第三章 第3节 第1课时 汽化-【提分教练】2024-2025学年新教材八年级物理上册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

物理八年级上册 第3节 汽化和液化 第1课时 汽化 NO.1基础巩固 A.水沸腾后，改用“小火”能更快的让鸡蛋 变熟 知识点1汽化和液化 B.用“小火”会降低水的沸点，不应改用“小 1.(2023·罗湖区校级期末)下列现象属于汽 火” 化的是 C.无论使用“大火”还是“小火”，水达沸点 后温度都保持不变 D改用“小火”可以提高水的沸点 5.(2023·南充模拟)如图是 A游泳后上岸时。 B消晨。昆山和柏 感觉身上特别冷 物上有露珠 “探究水沸腾特点”的实验 纸板 装置，下列分析正确的是 A.实验时加纸板的目的是 C.烧水时水壶口 提高水的沸点 D将碘每放人热水巾」 日出的“白气” 管内出现紫色的头蒸气 B.组装过程中需要先调整A再调整B 2.物质从 态变为 态的过程 C.沸腾时，水中气泡内的主要成分是水 叫做汽化，有 和 两种方 蒸气 式。物质由 态变为 态的 D.撒去酒精灯后发现水继续沸腾一段时 过程叫做液化。 间，说明水沸腾不需要吸收热量 3.(2023·北海期末)如图 6.(2023·金水区校级期末)小 是一款疗伤喷雾剂，医学 温度计 明组装了如图所示的实验装 试管 上针对外伤的疼痛常用 置，在烧杯中倒人适量的水 烧杯 “冷疗法”治疗。喷雾剂 (水的沸点为100℃)在试管 的主要成分是氯乙烷。使用时对准伤口处 中装入适量的酒精（酒精的沸点为78℃）， 喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 (填物态变化)，同时 大量的 然后用酒精灯加热足够长的时间，则先沸腾 热，使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩， 的液体是 :当水沸腾时，温度计的 神经纤维传导变慢，起到镇痛的作用。 示数为 ℃。若把试管中的酒精换 知识点2沸腾 成适量的水，当烧杯中的水沸腾时，试管中 4.(2023·河北模拟)师傅在烧水煮鸡蛋时，水 的水 (选填“会”或“不会”)沸腾，原 沸腾后却改用了“小火”，针对这种做法，下 因是 列说法正确的是 第三章物态变化 知识点3蒸发 11.(2023·新罗区校级模拟)为了适应环境， 7.下列有关蒸发的说法，正确的是 植物分布有一定规律。北方生长大量的针 A.蒸发在任何温度下都能发生 叶林，针叶林叶子细小可减小 B.蒸发在液体外部和内部同时发生 减慢水分蒸发，以适应干燥的环境：南方生 C.液体蒸发时会放热 长大量的阔叶林，阔叶林叶子宽大，可 D.蒸发的快慢与表面积无关 (选填“加快”或“减慢”)水分蒸发，蒸 8.(2023·满城区期末)用两根相同的棉签分 发时会 (选填“吸热”或“放热”)， 别蘸上等量的水和酒精，然后同时在黑板上 以适应高温的环境。 画两条线，发现用酒精画出的线先“消失” 了，此证据可以得出的初步结论是() NO.2能力提升 A.温度越高，蒸发得越快 12.下列是小李同学在劳动实践活动中采取的 B.液体上方的空气流动越快，蒸发得越快 系列措施，其中为了减缓蒸发的是( C.蒸发得快慢与液体的种类有关 ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 D.液体表面积越大，蒸发得越快 ②植树时剪掉多余的枝叶 ③把洗过的衣 9.缺电地方的人们发明 沙子 服晾晒在通风处④培育玉米苗时盖上地 了一种陶制的罐中罐 内算 膜⑤将收割的小麦摊开晾晒 “冰箱”，内外罐之间填 外 A.①②③ B.②③④ 有沙子，如图，盛夏季 C.③④⑤ D.①②④ 节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是 13.(2023·保定期末) 如图所示，小华从 A,换用铁质材料制作内外罐 游泳池水中出来， B.经常给两罐间的沙子浇水 感觉特别冷，下列 C.把“冰箱”放在密闭房间内 分析正确的是 D.把“冰箱”放在湿热环境中 ( 10.(2023·清远期末)小明利用如图所示的装 置同时在4块相同的玻璃板上各滴上质量 A.是因为吹来的空气的温度比身体的温 相同的水滴，在探究水蒸发快慢是否与液 度低 体蒸发面积有关时应选用 图的装 B.是因为身上水蒸发时放热，使人体温度 置：如果小明利用如图乙所示装置，能够研 升高 究水蒸发快慢与 是否有关。