2015-2016冀教版语文八年级上册第六单元课件：第26课《聪明人和傻子和奴才》（共34张PPT）

在通常情况下，我们谁都希望自己做一个聪明人，不会有人愿意去当傻子，更没有谁愿意去做一个奴才，是这样的吧？鲁迅的文章《聪明人和傻子和奴才》也是这个意思吗？ 鲁迅 教学目标 知识与能力 了解鲁迅所塑造的这三种人物形象所具有的强烈的社会意义。 过程与方法 在阅读过程中，学习本文塑造人物的形象的方法。 情感态度与价值观 有志做一个实干家或真正的聪明人。 《野草》 《野草》是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。 本文写于19世纪20年代，社会黑暗，中国民众奴性十足，愚昧 麻木而又不自知.作者实际上非常希望能有那么一天，中国的百 姓不再坚持自己的奴性，而学会抗争。因为希望始终是存在的. 鲁迅先生对社会始终有着清醒的认识，他目光如炬，洞若观火，他觉得这样的社会是必须改变的，对现实的思考让他感到痛苦，这种痛苦是我们无法想象的，可他更痛苦的是不能找到 改变这个社会的具体方法，渴望有一天，中华民族真的走向辉煌. 走近作者 简介作者：  鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 中国现代文学家、思想家、革命家。     自主学习 1、速读课文，解决生字词，了解作者。 2、在文中划出能体现三个人物形象特征的语言、神态及动作。 人物 语言 动作 神态 人物形象 聪明人 傻子 奴才 虚伪圆滑、惯于欺骗、 诚实热情、敢作敢为、 怨天尤人、苟且偷生、愚昧无知、不敢反抗、 人物 语言 动作 神态 人物形象 聪明人 这实在令人同情、唉唉……、你总会好起来…… 可不是么…… 叹息着 代为高兴似的回答 惨然、眼圈有些发红，似乎要下泪 傻子 混帐！你不会要你的主人开一个窗的么？那么，你带我去看去！管他呢！ 大叫、动手就砸那泥墙、仍然砸 奴才 我所过的简直……、我住的只是……、先生！你干什么？、这不行！主人要骂的、人来呀！强盗……、我首先叫喊起来 寻人诉苦、哭嚷着，在地上团团地打滚 眼泪联成一线，就从眼角上直流下来、高兴、恭敬而得胜 故事情节