第3课 中华文明的起源(同步课件)-【上好课】2024-2025学年中国历史第一册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)

2024-08-27
| 21页
| 4536人阅读
| 47人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)中国历史第一册
年级 六年级
章节 第3课 中华文明的起源
类型 课件
知识点 中华文明的起源
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 185.32 MB
发布时间 2024-08-27
更新时间 2024-09-11
作者 一枚红咸鱼
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-08-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47041114.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

统编版《中国历史》第一册 第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源 知道良渚古城、陶寺古城等考古发现,了解中华文明有5000多年的历史,认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 知道炎帝和黄帝等古史传说,了解其中蕴含的历史信息。 文明以国家为核心,就历史进程而言,社会分化、阶级产生都是国家产生的前提条件,而更广阔的背景,则是新石器时代的农业文明。 1 位于河南郑州的炎帝(右)、黄帝(左)雕像 一、炎黄传说 【说一说】你知道哪些炎黄传说? 炎黄联盟 蚩尤部落 其他部落 黄帝部落 炎帝部落 华夏族 阪泉之战 涿鹿之战 交往交融 教民开垦耕种,制作生产工具耒耜,种植五谷,制作陶器,发明纺织。 建造宫室,制作衣裳,制造船只,发明弓箭,任命官员、训练军队。 传说是否可以反映出中华文明起源的历史信息呢? 炎黄联盟 蚩尤部落 其他部落 黄帝部落 炎帝部落 华夏族 阪泉之战 涿鹿之战 交往交融 华夏族形成有何特点? 多族交融而成 多元一体 一、炎黄传说 教民开垦耕种,制作生产工具耒耜,种植五谷,制作陶器,发明纺织。 还记得这些出土地不同,但很像的彩陶吗? 这不就是我们上节课刚学过的原始农业吗? 建造宫室,制作衣裳,制造船只,发明弓箭,任命官员、训练军队。 黄帝的发明透露出早期国家的信息! 炎帝的传说蕴含着原始农业发展的信息, 4 二、早期国家和文明的起源 原始农业发展 人口增长 中心聚集 早期城市 (城墙、城壕、水利设施) ( ) 城市的特征 阶级分化 出现王 王对内统治、对外战争 早期国家 结论 【读课本,理思路】 原始农业奠基后,人类进入文明社会是怎样的一个历程? 6 三、牛河梁遗址 【访遗址,探文明】 在红山文化牛河梁遗址中,你提取出了哪些文明的标志? 7 四、良渚古城 630万㎡ 300万㎡ 20万kg炭化稻谷 复杂水利系统 高等级建筑 蓄水量可达4600万m³ ≈3个西湖 土石方总量超过1000万m³ ≈4个胡夫金字塔 万人参与建设,也需要十余年才能完成 8 四、良渚古城 9 四、良渚古城 长江流域 A城市规模大 B C D (证据ABCD) E ( ) 结论 √ √ √ √ √ √ 【访遗址,探文明】 模仿“良渚”示例,前往“陶寺”寻找文明起源的证据吧。 五、陶寺古城 280万㎡ 高等级建筑 贵族墓地有人殉现象 均出自高等级墓葬 龙纹陶盘 石磬(乐器) 青铜器 符号 玉器 青铜器的发明与使用,是人类进入青铜文明时代的标志。 11 五、陶寺古城 黄河流域 A城市规模大 B C D E F ( ) 结论 相互影响交流 12 ·牛河梁遗址,辽河流域,距今约5800-5000年…… ·良渚遗址,长江流域,距今约5300-4300年…… ·陶寺遗址,黄河流域,距今约4300-4000年…… 多元 一体 中华文明起源和初步发展的特征: 多元一体 13 甲骨文“尧” 甲骨文“文” “尧”是谁? ? 14 六、尧舜禹传说 禅让 鼓励人们发展生产 制定刑法;完善制度; 稳定局势;解除水患 大禹治水 (“三过家门而不入”) 禅让 禅让制:首领传位给贤德之人 仔细看,大禹手里拿的是什么? 