3《口耳目手足》-【如一课件】小学语文一年级上册新授课PPT课件(统编版)

天地间万物开启探索路 1 小朋友们，今天，我们想邀请大家一起来做小小运动员，我们一起来运动吧！ 2 口 耳 目 手 足 3 耳朵 手 眼睛 嘴巴 脚 火眼金睛 第一课时 现在，我们就是小小运动员了 你们都会哪些运动呀？ 运动能量条..... 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 任务一：“手”“足”有力量 拍球要用手， 鼓掌也要用到手。 用手可以干什么？ 一起来拍拍手！ 看部位 说词语 手指 手心 手腕 手背 《拍手歌》 你拍一，我拍一，一个小孩开飞机。你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。你拍三，我拍三，三个小孩荡秋千。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你抽五，我拍五，五个小孩敲洋鼓。你抽六，我拍六，六个小孩找朋友。你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯。你拍八，我拍八。八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩手拉手。你拍十，我拍十，好的习惯要坚持。 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择 稿定PPT 哪位跳绳高手来展示一下你的跳绳本领。 跳绳要用手，还需要我们身体的哪个部位来完成呢？ 足 脚 你在哪见过“足”字 任务二：“手”“足”怎么来 生活中我们很多的活动都需要手 和足相互配合完成， 他们的感情真好，就像一对好兄弟， 所以我们也把兄弟称为“手足”。 运动能量条..... 耳 任务三：有“耳”能听音 耳 朵（听） 嘴 巴（说） 心 （悟） 你在哪见过“口”字 任务四：有“口”能辩论 目 任务五：有“目”能看清 观察这只眼睛和“目”字，你有什么发现 相似 目 目录 目光 比目鱼 看图片 说词语 下面图片有五处不同请找出来 《护眼歌》 你拍一，我拍一，用眼卫生要注意; 你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴; 你拍三，我拍三，劳逸结合记心间; 你拍四，我拍四，端正姿势来写字; 你拍五，我拍五，坐车走路不看书; 你拍六，我拍六，课件休息扭一扭; 你拍七，我拍七，不要躺着来学习; 你拍八，我拍八，视力定期要检查; 你拍九，我拍九，锻炼身体要持久; 你拍十，我拍十，良好习惯要保持。 这五个生字与身体部位形状都相似，你来连一连吧！ 口 耳 目 手 足 运动能量条..... 同学们，这节课我们跟着八戒悟空运动了一番，真是一身轻松，回家后，和爸爸妈妈一起玩一玩“你说我指”的游戏吧。 口 耳 目 手 足 站如松、坐如钟 行如风、卧如弓 第二课时 任务一：学习新本领，站立如松 京剧演员像松树一样笔直地站立着 如（像） 练习站立 一分钟 在我们的生活中哪些人做到了“站如松”? 任务二：学习新本领：坐如钟 坐 看课文插图，找一找在我们的国粹京剧中，哪个人坐如钟? 由古人跪坐的样子，引出 (两个人相对)和 (土，土炕) 组成，表示两人在土炕上盘腿相对，再演变为现在的“坐”。 判断坐姿是否正确 × √ 走路时像风一样轻快有力 脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。 行 如 风 卧床睡觉时像弓一样弯曲力 卧 弓 如 1 2 3 4 5 6 7 运动能量条..... 