专题训练(五) 特殊方法测密度-【提分教练】2024-2025学年新教材八年级物理上册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

物理八年级上册 专题训练(五) 特殊方法测密度 类型一。 满杯法测量物质的密度 衡。图乙所示为天平最后平衡时的情景,则 1.小刚同学想测量酱油的密度,但家里只有天 贝壳的质量n一 g。 平、小空瓶,没有量筒。他思考后按照自己 (3)测出空小烧杯的质量m。 设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结 (4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图丙 果如图所示。 所示放置(水至溢水口)。 装满水 装满酱油 #空 (5)用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中, 有部分水溢出进入小烧杯。 m=14g m=44g (6)测出溢出的水和小烧杯的总质量。 #2020 (1)他第三次测得物体的质 (7)由上述实验可得:溢出水的体积是 ;贝壳的密度是 量如图中磕码和游码所示, (用物理量 其结果m。二 g。 符号表示,水的密度为o) (2)请写出对应的实验步骤: 类型三 标记法测量物质的密度 第一步: 3.(2023·娄底)某实验小组想通过实验测量 第二步: 小矿石的密度。 第三步: s0# (3)酱油的密度o= (表达式)一 (数值)g/cm。 0123458 类型二 排水法测量物质的密度 甲 乙 2.星开同学想测量妈妈从海南给她带来的小 贝壳的密度,她准备了托盘天平(带祛码) 大烧杯、小烧杯、细线和水等器材。 (1)如图甲所示是她在调节天平的平衡蝶 10o 母,从图中可以发现她在使用天平过程中存 A加水到标志 B取出矿石 C将量简中水倒 在的错误是 (石浸没水中)(准备补充水)人杯中至标记 (1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标 尺左端“0”刻度线处,发现指针在分度盘中 ## # 线的右侧,他应将平衡骡母向 会 节,直至天平横梁平衡; 乙 丙 (2)天平调节平衡后,测得小矿石的质量如 (2)纠正错误后,再测贝壳的质量,所用天平 图甲所示,小矿石的质量为 _g: 的标尺如图乙所示,最小磕码的质量与标尺 (3)利用图乙所示装置可测出小矿石的体 最大刻度值相同。测量时按规定在 积,求出小矿石的密度为 kg/m; 盘加入15g的磕码后,天平的指针偏 (4)另一实验小组测较大矿石的密度,先用 向左侧,这时贝壳的质量 (选填“小 天平测出矿石的质量,再按图内所示的步骤 于”“等于”或“大于”)15g,再另加人5g的 测出矿石的体积,由于取出矿石时带出一部 码后,指针偏向右侧,接下来的操作是 分水,所以测得的密度与实际值相比 ,直至天平平 (选填“偏大”“偏小”或“相等”) 108 第六章 质量与密度 类型四 针压法测量物质的密度 C.在塑料球下方用细线挫一个铁块放入水 4.在“测量小木块的密度”的实验中 中,静止时如图c所示,记录此时量简的 提供的器材有:天平、量筒、小木块(不吸 示数为V: 水)、细长铁丝、溢水杯、水等。 D.取出塑料球,如图d所示,记录此时量筒 的示数为V。。 用 (1)实验中多余的步骤是 (填字母); (2)计算出它的密度。一 kg/m; (3)此密度的测量值比真实值偏 类型六 测吸水性物质的密度 6.小明用天平、量筒和水(p=1.0g/cm)等 (1)首先把天平放在水平桌面上,然后将游 器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时, 码移至称量标尺左端的零刻度线处,若发现 进行了下列操作: 指针的偏转情况如图甲所示,应将天平的平 ①用调好的天平测出软木塞的质量m 衡母向 (选填“右”或“左”)调节, ②将适量的水倒入量简中,读出水面对应的 直至指针对准分度盘的中央刻度线。 示数V.;③如图甲所示,用细铁丝将软木塞 (2)用已调节好的天平测量小木块的质量, 浸没在装有水的量简中,过一段时间后,读 当天平平衡时,右盘中磕码的质量和游码的 出水面对应的示数V。;④如图乙所示,将软 位置如图乙所示,小木块的质量= 木塞从量简中取出,直接用调好的天平测出 g;用量简测量小木块的体积如图丙所 其质量n2。 示,小木块的体积V= cm;小木 # 块的密度。一 g/cm③一 kg/m{}。 # (3)若采用此方法,小木块密度的测量值会 比真实值偏 (选填“大”或“小”)。 ☆ 类型五 沉坠法测量物质的密度 乙 (1)指出小明操作中的不规范之处: 5.(2023·朝天区期末)学习了密度知识后,一 同学想知道实心塑料小球的密度,设计了如 下实验: (2)下表是小明实验中没有填写完整的数掘 m50 记录表格,请根据图中天平和量简的读数将 过进红 行进红 #1 表格中的数据填写完整。 干燥软 ) 物理量 m/g V/cmV.cmmo'g 木塞的 密度 1 由于塑料球放在水中会漂浮在水面上,他设 0/(g 计并进行了如下实验: .cm) A.用调好的天平测出塑料球的质量,天平 测量值 6 370 平衡时如图a所示。记录塑料球质量 (3)对具有吸水性物质的体积测量提出一种 为n: 改进方法: B.把适量的水倒入量简中如图b所示,记录 此时量简的示数为V; 109能力提升 9.C 10.C 11.A 12.D 13.AD 14.D 15.不变 变小 16.(1)“0”刻度线 (2)不平衡 取下20克砝码, 换10g的,观察平衡状态,移动游码,直至天平 横梁平衡 (3)78.2 (4)40.8 小 将烧杯 中的液体倒入量筒中时,烧杯壁上会附着着一 定量的液体 核心素养 17.(1)偏大 (2)小科以为天平的配套砝码的总 质量加上标尺上的最大刻度值就是天平的最 大测量值 (3)小明的观点正确,因为少了 10g砝码,运用其他砝码及游码无法完成某些 200g以内的质量值的称量(或小江的观点正 确,因为少了10g的砝码,在测量某些用“左物 右码”的放置方法无法完成称量的质量值时, 可将5g砝码放天平左盘,其他砝码放右盘,同 样可以完成这些质量值的测量) 第2节 密度 基础巩固 1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 6.体积 1.6 2.5 7.4 1600 8.20 1.1×103 能力提升 9.B 10.C 11.B 12.D 13.体积 0.84×103 4.2 14.变小 不变 1m3 塑料的质量为1.1×103kg 20 15.解:(1)水的体积等于装醋的体积,则V瓶 =V水 =800mL=800cm3=8×10-4m3, 由ρ= m V 可得,所装水的质量为 m水 =ρ水 V水 = 1.0×103kg/m3×8×10-4 m3=0.8kg= 800g; (2)空壶的质量为 m壶 = m壶总 - m水 =850g- 800g=50g; (3)醋的质量为 m醋 = m'壶总 - m壶 =890g- 50g=840g, 老陈醋的密度为ρ醋= m醋 V醋 = 840g 800cm3 =1.05g/cm3。 核心素养 16.(1)③ (2)等于 (3)C (4)每张纸的厚度 (5)35.6 第3节 测量液体和固体的密度 基础巩固 1.C 2.D 3.甲 乙 丙 4.B 5.(1)水平 零刻度线 右 (2)②80 ③104.2 (3)1.05 (4)大 不变 6.B 7.(1)游码 非平衡 平衡螺母 (2)27.4 10 2.74 (3)偏大 (4)②2.5×103 能力提升 8.C 9.D 10.B 11.10 1.1 12.Ⅰ.(1)零刻度线处 左 (2)21.6 (3)5 (4)2.7 Ⅱ.(4) n2ρ水V1 n1(V2-V1) 核心素养 13.(1)58 (2)20 2.9×103 (3)④ mV1-V2 ⑤偏小 专题训练(五) 特殊方法测密度 1.(1)47.4 (2)用天平测出空瓶的质量m1 在 空瓶中装满水,用天平测出瓶和水的总质量m2 在空瓶中装满酱油,用天平测出瓶和酱油的 总质量m3 (3) m3-m1 m2-m1ρ水 1.11 2.(1)调节平衡螺母前,没有将游码拨到标尺左端 的零刻度线处 (2)右 大于 取下5g的砝 码,拨动游码 18.2 (7) m2-m1 ρ水 mm2-m1ρ水 3.(1)左 (2)64 (3)3.2×103 (4)偏小 4.(1)左 (2)6.2 10 0.62 0.62×103 (3)小 5.(1)B (2)0.56×103 (3)小 6.(1)将潮湿的软木塞直接放在天平上称量 (2)400 16 0.15 (3)将吸水性物质放入水 中,吸足水后,再放入装有水的量筒中测出体积 第4节 密度的应用 基础巩固 1.B 2.A 3.4.5 不变 0.5 4.B 5.0.09 90 0.1 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —44—