2016届冀教版语文九年级上册第五单元课件：第23课《慧骃国游记》（共30张PPT）

格列佛游记 《格列佛游记》创作于1721年至1726年间，这个时期，英国的政治制度更加腐败，各政党之间明争暗斗，英国统治者推行对外疯狂掠夺，对内残酷剥削的政策。作者敏锐的看到资产阶级所有的罪恶本性：贪婪、虚伪、欺骗、残酷、嫉妒、淫荡、仇恨和野心。在《格列佛游记》中，他用虚幻的情节，抨击了这一时期的社会现实。 小说的主要人公格列佛是英国的外科医生，他多次冒险航海，先后到过小人国、大人国、飞岛国和。格列佛是作家思想的代言人。 小人国：在小人国里，他了解到这个国家的腐败黑暗，目睹了侵略战争的罪恶。 大人国：大人国的国王是作者理想的君主，他用理性和仁慈治国。斯威夫特通过国王的的话表达自己对战争的憎恶。 飞岛国：飞岛国荒凉破败，那里的科学研究荒诞可笑，国王可以镇压一切反抗者。这一卷不仅讽刺了那些不切实际的所为学问者，更主要的是映射了英国与殖民者之间的压迫与反压迫斗争。 慧骃国：慧骃国是作者理想中的国家，这里没有小人国和飞岛国的黑暗残暴，是一个处在原始状态的国家。慧骃是国家的主人，他们外形像马，而内心善良，富有理性，公正坦诚。与之相反的是有着人形的“耶胡”，他们坦然无耻，野蛮好斗。慧骃鄙视耶胡的种种劣行，对他们实行理性的统治。 整体感知 慧骃国游记 一、我被带到慧骃家里 二、我通过慧骃们的审查，受到优待 三、我克服生活上的困难，适应慧骃国的环境 四、我在慧骃国住了下来 新课指南 1.知识和能力：了解《格列佛游记》及作者斯威夫特，把握小说对人物的心理描写，并体会其作用。 2.过程和方法：品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。精读文中对“我”的心理描写的句、段，探究我不愿与耶胡为伍的真正原因。 3.情感态度和价值观：了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题，做一个有理性的人 。 虐待( ) 鄙夷( ) 粗糙( ) 龌龊( ) 秣草( ) 栗色( ) 雪橇( ) 碾碎( ) 奢侈( ) 腌( ) bǐ cāo wòchuò niǎn nüè mò qiāo yān 1. 易读错写错的字 shēchǐ lì 课前预习 家畜( )