任务3:学习新本写汉子领 口 目 耳 手 z 笔画学习 横折：一笔写成 笔画学习 书写： 上大下小， 写在格子中间 笔画学习 书写：上下同宽， 中间的两横与上下两横等距， 中间两收笔处都不碰到竖。 笔画学习 书写： 四横的长短不同， 第一横平且稳， 中间两横不碰边， 最后一横向上斜。 笔画学习 书写：下笔由重到轻，从粗到细。 书写：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。 撇 弯钩 笔画学习 书写： （1）第一撇较平缓，中间一横短。 （2）下面一横长且在横中线上。 （3）弯钩写在竖中线上。 五官本领 小小运动员们，今天我们的运动之旅就结束啦，大家表现非常棒，悟空和八戒还给大家准备了礼物呢！ 小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。 小鼻子真神奇，宝宝用它闻香气。 小嘴巴张得大，说话吃饭全靠它。 小耳朵真正灵，什么声音都听清。 $$ 课题 一年级上册一单元《口耳目手足》 主备教师 课 时 2课时 教学目标 1.通过看图、找身体部位、联系生活等活动，认识“口、耳、目、手、足”5个生字 2.正确书写“口”和笔画横折，规范书写姿势。 3.在观察图片、动作模仿、音乐课中操、联系京剧造型等活动中，认识“坐、站”2 个生字，产生学习中国汉字的兴趣，接受传统文化的熏陶。 4.在不断操练中强化一年级小学生的课堂常规，产生“我是小学生”的优越感和责任感。 教学重点 正确书写“口”和笔画横折，规范书写姿势。 教学难点 理解“口、耳、目、手、足”的作用。 情境任务 小朋友们，今天，我们想邀请大家一起来做小小运动员，我们一起来运动吧！ 教学过程： 第一课时 一、创设运动情境，认识“手、足” 1.出示孙悟空和猪八戒卡通形象。（出示对话：小朋友们，今天，我们想邀请大家一起来做小小运动员，我们一起来运动吧！） 师：你们想不想和他们一起运动呀？ 2.学生贴上运动号码牌。现在，我们就是小小运动员了。你们都会哪些运动呀？（指名交流） 任务一：“手”“足”有力量 1.你们会的运动可真多呀，接下来，哪位拍球高手给我们展示一下你的拍球本领。 2.拍球要用手，鼓掌也要用到手。教师相机指导识字：手。（纠正重点：舌头卷起来）教师范读——指名读——男女生读 3.看部位，说词语。 4.一起用手来拍一拍。（出示拍手歌） 5.我们的第二项展示运动就是跳绳。哪位跳绳高手来展示一下你的跳绳本领。 6.现场哪些运动员也会跳绳这项本领，起立，我们一起来运动一下。 7.小小运动员们，你们发现了吗？跳绳要用手，还需要我们身体的哪个部位来完成呢？（脚）脚还有另外一个名字，你知道叫什么吗？（足）教师相机指导识字：足。（纠正重点：舌头放平）教师范读——指名读——开火车读 任务二：“手”“足”怎么来？ 1.探究起源：你们想不想知道，古人是怎么把”手”和“足”这两个字造出来的？（出示“手、足”的象形字），你们猜一猜哪个是“手”，哪个是“足”？为什么这么猜？（指名说）这样的字跟现实中的事物长得很像，我们就叫它象形字。慢慢地，就变成了现在的“手”和“足”。（逐一看字理演变过程） 2.无痕渗透“手足”是指兄弟。其实，生活中我们很多的活动都需要手和足相互配合完成，他们的感情真好，就像一对好兄弟，所以我们也把兄弟称为“手足”。 二、持续运动，认识“口耳目” 任务三：有“耳”能听音 1.小小运动员们，刚刚我们做了好多运动，接下来，让我们放松一下，听一听悟空和八戒在说些什么？ 2.你听到小朋友们在干什么？（指名说） 3.你们的小耳朵真会听，谁来夸夸小耳朵？（出示“耳”）读的时候，发现舌头怎么样？