九下 第3课 美国内战-【七彩作业】2024-2025学年九年级历史全一册同步教学课件 河北专版

九年级全一册 历史 2024 “我特别感激林肯，因为有了林肯，我才有可能成为美国的第一任黑人总统，我提醒美国人民要永远铭记林肯为国家统一中所作的独一无二的贡献！” 奥巴马：美国第44任第56届总统， 美国历史上第一位黑人总统 新课导入 2 第3课 美国内战 The American Civil War 1.知道内战爆发的原因。（历史解释） 2.知道内战爆发的过程、意义；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件主要内容及其在内战中的作用。理解美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。（史料实证、时空观念、历史解释） 3.通过战争中林肯和人民群众的活动，认识人心向背是战争胜败的关键，同时个人作用也是不可忽视的。学习林肯为维护国家统一顾全大局，以国家利益为重的优秀品质;认识到统一对国家发展的推动作用。（历史解释、唯物史观、家国情怀） 学习目标 一·拼搏人生于困苦 二·拯救联邦于危难 三·昭示精神于后世 独立初 19世纪初 20世纪 三个时期的美国国旗有什么变化？你知道这一变化说明了什么？ 美国国旗为星条旗，旗面左上角为蓝色星区，区内的星数于有关部门规定，美国的州数就是国旗上的星数。星区以外是13道红白相间的条纹，13道条纹代表最初北美13块殖民地。红色象征强大和勇气，白色象征纯洁和清白，蓝色则象征警惕，坚韧不拔和正义。1818年美国国会通过法案，国旗上的红白宽条固定为13道，五角星数目应与合众国州数一致。每增加一个州，国旗上就增加一颗星，一般在新州加入后的第二年7月4日执行。至今国旗上已增至50颗星，代表美国的50个州。三个时期国旗变化：国旗星数不断增加，说明美国领土在不断扩张。 一·拼搏人生于困苦 学习任务一 1845年吞并 1803年从法购得 1867年从俄国购得 1898年吞并 东 西 西进运动 一·拼搏人生于困苦 学习任务一 活动一：故事会 讲述林肯从出生到成为总统的人生经历 一·拼搏人生于困苦 学习任务一 二·拯救联邦于危难 学习任务二 二·拯救联邦于危难 学习任务二 二·拯救联邦于危难 学习任务二 北方工厂主 南方种植园主 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 二·拯救联邦于危难 学习任务二 A劳动力 C市场 B原料 D关税 E奴隶制 2.在西部领土上南北双方矛盾的焦点是？ 存 废 奴隶制的存废问题 1.看漫画，南北双方存在哪些矛盾？ √ √ √ √ √ 二·拯救联邦于危难 学习任务二 北方 资本主义工商业 南方 奴隶制种植园经济 输出棉花、工业原料 缺工业原料 反对提高关税 提高关税 占有大量劳动力扩展奴隶制 缺自由劳动力 废除奴隶制, 结果 内战 矛盾 奴隶制的存废问题 ( 劳动力) 焦点： 经济制度： 一国“两制” 南北战争爆发的根本原因： 黑人奴隶制严重阻碍了北方资本主义的发展。 二·拯救联邦于危难 学习任务二 “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” —— 林 肯 这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？ 维护国家统一 废除奴隶制 二·拯救联邦于危难 学习任务二 南北战争爆发的直接原因： 林肯当选总统 二·拯救联邦于危难 学习任务二 南方政权国徽 美利坚联盟国国旗 北部 自由州（19个） 西部 自由地区（7个） 南方宣布退出联邦，成立“南部同盟” 国家面临着分裂 南部同盟 蓄奴州（7个） 危难二：一场无法避免的内战 二·拯救联邦于危难 学习任务二 危难二：一场无法避免的内战 1861年4月12日，南方联盟不宣而战。南北战争正式爆发。 二·拯救联邦于危难 学习任务二 州数 人数 工业产值 战争性质 人心 准备 北方 23个 2200万 占全国92% 正义 支持 不足 南方 11个 900万其中400万是黑奴 占全国8% 非正义 不支持 充分 美国内战前南北双方实力对比 【合作探究1】战争初期，实力占优势的北方却在战场上连吃败仗,原因何在？ 二·拯救联邦于危难 学习任务二 1861.4.12 南方同盟军炮轰萨姆特要塞 1861.7 马那萨斯会战 北军损兵折将3000人 1862年12月，南军在布尔河再次击败北军，兵临华盛顿…… 林肯政府面临巨大的考验…… 【合作探究2】林肯政府在南北战争中为何在初期连连失利的情况下还能够力挽狂澜？ 二·拯救联邦于危难 学习任务二 二·拯救联邦于危难 学习任务二 如果你是当时美国农民，黑奴，北方工业资产阶级中的一种人，这两部法案颁布后会对你们产生哪些影响？你们对北方政府持什么态度？ 活动三：角色体验 分小组讨论后，每组派一名代表接受现场采访 农民 黑奴 工业资产阶级 给白人以土地，给黑人以自由。 赢得了民心、增强了实力、扭转了战局。 