汉语拼音1《a o e》-【如一课件】小学语文一年级上册新授课PPT课件(统编版)

null学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱! 跟老师一起 收集拼音卡 片吧! 第一关: 乡村寻找 a、o、e 美丽的乡村里有什么呀? 说说你从图上看到了什么? 第一关: 乡村寻找 a、o、e 找一找 第二关: 快乐读好 a、o、e ɑ 读一读: 张大嘴巴 a a a 圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 a a a a a o 读一读: 圆圆嘴巴 o o o 太阳出来红彤彤 公鸡一叫 o o o o e 读一读: 扁扁嘴巴 e e e 清清池塘一只鹅水 中倒影 e e e e e 圆圆脸蛋扎小辫 a a a张大嘴巴 太阳出来公鸡叫 o o o嘴巴圆圆 清清小河一只鹅 e e e嘴巴扁扁 第一关: 带 a、o、e 回家 第二课时 认识四线三格 第二线 第三线 第四线 第一线 拼音书写小工具 第二线 第三线 第四线 第一线 四线格儿歌 拼音格，四条线。 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边, 中格写满顶两边。 复习书写姿势 背要挺立， 字看清头摆正， 肩放平。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。 写法：居中格，先写左半圆，再写 竖右弯两笔写成。 cɑ ② ① 写法：居中格，从左上起笔，往右 写圆一笔写成。(注意要写饱满，满 格书写) o ① 写法：居中格，中格正中写短横， 斜接上方写半圆。一笔写成。 e① 快拿出你的本子写写看 第二关: 唱响四声调 韵母妈妈看到单韵母 这么可爱 就给她的孩子买了四顶帽子: ɑo e 一声平平左到右 二声就像上山坡 三声下坡又上坡 四声一路下山坡 ā á ǎ à a 生活运用: ā á ǎ à 阿姨，有空来我家做客。 阿 ！ 真的有这样的事情吗? 阿 ？ 竟然是他! 阿，多么美丽的山水 ! ō ó ǒ ò o 生活运用: ō ó ò 噢，原来是他。 哦，是这样吗？ 哦 ! 我明白了。 ē é ě è e 生活运用: ē é ě 阿胶 白鹅 恶心 è 鳄鱼 á ō è恭喜你，走出了迷宫 ǎ null 课题 一年级上册二单元《ɑ o e》 主备教师 课 时 2课时 教材分析 《汉语拼音aoe》是统编版一年级上册第二单元的一篇精读课。本单元是第一个拼音单元，通过情境图，帮助学生记忆拼音的音和形。《汉语拼音aoe》是拼音单元的第一课，内容是三个单韵母、四声调，配有一幅情境图。 教学目标 1.结合图画找出a、o、e3个单韵母的形，读准三个单韵母的音。 2.借助顺口溜、儿歌、手指操、联系生活等方式记忆a、o、e的音和形。 3.认识声调符号，能正确认读a、o、e的四声调。尤其要读准a的二声和三个字母的三声。 4.认识四线格，在四线格中正确书写a、o、e。 教学重点 1.结合图画找出a、o、e3个单韵母的形，读准三个单韵母的音。 2.借助顺口溜、儿歌、手指操、联系生活等方式记忆a、o、e的音和形。 教学难点 1.认识声调符号，能正确认读a、o、e的四声调。尤其要读准a的二声和三个字母的三声。 2.认识四线格，在四线格中正确书写a、o、e。 情境任务 孩子们，在你们的家里的墙面上是否贴着各种各样的贴画呢，我想一定有一张是汉语拼音字母表，瞧！是不是这样呢。汉语拼音的作用非常，跟老师一起读儿歌。 今天我们乘坐列车到拼音王国去旅行，一起去收集拼音卡片，出发！ 第一课时 谈话导入，创设情境 孩子们，在你们的家里的墙面上是否贴着各种各样的贴画呢，我想一定有一张是汉语拼音字母表，瞧！是不是这样呢。汉语拼音的作用非常，跟老师一起读儿歌。 今天我们乘坐列车到拼音王国去旅行，一起去收集拼音卡片，出发！ 第一关：乡村寻找a、o、e 旅行第一站我们来到了美丽的乡村。清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了歌。大公鸡听到了歌声，也跟着唱起来。听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞。它看着自己的倒影，越跳越起劲儿。啊，一个多么美好的早晨！ 1.看一看 说一说 清晨，太阳升起来了，美丽的乡村里有什么呀？说说你从图上看到了什么？把它说明白。 我看到了一个小女孩在唱歌。 我看到一只大公鸡在打鸣。 我看到一只大白鹅在看自己的倒影。 2.找一找 读一读 找一找：找呀找呀找朋友，我们一起去看看aoe藏在哪里呢？ 我发现小女孩面前有“a”；公鸡前面的小圆圈像“o”；白鹅的倒影像e。 读一读：新朋友被你们发现了，但是只有正确读出他们的名字才会和我们做朋友，猜猜怎么读呢？ 第二关：快乐读好a、o、e 1.观看“拼音电影”，请同学们观察口型。 2.你发现了什么？（生模仿口型，学习发音） 认读a：嘴巴大大的，顺势编顺口溜：张大嘴巴aaa。 引导：图上哪一部分还和a的样子很像呢？ 小女孩的脸蛋和小辫子在一起很像a。 顺口溜：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。 认读o：公鸡打鸣的声音就是ooo。顺势编儿歌：公鸡打鸣ooo 重点指导“o”的发音。 ①听老师的发音“o”跟着老师读。 ②“o”的读音很难，老师再次读，认真观察老师的嘴型，嘴巴拢圆，发音时嘴型保持不变。加手势反复读（食指和大拇指比个o，从嘴边往前推，帮助学生发音时嘴型不变）。 ③编儿歌记一记：嘴巴圆圆ooo，公鸡打鸣ooo。 认读e：嘴巴扁扁的。轻轻池塘一只鹅，水中倒影eee。 5.找找生活中的a、o、e 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a e像一只大白鹅，脖子弯弯e e e o 像一个甜甜圈，小小身子圆又圆 第二课时 第一关：带a、o、e回家 我们读准了aoe的四声，记住了它们的形，现在把它们送回家。它们的家就是——四线格 1.四线三格书写儿歌 拼音格，四条线。 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边， 中格写满顶两边。 2.复习书写姿势 1.观察aoe的占格，它们都占中格。 2.书写a。 ①观察笔画笔顺，第一笔左半圆，第二笔竖右弯。两笔写成a。 ②老师范写，学生书空。 ③在书上描一个写一个。 ④展台反馈，表扬优点，指出不足，学生修改。 3.同样的方法书写o和e。 第二关：唱响四声调 1.和四声调打招呼 韵母妈妈觉得韵母宝宝十分可爱，送给它们四顶小帽子，分别是：一声、二声、三声、四声。 看汽车，做动作，读儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 2.读准aoe四声调  获得门票 aoe十分有礼貌，排队戴帽子。 分别教读aoe四声调，重点强调二声和三声，a的二声最难读，容易和三声混淆，加手势反复读。 联系生活：说说带有aoe二三声的词语或句子，帮助学生区分。 3.生活运用。 4.小游戏巩固声调。 恭喜同学们，找到了aoe三个拼音卡片，今晚把他们带回家送给爸爸妈妈。 作业： 1.正确说出aoe的名字，用手指操告诉爸爸妈妈aoe的样子。 2.给aoe戴上小帽子，读好他们的四声调。 3.说说他们住在哪里。 学科网（北京）股份有限公司 $$null