（舌头翘起来）范读——指名读——齐读 4.古人写“耳”就画一只耳朵，（出示“耳”的象形字）和我们的耳朵像不像？后来慢慢变化，就成了现在的“耳”。（看字理演变过程） 5.出示“聪”字，倾听最重要。 任务四：有“口”能辩论 1.休息好了，我们的集合时间到啦！ 2.平常你走在大街上，学校里，在哪里看到过这个“口”字？（指名说） 3.（出示图片）你能找到图片中的这些“口”字吗？ 任务五：有“目”能看清 1.你们的小眼睛可真会观察，一下子都找全了。那你们知道小眼睛的另一个名字叫什么呢？（出示字卡“目”）范读——指名读——齐读 2.你会用“目”来看什么？（指名说） 3.我们来比一比，谁的小眼睛最会观察，能找到两幅图片中的不同之处，一共有3处哦。（游戏找不同） 4.出示护眼拍手歌：我们的小眼睛多重要呀，平时我们可要好好做眼操，爱护自己的小眼睛。 三、加强运动，巩固提升 1.看图连线。 2.出示生字儿歌“点点头，扭扭腰，我们来做生字操。指指嘴巴口口口，拉拉耳朵耳耳耳，眨眨眼睛目目目，拍拍小手手手手，抬抬小脚足足足。” 四、布置任务，课堂总结 同学们，这节课我们跟着八戒悟空运动了一番，真是一身轻松，回家后，和爸爸妈妈一起玩一玩“你说我指”的游戏吧。 第二课时 任务一：学习新本领：站如松 师：同学们，这节课让我们一起跟随悟空八戒去学习一些真本领吧！ 1.学习“站”字，练习站的要求。 2.模仿读准“站”,指名多位学生读“站如松”。 3.练习站立。从学生站立的姿势中引出“站如松”。(出示图片：松树)说一说“站如松”是什么意思? 任务二：学习新本领：坐如钟 1.字理识字“坐”。 展示“坐”的演变：由古人跪坐的样子，引出 (两个人相对)和  (土，土炕) 组成，表示两人在土炕上盘腿相对，再演变为现在的“坐”。 教师小结：我们的汉字就是这样神奇，一个字就像是一幅画。 2.强化“坐”的习惯，读好“坐如钟”。 请学生端正地坐在椅子上，看“钟”的图片，结合学生的坐姿，了解“坐如钟”的意思，并读好这个词。 学生练习坐着举手、坐着看书、坐着写字的动作。 指名多位学生读“坐如钟”。 3.看课文插图，找一找在我们的国粹京剧中，哪个人坐如钟? 简单介绍京剧插图(包拯),师生合作读：在京剧里，包拯——(坐如钟),正直善良的人——(坐如钟),小朋友们也要——(坐如钟)。 4..读好“坐如钟，站如松”,学习同桌合作方法，学习倾听。 做“说悄悄话”的游戏：同桌之间用很轻的声音你读给我听，我读给你听。读对了，表扬同桌；读错了，请你帮助同桌；表扬你或帮助你，都要说谢谢! 5.做游戏巩固“坐、站”。 老师举字卡，学生做动作，边做动作边读“坐如钟、站如松”。 任务三：学习新本领：写汉字 1.写好横折。 出示“口、目”2个字，教新笔画：横折。教师范写横折：横折，起笔轻，然后到了折的地方顿一下再折下来。 2.指导“口”的写法。 观察“口”的形状，和正方形比较，了解口字要写得上大下小。注意最后一横封口的位置。为了书写漂亮，最后封口的一横可以不从左竖最下边起笔，左竖有一个小尾巴；收笔时也可以稍微超过右竖一点，让横有一点小尾巴。 3.指导“目”的写法。 观察“目”的形状，和长方形比较，是上下同宽。观察中间两横的位置，初步教给横画中间间隔的距离差不多的写字方法。为了让目字写得好看，可以让横折的折稍微长一点，封口后可以让这一竖留点小尾巴。 4.教师范写，学生模仿描一个，写一个。 评价点：“口”、“目”是不是写在田字格正中，“口”上大下小、“目”上下同宽是否做到，“口”的封口、“目”四横间隔距离相等是否做到。 小小运动员们，今天我们的运动之旅就结束啦，大家表现非常棒，悟空和八戒还给大家准备了礼物呢！ 学科网（北京）股份有限公司 $$