河南省漯河市郾城区2023-2024学年七年级下学期4月期中语文试题

2023~2024学年度下期期中教学质量检测 七年级语文 题目 二 三 四 总分 得分 (说明：本试卷满分120分，时间120分钟.) 一、 积累与运用（共27分） 阅读下面的文段，完成1~3题。（共9分） 文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我 们。这里，有为钻研典籍qè①而不舍的闻一多；这里，有对不幸者心怀愧 怍②一的杨蜂；这里，有摒弃烦zà0国而静心研究的邓稼先；这里，有发誓为 故乡洗去污秽国和屈辱的端木蕻良…遇见他们，让我们的生活变得愈加色彩班 湘而富有温度。 1.在下面横线处根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注上拼音。(4分) ① 、 ② ④ 2.将下面的句子工整地抄写到下面的方格中。(3分) 文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我 们。遇见他们，让我们的生活变得愈加色彩斑斓而富有温度。 3.上面文段最后一句画线句是病句，请将之修改通顺。(2分) 4.下列文学常识与文化常识表述不正确的一项是（ )(2分) A。《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，溢号文忠，北宋政治家、 文学家，唐宋八大家之一。 B.“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书，“孤” 是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称 C.《木兰诗》选自郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔 雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 射 D.文章常用线索贯穿全文。《阿长与〈山海经〉》以长妈妈对“我”的感情变化为 线索；《驿路梨花》以“哈尼小姑娘”为线索展开故事情节。 七年级语文第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的归播ApP 座号 5.诗文中声、色、形别有一番韵味。《春夜洛城闻笛》中“ ”风中有笛之声：《竹里馆》中 ”描月之色：《晚春》中“杨花榆荚无才思， 慕花之形：“草木知春不久归， ”绘花之色：《木兰诗》中的“ ”绘声绘色，写出边塞的苦寒和战事的紧 迫。(8分) 6.小乐和小清同学阅读完《骆驼祥子》，对“小家的温度”进行了专题探究，并摘录 了以下四个文段的读书笔记，请你一起参与讨论。（共8分） 【文段一】虽然曹家不常请客，可是作点什么临时的工作也能得个一毛两毛的。比如 太太叫他给小孩儿去买药，地必给他一毛钱，这点钱不算什么，可是使他觉到一种人情， 使人心中痛快。祥子遇见过的主人也不算少了，十个有九个是能晚给一天工钱就晚给一天 曹家的人是个例外，所以他喜欢在这儿。他去收拾院子，浇花，都不等他们吩附，而他们 每见到他做这些事也必说些好听的话。在这里，祥子他觉出点人味儿。 【文段二】虎姑娘瞪了老头子一眼，回到自己屋中，绿（心义：尖声）着嗓子哭 起来，把屋门从里面锁上。 “走她的，只当我没有过这么个丫头。我外场一辈子，脸教她给丢净！倒退二十年 我把她们俩全活劈了！现在，随她去：打算跟我要一个小铜钱，万难！一个子儿不给！不 给！看她怎么活着！”…他把车一部分卖出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车场… 虎妞绝没想到老头子会这么坚决，这么毒辣，把财产都变成现钱，偷偷藏起来！原先跟他 闹翻，她以为不过是一种手段，必会不久便言归于好，她晓得人和车厂非有她不行；谁能 想到老头子会撒手了车厂子呢？！ 【文段三】他一气走回来，进了屋门，大概也就刚交十一点钟.虎妞已把午饭作好： 榴的馒头，熬白菜加肉丸子，一碟虎皮冻，一碟酱萝卜。别的都已摆好，只有白莱还在火 上煨着，发出些极美的香味。她……虽然不像个新妇，可是到底使他觉出一点新的什么来； 她作饭，收拾屋子；屋子里那点香味，暖气，都是他所未曾经验过的。不管她怎样，他觉 得自己是有了家。一个家总有它的可爱之处。 【文段四】祥子的车卖了！…祥子像傻了一样，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。