为了 C.是因为身上水蒸发时吸热，使人体温度 让湿衣服快速变干，请结合本实验说出你 下降 的做法： D.蜷成一团感到暖和是因为离水近从水 中吸收热量 14,关于蒸发和沸腾，下列说法错误的是( A.蒸发只能在液体表面进行，而沸腾是在 液体的表面和内部同时进行的汽化 将其中一滴酒精摊平将其中一一滴酒精加热 甲 现象 物理八年级上册 B.液体在任何温度下都能蒸发，但只能在 结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小 一定的温度下才能沸腾 会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断 C.液体沸腾时要吸热，而蒸发时不一定要 是否正确： 吸热 D.蒸发和沸腾是汽化的两种方式 15.在生活中我们常会碰到这样的情况，洗完 手以后身边没有纸巾、毛巾或其他可以擦 手的东西，此时为了让手快点干，你通常会 NO.3核心素养 采用的做法是 ,你的做法用 17.阅读下面的文字并回答问题。 到的物理知识是 不烫手的“开水” “开水”常常与“烫手”联系在一起，这 是由于在通常情况下开水的温度高达 (写出一 100℃，远比皮肤的温度高。 种做法及对应的物理知识) 但是，当你在高山上烧水时，明明看到水 16.(2023·宿迁)小明用图甲所示装置“探究 已经沸腾了，却不烫手。在海拔3km的高原 水的沸腾特点”。 上，水的沸点约为91℃：在海拔6km的山 上，水的沸，点约为80℃：而在海拔8844.43m 的珠穆朗玛峰顶，水的沸点只有72℃，在几 万米的高空，水的沸点居然只有11一18℃， 那里“开水”的温度比地面上冷水的温度还要 U 内 低。因此，在高山上会出现许多怪现象：“开 (1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外 水”不烫手，鸡蛋煮不熟等等。 焰加热，应先调整 (选填“烧杯”或 (1)请你说出“开水”不烫手的原因。 “温度计”)的位置： (2)实验中，水温升到90℃开始，每隔 1min读一次温度并记入表格，第3min时 温度计示数如图乙，读数是 ℃： 时间/min 0 1 2 3 4 6 (2)请你猜想：假如从地球上带一个装满水 水的温度/℃909294 9898 98 密封着的瓶子到月球上，并且在月球上迅 速揭开瓶盖，可能会出现什么现象，请说说 (3)由实验数据可知，水在沸腾时的温度特 点是 你的猜想及猜想的依据。 (4)观察到气泡如图丙所示，这是水沸腾 猜想： (选填“前”或“时”)的现象。实验 依据： 44 。量gg1年0g量。。80核心素养 17.(4)阻挡噪声进入耳朵 (5)喇叭发出的声波 与噪声的声波在对应的周期内振动方向相反。 (6)降低噪声的措施:一是给玻璃窗加密封条; 二是安装双层密封玻璃。 章末整合提升 要点知识 ①振动 ②介质 ③声波 ④介质种类 ⑤温度 ⑥高低 ⑦频率 ⑧小于20Hz ⑨大于20000 Hz ⑩大小 􀃊􀁉􀁓振幅 􀃊􀁉􀁔远近 􀃊􀁉􀁕品质 􀃊􀁉􀁖材料 􀃊􀁉􀁗结构 􀃊􀁉􀁘信息 􀃊􀁉􀁙能量 􀃊􀁉􀁚凡是影响人们正常 工作、学习和生活,以及对人们所要听到的声音起 干扰作用的声音 􀃊􀁉􀁛分贝(dB) 􀃊􀁊􀁒90dB 􀃊􀁊􀁓70 dB 􀃊􀁊􀁔50dB 􀃊􀁊􀁕声源处 􀃊􀁊􀁖途径 􀃊􀁊􀁗人耳 􀃊􀁊􀁘音调 􀃊􀁊􀁙响度 􀃊􀁊􀁚音调 􀃊􀁊􀁛响度 􀃊􀁋􀁒噪声 易错易混 1.D 2.D 考点分类 1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.C 9.A 10.A 11.C 第三章 物态变化 第1节 温度 基础巩固 1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.热胀冷缩 0.1 用力甩几下 玻璃管中有一 段细管(弯管),水银遇冷收缩较快,在细管(弯 管)处断开,上段水银柱不回落 能力提升 7.C 8.A 9.低 B 20 10.(1)水银 (2)甲苯 (3)酒精 核心素养 11.(1)热胀冷缩 左 (2)0℃ 沸水 (3)使细 弯管再细一些 第2节 熔化和凝固 第1课时 熔化和凝固现象、熔化和凝固实验 基础巩固 1.A 2.固态 液态 气态 物态变化 熔化 凝固 3.熔化 凝固 4.(1)物体受热均匀,且温度变化较慢,便于记录 实验温度 (2)由下而上 (3)81 (4)晶体 (5)温度保持不变 固液共存 5.B 6.C 7.B 8.D 能力提升 9.C 10.A 11.