耒耜 15 舜囚尧,复偃塞丹朱,使不与父相见。 ——《史记·五帝本纪》 译文:舜囚禁了尧,又囚禁了尧的儿子丹朱,使他不能与父亲尧见面。 舜逼尧,禹逼舜……人臣弑其君者也。 ——《韩非子·说疑》 译文:舜逼尧让位,大禹逼迫舜让位……这是臣子杀害君主的代表。 益干启位启杀之。 ——《古本竹书纪年》 译文:益(禅让制选举的继承人)抢夺启的王位,被启(禹的儿子)所杀。 这些文献的说法与前述传说有何不同?你能解释吗? 六、尧舜禹传说 世袭制 禅让制 传贤 传子 公天下 家天下 16 远古传说中蕴含着一定的历史信息(但需要考古去证实),可以为研究中华文明起源提供思路。只有对于其中已被证实的部分,才能相信。 山西大禹渡 山西尧庙 山西舜帝陵 陕西黄帝陵 山西炎帝陵 这些来自远古的传说虽然不一定可靠,但是它们代代相传,使中华民族共同的历史记忆在炎黄等人身上得以凝结。今天我们自豪地说自己是炎黄子孙,这一共同身份的认同是我们民族割不断的精神纽带。 17 课堂练习 1.在良渚遗址和陶寺遗址中均发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、大型的贵族墓葬等遗迹。据此推断,长江下游和黄河中游地区( ) A.文明长期领先世界 B.已经出现早期国家 C.历史遗址分布广泛 D.最早出现贫富分化 2.大禹是否真有其人,夏王朝是否存在,长期以来广受争议。但遂公蕴(xǔ)这件约2900年前铸造的青铜器,详实记载了关于大禹治水的故事。由此可知( ) A.只要是传说都会有考古发现来印证 B.考古学是人类了解历史的唯一途径 C.考古发现为历史研究提供重要依据 D.古代传说就是可以肯定的可信史料 课堂练习 3.有学者说,在我国史前时期的各个文化区当中,中原有“居天下之中”的地理优势,扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中( ) A.产生时间最早 B.居于核心地位 C.发展相对独立 D.体系最为完备 4.三星堆遗址中出土了许多看似非常奇特的器物,比如青铜跪坐人像手持的牙璋、头上所顶的不同形制的尊,大量出现的龙形象,殷商文化青铜器纹饰等,但部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处。这些考古发现说明( ) A.确定了中华文化的起源 B.动摇了中原传统文化的地位 C.印证了多民族国家的形成 D.见证了中华文明多元一体格局 课后作业 1.完成配套练习。 2.如果你来当黄帝陵/炎帝陵/大禹渡的导游,请从人物经历、主要贡献等方面,撰写一篇导游词,向游客介绍他的事迹。(选作) 中华文明的起源 私有制、阶级和国家 考古 传说 牛河梁遗址(辽河流域) 良渚古城遗址(长江流域) 陶寺古城遗址(黄河流域) 炎黄联盟 尧舜禹禅让 多元一体 21 You & Me ★148 (Short) VA 2018 439884.9 VA $$

资源预览图

第3课 中华文明的起源(同步课件)-【上好课】2024-2025学年中国历史第一册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
1
第3课 中华文明的起源(同步课件)-【上好课】2024-2025学年中国历史第一册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
2
第3课 中华文明的起源(同步课件)-【上好课】2024-2025学年中国历史第一册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
3
第3课 中华文明的起源(同步课件)-【上好课】2024-2025学年中国历史第一册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
4
第3课 中华文明的起源(同步课件)-【上好课】2024-2025学年中国历史第一册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
5
第3课 中华文明的起源(同步课件)-【上好课】2024-2025学年中国历史第一册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。