… 忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结 果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了； 再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么 都没了，连个老婆也没了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西， 都是她的，她本人可是埋在了城外！ (1)小乐：家是温暖的港湾、心灵的归宿。祥子和虎妞对“小家的温暖”都充满渴望。 请你仿照示例概括情节。（2分) 【文段一】示例：.祥子在曹家愉快工作，感受到了家的温暖。 【文段二】① 【文段三】② 【文段四】示例：祥子卖车安葬虎妞后，想起了一切，感受到家的冰冷。 (2)小清：【文段二】划线的语句用了六个“！”，你能品出它背后的温度吗？请结合 情节内容和人物形象进行分析。(3分) 七年级语文第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的目播AP时 (3)小乐：虎妞与祥子结婚以后，以莫大的勇气与刘四爷闹翻，放弃了那么一大笔的金 钱，为的是祥子，但最终难产而死，她一生追求的“小家温暖”成奢望！ 小清：我不认同你的看法。她虽然难产而死，但她的婚烟生活中还是存在温情的。 你同意谁的说法呢？请结合以上文段和整本书的阅读感悟谈谈自己的理解。(3分) 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面的文段，完成7~10题。（共14分) 朦胧的敬慕一一悼念鲁迅先生 ①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆 子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被 厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。 ②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈 说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去 中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。 ③扶着那绛色帏慢，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，'一个个脚跟都像坠 了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到 灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬幕和哀悼如一双按住的手，他们的身子 皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。 ④最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服 褴楼、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头 玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵 前，两只颇清秀的眼晴直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地 鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次 以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼晴，走出灵堂 ⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他 掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。 ⑥那个背影唤起了我的一点回忆。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一 样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱 色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是 对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角 的太阳已向下沉落了。我喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在 花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。 ⑦一一我记得，当时我的心一凉也没有跳」 ⑧我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来： ⑨抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的 “伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的哀成或尊敬 感觉堵塞在我喉咙间，我赶不掉它。 ①归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一条传单：有工人发的，大学生发的，有 七年级语文第3页（共8页) CS扫描全能王 3亿人那在用的归播AP 国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负，当时我们其实一点也不懂，但是当孙传 芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。 ①伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成 人更深刻，更恒久。 ②我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子 1936年10月，上海 (作者萧乾，原载1936年《中流》第1卷第5期) 7.文章题目是“朦胧的敬慕一一悼念鲁迅先生”，为什么后文回忆幼时悼念孙中山先生的情 形？(4分) 8.细读文章第三段，根据提示赏析下面两个句子。(4分) (1)我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地 向灵堂踱。（提示：“那么轻”和“那么沉重”是否矛盾？该如何理解？） (2)敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。（提示：“极自然地”可否 删去？为什么？) 9.在鲁迅先生灵堂前千万的吊客当中，作者为何选择一个微跛的孩子作为对象重点描述？ (3分) 10.第10段补写后来“我”私藏《孙中山传》这一细节有什么作用？(3分) (二)阅读下面的文段，完成11~14题。（共14分） ①说起来很好玩，我人生中第一次因为写作得到报酬，是才读四年级的时候。有个人， 跟我父亲认识，他翻山越岭跑到我家，提着礼物，大概是酒和别的什么东西一一他来请我 父亲帮他写个东西. ②我父亲大概是我们那附近最有文化的人之一，如果不是60年代初遭遇大饥荒学校关 门，他原本该在西安继续读大学的。但我父亲不愿意帮他写这个东西，他推说最近脑壳疼， 眼晴不好，实在没法写。但那人死缠活缠，在我家不走了，我父亲只好说让我试试看吧， 交代完，我父亲就去照顾他的猪去了一一把我俩撂在那里，我只好铺开纸拿上笔，按那人 的要求写还垫上了复写纸，准备印几份出来。 国原来他是要写一份材料一一内容是揭发某个我知道名字的人，当的什么职务，我就 了解不多了。他让我写了很多，我的字儿写的一般，但还看得过去。他要我写的内容，我 现在已经记不清了，但都是说那人如何如何坏，大到对国家不忠，小到偷鸡摸狗… 七年级语文第4页（共8页) C③扫描全能王 3亿人都在用的归播ApP ④我很奇怪，他怎么知道人家那么多事，从家长里短到说梦话，从摸别人家老婆到打 自己的老娘…总之，这些事本身已经超越了我一个四年级学生的想象力，我感觉我只是 个笔杆子，被捉在别人手里写着，至于写的鬼话人话，我是不能自主的。 ⑤我写完了我父亲才回来，我妈炒了猪肉鸡肉鲜莱干菜，伸手不打送礼人，我家的礼 节一一我父亲拿出瓶装的酒，陪着来客喝酒，他们喝了好多酒，但我父亲不跟他扯写东西 的事儿。他喝得有些多，红着脸夸我的字儿写得好，文才好，将来肯定了不得。我父亲只 是劝他喝酒，我呢，被人一吹，感觉都轻飘飘地要飞起来了。我父亲始终没问我都写些什 么，我也不明白他为什么坚决不写. ⑥过了好些年，那人终于当上了个什么，那个被我写在材料中的主人公，已经死去了， ⑦父亲有一次告诉我：字儿是不能乱写的，我们老祖宗有个计较一一不给人写婚书（离 婚协议人不给人写黑材料（诬告信)……按照祖宗说法，写这种东西，是犯忌讳的，损阴 德的。不过，你啥都不懂，只是个小孩子，你只是按他说的写的，也不算犯忌讳一一我父 亲安慰我说 ⑧过了很多年，我对我父亲敬佩不已：他一辈子被人冤枉无数次，但从来没写过诬告 信报私仇；他是我们那儿最有文化的人，却没有靠写这些玩意儿换一顿酒喝；他也写过无 数的材料，但都是按着指印签着真名的… ⑨多年以后我成了作家，我最敬重的人，依然是我的父亲一他不是作家，但他懂得写字的 职业道德，他读的书并不多，但他很有读书人的君子风范。