Unit2 第1课时Get ready ＆ start up（教学设计)英语外研版三起三年级上册（新教材）

Unit 2 My school things. 单元：Unit2 课时：第1课时 教学内容分析： 本单元学习内容为三年级上册第二单元，主题指向“人与自我”主题范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活;”等子主题内容，具体包括文具用品的词汇学习、简单句型的运用以及描述个人文具用品的能力培养。通过本单元的学习，学生将能够用英语介绍自己的文具，并初步形成用英语表达个人物品的习惯。 Get ready语篇包括歌曲和阅读，内容围绕文具用品展开，通过学习相关单词，为后续的学习活动做好词汇准备。 Start up板块语篇呈现了一个对话场景，Amy和Tom之间关于学校物品的问答，涉及到书包（schoolbag）、钢笔（pen）、铅笔（pencil）、尺子（ruler）等物品，同时还引入了询问物品的句型“What's this?”以及对物品进行确认的句型“Is it a...? - Yes, it is. / No, it isn't.”。 教学目标： 1.知识与技能: ①学生能够听、说、认读并初步运用词汇:pen, pencil, ruler, eraser, book, bag, school. ②学生能够用简单的句子描述自己的文具用品，如:I have a pen. This is my book. 2.过程与方法: 通过实物展示、图片辅助等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇采用游戏、歌曲、对话练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。 引导学生通过观察、模仿、实践，逐步掌握英语表达能力。 3.情感态度与价值观: 培养学生的观察力和表达欲，鼓励学生积极分享自己的学习和生活体验。 增强学生的环保意识，引导学生珍惜文具用品，合理使用资源。 教学重点： 掌握文具用品的词汇和描述文具的简单句型。 教学难点： 在实际语境中灵活运用所学词汇和句型进行表达，注意发音和语调的准确性。 教学方法： 情境教学法，直观教学法、讲授法、多媒体辅助教学 教学过程： Step1 :Warming up Lead-in. 创设情境：Amy，Sam and Lingling go to school. Where is Daming? What is Daming doing? 请参加闯关任务。 Step2 :Presentation-Get ready 任务一：找一找，Daming的文具在哪里？ 学习新单词pen, pencil, pencil case, ruler, eraser, bag, book, bag. 任务二：说出Pack my…，帮助Daming收拾书包！ 学习新句型Pack my… 2. Listen and sing. 任务三：按要求能完成抓文具！ 抓住文具，说出句子Pack my… Step3 :Presentation-A2 1.Read and answer 创设情境：Look and argues. Who are they ?What are they talking about? What’s in Amy’s schoolbag? 2. Look and answer. Listen and fill. 学习What’s this?和It’s…的句型 学习What’s that?的句型表达。 通过回答问题What does Tom say?学习新句型Is it…?Yes, it is. No, it isn’t. 任务4：看一看，猜一猜, 做一做，说一说 1.Let’s practice. 猜测被遮住的物品是什么？运用句型Is it…?Yes, it is. No, it isn’t. It’s… 2.Read again and match. 3.Let’s think. Step4 :Presentation 1.Read and circle. 2.Work in pairs. Draw and say. 板书设计: 教学反思: 亮点：利用闯关游戏，激发了学生的兴趣，且重难点分明，流程一环扣一环，衔接自然 不足：本课内容较多，两组重点句型，难度较大。 教学建议：添加适当，预习单和课后操练。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$