第二章 第2节 声音的特性-【提分教练】2024-2025学年新教材八年级物理上册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

物理八年级上册 第2节 声音的特性 NO.1基础巩固 4.(2023·长安区校级期末)如图所示，用一张 硬卡片在木梳的齿上划过。一次快一些，一 知识点1音调 次慢一些。实验发现：卡片划过木梳的速度 1.下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上 越快，发出声音的音调越 :由此可 去：②引吭高歌：③她是唱高音的：④请勿高 声喧哗。其中“高”字指音调的是 得出结论：音调的高低与 有关。 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2.(2023·郏县期末)如图所示，在甲，乙、丙、 丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的 知识点2响度 水，则 ) 5.中央电视台举办的《中国成语大会》使观众 对中国文化有了进一步的了解。下列成语 与声音的响度有关的是 () A.余音绕梁 B.掩耳盗铃 乙 丙 C.震耳欲聋 D.燕语莺声 A.吹瓶口，是空气在发声，且甲瓶声音的音 6.(2023·信都区期中)医生用听诊器诊病是 调最高 因为 () B.吹瓶口，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的 A.听诊器能改变发声体的颗率，使音调 音调最高 变高 C.散打瓶身，是空气在发声，且甲瓶声音的 B.听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 音调最高 C.听诊器能缩短听者距发声体间的距离， D.敲打瓶身，是瓶和水在发声，且丁瓶声音 使传入人耳的响度更大些 的音调最低 D.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳 3.将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示 的响度更大些 波器上，其波形如图所示，则下列判断正确 的是 7.在探究“决定声音响度的因素” 时，用到的器材有：音叉，橡皮 AAAA 槌，铁架台，硬泡沫塑料小球， : A.甲音叉的频率较高 细线等，进行了如下操作。 B.乙音叉的频率较高 (1)用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁 C.甲、乙两音叉振动的频率相同 架台上，目的是便于观察音叉的振动幅度， D.甲、乙两音叉振动的频率无法比较 这种方法叫 第二章声现象 (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发 NO.2能力提升 出一个较小的声音。让音叉的叉股接触小 11.(2023·益阳)我国是文明古国，具有光辉 球，可以看到小球被音叉弹开一个 灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝 (选填“较大”或“较小”)的角度。 (3)以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的 时期就已经出现了笛和大鼓。关于笛声和 鼓声，下列说法正确的是 ) 声音，且让音叉的叉股接触小球，可看到小 球被音叉弹开一个 (选填“较大”或 A.笛声和鼓声的音色相同 “较小”)的角度。说明：声源发出声音的响 B.笛声的响度一定比鼓声的小 度与 有关。除此之外响度还与 C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高 有关。 D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因 知识点3音色 为鼓声在空气中传播的速度大 8.(2023·镇江)我们能分辨人工智能语音机 12.(2023·大连)在公共场所，人们要轻声说 器人模仿的是哪位歌唱家的歌声，主要是依 话。这里的“轻”是指声音的 ) 据声音的 A.音色 B.响度 A响度 B.音色 C.音调 D.频率 C.音量 D.音调 13.琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声 9.(2023·永州)唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑 音。下列说法正确的是 苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的 A.用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动 人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的 B.高声唱国歌，其中“高”指的是音调高 C.“闻其声而识其人”，是根据响度来辨 A.音色 B.响度 别的 C.音调 D.频率 D.太空中的航天员相互交谈，是通过真空 10.(2023·海南)4月22日海南黎族苗族举 传播声音 行“三月三”节庆活动，其中大型竹竿舞表 14.如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲 演尤为吸人耳目。