汉语拼音8《zh ch sh r》-【如一课件】小学语文一年级上册新授课PPT课件(统编版)

null 上节课我们在拼音乐园认识了几位新朋友z、c、s， 它们有一个共同的名字叫什么？ 整体认读音节 平舌音 zi、ci、si能直接给汉字注音， 它们也有一个共同的名字叫什么？ 拼音小火车将带领大家继续畅游乐园， 认识更多的拼音朋友。我们出发吧！ 8 zh ch sh r 4 图画中学习音形 任务一 你看到了什么？请用“我看到了”开头说一句完整的话。 5 刺猬椅子 ch ch ch ch 狮子椅子 sh sh sh sh 凳子椅子 zh zh zh zh 小小树苗 r r r r 6 听一听，比一比 ch sh zh r 翘舌音 zh ch sh r 读一读，记一记 蜘蛛蜘蛛 会织网 蜘蛛蜘蛛 zh zh zh 小猫小猫 爱吃鱼 吃鱼吃鱼 ch ch ch 草原霸主狮子王 狮子狮子 sh sh sh 8 zh ch sh r 10 一根筷子纠正平翘舌音 对比读一读 茶（chá）水 竹（zhú）叶 足（zú）球 擦（cā）洗 锄（chú）地 粗（cū）心 树（shù）林 塑（sù）料 zú—zhú shā—shuā sù—shù cā—chā cuō—chuō suō—shuō 拼读小能手 用自己喜欢的方法拼读，正确就能得到一个大西瓜哦，开始吧。 ch sh zh r 观察有法会书写 任务二 仔细观察，这四个字母书写有什么特点？ 观察有法会书写 任务二 写法：z占中格，h占中上格，两个字母要靠近。 z ： zi zh 写法：先在中格写c，再在中上格写h。 c ci ch 写法：先在中格写s，再在中上格写h。 s si sh 写法： r占中格，短竖写中间，右上一小弯。 i r 《写字歌》 书写牢记三个一， 眼离桌面一尺远， 胸离桌边一拳头， 手离笔尖要一寸， 正确姿势记心头。 注意四线格的书写规则： 上格不顶天，下格不着地，中格写饱满。 整体认读我会读 zhi chi shi ri 任务三 试着读一读，说说你的发现。 我发现i不能都“衣”，要与声母整体拼读。 跟老师读，比一比 轻而短 zh 长而响 ch sh r zhi chi shi ri 试着读一读 zhi chi shi ri 标点方法 zhī zhí zhǐ zhì chī chí chǐ chì shī shí shǐ shì 标调时要去掉 i 上面的点。 游戏中练习拼读 任务一 游戏一：摘果子 请你准确、大声读出来。 制作摘果子游戏，逐个出示带调的整体认读音节zi、ci、si和zhi、chi、shi、ri的果子 游戏二：连连看 先读再连 扎破 茶叶 傻瓜 蛇身 zhā chá shǎ shé 游戏三：你指我读 cā zhuō zi zhé zhǐ 擦 桌 子 图上的小动物在干什么？ 折 纸 生活中运用音节 任务二 拼音是个小助手。瞧，zh、ch、sh、r 能帮我们更好地看图说话。 课桌 饭桌 办公桌 ： zhuō 桌 白纸 画纸 彩纸 ： zhǐ 纸 拼音是个小助手。 瞧，zh、ch、sh、r能帮我们读好课文。 青蛙写诗 [shī] 乌鸦喝水 [shuǐ] 日月水火 [shuǐ] 拼音是个小助手。 瞧，zh、ch、sh、r能帮我们读好课文。 《雷锋日记》 [rì] 成语故事 [shì] 小巴掌童话 [zhǎnɡ] 读一读，圈出你会拼读的字和音节。 你了解绕口令吗？ 绕口令学习练口才 任务三 比一比，看谁读得又快又正确。 绕口令学习练口才 任务三 ， 隔着窗户撕字纸‌ 隔着窗户撕字纸， ‌一次撕下横字纸， ‌一次撕下竖字纸。‌ 是字纸撕字纸，‌ 不是字纸，‌ 不要胡乱撕一地纸。‌ 区分z和zh 拓展绕口令 ， 老陈卖炒粉， ‌老程吃炒粉。‌ 有次老程吃错了粉， ‌吃成了药粉，‌ 治好了老陈的病。 区分c和ch 拓展绕口令 ， 山前有四十四棵死涩柿子树， ‌山后有四十四只石狮子。‌ 区分s和sh 拓展绕口令 绕口令大王 课后自由练习绕口令， 比一比，看谁能成为语速快、字音准的“绕口令大王”。 