权谋的文化，告密的文化，诬告的文 化，都是最卑劣的文化。我父亲不懂这些，但他知道祖宗的禁忌一这些事都是损阴德的，可惜 从古到今的很多人，都忘了这个天条。他们的卑劣让他们忘却了头顶有天。 ⑩我很庆幸在很小的时候，就得到了父亲的告诚。这让我以后写任何一个字，都充满 了敬畏心，知道了底线。 邮 ①我上学的时候，最痛恨跟老师打小报告的人。我当过老师的助手，但从来也没学会过打小 报告。至于说假话诬告，那就更不可能了，至今我最不擅长写的，是瞎编乱造的东西。 女 ②我也经常想起小时候来我家找我父亲帮他写黑材料的那个人，他给我上了一课：谁 也别想再哄我写那些无聊的玩意儿， ③我父亲无声教育了我一一老子不干，儿子也别千；大人不做，小孩也要学着拒绝 ⑩这一类卑劣的文化，正是人类文化中的毒品；而这种卑劣的文化，也促成了很多人 做出一些恶毒下流的事儿一一比如权谋、奸诈、告密、诬告…。 (作者丁小村，有删改) 11,王方读完本文后，感触颇深。他想把这个故事通过微信分享给外地的好友，但微信有字 数限制，他又不知道文章题目，于是他打算把故事梗概讲给好友，让好友根据内容去搜 索。请帮他概括本文的故事梗概，要求讲清事件的起因、经过、结果。(4分) 12.好友读完本文后，请教王方一个问题：为什么文中第5段喝酒时父亲“不跟他扯写东西 的事儿”，并且后来也“始终没问我都写些什么”？请你帮他回答这个问题。(4分) C③扫描全能王 3亿人都在用的归播Ap回 座号 13.王方回问好友一个问题：第8段和第11段有什么关联？请你替好友回答。(2分) 14.假如你是作者，有一天来到那个被我写在材料中的主人公的墓前，你会在内心对他说些 什么？(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读《孙权劝学》，完成15~18题。（共10分) 初，权谓吕袋曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 15.解释下面加点的词语。(2分) 孤岂欲卿治经为博士邪 治经 蒙乃始就学 就学 16.翻译下面的句子。(2分) 但当涉猎，见往事耳。 17.孙权是如何劝说吕蒙就学的？(3分) 18本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。为什么将本文题目命为“孙权劝学”，而不是 “吕蒙就学”？(3分) (二)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（共5分） 逢入京使岑参 故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 19.本诗写于作者赴边塞途中。请结合全诗，说说“路漫漫”有什么表达作用？(2分) 20.题目“递入京使”中的“递”字，别有意味。试分析其妙处。(3分) 七年级语文第6页（共8页) CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 四、作文(50分) 21.生活中，每个人都是立体的，你见过终日唠唠叨叨的妈妈在单位独当一面的 飒爽英姿吗？你见过一脸严肃的班主任在运动会上为学生拼命加油，尽情呐喊的模样 吗？……检索记忆的宝库，记录下那让你意外的一幕幕，重新认识那个不一样的他 (她)吧. 请以“我重新认识了他（她）”为题，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，600字左右。 ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 河南省漯河市郾城区2023-2024学年七年级下学期4月期中语文试题答案 1. （1）锲；（2）怍（zuò）；（3）躁；（4）huì。 2. 文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我们。遇见他们，让我们的生活变得愈加色彩斑斓而富有温度。 3. 遇见他们，使我们的生活变得愈加色彩斑斓而富有温度。 4. D 5. 谁家玉笛暗飞声；深林人不知，明月来相照；惟解漫天作雪飞；百般红紫斗芳菲；朔气传金柝，寒光照铁衣。 6. （1）①虎妞与刘四爷闹翻，刘四爷卖掉车场，虎妞失去了金钱。②虎妞与祥子结婚后，祥子感受到了家的温暖。 （2）六个“！”表达了刘四爷对虎妞的愤怒和决绝，体现了他的自私、无情和冷酷，也反映了当时社会的冷漠和残酷，让人感受到一种冰冷的温度。 （3）我同意小清的说法。虎妞虽然性格泼辣、强势，但她与祥子结婚后，也为这个家付出了很多，她做饭、收拾屋子，让祥子感受到了家的温暖。虽然她最终难产而死，但她的婚姻生活中还是存在一些温情的。