二·拯救联邦于危难 学习任务二 1863年7月 葛底斯堡战役 北方获胜，战场上的主动权转到北方军队手中…… 二·拯救联邦于危难 学习任务二 1865年4月 北军攻占南部联盟首都里士满， 南方军队投降…… 1865年1月，在林肯的推动下， 美国国会通过《宪法第13条修正案》 宣告奴隶制在美国被废除 二·拯救联邦于危难 学习任务二 开始 初期 转折 胜利 北方节节失利 南方投降，北方胜利 南方组成南部联盟并挑起内战，南部联盟军炮轰萨姆特要塞，挑起内战。 1861年 1862年 1863年 1865年 《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》 扭转局势 二·拯救联邦于危难 学习任务二 【合作探究3】以小组为单位，根据提示词，讨论北方获胜的原因有哪些？ A.北方实力远远超过南方 B.林肯政府的正确领导 C.广大士兵的英勇作战 D.广大人民群众和黑奴的支持 E.北方资本主义经济代表先进的生产力 二·拯救联邦于危难 学习任务二 性质： 美国历史上的第二次资产阶级革命 意义： 废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍；维护了国家统一，为以后经济的迅速发展创造了条件。 美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——《大国崛起》 在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。……1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。 ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 【合作探究4】：据材料分析美国南北战争在美国历史发展中的作用。 二·拯救联邦于危难 学习任务二 项目 美国独立战争 美国内战 根本 原因 性质 颁布重 要文件 历史 意义 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 第二次资产阶级革命 《独立宣言》 《解放黑人奴隶宣言》 推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立，有利于美国资本主义的发展；对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用 废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍；维护了国家统一，为以后经济的迅速发展创造了条件 黑人奴隶制严重阻碍了美国资本主义的发展 既是民族解放战争也是资产阶级革命 【合作探究5】：完成美国独立战争与美国内战的比较表 二·拯救联邦于危难 学习任务二 三·昭示精神于后世 从林肯身上，你学习到了哪些优秀品质？ 22岁 生意失败 23岁 竞选州议员失败 24岁 生意再次失败 25岁 当选州议员 26岁 爱人去世 27岁 精神崩溃 29岁 竞选州议长失败 34岁 竞选国会议员失败 37岁 当选国会议员 39岁 竞选国会议员连任失败 46岁 竞选参议员失败 47岁 竞选副总统失败 49岁 竞选参议员再次失败 51岁 当选美国总统 林肯遗言：“不要报复！先拨款重建南方！” 学习任务三 林肯纪念堂 华盛顿建立了美国 林肯拯救了美国 林肯必将与华盛顿齐名 ----马克思 三·昭示精神于后世 学习任务三 历次评选的结果 排名 1948年 1962年 1977年 1984年 2000年 1 林 肯 林 肯 林 肯 林 肯 林 肯 2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福 罗斯福 3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿 华盛顿 林肯 结合所学知识总结林肯的贡献。 林肯贡献？ 三·昭示精神于后世 学习任务三 热点引入 学习任务三 启示： 1.国家统一是国家经济发展的重要保障。 2.我们要维护祖国统一，反对国家分裂，坚决同一切破坏祖国统一的行为作斗争。 三·昭示精神于后世 学习任务三 南方 奴隶制种植园制度 奴隶制 林肯当选 (导火线） 存 废 北方 资本主义制度 领土扩张 工业革命 推动 刺激 扭转战局 《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》 美国内战 1861—1862—1865 维护统一 废除奴隶制 第二次 资产阶级革命 意义 课堂总结 1.19世纪中期，美国南北两种制度水火不容，围绕的主要问题是（ ） A.奴隶制的存废问题 B.关税问题 C.进口工业品问题 D.人权问题 2.一个由曼彻斯特6000名工人组成的组织在给林肯的信中写道：“这将使你的名字亚伯拉罕·林肯流芳后世。请接收我们维护这一自由宣言的最高敬意。”“这一自由宣言”指的是（ ） A.《独立宣言》 B.《权利法案》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《人权宣言》 A C 当堂训练 3.下列关于美国独立战争、南北战争的相同点的归纳，不正确的是（ ） A.引起战争的经济原因都与英国有关 B.都是资产阶级革命 C.都有利于美国资本主义的发展 D.都改变了美国的社会制度 D 当堂训练 完成本课七彩作业课后练习 课后作业 $$