追いかけっこ 西村由紀江 “子ぎつねへレン”オリジナル・サウンドトラック・アルバム 82939.055 $$ 课题 一年级上册三单元8《zh ch sh r》 备课老师 课 时 2课时 教材分析 本课是一年级上册汉语拼音第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于儿歌之中，寓学于乐，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。 教学目标 1． 正确认读zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。 2．正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3．借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”两个词语，认识“桌、纸”两个生字。 4．正确朗读《绕口令》。 5．正确朗读儿歌《过桥》。 教学重点 1．正确认读zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。 2．正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 教学难点 1．借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”两个词语，认识“桌、纸”两个生字。 2．正确朗读《绕口令》。 4．正确朗读儿歌《过桥》。 第一课时 情境中温故知新: 1．亲爱的小朋友，上节课我们在拼音乐园认识了几位新朋友z、c、s。 2．Z、C、S有一个共同的名字，叫-平舌音。zi、ci、si能直接给汉字注音，我们叫它-整体认读音节。 3．指名读，齐读。 4．拼音小火车将带领大家继续畅游乐园，认识更多的拼音朋友。我们出发吧！ 任务一：图画中学习音形 瞧，小火车把我们送到了拼音小学堂。你看到了什么？请用“我看到了”开头说一句完整的话。 1．学习zh、ch、sh、r的音形。 （1）生说发现。 （2）播放读音zh、ch、sh、r。示范读，引导学生比较zh、ch、sh、r和z、c、s发音时舌头位置的不同（师用手掌展示舌头的动作），认识“翘舌音”。 （3）强化练习：一边跟读，一边摆手形（把手放平或翘起）。 （4）一根筷子纠正平翘舌音，视频。 （5）出示图画和顺口溜，播放配乐，师生齐读，巩固zh、ch、sh、r的音形。 任务二：观察有法会书写 （1）仔细观察，这4个字母有什么特点？书写时要注意什么？请用“我要提醒大家”开头说一说。 （2）师范写，生书空。重点讲解“r”的写法。 （3）打开课本35页，书写zh、ch、sh、r。师巡视。 任务三：整体认读我会读 （1）声母zh、ch、sh、r也有一个共同的好朋友，就是单韵母i，它们一见面，也各自组成了整体认读音节zhi、chi、shi、ri。 试着读一读，说说你的发现。 我发现i不能都“衣”，要与声母整体拼读。 （2）跟读整体认读音节zhi、chi、shi、ri，并与声母zh、ch、sh、r区分发音。 （3） 标调读一读。标调方法。 第二课时 任务一：游戏中练习拼读 过渡：火车顺利到站了，闯关游戏开始了！ 1．游戏一：摘果子。 逐个出示带调的整体认读音节zi、ci、si和zhi、chi、shi、ri的果子， 学生要及时、准确地读出来。 2．游戏二：连连看。 通过正确拼读zh、ch、sh、r的两拼音节，把相应的事物图片连起来。 3．游戏三：你指我读 出示课本中两拼音节，同桌之间互相读一读。 任务二：生活中运用音节 1.拼音是个小助手。瞧，zh、ch、sh、r能帮我们更好地看图说话。（先出示课本35页图片和音节进行看图说话，再出示词语。师相机指导识记“桌”和“纸”，认读，组词。） 2.（出示语文书中含有zh、ch、sh、r的课文题目）zh、ch、sh、r能帮我们读好课文。 3.（出示题目含有zh、ch、sh、r的课外书）zh、ch、sh、r能帮我们课外阅读。有了拼音的帮助，课外阅读很轻松。 任务三：绕口令学习练口才 1.你了解绕口令吗？ 2.读一读，圈出你会拼读的字和音节。 3.比一比，看谁读得又快又正确。 4.拓展绕口令区分z zh c ch s sh。 作业： 课后自由练习绕口令，比一比，看谁能成为语速快、字音准的“绕口令大王”。 学科网（北京）股份有限公司 $$