过分害羞最重要的原因有两个，一是自卑，二是过分在意他人的评价。现在请同学们阅读课本“心灵港湾”，详细了解过分害羞的表现、原因以及可能给我们带来的困扰。 8 活动二：智慧岛之旅 规则讲解：欢迎来到智慧岛。智慧岛的岛民很喜欢动脑筋，经常举行辩论赛。我们加入他们吧。 9 辩论赛：我们该不该接受他人的评价 正方： 我们应该接受他人的评价。 反方： 我们不应该接受他人的评价。 今天辩论的题目是“我们该不该接受他人的评价”。1~4组的同学为正方，观点是“我们应该接受他人的评价”，5~8组的同学是反方，观点是“我们不应该接受他人的评价”。每组3分钟讨论时间。随后在2分钟之内正反两方轮流说出自己的观点和理由。最后我们投票选择自己支持的观点。 10 下面请各小组演一演，面对这些场景，陈月应该怎样想，怎样做。每小组选择一个场景表演。 当陈月上课回答问题时 当路上遇到同学时 当她想参与班级活动但有些害羞时 演一演 教师小结：同学们表现得很好，这就是克服害羞的第一个秘方（板书：客观看待评价）。 11 萧伯纳是如何培养自信，克服害羞的？ 萧伯纳的故事给我们什么启示？ 想一想 教师指导：同学们说得没错。很多时候害羞是因为我们担心自己做不好。只有不断练习，我们才能更有底气、有自信去克服害羞。（板书：练习提升自信） 12 总结拓展 请大家完成“我的修炼手册”。 总结拓展：我的修炼手册 本课寄语 希望同学们善用克服害羞的妙方，勇敢突破，克服过分害羞的心理，快乐生活！ 谢 谢 $$