第5课《班集体以我为荣》课件-2024-2025学年心理健康四年级上册北师大版

《心理健康》 四年级上册 第5课 班集体以我为荣 导入部分 课程开展 总结提升 目录 01 02 03 2 导入部分 大风吹——我是集体的一员 01 走进课堂：大风吹——我是集体的一员 游戏规则： 老师说“大风吹”； 学生问“吹什么”； 老师说“吹黄色”； 黄色心形卡的同学做对应颜色的动作； 其他颜色以此类推。 教师引导：请每位同学从老师准备好的纸箱里随机抽取一张有颜色的爱心卡片。 4 走进课堂：大风吹——我是集体的一员 快乐拍手3次 快乐转圈圈2次 哈哈大笑3秒 微笑点头3次 快乐跳一跳2次 游戏规则： 走进课堂：大风吹——我是集体的一员 在“大风吹”活动中，和相同颜色爱心卡的同学一起做动作，你有什么感受呢？ 如果你的爱心卡颜色和其他人都不相同，你会一个人做动作吗？可能会有什么样的感受呢？ 教师小结：刚才的游戏中，和与自己相同颜色爱心卡的同学一起做动作时，不会那么尴尬，感觉放松很多。假如自己的爱心卡是唯一不同的颜色，做动作时可能会孤单无助，特别希望有人能和自己一起。这就是我们内心对归属于某个集体的需求，而集体就像家一样，会带给我们温暖和安全的感觉。我们每个人都有两个家，一个是和爸爸妈妈住一起的家，另一个就是我们的班集体啦！在学校里，我们的一言一行不仅代表了自己，也代表着班级，“我为班级争光，班级以我为荣”是我们奋斗的目标。 6 课程开展 小指头的烦恼——我对集体很重要 无敌风火轮——我为集体添动力 02 活动一：小指头的烦恼——我对集体很重要 思考： 小指头的想法对吗？为什么呢？ 活动一：小指头的烦恼——我对集体很重要 小组合作，角色扮演，将五根手指的对话表演出来。 角色扮演： 教师引导：确实就像同学们说的，小指头的想法有失偏颇。另外四根手指头知道了小指头的烦恼后，都来安慰他，他们都认为小指头小看了自己，其实他对主人也很重要。那它们之间会发生怎样的对话呢？请小组合作，角色扮演，将五根手指的对话表演出来吧。 9 活动一：小指头的烦恼——我对集体很重要 思考： 这个故事给了你什么启示？ 教师小结：对于一个手掌来说，每一根手指都很重要，都有自己存在的价值，缺一不可，正是五根手指团结在一起，手掌才有能力、有力量做很多事情。同样的，我们每个人也都是班级不可缺少的、重要的一员，只有我们大家团结在一起，才能发挥最大的力量。 10 活动二：无敌风火轮——我为集体添动力 活动规则： 各小组利用报纸和胶带制作一个封闭式大圆环，可以容纳小组全体成员； 将圆环立起来，全组成员站在圆环上边走边滚动大圆环； 全班各组PK大赛，看看哪一个小组的大圆环最有动力，能最先达到目的地； 注意：途中不能撕坏圆环。 活动二：无敌风火轮——我为集体添动力 小组内讨论和交流： 想要小组圆环的动力最强，以便最快到达目的地，每个成员需要做什么呢？ 活动二：无敌风火轮——我为集体添动力 在刚才的活动中，你为小组做了什么？当你为小组做这些事情的时候，你会有什么样的心情？ 你有什么成功经验？ 如果全班同学组成一个大组，与其他班比赛无敌风火轮，需要注意什么呢？ 教师小结：刚才活动中，一个人的力量有限，只有小组成员团结在一起，互帮互助、团结友爱、体谅理解，才能发挥最大的能量，这样小组的风火轮才会最有动力，最无敌。如果我们整个班集体来滚动一个无敌风火轮，正如大家所说，那就需要每个同学的努力和付出，需要所有人齐心协力、团结合作和理解包容，这样班集体才能创造奇迹。 13 总结提升 爱班之心——我为班级献份力 03 课堂总结：爱班之心——我为班级献份力 我是三年（ ）班的（ ）， 班级是我家，我爱我的班级， 我愿意为它做到： __________________________________ ______________________________ _____________________ __________________ 温馨提示： 可以写自己已经为班级做的事情，或者自己想为班级做的事情。 教师引导：班级是我们的家，班里所有同学便是兄弟姐妹，只要大家一起努力，一定会建立一个温暖和谐的大家庭。对班集体的贡献不仅仅是学习成绩优异，担任班干部，或者为班级争荣誉，只要你热爱班级，做自己力所能及的事情，就是优秀的班级成员。想一想你能为班级做什么呢？你会用什么行动表达自己的爱班之心呢？ 15 本课寄语 班集体是一个大家庭，每一位同学都是重要的成员。人们常说“众人拾柴火焰高”“团结就是力量”，当我们互帮互助、团结友爱，把爱心卡上的文字变成实实在在的行动时，班集体将成为我们快乐成长的幸福乐园。 谢谢！ $$