例如，文段三中虎妞为祥子准备了丰盛的午饭，让祥子感受到了她的关爱。此外，虎妞与祥子结婚也是出于对祥子的爱，她愿意为了祥子与刘四爷闹翻，放弃了金钱。因此，虎妞的婚姻生活中并非完全没有温情。 7. 用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格，用作者孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托出对鲁迅先生的敬慕。 8. （1）不矛盾。“轻”是指脚步轻，“沉重”是指心情沉重，人们对鲁迅先生的逝世感到悲痛和哀悼，所以脚步沉重。 （2）不可删去。“极自然地”突出了人们对鲁迅先生的敬慕和哀悼是发自内心的，自然而然的，更能体现出人们的真诚情感。 9. 因为这个微跛的孩子对鲁迅先生的敬慕之情格外真挚和深沉，他的行为更能体现出人们对鲁迅先生的崇敬和怀念，也更能打动作者和读者的心灵。 10. 补写这一细节说明“我”对孙中山先生的崇敬之情在潜移默化中加深，突出了伟大人格的影响力，同时也为下文表达对鲁迅先生的敬慕之情做铺垫。 11. 起因：父亲的熟人请父亲帮忙写揭发别人的材料，父亲不愿意，便让“我”写。经过：“我”按照那人的要求写了材料，那人夸“我”写得好，父亲陪他喝酒但不提及此事。结果：多年后，父亲告诉“我”字不能乱写，并对父亲充满敬佩。 12. 父亲不愿意写这种损阴德的材料，也不想让“我”参与其中，但又不好直接拒绝那人，所以选择沉默。他后来也不问“我”写了什么，是因为他相信“我”只是个孩子，不懂这些事情的严重性，而且他也希望“我”能从这件事中吸取教训。 13. 第8段写父亲的行为和品德对“我”的影响，让“我”懂得了写字的职业道德和君子风范；第11段则进一步阐述了这种卑劣文化的危害，以及“我”从父亲那里得到的告诫对“我”的重要性。两段内容相互关联，共同表达了文章的主题。 14. 示例：我想对您说，当年我写的那些材料可能对您造成了伤害，我为此感到愧疚。虽然我当时只是个孩子，不懂事，但我现在明白了那样做是不对的。我希望您能原谅我，也希望您在天堂安息。同时，我也会铭记父亲的教诲，不会再做这样的事情。 15. （1）研究儒家经典；（2）指从事学习。 16. 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 17. 孙权先以“卿今当涂掌事，不可不学”指出学习的必要性，然后以“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”说明学习的目的和方法，最后以“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，鼓励吕蒙学习。 18. 因为文章主要写的是孙权劝说吕蒙就学的过程，突出了孙权的善劝；同时，以“孙权劝学”为题，也更能体现文章的主旨，即强调学习的重要性。 19. “路漫漫”说明诗人离家乡很远，回家的路途艰难，烘托了诗人思乡怀亲的情感。 20. “逢”字点明了诗人与入京使相遇的偶然性，为下文诗人托入京使捎口信回家的情节做铺垫，同时也表现了诗人在他乡偶遇故人的惊喜之情。 21. 《我重新认识了他》 他是我的同桌，一个性格内向、沉默寡言的男孩。在我的印象中，他总是独来独往，很少与同学们交流，成绩也平平无奇。我一直觉得他是个很无趣的人，直到那一天，我彻底改变了对他的看法。 那是一个周五的下午，放学后，同学们都陆续离开了教室，我因为要值日，所以留了下来。当我打扫完教室，准备离开时，却发现教室的门被锁上了。我焦急地拍打着门，希望能有人听到我的呼救，但空荡荡的走廊里只有我的回声。 就在我感到绝望的时候，我突然听到了一阵脚步声。原来是他，我的同桌。他看到我被锁在教室里，立刻跑去找来了老师，帮我打开了门。我感激地看着他，连声道谢。他只是微微一笑，说：“没什么，这是我应该做的。” 从那以后，我开始主动与他交流，发现他其实是个很有想法的人。他喜欢阅读各种书籍，对很多事情都有自己独特的见解。他还很擅长画画，曾经获得过学校的绘画比赛一等奖。只是他平时不太善于表达自己，所以很多人都不了解他的才华。 有一次，我们一起参加学校的志愿者活动，去帮助孤寡老人打扫卫生。在活动中，他表现得非常积极主动，不仅认真地打扫房间，还陪老人们聊天，给他们带来了很多欢乐。老人们都对他赞不绝口，说他是个懂事、善良的孩子。 通过这些事情，我重新认识了他。他不再是我印象中那个无趣的人，而是一个有着丰富内心世界、善良、有爱心的人。我为自己以前对他的误解感到惭愧，同时也庆幸自己能够有机会发现他的闪光点。 从那以后，我们成为了好朋友。我从他身上学到了很多东西，也明白了不能仅凭表面现象去判断一个人。每个人都有自己的优点和不足，我们应该用心去了解他们，才能真正认识他们。 学科网（北京）股份有限公司 $$