第三章 第3节 第2课时 液化-【提分教练】2024-2025学年新教材八年级物理上册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

第三章 物态变化 第2课时 液化 NO.1/基础巩固 知识点1 液化现象 1.(2023·衡阳)自然现象中蕴含着丰富的物 C.向外拉动活塞,密 D.深秋的早晨. 封在注射器里的少 _ 理知识。下列现象中属于液化的是( 人雾弥漫 量液态乙消失 5.为了便于运输氧气,应使氧气液化,一般采 用的方法是 ) A.降低温度 B.露珠 A.冰雪消融 B.提高温度 C.压缩体积 D.增大体积 6.如图所示,针简中充满了气 态乙献,当向下压活塞时, C.滴水成冰 D.雾* 会有液态乙越出现,这是通 过 2.(2023·兰州)冬天,室外佩戴口罩,眼镜片 的方法使气体 上会出现白雾。下列现象与上述“白雾”的 (填一种物态变化 成因相同的是 _~_ 名称):使气态乙献发生这种物态变化的另 A.吃冰棒时常出现冰棒粘舌头的现多 一种方法是 B.冬天,大巴车窗内侧出现冰花 知识点3 液化放热 C.放置在冰箱外的蔬菜水果容易变焉 7.(2023·嵩县期末)如图所示,用电蒸锅蒸 D.水烧开后,壶嘴上方有大量白气冒出 头时,电热丝加热使水 (填物态变 3.(2024·道里区模拟)夏天,小明到小丽家去 化名称),产生高温水蒸气。水蒸气接触到 玩,小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小 头时 (填物态变化名称),同时 明喝。不一会,小明发现纸杯壁上有一些小 (选填“吸收”或“放出”)大量的热; 水珠。纸杯壁上出现小水珠的现象是 从而把慢头蒸熟。 (填物态变化名称)现象,请简单解释这 个现象形成的原因 {# 知识点2 液化方法及其应用 4.下列现象中,属于利用压缩体积的方法使气 体液化的是 ( _ .电熟丝 第7题图 第8题图 8.如图所示,在“探究水的沸腾”实验中,从烧 杯口冒出的缕缕“白气”是 (选填 A.装入气体打火机 B.在室外的湿 中的燃料 衣服逐渐变十 “固态”“液态”或“气态”)的。若实验时不小 45 物理八年级上册 心被烫伤,则被 (选填“沸水烫 12.(2023·东市期末)小明不小心扭伤了脚 伤”或“水蒸气烫伤”)的情况更严重,原因是 踝,医生告诉他在24h以内需及时冷疗。 冰敷。某款“冷疗法”疗伤喷雾,喷雾剂使 NO.2//能力提升 用的材料是气态的氧乙烧,通常它以液态 形式被储存在金属罐中,则常温下的氧乙 9.(2023·白云区校级期中)如图所示,有两个 院是采用 的方法液化后储存的 烧杯,里面一个放热水,一个放了一块冰 使用时,对准人体扭伤处喷射,液态的氢乙 上面都盖上了一块玻璃板,过一会你会发现 完在皮肤表面迅速 (填物态变化 两个玻璃板上都有水珠产生。对此现象说 名称),同时 (选填“吸收”或“放 法正确的是 -。 ) 出”)大量的热,使人体扭伤部位的温度降 低,皮肤血管收缩,神经纤维传导速度变 慢,起到镇痛的作用。 NO.3//核心素养 A.烧杯里放热水的装置中水珠在玻璃板 13.(2023·普宁市期末)小明在厨房中发现 外侧 壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团 B.烧杯里放冰块的装置中水珠在玻璃板 “白气”,如图甲所示。 内侧 C.烧杯里放冰块的装置中玻璃板上的水珠 是汽化现象 D. 两个装置产生水珠的过程中都有热量 H 乙 放出 (1)这“白气”实质上是一些 (选填 10. 关干“观察水葵气液化”的实 “水蒸气”或“小水滴”)。 验,下列几个说法中不正确 (2)小明仔细观察又发现:“白气”从喷出到 的是 消逝要经历三个物理过程: A.烧瓶内水的减少主要是因 ①靠近壶嘴的地方,我们什么也看不见,这 为水的沸腾 是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸 气,在壶嘴附近由于温度比较 (选 B.金属盘中放冰块可使液化现象更明显 填“高”或“低”),仍然保持 状态; C.瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气 ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后,发生 液化形成的 (填物态变化名称)现象,形成“白 D.根据金属盘温度升高这一现象不能得 气”; 出气体液化会放热的结论 ③“白气”进一步上升,分散到干燥的空气 11.(2023·娄底)市场上出售的一种网红食 中,发生 (填物态变化名称)现象, 品一-液氮冰激凌,标准大气压下,液态氮 我们又什么也看不见了。 的沸点为-196C,其制作过程主要是在 (3)小明从日常生活中还发现:有时壶嘴上 冰激凌上倒入液态氢,使周围“烟雾缭绕”。 方的“自气”比较多,有时比较少。如图乙 “白雾”形成时的物态变化是 .该 所示,可以判断出 (选填“A”或 过程需要 “B”)房间的气温比较高。 46能力提升 12.D 13.C 14.C 15.用力甩一甩手 当手甩动时,手停止运动,而 水珠由于惯性仍然保持原来的运动状态,继续 运动离开人手;且当手甩动时,加快了手表面 的空气流动速度,加快了水的蒸发 16.(1)烧杯 (2)96 (3)持续吸热,温度不变 (4)时 不正确,因为撤去酒精灯,由于石棉网 的温度高于水的沸点,继续吸热,所以水不会 立即停 止 沸 腾,不 能 说 明 水 沸 腾 时 不 需 要 吸热。 核心素养 17.(1)气压增大时,水的沸点会升高;气压减小 时,水的沸点会降低。高山上气压比较低,低 于1标准大气压,所以水的沸点就低于100℃, 因此,明明看到水沸腾了,却没有山下的开水 烫手。 (2)瓶内水很快汽化完 月球上没有大气,没 有大气压,水极易汽化 第2课时 液化 基础巩固 1.B 2.D 3.液化 从冰箱里拿出的饮料温度较低,倒入纸 杯后,纸杯的温度也较低,室内空气中的水蒸气 遇到温度较低的纸杯液化成小水滴附着在纸 杯上 4.A 5.C 6.压缩体积 液化 降低温度 7.汽化 液化 放出 8.液态 水蒸气烫伤 水蒸气液化放出大量的热 能力提升 9.D 10.C 11.液化 放热 12.压缩体积 汽化 吸收 核心素养 13.(1)小水滴 (2)①高 气体 ②液化 ③汽 化 (3)B 第4节 升华和凝华 基础巩固 1.B 2.C 3.固 气 吸收 4.B 5.D 6.凝固 凝华 放 7.A 8.熔化 液化 凝华 放热 能力提升 9.A 10.B 11.(1)升华 樟脑丸变小 (2)小明 (3)紫色的 碘蒸气逐渐消失,出现固态的碘 放 核心素养 12.(1)水蒸气 凝华 (2)空气湿润 气温在 0℃以下 (3)不能;没有做空气干燥时是否 会出现霜的对比实验 专题训练(二) 探究熔化和凝固的特点、 探究水在沸腾前后温度变化的特点 1.(1)C (2)碎小的冰块 (3)固液共存态 2.(1)停表 (2)靠下 (3)如图所示: (4)该物质在熔化过程中,吸收热量,温度保持 不变 (5)物质的质量较小,熔化过程较快 3.(1)C (2)C (3)38 (4)晶体 (5)加热时间 不够长,温度未达到熔点 4.(1)B (2)98 不变 < (3)吸热 (4)气压 5.(1)外 66 (2)温度保持不变 (3)水蒸气 (4)吸热 6.(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部 A (2)76 (3)99 低于 (4)停止加热 章末整合提升 要点知识 ①冷热程度 ②冰水 ③标准大气压 ④热胀冷 缩 ⑤量程、分度值 ⑥充分 ⑦稳定 ⑧留在 ⑨相平 ⑩分度值 􀃊􀁉􀁓分度值 􀃊􀁉􀁔0.1℃ 􀃊􀁉􀁕吸 热 􀃊􀁉􀁖放热 􀃊􀁉􀁗固态 􀃊􀁉􀁘液态 􀃊􀁉􀁙液态 􀃊􀁉􀁚固态 􀃊􀁉􀁛吸热 􀃊􀁊􀁒放热 􀃊􀁊􀁓任何 􀃊􀁊􀁔表面 􀃊􀁊􀁕缓慢 􀃊􀁊􀁖沸点 􀃊􀁊􀁗加热 􀃊􀁊􀁘降低温度 􀃊􀁊􀁙压缩体积 􀃊􀁊􀁚吸热 􀃊􀁊􀁛放热 􀃊􀁋􀁒固态 􀃊􀁋􀁓气态 􀃊􀁋􀁔气态 􀃊􀁋􀁕固态 易错易混 1.热胀冷缩 -15 2.D 3.B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —83—