《使至塞上》同步课件-2024-2025学年八年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

第13课 使至塞上 王维 目录 DIRECTORY 01 02 03 04 新课导入 整体感知 精读品析 课堂小结 05 06 拓展延伸 布置作业 新课导入 新课导入 明月松间照，清泉石上流。 整体感知 1.有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。 2.品味语言，体味诗歌的内涵。 3.理解诗人在诗歌中所表达的思想感情。 整体感知——学习目标 6 王维（701-761）字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人、边塞诗代表诗人。人称“诗佛”，因曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著有《王右丞集》《王摩诘文集》等。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。 整体感知——作者介绍 王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞诗、山水诗，还是律诗、绝句等都有流传的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗。” 《使至塞上》是一首边塞诗。 整体感知——作者介绍 8 开元二十四年（736年），吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本篇即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。 整体感知——背景介绍 使至塞上 出使，派遣 诗题为王维奉命出使边塞。 边塞 整体感知——诗题解读 1.朗读诗歌，读出节奏。 2.根据注释，读懂诗意。 整体感知——朗读诗歌 11 使至塞上 王 维 单车/欲问边，属国/过居延。 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。 萧关/逢候骑，都护/在燕然。 有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 整体感知——朗读诗歌 使 至 塞 上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 题材： 体裁： 边塞诗 五言律诗 律诗：四联 八句 首联 颔联 颈联 尾联 对仗 对仗 起 承 转 合 整体感知——朗读诗歌 单车欲问边，属国过居延。 （我）轻车简从，赴边关慰问守军，路途遥远，要到西北边塞的居延。 单车：一辆车，表明此次出使随从不多。 问边：慰问边关守军。 属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 居延：地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 像飘飞的蓬草越过边塞，如北飞的归雁，飞入胡人居住的地方。 征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 塞：边界上的险要地方。胡：古代泛称北方和西方的民族。 整体感知——理解诗意 大漠孤烟直，长河落日圆。 在浩瀚无际的沙漠中，一缕青烟孤然直上，黄河边上的落日，此时正圆。 孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 长河：指黄河。 萧关逢候骑，都护在燕然。 在萧关遇上骑马的侦察兵，（说到）前线统帅正在燕然（打仗）。 萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。 候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。 都护：官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护，这里指前线统帅。 燕然：燕然山，这里代指边防前线。 整体感知——理解诗意 精读品析 精读品析 何人出使？ 为何出使？ 王维 奉唐玄宗之命，以监察御史身份赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸，并并任河西节度使判官，实为被排挤出京。 结果如何？ 经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 1、这首诗的首联交代了哪些内容？ 单车欲问边，属国过居延。 目的。 地点。 随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。 精读品析 2.说说颔联“征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句的含义，这两句蕴含了作者怎样的感情？ 蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感情总是复杂的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中所写乃是因为负有使命。诗人以“蓬”、“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 精读品析 3、用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。 1.找全景物 沙漠、烟、长河、落日 2.加修饰词 大漠、孤烟直、长河、落日圆 3.展开联想和想象 广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。 精读品析 4、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？ “直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象， 一个“直”字，表现了它的劲拔、坚毅之美。 一个“圆”字，给人温暖而苍茫之感，烘托出大漠雄奇而壮丽的景象。 精读品析 方法指导 古诗词炼字 技巧：答题时，要把这个字放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。答题格式：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。 要求：品味古诗词中经过锤炼的字的妙处。 形式：①某字历来为人称道，你认为好在哪里？②这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？③本诗的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？④这个词与另一个词比较，哪个更好？为什么？ 精读品析 诗人以事作结，询知都护此时所在，从“候骑”口中得知“在燕然”，诗人的使命也即将完成。诗的收束，顺其自然，水到渠成。 萧关逢候骑，都护在燕然。 5、诗歌的尾联是如何收束全诗的？ 精读品析 诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。 从侧面表现了战事的频繁。 6.尾联蕴含了作者什么情感？ 精读品析 诗中情感 1.被排挤出朝廷之外的激愤抑郁、孤独落寞。 2.看到边关将士不畏艰苦守边卫国的感慨赞美。 精读品析 （1）有构图美 天边的落日 空中的烽烟 地下的河流 近处的烽烟 远处的夕阳 绵延无边的大漠 空间阔大 精读品析——品味美 （2）有色彩美 黄沙漫漫的大漠 黄昏橘黄的夕阳 一缕白色的孤烟 闪着白光的河水 鲜明优美 精读品析——品味美 27 （3）有线条美 一望无际的是大漠 纵的是孤烟 横的是长河 圆的是落日 层次丰富 精读品析——品味美 课堂小结 概括主题 《使至塞上》以简练的笔触叙述了诗人出使塞上的旅程，描绘了旅程中所见的雄浑壮阔的塞外风光，含蓄地透露出诗人因受排挤而抑郁、孤寂的思想感情。 课堂小结 抒情→内心抑郁 使至塞上 叙事→出使边塞 单车欲问边 属国过居延 大漠孤烟直 长河落日圆 绘景→塞外风光 地域特殊 微露失意 征蓬出汉塞 归雁入胡天 边塞情势 绘塞外奇景 感伤飘零 赞爱国之情 荒漠奇观 气势充沛 壮阔奇雄 景象宏阔 叙事→留下回味 萧关逢候骑 都护在燕然 流露赞叹 课堂小结——板书设计 拓展延伸 出塞 [唐] 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 拓展延伸 凉州词 [唐] 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。 汉家天子今神武，不肯和亲归去来。从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 拓展延伸 使 至 塞 上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维诗 拓展延伸 布置作业 1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？ 诗人以“蓬”、“雁”自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁。 布置作业——当堂训练 2.“大漠孤烟直，长河落日圆” 被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。你认为哪些词用得好？ “大”字，突出了边疆沙漠浩瀚无边。 “孤”字，写出了景物的单调，使荒凉的大漠上烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。 “直”字，又表现了烽烟的劲拔、坚毅之美。 布置作业——当堂训练 “圆”字，突出了在大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切温暧又微带苍茫的感觉。 “长”字，将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令人震撼的壮阔之美写得淋漓尽致。 诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 布置作业——当堂训练 点击此处添加文字标题 1、背诵这首古诗 2、完成课后习题 布置作业——课后作业 教师寄语： 古诗词是中华文化皇冠上的明珠，让我们一起爱上古诗词！ 感谢聆听 null 33672.07 $$null