有节奏的竹竿敲击声主 击水瓶琴，其发出的音调将 (选填 要是由竹竿 产生的：观众能听出 “升高”或“降低”)：如图乙所示，将正在发 各种乐器发出的声音，是根据乐器的 声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉 (选填“音调”“响度”或“音色”)分 产生声音的 (选填“音调”或“响 辨的。 度”)越大，乒乓球被弹开的幅度越大。 25 物理八年级上册 15.(2023·凉山州)智能音箱可以模仿很多动 为了验证上述猜想是否正确，他找到了表 物的声音，该音响主要是模仿声音的 中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低 (选填“音调”“音色”或“响度”)：休息 取决于声源振动的频率，于是他借来一个 时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但 能够测量振动频率的仪器进行实验。 音量不能过大，是指声音的 (选填 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm) “音调”“音色”或“响度”)要适中，以免影响 铜 60 0.76 听力。 B 铜 60 0.89 16.(2023·固始县期末)观察如图所示声波的 铜 60 1.02 波形图，反映出声音的不同特征。从声音 D 铜 80 0.76 的特征的三个因素看，甲、乙的 不 E 铜 同，甲、丙的 不同，甲、丁的 F 铜 100 0.76 不同。 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 NO.3核心素养 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行（选填3个编号字母）。 17.(2024·兴庆区校级开学)在学习吉他演奏 (2)为了验证猜想二，应选用编号为 的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调 的琴弦进行实验（选填3个编号字 高低是受各种因素影响的，他决定对此进 母)。 行研究。经过和同学们讨论，他提出了以 (3)表中有的材料规格还没有填全，为了验 下猜想： 证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与 上所缺数据。 琴弦的横截面积有关； (4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与 的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为 琴弦的长短有关： 了验证这一猜想，必须进行的操作是 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与 琴弦的材料有关； 26 里重国0重里g用年年0重0.86上静止站立的乘客需要的时间:t= s车 v车 = 120m 20m/s =6s; (2)由v=st 可得,列车完全穿过居民楼的路程: s'=vt'=20m/s×14s=280m, 列车穿过居民楼的路程:s楼 =s'-s车 =280m- 120m=160m; (3)空载列车穿楼过程中“完全隐没”在楼中的 路程:s″=s楼 -s车 =160m-120m=40m, 由v=st 可得,空载列车穿楼过程中“完全隐没” 在楼中的持续时间:t″=s″v= 40m 20m/s=2s 。 8.v=st 2.10 0.1 相等的时间内通过路程不 相等 9.4.00 0.17 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 基础巩固 1.A 2.A 3.B 4.振动 转换法 5.C 6.C 7.空气 固体 气体 液体 固体 8.(1)铃声逐渐变小,最后消失 (2)铃声逐渐变 大 (3)声音的传播需要介质,声音不能在真空 中传播 9.D 10.能 液体 快 11.340 固体传声速度比气体中大 12.偏大 11.79 13.0.1 17 14.(1)铁管 空气 (2)0.7 能力提升 15.B 16.B 17.A 18.A 19.小 温度 20.减少 松软多孔 不能 核心素养 21.(1)可能和介质种类有关。 声音在水、海水、 冰、铁等不同介质中的传播速度不同 可能和 温度有关,声音在5℃、15℃、20℃的水中的 传播速度不同。 (2)s=vt 1531 (3)0 第2节 声音的特性 基础巩固 1.C 2.D 3.B 4.高 频率 5.C 6.D 7.(1)转换法 (2)较小 (3)较大 振幅 距离 发声体的远近 8.B 9.A 10.振动 音色 能力提升 11.C 12.B 13.A 14.升高 响度 15.音色 响度 16.音色 音调 响度 核心素养 17.(1)ABC (2)ADF (3)80 1.02 (4)可以 改变琴弦的松紧程度,用同一根琴弦,用同样 的力去拨动琴弦,比较声音的高低 第3节 声的利用 基础巩固 1.A 2.超声波 信息 3.D 4.C 5.D 6.C 7.超声波 频率 能量 能力提升 8.D 9.B 10.能量 信息 11.次声波 能量 20 12.3000 不能 声音不能在真空中传播 核心素养 13.B 第4节 噪声的危害和控制 基础巩固 1.A 2.B 3.B 4.响度 乙 丁 丁图像反映的声音振动不规则 5.D 6.B 7.分贝(dB) 30~40dB 90dB 70dB 50dB 8.A 9.B 10.C 11.声源 传播过程 人耳 能力提升 12.B 13.D 14.B 15.(1)声源处 (2)传播过程中 (3)人耳处 16.人耳 传播 声源处 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —63—