甲 不会 乙物质在210℃开始凝固 核心素养 12.(1)熔化、凝固 (2)金属丝的温度与冰的温度 相同,无法使冰吸热熔化 第2课时 熔化吸热和凝固放热、 熔化和凝固图像的应用 基础巩固 1.C 2.凝固 放热 不变 熔化 吸热 3.吸收 保持不变 4.凝固 放热 5.D 6.A 7.(1)-2℃ 固态 晶体 (2)10 放热 (3)降低 能力提升 8.D 9.D 10.A 11.吸收 0 不变 12.(1)36 (2)吸收 不变 (3)B 核心素养 13.(1)盐水的凝固点低于-2℃ (2)5 固液共 存 5 -6 (3)先降低后升高 (4)适当浓 度盐水结成的冰 (5)不准确 盐水浓度在 21%到24%之间时盐水凝固点可能先降低后 升高 (6)变多 第3节 汽化和液化 第1课时 汽化 基础巩固 1.A 2.液 气 蒸发 沸腾 气 液 3.汽化 吸收 4.C 5.C 6.酒精 78 不会 试管中水的温度达到100℃ 时,不能继续吸收热量 7.A 8.C 9.B 10.甲 温度 摊开挂在阳光下晾晒 11.液体的表面积 加快 吸热 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —73— 能力提升 12.D 13.C 14.C 15.用力甩一甩手 当手甩动时,手停止运动,而 水珠由于惯性仍然保持原来的运动状态,继续 运动离开人手;且当手甩动时,加快了手表面 的空气流动速度,加快了水的蒸发 16.(1)烧杯 (2)96 (3)持续吸热,温度不变 (4)时 不正确,因为撤去酒精灯,由于石棉网 的温度高于水的沸点,继续吸热,所以水不会 立即停 止 沸 腾,不 能 说 明 水 沸 腾 时 不 需 要 吸热。 核心素养 17.(1)气压增大时,水的沸点会升高;气压减小 时,水的沸点会降低。高山上气压比较低,低 于1标准大气压,所以水的沸点就低于100℃, 因此,明明看到水沸腾了,却没有山下的开水 烫手。 (2)瓶内水很快汽化完 月球上没有大气,没 有大气压,水极易汽化 第2课时 液化 基础巩固 1.B 2.D 3.液化 从冰箱里拿出的饮料温度较低,倒入纸 杯后,纸杯的温度也较低,室内空气中的水蒸气 遇到温度较低的纸杯液化成小水滴附着在纸 杯上 4.A 5.C 6.压缩体积 液化 降低温度 7.汽化 液化 放出 8.液态 水蒸气烫伤 水蒸气液化放出大量的热 能力提升 9.D 10.C 11.液化 放热 12.压缩体积 汽化 吸收 核心素养 13.(1)小水滴 (2)①高 气体 ②液化 ③汽 化 (3)B 第4节 升华和凝华 基础巩固 1.B 2.C 3.固 气 吸收 4.B 5.D 6.凝固 凝华 放 7.A 8.熔化 液化 凝华 放热 能力提升 9.A 10.B 11.(1)升华 樟脑丸变小 (2)小明 (3)紫色的 碘蒸气逐渐消失,出现固态的碘 放 核心素养 12.(1)水蒸气 凝华 (2)空气湿润 气温在 0℃以下 (3)不能;没有做空气干燥时是否 会出现霜的对比实验 专题训练(二) 探究熔化和凝固的特点、 探究水在沸腾前后温度变化的特点 1.(1)C (2)碎小的冰块 (3)固液共存态 2.(1)停表 (2)靠下 (3)如图所示: (4)该物质在熔化过程中,吸收热量,温度保持 不变 (5)物质的质量较小,熔化过程较快 3.(1)C (2)C (3)38 (4)晶体 (5)加热时间 不够长,温度未达到熔点 4.(1)B (2)98 不变 < (3)吸热 (4)气压 5.(1)外 66 (2)温度保持不变 (3)水蒸气 (4)吸热 6.(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部 A (2)76 (3)99 低于 (4)停止加热 章末整合提升 要点知识 ①冷热程度 ②冰水 ③标准大气压 ④热胀冷 缩 ⑤量程、分度值 ⑥充分 ⑦稳定 ⑧留在 ⑨相平 ⑩分度值 􀃊􀁉􀁓分度值 􀃊􀁉􀁔0.1℃ 􀃊􀁉􀁕吸 热 􀃊􀁉􀁖放热 􀃊􀁉􀁗固态 􀃊􀁉􀁘液态 􀃊􀁉􀁙液态 􀃊􀁉􀁚固态 􀃊􀁉􀁛吸热 􀃊􀁊􀁒放热 􀃊􀁊􀁓任何 􀃊􀁊􀁔表面 􀃊􀁊􀁕缓慢 􀃊􀁊􀁖沸点 􀃊􀁊􀁗加热 􀃊􀁊􀁘降低温度 􀃊􀁊􀁙压缩体积 􀃊􀁊􀁚吸热 􀃊􀁊􀁛放热 􀃊􀁋􀁒固态 􀃊􀁋􀁓气态 􀃊􀁋􀁔气态 􀃊􀁋􀁕固态 易错易混 1.热胀冷缩 -15 2.D 3.B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —83—